Samlede kommissorier. - til arbejdsgrupper nedsat i forbindelse med implementering af folkeskolereformen

Transkript

1 Samlede kommissorier - til arbejdsgrupper nedsat i forbindelse med implementering af folkeskolereformen Billeder:Colourbox.dk

2 2 Forord Dette materiale indeholder kommissorier til de arbejdsgrupper, der indtil videre er nedsat i forbindelse med implementeringen af folkeskolereformen i Norddjurs Kommune. Arbejdsgrupperne er forsøgt sammensat således, at der er sikret en bred inddragelse af relevante interessenter i grupperne. Ligeledes indgår der i alle arbejdsgrupper en tovholder, der har ansvaret for at indkalde til møder mv. Der er en række af arbejdsgrupperne, som vil blive påvirket af beslutninger truffet i andre arbejdsgrupper, og derfor vil der foregå en løbende koordinering mellem de forskellige gruppers arbejde. God læselyst.

3 3 Klik på det kommissorium, du gerne vil læse: ØKONOMI INDHOLD ORGANISATION 1. Den samlede økonomi i reformen 4. Konkrete læringsmål for alle elever 8. Fleksibel anvendelse af medarbejdernes arbejdstid 11. Skolebuskørsel 2. Budgettildelingsmodell er 5. En længere og mere varieret skoledag 9. Fysiske rammer 12.Kompetenceudvikling 3. SFO og klubtilbud - forældrebetalingss truktur 6. Indhold og organisering af SFO og klubtilbud 10. Digitalisering 13. Fuld kompetencedækning 7. En målstyret skole

4 4 Arbejdsgruppe 1: Den samlede økonomi i reformen I forbindelse med vedtagelsen af budget har kommunalbestyrelsen besluttet den samlede ramme for økonomien i folkeskolereformen. Samtidig har kommunalbestyrelsen besluttet, at der skal udarbejdes en statusvurdering af økonomien i folkeskolereformen i løbet af 1. kvartal. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

5 5 Opgaver Der skal udarbejdes: en statusvurdering af økonomien i folkeskolereformen i løbet af 1. kvartal. Deltagere i arbejdsgruppen Finn N. Mikkelsen, skole- og dagtilbudschef (tovholder) Jakob Therchilsen, økonomikonsulent Susanne Smed, økonomikonsulent Tidsplan Jan.-feb. Beregningen udarbejdes 26. februar Behandling i børne- og ungdomsudvalget 11.marts Behandling i økonomiudvalget 18.marts Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

6 6 Arbejdsgruppe 2: Budgettildelingsmodeller Den økonomiske ramme for folkeskolereformen har indflydelse på skolernes mulighed for at gennemføre reformen. Derfor skal den nuværende budgettildelingsmodel overvejes. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

7 7 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til forskellige budgetmodeller, der giver alle skoler gode muligheder for at gennemføre folkeskolereformen. Forslaget kan eksempelvis tage udgangspunkt i: en budgettildelingsmodel, der bygger på klassetal en budgettildelingsmodel, der bygger på elevtal budgettildelingsmodeller, der bygger på en kombination af ovenstående Deltagere i arbejdsgruppen Anders Blæsbjerg Baun, sekretariatschef (tovholder) Finn N. Mikkelsen, skole- og dagtilbudschef Allan Vestrup, leder af Kattegatskolen Jonna Nielsen, leder af Vivild Børneby Jakob Therchilsen, økonomikonsulent Susanne Smed, økonomikonsulent Michael Laursen, DLF Tinne Marie Christiansen, BUPL Anni Hovmann Nielsen, FOA

8 8 Tidsplan 25. okt kl okt.-4. nov nov kl nov.-10. nov nov kl nov.-12. nov input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen Eventuelt møde i arbejdsgruppen Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 13. nov Deadline for arbejdsgruppens arbejde 26. nov Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Nov./dec jan. 29. januar 18. februar 25. februar Høring i bestyrelser og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet Behandling i børne- og ungdomsudvalget Behandling i økonomiudvalget Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

