Tværfaglig klinisk studieenhed - TKS Kolding Sygehus. Ortopædkirurgisk Afdeling.

Transkript

1 Tværfaglig klinisk studieenhed - TKS Kolding Sygehus Ortopædkirurgisk Afdeling.

2 Rapport om Sygehuse i Syddanmark: Der peges på en vision om, at alle patienter mødes af specialiserede teams i et tværspecialiseret miljø, der i videst mulig udstrækning varetager hele patientforløbet. Det overordnede formål for TKS: Opøve tværfaglige teamkompetencer, som i et længere perspektiv har til hensigt at medvirke til sammenhængende patientforløb gennem effektivt og målrettet teamsamarbejde på tværs af relevante faggrupper.

3 Statistik Prøveår : Efterår 2007 forår 2008 = 149 studerende Evalueringsperiode: Efterår 2008 hele 2009 = 219 studerende Fordelt på 20 hold = 200 dage Pr. hold = studerende

4 Evaluering Evalueringsmodel Spørgeskemaer til studerende Spørgeskemaer til vejlederne Forår 2010: Interview af vejledere, projektleder, udvalgte idemænd, afd.ledere, afd. Sgpl og studiekoordinatorer. Organisations- og økonomiforhold. Munde ud i 2 delrapporter + artikler til relevante tidsskrifter. Styregruppen skal medio 2010 tage stilling til evt. fortsættelse af TKS

5 TKS projektet Kolding komplekst, udfordrende, sjovt, bøvlet, b frustrerende, lærerigt. l

6 Studerende - Kolding Engagement, indstilling, læringsstil, l væsen, v frustrationer, mono/tværfaglig forståelse. Frustrationer - At blive taget ud af en praktik og over i en anden. (Gælder alle) - Korte praktikperioder samtidig med TKS. (med.stud.).) - Manglende mulighed for at vise kernefaglighed. (Radiograf-/bioanalytik- /med.stud.?).?) - Jeg har nok i at forstå og lære l mit eget fag - Når r vilkår ændrer plan. Positivt Kendskab til andre fag og til teamsamarbejde. Lærerigt også på det personlige plan Kan se vigtigheden af at hjælpe hinanden. At præsentere og repræsentere sit fag. Aha -oplevelser

7

8 Holdet - Kolding Harmoni/disharmoni, gruppedynamik, se muligheder frem for forhindringer, proces Overvejelser/frustrationer (Vejlederne) - Gruppepsykologi: Vejlederne ønsker at vide mere om dette kræver tid. F.eks: : Konfliktløsning - Hvornår træder vejlederne til og hvordan? At være v mødeleder. m - Holdet kan tale sig negativt ned og positivt op. TKS skal sælges - Holdet størrelse 6 fag?

9 Vejlederne - Kolding Uddannelse, oplæring, mono/tværfaglig forståelse, EGA og forskellige hold, tid til refleksion. Frustrationer Manglende fælles f tid Hvordan udmøntes tværfaglighed? Tid til refleksion. Vilkår r påp C1/C2 og serviceafdelinger Opfylde de 15 timer Manglende forberedelsestid. Positivt Lærerigt at opbygge et tværfagligt fællesskabf Alene - vejledere har fået kolleger Landssamarbejde Fællesskabet er hele tiden i en opbyggende proces. Hvert fag sin berettigelse. Øjenåbner vejlederne lærer af, med og om hinanden. Humor påp vejledermøderne derne og påp internaterne.

10

11 Vilkår: Kompleksitet og fart 1935: Pr. 20 senge = 15 ansatte (14 sgpl. og 1 læge), l ny indlæggelse hver 35ende time 105 mulige relationer. 2002: Pr. 20 senge = 88 ansatte (37 sgpl., 11 læger, l + de nytilkomne fag) ny indlæggelse hver 6te time 3828 mulige relationer.

12 Interne relationer i en periode: 13 studerende, 16 patienter, 15 vejledere + undervisere og sygehuspræst. st. Vejledere: 1 bioanalytiker,, 2 radiografer, 1 fys,, 1 ergo, 3 læger, l 4 sygepl., 2 SSA, 1 projektleder

13 Hvert fag - Kolding Fra boycot til begejstring. Sygeplejersker, fysioterapeuter og ergoterapeuter: Arbejdet påp sengeafdeling naturligt. Radiografer: For lidt kernefagligt at vise påp en sengeafdeling. Vil helst ud i 3. semester. Har som eneste fag foruden sgpl.. klinik påp sengeafdeling. Bioanalytiker: Kan være v voldsomt for studerende med den tætte t tte patientkontakt. Kernefagligheden opleves for nem, tværfagligheden som voldsom. Mediciner: Meget korte klinikforløb vil gerne påp skadestue, OP, dagklinik. Vanskelig ved at se ideen med at hjælpe med patientrelaterede opgaver. Manglende monofaglig vejledning.

14 Fagene

15 Rammer Antal vejledere, patientdiagnoser, mål m l og program, organisation Plusser Forståelig vision, formål l og mål l for projektet. TKS har hvad det nødvendigvis skal have af rum og udstyr. Direkte OP- transmission. De rigtige patientdiagnoser + mange andre. Minusser Programmet ikke altid forståeligt for studerende. studerende. (Hvorfor kan vi ikke bare have en dag i Terapien/rtg rtg. Osv?) Patienter oftere med bidiagnoser kræver et vågent vejlederøje je. Måske for megen tid i studiekonferencen? Manglende sygeplejersker. Program? Interaktion med udd.?

16 Vilkår - Kolding Vanskeligt at forklare studerende. Akutsygehus forandringer Sygdom/afbud. Patienter: Helst 4 mænd m og 4 kvinder. C1/C2 vilkår: sgpl.. mangel Serviceafdelinger. Aflyse foråret ret 2010.

17