4. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer

Transkript

1 1 4. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer Højtlæsning En masse spændende oplæsning Læselyst Indholdsforståelse Oplevelse og viden Genrebevidsthed 4. kl. lærere Biblioteket Fælles læsning Skærmlæsning Klasseundervisning Fælles læseoplevelse Den meningsfulde samtale Udvikling af læseog læseforståelsesstrateg ier Periodevis hele året Dansklærer Læsningens landskab Omme bag klædeskabet af Kirsten Jakobsen F.x Pigen uden arme af Merete Brudholm Romaner Billedromaner Klasse og individuelt Mundtlighed Drama person- og miljøkarakteristik, tema og budskab Analysere billeder Svensk/norsk Klassen Nordisk sproghistorie Periodevis hele året Dansklærer Bog og film f. eks En som Hodder Mio min Mio Litterære samtale Berettemodel/Hollywoodmo dellen(film) Aktantmodel Eventyrrouletten Tidslinie i SkoleTube/Word Vandrehistorie i GoogleApps? WIX - anmeldelser Et forløb Dansklærer Besøg af en svensker og nordmand Emu historier og spil Nordlys Faglig læsning i dansk Faktatekst Se under genrepæd Læsedetektiven af Elisabeth

2 Individuel læsetræning Kortfilm Hjemmearbejde og læsning i klassen Klassen Gruppe Læsetræning Dansk- og bibliotekar Filmiske virkemidler Ideskitser og storyboard Optagelse Et forløb Dansklærerne + ITvejleder Lytteratur It-rygsæk børn Lærer Vejledning: SPEC Læse- og læseforståelsesstrategier Læsning i fagene Træne flere forskellige læseforståelsesstrategier Før- under efter Morgenbånd og i fagtimerne Multimodaletekster Sætte skub i Læse med forståelse og automatisering af læsningen gennem arbejdet med læseforståelsesstrateg ier Tilegne sig fagenes særlige tekstlige- og sproglige mønstre og det særlige fagsprog, knyttet til faget Dansklærer Spec.læ 4. kl. lærere med støtte fra kompetencecenter 2 Arnbak Faglig læsning afxxxxx At læse for at lære Lån på skolebibliotek Computer/Ipad Lixtalskasser i klassen Bogkassen i elevintra Læsekontrakter Superbog.dk Kortfilm (redigere og oploade til Skoletube) Videooptager MovieMaker el. Jaycut CD-ord Konference i skolekom (indscannede materialer) Superbog.dk Ipad Ormene fra Akea Brudholms modeller (brudholm link) Lærerens ABC af Liv Engen Læsningens landskab Omme bag klædeskabet af Kirsten Jacobsen Materialer og bøger i tilknytning til de enkelte fag Læsning i fagene af xxxx Faglig læsning Genrepædagogik Undervisningsforløb Eleverne skal kunne

3 Emneforløb Temaforløb på klassen efter Britts bog Klasseundervisning, stilladsering Modellering Værksteder Fællesoplevelser Sneglen skelne forskellige genre i mundtlige og skriftlige tekster Sprogstimulering 4. forløb i 4. klasse Narrative Boganmeldelse Faktatekst Rapport Billedanalyse Biografi Instruktion 3 pot Låt sproget Bâra af Britt Johanson Instruktion Narrative, eventyr Faktatekst Biografi Boganmeldelse Rapport GoogleApps Computer Morgenbånd Sprogmiljø 20 minutter hver morgen, hvor der er fokus på læsning, f.eks. Læseforståelsesstrategier Læsning i fagene Cooperativ learning Der oparbejdes et visuelt sprogmiljø i klassen i form af konkrete genstande, synlige plancher med billeder og ordforråd knyttet til de fag og emner som klassen for tiden arbejder med. Inddragelse af elevernes modersmål i arbejdet med For at understøtte elevernes læseudvikling og læselyst Fordybelse og automatisering Diffentiering Kendskab til 95 % af ordforrådet i en tekst er en forudsætning for at kunne læse med forståelse. I nærheden af 40 % af skolens elever har dansk som 2. sprog, hvilket kræver en ekstraordinær opmærksomhed på arbejdet med og udvidelse af Fandango sprog 1 & 2 Gyldendal 4. kl. lærer Bøger Computer Bogkassen Digital læsning Lytteratur I enhver lektion og sammenhæng hele året Alle lærere i alle fag Hvem vil være ordbog Ormene Talemåder: Læsenøglen Læsningens landskab Læsedetektiven Et eventyrligt materiale Sprogmosaik

4 sproglig elevernes ordforråd. opmærksomhed. SL-40 Hele klassen Afkodning- og læseforståelses test (sætningslæseprøve) Nationale test i dansk og Elektronisk læsetest Evaluering af læsning afkodning, tekstforståelse, sprogforståelse LUS til Individuelt Evaluering af læseudvikling Læsekonference Klasseteam Følge LUSkonference Årgangslærerne og læsevejleder Følge Nov/dec Foråret Frivillige test i efteråret Spec.uv.lærer/ dansklærer Dansklæreren Kontoret booker Prøvemateriale fra Specialcenteret Computerlokalet Løbende over året Lærerteam LUSmaterialer fra læseloftet BM November Læsekonference SL 40 (klasselærer og evt. LUSmaterialer matematiklærer, en Frivillige nationale test i fra ledelsen, dansk og matematik specialunderviser, Dsa-lærer, læsevejleder) Forår Lærere Læsevejleder Specialunderviser LUS trin Dansk national test SL 60 4 Dansk som Andetsprog I sprogcenter på hold med ca. 4 elever. Evt. i klassen Spec.undervisning Fra nr. 19 (Spec.uv.center) Kompenserende it Drivhus (lektiehjælp) 1 time x 2 om ugen for udvalgte børn Støtte UDVALGTE 2-sprogede i deres fortsatte 2- sprogsudvikling, samt fagspecifik DSA. Hjælp til børn med særlige behov Understøtte skolegang generelt for nogle, for andre i perioder. Fortrinsvis uden for skoletid. Efter skoletid, udvalgte perioder Undervisere i DSA Indsats vurderes hvert semester og efter indstilling fra K-møder & skolepsykolog Frivillige hjælpere, Materialer fra nr. 19 Computer it-rygsæk CD-ord 7 Adgang for alle Debbie.dk

5 5 Ressourcer DSA Spec Bibl Læsevejleder Kompetencecenter It-vejleder. SFO Pjecer, der beskriver it og skrive- i kl: Portalen, it i indskolingen Eksempler på uv-forløb kan ses på hjemmesiden: Portalen, it i indskolingen