9 9 Arbejdsgruppe 3: SFO og klubtilbud forældrebetalingsstruktur Folkeskolereformen medfører, at eleverne får en længere skoledag, og derfor begrænses SFO/klubtilbuddenes traditionelle åbningstid i forhold til nuværende. Det er derfor relevant at undersøge, om den nuværende forældrebetalingsstruktur er hensigtsmæssig i forhold til at bevare en høj andel af børn i SFO. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

10 10 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til: en forældrebetalingsstruktur, der bygger på en enhedsordning, som den der kendes i dag. Enhedsordning betyder, at forældrene betaler for en SFO plads og frit kan disponere over hele SFO/klubtilbuddets åbningstid en forældrebetalingsstruktur, der bygger på en modulordning. Modulordning betyder, at man deler åbningstiden op i moduler, som forældrene kan tilkøbe efter behov en forældrebetalingsstruktur, der bygger på faktisk forbrug. Af forslaget skal det fremgå hvilke økonomiske konsekvenser de forskellige forældrebetalingsstrukturer vil have for, og hvad forældrebetalingen vil være. De økonomiske konsekvenser skal sammenholdes med kommunalbestyrelsens budgetvedtagelse af budget, hvor det fremgår, at forældrebetalingsandelen af SFOtaksten fastholdes uændret på 73 %. Deltagere i arbejdsgruppen Anders Blæsbjerg Baun, sekretariatschef (tovholder) Finn N. Mikkelsen, skole- og dagtilbudschef Christian Sloth, leder af Allingåbro Børneby Jan Peter Nielsen, SFO-leder på Vestre skole Jakob Therchilsen, økonomikonsulent Susanne Smed, økonomikonsulent Karen Madsen, BUPL Anne-Marie Nielsen, FOA

11 11 Tidsplan 10. dec kl dec jan. 9. jan. kl jan.-17. jan. input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 17. jan. Deadline for arbejdsgruppen 29. januar Jan./feb. Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser, lokaludvalg, handicapråd og integrationsråd. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 26. februar Behandling i børne- og ungdomsudvalget 11. marts Behandling i økonomiudvalget 18. marts Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

12 12 Arbejdsgruppe 4: Konkrete læringsmål for alle elever Med folkeskolereformen følger et krav om, at ledere og medarbejdere skal arbejde med målstyret undervisning. I den forbindelse sker der fra centralt hold en præcisering og en forenkling af Fælles Mål med henblik på at sikre læringsmål, som sætter elevernes læringsudbytte tydeligere i centrum. Tydelige mål for elevernes læring skal bidrage til at øge det faglige niveau for både fagligt stærke og fagligt svage elever. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

13 13 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til: hvordan lærerne i samarbejde med elever og forældre kan arbejde med at sætte konkrete og synlige læringsmål i hverdagen hvordan lærerne i samarbejde med elever og forældre kan arbejde med at evaluere læringsmålene i hverdagen hvordan lærerne kan indgå i systematisk faglig sparring og refleksion med deres kollegaer i teamsamarbejdet omkring elevernes faglige udvikling hvordan lederne kan organisere en løbende opfølgning på den målstyrede undervisning Gruppens arbejde skal munde ud i et katalog med konkrete anvisninger på, hvordan man skaber de pædagogiske, metodiske og organisatoriske rammer for, at ledere og medarbejdere kan arbejde med målstyret undervisning. Deltagere i arbejdsgruppen Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Lillian Byrialsen, læsekonsulent Jacob Hørlyk, leder af Vestre skole Martin Bak, leder af Toubro Børneby Kasper Bak Sørensen, afdelingsleder på Auning skole Charlotte Høje, DLF Maria Fogh Jensen, DLF Lene Erikstrup, BUPL

14 14 Tidsplan 4. nov kl. 8: nov.-29. nov input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 29. nov Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 3. dec kl. 8: dec jan. input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 16. jan. Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 21. jan. kl. 8: jan.-19. marts Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 19. marts Deadline for arbejdsgruppen 26. marts Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Marts/apr. Høring i bestyrelser, fælleselevråd og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 30. april Behandling i børne- og ungdomsudvalget 13. maj Behandling i økonomiudvalget 20. maj Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

15 15 Arbejdsgruppe 5: En længere og mere varieret skoledag Med folkeskolereformen følger et krav om, at skolerne skal tilrettelægge en længere og mere varieret skoledag fra august. Den længere og mere varierede skoledag skal indeholde et øget antal fagopdelte timer, ny tid til understøttende undervisning, faglig fordybelse, bevægelse samt inddragelse af det omgivende samfund. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

16 16 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til: hvordan der sikres sammenhæng mellem den fagopdelte undervisning og den understøttende undervisning hvordan det øgede antal fagopdelte timer og den understøttende undervisning kan organiseres hvordan idræt, motion og bevægelse kan indgå i både den fagopdelte og i den understøttende undervisning (i gennemsnit 45 min. dagligt) hvordan der skabes rammer for faglig fordybelse og lektiehjælp for alle elever hvordan SFO og klubtilbud kan inddrages i den længere og mere varierede skoledag hvordan det omgivende samfund: idræts-, kultur- og foreningslivet, erhvervslivet og ungdomsuddannelserne kan inddrages i den længere og mere varierede skoledag Denne del af gruppens arbejde skal munde ud i et katalog med konkrete anvisninger på, hvordan man skaber de pædagogiske og organisatoriske rammer for en længere og mere varieret skoledag. I forlængelse af ovenstående skal arbejdsgruppen også udarbejde et forslag til, hvilke andre faggrupper uden for skolens regi, der kan tænkes ind i forhold til at varetage den understøttende undervisning. Deltagere i arbejdsgruppen Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Jette Maksten, specialpædagogisk konsulent Henrik Schou, leder af Auning skole Jesper Juul Pedersen, leder af Djurslandsskolen Kristian Spang, afdelingsleder på Ørum skole Ulla Hansen, afdelingsleder i Børneby Mølle Charlotte Høje, DLF Susan Ravn, BUPL Anne-Marie Nielsen, FOA Finn Rosenløv, Kulturskolen Henrik Stougaard Larsen, leder af UngNorddjurs

17 17 Tidsplan 14. nov kl. 8: nov.-6. dec input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 6. dec Tovholder sender et udkast til forslagene til arbejdsgruppen 11. dec kl. 8: dec jan. input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 20. jan. Tovholder sender et udkast til forslagene til arbejdsgruppen 23. jan. kl. 8: jan.-19. feb. Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslagene i løbende sparring med arbejdsgruppen 19. feb. Deadline for arbejdsgruppen 26. februar Feb./marts Forslagene drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser, fælleselevråd og lokaludvalg. Forslagene drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 26. marts Behandling i børne- og ungdomsudvalget 8. april Behandling i økonomiudvalget 22. april Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

18 18 Arbejdsgruppe 6: Indhold og organisering af SFO og klubtilbud I folkeskolereformen ligger der et krav om, at skolerne skal tilrettelægge en længere skoledag fra august. Denne længere skoledag medfører en kortere åbningstid i SFO og klubtilbud, hvorfor det kan overvejes at gentænke indholdet og organiseringen af SFO og klubtilbud fremadrettet. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

19 19 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til: hvad SFO ernes kerneopgave er fremadrettet i forhold til at sikre elevernes læring og trivsel hvordan SFO erne skal organiseres fremadrettet herunder hvordan der sikres sammenhæng mellem skole og SFO hvad klubtilbuddenes kerneopgave er fremadrettet i forhold til at sikre elevernes læring og trivsel hvordan klubtilbuddene skal organiseres fremadrettet herunder hvordan der sikres sammenhæng mellem skole og klubtilbud Forslaget skal sikre en sammenhæng mellem SFO/klubtilbud og s sammenhængende børnepolitik. I foråret 2015 samles arbejdsgruppen igen. Her skal gruppen på baggrund af de første erfaringer med den reelle dækningsgrad i SFO og klubtilbud vurdere, om der er behov for en revision af det tidligere udarbejdede oplæg til indhold og organisering af SFO og klubtilbud. Hvis dette er tilfældet skal arbejdsgruppen revidere det tidligere forslag, som efterfølgende forelægges til politisk behandling i foråret Deltagere i arbejdsgruppen Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Christian Sloth, leder af Allingåbro Børneby Jonna Nielsen, leder af Vivild Børneby Søren Juhl Pedersen, souschef i SFO på Kattegatskolen Henrik Stougaard Larsen, leder af UngNorddjurs Mette Melin, BUPL Bente Jensen, BUPL Anni Hovmann Nielsen, FOA

20 20 Tidsplan 7. nov kl. 8: nov.-5. dec input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 5. dec Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 9. dec kl. 8: dec jan. input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 13. jan. Tovholder sender et udkast til forslaget til arbejdsgruppen 16. jan. kl. 8: jan.-22. jan. Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 22. jan. Deadline for arbejdsgruppen 29. januar Jan./feb. Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser, fælleselevråd og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 26. februar Behandling i børne- og ungdomsudvalget 11. marts Behandling i økonomiudvalget 18. marts Behandling i kommunalbestyrelsen Foråret 2015 Arbejdsgruppen samles igen med henblik på en eventuel revidering af det oprindelige forslag Klik for at gå tilbage til oversigten

21 21 Arbejdsgruppe 7: En målstyret skole I folkeskolereformen er der opstillet fire nationale resultatmål: 1. Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test 2. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år 3. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år 4. Elevernes trivsel skal øges. Som angivet ovenfor måles de nationale mål for elevernes faglige udvikling ved hjælp af elevernes resultater i de nationale test i dansk og matematik, mens elevernes trivsel måles ved hjælp af en robust indikator for trivsel. De nationale test skal i den forbindelse teknisk omlægges, ligesom den robuste indikator for trivsel skal udvikles. I løbet af foråret offentliggør Undervisningsministeriet både de omlagte nationale test og den robuste indikator. I forlængelse af de opstillede mål ligger der i folkeskolereformen et krav om, at lærere, ledere, forvaltning og kommunalbestyrelse løbende skal følge op på de nationale resultatmål. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

22 22 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til: hvordan og hvor ofte lærerne skal følge op på de nationale resultatmål hvordan og hvor ofte lederne skal følge op på de nationale resultatmål hvordan og hvor ofte forvaltningen skal følge op på de nationale resultatmål hvordan og hvor ofte kommunalbestyrelsen skal følge op på de nationale resultatmål Gruppens arbejde skal munde ud i et forslag til et årshjul for den løbende opfølgning på alle niveauer. I den forbindelse kan gruppen med fordel søge inspiration i det tidligere udarbejdede forslag til årshjul for resultatopfølgning, der blev udarbejdet som led i implementeringen af de tre kommunale politikker. Forslaget skal endvidere sikre sammenhæng med den Kvalitetsrapport version 2.0, som regeringen forventes at offentliggøre i efteråret Ligeledes skal der i videst mulig omfang sikres en sammenhæng til kommunens lokale koncept for Kvalitetsrapporten, som kommunalbestyrelsen vedtog i august Deltagere i arbejdsgruppen Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Finn N. Mikkelsen, skole- og dagtilbudschef Jacob Hørlyk, leder af Vestre skole Jonna Nielsen, leder af Vivild Børneby Torben Mikkelsen, afdelingsleder på Auning skole Maria Fogh Jensen, DLF Signe Frey, BUPL Sussie Johansen, FOA

23 23 Tidsplan 29. april kl. 8: april.-15. maj input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 15. maj Tovholder sender et udkast til forslaget til arbejdsgruppen 20. maj 2013 kl. 8: maj-12. juni input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 12. juni Tovholder sender et udkast til forslaget til arbejdsgruppen 17. juni kl. 8: juni-5. juli Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 5. juli Deadline for arbejdsgruppen 27. august Aug./sep. 24. september 7. oktober 21. oktober Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet Behandling i børne- og ungdomsudvalget Behandling i økonomiudvalget Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

24 24 Arbejdsgruppe 8: Fleksibel anvendelse af medarbejdernes arbejdstid Det er en grundlæggende forudsætning for realiseringen af folkeskolereformen er, at der sker en omstilling af medarbejdernes arbejde i retning af mere tid sammen med børnene. Forudsætningen skal bl.a. ses i sammenhæng med de nye arbejdstidsregler for lærerne, hvor der ikke indgår aftalebestemte timenormer, og det derfor er muligt at anvende arbejdstiden mere fleksibelt. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

25 25 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til: en række overordnede principper for sammensætningen af medarbejdernes arbejdsdag en række overordnede principper for fordelingen af medarbejdernes arbejdstid, der tager hensyn til den enkelte medarbejders kompetencer, erfaring, elevsammensætning og lign. De overordnede principper skal sikre, at tiden til de ekstra undervisningstimer ikke tages fra inklusionsindsatser eller fra andre særlige indsatser. Det skal understreges, at disse overordnede principper ikke skal ses som en ny arbejdstidsaftale, hvor alle opgaver havde et bestemt antal timer tilknyttet. Deltagere i arbejdsgruppen Finn N. Mikkelsen, skole- og dagtilbudschef (tovholder) Henrik Schou, leder af Auning skole Helle Bruun Poulsen, leder af Glesborg Børneby Charlotte Høje, DLF Tinne Marie Christiansen, BUPL Betina Rasmussen, FOA Dagny Trans Arendt, HR-afdelingen

26 26 Tidsplan 21. nov kl. 8: nov.-2. dec input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 2. dec Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 5. dec kl. 8: dec jan. input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 7. jan. Tovholder sender udkas.t til forslaget til arbejdsgruppen 9. jan jan.-22. jan. Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 22. jan. Deadline for arbejdsgruppen 29. januar Jan./feb. Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 26. februar Behandling i børne- og ungdomsudvalget 11. marts Behandling i økonomiudvalget 18. marts Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

27 27 Arbejdsgruppe 9: Fysiske rammer Tilrettelæggelsen af folkeskolereformen med en længere skoledag stiller nye krav til kommunens skolebygninger, idet både elever og medarbejdere skal opholde sig længere tid på skolen. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

28 28 Opgaver Det skal undersøges, hvad behovet er for tilpasninger af de eksisterende fysiske rammer på hver enkelt skole som følge af den længere skoledag for både elever og medarbejdere. På den baggrund skal der udarbejdes et forslag til: en samlet beskrivelse af behovet for tilpasninger af medarbejdernes fysiske rammer på skolerne på kort sigt og på lang sigt som følge af at medarbejderne skal opholde sig længere tid på skolen en samlet beskrivelse af behovet for tilpasninger af elevernes fysiske rammer på skolerne som følge af at eleverne skal opholde sig længere tid på skolen Forslaget skal indeholde overslag over forslagenes økonomiske konsekvenser. Ved udarbejdelsen af forslaget skal der endvidere tages hensyn til udbygnings- og renoveringsplanen på skole- og dagtilbudsområdet. Der bliver tilknyttet ekstern rådgivning i forbindelse med arbejdsgruppens arbejde. Deltagere i arbejdsgruppen Anders Blæsbjerg Baun, sekretariatschef (tovholder) Søren Thaastrup-Leth, konsulent i velfærdssekretariatet Karsten Refsgaard, leder af Børneby distrikt Ørum Erik Vedelsboe Falk, leder af Børneby Mølle Maria Fogh Jensen, DLF Dagny Ravn, BUPL Irene Koust, FOA

29 29 Tidsplan 7. nov kl nov.-20. dec jan. kl jan.-23. jan. Afdækning af behov på skolerne input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 23. jan. Tovholder sender et udkast til forslaget til arbejdsgruppen 28. jan. kl jan.-19. feb. Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 19. feb. Deadline for arbejdsgruppen 26. februar Feb./marts Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser, fælleselevråd og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 26. marts Behandling i børne- og ungdomsudvalget 8. april Behandling i økonomiudvalget 22. april Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

30 30 Arbejdsgruppe 10: Digitalisering I fremtidens folkeskole er der behov for et stærkt fokus på digitalisering både i forhold til den pædagogiske dimension og i forhold til den tekniske dimension af digitaliseringen. Den pædagogiske dimension af digitaliseringen er beskrevet i kommunens Politik for it og læring, der blev vedtaget i En politik, der til fulde matcher kravene til den pædagogiske dimension af digitaliseringen, der er beskrevet i folkeskolereformen. Rammerne for den pædagogiske dimension er således allerede udstukket lokalt i kommunen, hvorfor denne del ikke adresseres i nærværende kommissorium. Derimod adresseres den tekniske dimension af digitaliseringen. Kravene til den tekniske dimension er beskrevet i Digitaliseringsstrategien en aftale der er indgået mellem regeringen og KL. I denne strategi står, at alle elever skal have adgang til velfungerende it, så de kan benytte digitale læremidler i undervisningen. Endvidere skal skolernes trådløse internet udbygges, så det er sikkert, stabilt og med tilstrækkelig kapacitet for alle elever i. Endelig skal skolerne stille udstyr til rådighed for de elever, der ikke har mulighed for at medbringe egne digitale enheder (tablet, pc og lign.). I strategien står også beskrevet, at lærerne ved hjælp af it skal frigøre ressourcer til mere og bedre undervisning, samt få mere tid til de enkelte elever. Målet er, at lærerne i 2015 benytter digitale læremidler og nye teknologier til at understøtte deres forberedelse, undervisning, gennemførelse af test og eksaminer mv. i et sådant omfang, at de mærkbart kan frigøre mere tid til elevernes læring. I kommunen er der allerede nedsat en arbejdsgruppe, der har ansvaret for at udvikle og implementere Digitaliseringsstrategien. Nærværende arbejdsgruppe har derfor som opgave i samarbejde med den allerede etablerede digitaliseringsgruppe at sikre, at kommunen opfylder kravene i den fælleskommunale digitaliseringsstrategi i. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

31 31 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til: rammer og krav til skolernes it infrastruktur i, således at alle elever har adgang til et sikkert, stabilt og kapacitetsmæssigt optimalt trådløst internet, som giver alle elever mulighed for at medbringe og bruge eget udstyr i undervisningen bevilling til eventuel indretning og tilpasning af it infrastrukturen på skolerne samt driften heraf. Forslaget skal være i overenstemmelse med de visioner og strategier, der ligger i Politik for it og læring. Desuden skal der foretages en afdækning af, hvordan man kan rationalisere arbejdsgange og kommunikationslinjer mellem medarbejdere, ledere og forældre i skolen. Konkret skal afdækningen belyse: hvordan lærerne og andre medarbejdere kan bruge it i planlægningen, gennemførelsen og efterbehandlingen af undervisningen i et sådant omfang, at de mærkbart kan frigøre mere tid til elevernes læring hvordan lærerne og andre medarbejdere kan bruge it i samarbejdet og kommunikationen med deres kollegaer i et sådant omfang, at de mærkbart kan frigøre mere tid til elevernes læring hvordan lærerne og andre medarbejdere kan bruge it i samarbejdet og kommunikationen med deres ledere i et sådant omfang, at de mærkbart kan frigøre mere tid til elevernes læring hvordan lærerne og andre medarbejdere kan bruge it i samarbejdet og kommunikationen med forældrene i et sådant omfang, at de mærkbart kan frigøre mere tid til elevernes læring Afdækningen skal munde ud i et katalog med konkrete anvisninger på, hvordan arbejdsgange og kommunikationslinjer kan rationaliseres.

32 32 Deltagere i arbejdsgruppen Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Lissy Nørgaard, it- og skolebibliotekskonsulent Leif Raabye, chef for it-afdelingen Hans Jørgen Laursen, formand for Digitaliseringsgruppen Lissi Pedersen, leder af 10. klasses center Djursland Mikkel Bjerregaard, Børneby Mølle Jacob Kjær-Madsen, pædagogisk it-vejleder på Vestre skole Michael Laursen, DLF 1 repræsentant fra BUPL Sussie Johansen, FOA

33 33 Tidsplan 20. nov kl. 12: nov.-9. dec input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 9. dec Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 13. jan kl. 12: jan jan. input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 24. jan. Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 28. jan. kl. 8: jan.-19. feb. Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 19. feb. Deadline for arbejdsgruppen 26. februar Feb./marts Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser, fælleselevråd og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 26. marts Behandling i børne- og ungdomsudvalget 8. april Behandling i økonomiudvalget 22. april Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

34 34 Arbejdsgruppe 11: Skolebuskørsel Med folkeskolereformen følger en organisering af skoledagen, hvor mange elever får fri samtidigt. Denne nye organisering betyder, at der kan være behov for ændringer i tilrettelæggelsen af skolebuskørslen. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

35 35 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til: hvordan skolebuskørslen kan tilrettelægges fra august med mindst mulig gene for eleverne og på den økonomisk mest hensigtsmæssige måde I forslaget skal det fremgå, om tilrettelæggelsen af skolebuskørslen medfører ændringer i serviceniveauet for skolebuskørsel. Deltagere i arbejdsgruppen Anders Blæsbjerg Baun, sekretariatschef (tovholder) Søren Thaastrup-Leth, konsulent i velfærdssekretariatet Henning Hansen, leder af Ørsted Børneby Allan Vestrup, leder af Kattegatskolen Charlotte Sørensen, administrativ sagsbehandler i skole- og dagtilbudsafdelingen Jytte Skiffard, trafikkoordinator i udviklingsforvaltningen

36 36 Tidsplan 21. nov kl. 12: nov.-20. dec input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 20. dec Tovholder sender et udkast til forslaget til arbejdsgruppen 9. jan. kl. 12: jan jan. input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 23. jan. Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 27. jan. kl. 12:30-15: jan.-19. feb. Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 19. feb. Deadline for arbejdsgruppen 26. februar Feb./marts Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser, handicapråd, fælleselevråd og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 26. marts Behandling i børne- og ungdomsudvalget 8. april Behandling i økonomiudvalget 22. april Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

37 37 Arbejdsgruppe 12: Kompetenceudvikling Som et led i folkeskolereformen er der afsat 1 mia. kr. til kompetenceudvikling af lærere og pædagoger og 60 mio. kr. til kompetenceudvikling af ledere. Målet med kompetenceudviklingsmidlerne er, at alle elever i folkeskolen i 2020 skal undervises af lærere, som enten har undervisningskompetence (tidligere linjefag) fra læreruddannelsen i de fag, de underviser i, eller har opnået en tilsvarende faglig kompetence via deres efteruddannelse mv. For ledernes vedkommende gælder, at de skal have stærke pædagogiske ledelseskompetencer og generelle ledelseskompetencer. Det er kommunens ansvar at sikre, at kompetenceudviklingsmidlerne anvendes efter hensigten. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

38 38 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til, hvordan kommuens andel af kompetenceudviklingsmidlerne skal anvendes, således at kommunen lever op til kravene i folkeskolereformen. Forslaget skal indeholder overvejelser i forhold til: hvilke kompetenceudviklingstiltag der er nødvendige i forhold til medarbejderenes nye funktioner som fx pædagogernes funktioner i forbindelse med den understøttende undervisning og lærernes anvendelse af mål i undervisningen medarbejdernes behov for kompetenceløft i forbindelse med en øget brug af it skoleledernes kompetenceudvikling i forbindelse med deres nye lederrolle Deltagere i arbejdsgruppen I kommunen er der i forbindelse med implementering af Politik for inklusion og tidlig indsats allerede etableret en Uddannelsesgruppe, der har haft til opgave at lave en fordeling af de 1,9 mio. kr. til kompetenceudvikling, der fulgte med den politik. For at sikre sammenhæng mellem de kompetenceudviklingsforløb, der allerede er sat i gang i skolerne og de kommende kompetenceudviklingsforløb, der følger i forlængelse af folkeskolereformen indgår der repræsentanter fra den allerede etablerede Uddannelsesgruppe i nedenstående gruppe: Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Søren Leth Nielsen, konsulent i skole- og dagtilbudsafdelingen Lissy Nørgaard, it og skolebibliotekskonsulent Jesper Juul Pedersen, leder af Djurslandsskolen Karsten Refsgaard, leder af Børneby distrikt Ørum Gitte V. Johansen, afdelingsleder i Vivild Børneby Michael Aagaard Laursen, DLF Tinne Marie Christiansen, BUPL Anni Hovmann Nielsen, FOA

39 39 Tidsplan 25. feb. kl. 8: feb.-7. marts input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 7. marts Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen 11. marts kl. 8: marts-24. marts input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen 24. marts Tovholder sender et udkast til forslaget til arbejdsgruppen 27. marts kl. 8: marts-11. apr. Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen 11. apr. Deadline for arbejdsgruppen 30. april Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser og lokaludvalg. Apr./maj Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet 28. maj Behandling i børne- og ungdomsudvalget 10. juni Behandling i økonomiudvalget 17. juni Behandling i kommunalbestyrelsen Klik for at gå tilbage til oversigten

40 40 Arbejdsgruppe 13: Fuld kompetencedækning I folkeskolereformen ligger der et krav om, at der i 2020 skal være fuld kompetencedækning på alle skoler og i alle klasser. Arbejdsgruppe 12 har til opgave at varetage kompetenceudviklingen i forhold hertil, mens nedenstående arbejdsgruppe skal belyse mulighederne for at sikre, at alle elever i alle klasser i kommunens skoler bliver undervist af lærere, som enten har undervisningskompetence (tidligere linjefag) fra læreruddannelsen i de fag, de underviser i, eller har opnået en tilsvarende faglig kompetence via deres efteruddannelse mv. Nærværende kommissorium beskriver opgaverne i den forbindelse.

41 41 Opgaver Der skal udarbejdes et forslag til, hvordan der sikres fuld kompetencedækning på alle skoler og i alle klasser inden I den forbindelse skal der indgå forslag til: fremtidig ansættelsesstrategi, så den bedste kompetencedækning sikres hvordan nuværende personale kan kompetenceløftes, så kompetencedækningen styrkes hvordan skoler kan samarbejde med hinanden for at opnå en bedre kompetencedækning I forbindelse med udarbejdelsen skal de overordnede økonomiske konsekvenser for forslagene belyses. Deltagere i arbejdsgruppen Lene Ravn Holst, udviklingskonsulent (tovholder) Erik Vedelsboe Falk, leder af Børneby Mølle Martin Bak, leder af Toubro Børneby Henrik Schou, leder af Auning skole Anette Koust, Kattegatskolen, SFO Michael Laursen, DLF Charlotte Høje, DLF

42 42 Tidsplan Medio okt. kl. 8:30-15 Okt.-nov. Nov. Nov. kl. 8:30-15 Nov.-dec. Dec. Dec. kl. 8:30-15 Dec.-medio jan Medio jan Ultimo januar 2015 Jan./feb Ultimo februar 2015 Primo marts 2015 Medio marts 2015 input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen input, der er kommet på mødet i arbejdsgruppen i løbende sparring med arbejdsgruppen Tovholder sender udkast til forslaget til arbejdsgruppen Tovholder har ansvaret for at færdiggøre forslaget i løbende sparring med arbejdsgruppen Deadline for arbejdsgruppe Forslaget drøftes i børne- og ungdomsudvalget Høring i bestyrelser, fælleselevråd og lokaludvalg. Forslaget drøftes i områdeudvalget på skole- og dagtilbudsområdet Behandling i børne- og ungdomsudvalget Behandling i økonomiudvalget Behandling i kommunalbestyrelsen Klik og vend tilbage til oversigten