LSU Sundhedsuddannelser Torsdag den 22. november i D0.06

Transkript

1 LSU Sundhedsuddannelser Torsdag den 22. november i D0.06 Referat Mødeleder: ULRM Referent: LEBA Afbud fra: MAGO, GIST, CAGH; BEMA deltog fra Dagsorden: Punkter til drøftelse: 1. Udviklingsaktiviteter Motivering: Punktet medtages på baggrund af ny organisering af forskningsog udviklingsaktiviteter med henblik på orientering og drøftelse af området, herunder forankring i udviklingsaktiviteterne i uddannelserne. 1.a Organisering og indsatser i Forskning og innovation; ulrm 1.b MOVE; status, ulrm 1.c Lokale udviklingsaktiviteter, herunder IKT og Innoevent, orientering ved studierektor og uddannelseschef 1.a Intern fordeling af forskningsmidler ud fra puljer. Forsknings- og innovationsmidler udgør samlet set 3 mill i SUND heraf: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej Odense SØ Dato 28. november 2012 Reference ULRM/LEBA Tlf leba@ Journalnummer - 1,6 mill til strategisk vidensopbygning. Primært til vidensmiljøerne/videnscentre, fordelt ud i uddannelserne. Senest 1/12-12 skal der være udpeget tovholder i hvert af miljøerne. 0,4 mill ikke-strategisk vidensmiljø, fx CONRAD 0,3 mill professioner og uddannelsesrettede aktiviteter 0,6 mill direktionspulje 1.b Ubrugte midler fra 2012 overgår til MOVE projekter i 2013 og fordeles i uddannelserne mhp senere evt. udmøntning. I alt er der afsat 4,6 mill. til forskning og udvikling i SUND i Side 1/5

2 JERA: kan der komme midler i spil ift kompetenceudvikling, bla i forbindelse med studieaktivitetsmodellen? Ulrm oplyser at der ia MOVE projekt sendes der ansøgning til SCK om midler til kompetenceudvikling til uddannelseschefer og teamkoordinatorer 1.c Følgende er orienteringer fra uddannelseschefer/studierektor om lokale udviklingsaktiviteter/ansøgninger til move: Fælles ansøgning : Overbygning på IKT blended learning Internationalt modul Innovative kompetencer Feedback E-bøger (i samarbejde Linda Hauschildt Nielsen) Ergoterapeutuddannelsen: Fysiske rammer ansøgning omkring mulighed for etablering af alternativt undervisningsmiljø Fysioterapeutuddannelsen: Ansøgning fra Fysioterapeutuddannelsen tættere miljø med praksis/tværfagligt (p.t. titel i retning af Sundhedsklinik) Bioanalytikeruddannelsen: Teknologiområdet: ansøgning om anskaffelse af automatiseret udstyr, for at studerende får kompetencer der matcher den automatisering der sker i professionen. Ikke alle studerende kommer i klinikperiode med fuldautomatiseret udstyr. Studieaktivitetsmodel ansøgning om midler til implementering af modellen i Bioanalytikeruddannelsen 2. Arbejdstidstilrettelæggelse for uddannelsesfaglige medarbejdere Motivering: Orientering om status på processen i task force gruppen; cagh og ulrm 6 TR + 6 fra A-siden udgør task force gruppen. 2 møder afholdt mhp udarbejdelse af grundlagsdokument. Dokumentet skal indeholde principper for arbejdstilrettelæggelse, ledelsesprincipper og udmøntning/implementering. Ambitionen med gruppens arbejde er, at udarbejde et sæt ledelsesprincipper, der understøtter rammetildeling af ressourcer i afdelingerne.. Side 2/5

3 3. Studieaktivitetsmodel Motivering: Orientering omkring indsatser i forbindelse med implementering og status fra de enkelte uddannelser Bioanalytikeruddannelsen: LENO og modulansvarlige udarbejder aktuelt beskrivelser for fordelingen i de 4 kvadranter til 1. februar. Oplever udfordringer på uddannelsen ifm at skulle nytænke undervisningstilrettelæggelse. Fysioterapeutuddannelse: Der er nedsat styregruppe ifm. studieaktivitetsmodel, som har udarbejdet hjælperedskab ift. model og projekt Aktive studerende. Der er afsat 30 timer til hver underviser, som anvendes til temaeftermiddage med proceskonsulent. Fysioterapeutundervisere arbejder i teams blandt andet mhp at forstå modellen ens. 14/11 startet en gruppe for uddannelseschefer i UCL til sparring omkring modeller og forslag til aktiviteter i de enkelte kvadranter Ergoterapeut: Er gået i gang med at lave modulbeskrivelser, så de lever op til den nye model. Der arbejdes både i teams til kvalificering og på pædagogiske møder Arbejder nu med undervisningsprincip med 3 elementer: Forelæsning, opgave med vejledning, feedback og formidling dvs. meget er beskrevet i forvejen og der kan tages udgangspunkt i dét i studieaktivitetsmodellen. Oplever spørgsmål omkring hvad der sker med funktioner og forberedelse, samtidig med oplevelse af, at man gør meget af det i forvejen. Der opleves god anerkendelse af, at det skal være positivt for studerende. Teknisk/adm. område: Nyt skemalægningsværktøj (GPUntis) med virkning for efteråret Studieaktivitetsmodellen har ikke været på som punkt hos TR-kredsen. 4. Punkter til orientering/opfølgning a) Learning Support Center (LSC); studieassistenter og pædagogisk IKT konsulent; ulrm Side 3/5

4 Henrik S. Christensen er ansat som pædagogisk IT-konsulent i LSC, 3 dage på Biblioteket + 2 dage i kommunikationsafdeling. Studieassistenter skal ansættes og uddannes og referere til ham. ULRM er tovholder for tværgående campus aktiviteter, herunder LSC. b) Husudvalg to nye tiltag: Indretning af indgangsparti BLA, rygepolitik; ulrm Blangstedgårdsvej andel af de overførte midler fra overskud i 2012 investeres i nyindretning af reception/skranke, ny informations tavle, ny skiltning/oversigtskort ved indgangsparti, samt nyt møblement på torvet. Der er udarbejdet udkast til rygepolitik for BLA LEPE/ULRM bringer med på næste Husudvalgsmøde. c) Orientering om udviklingskontrakt og indsatsområder; ulrm Endelig udgave af udviklingskontrakten er ikke kommet endnu. HSU afventer at få den til kommentering. Den kører som i de sidste perioder med 8 indsatsområder eller temaer. 5 temaer udpeget af ministeriet, hvoraf 4 er samme temaer som i universiteternes kontrakter. 3 indsatsområder er selvvalgt af UCL det drejer sig om: Digitalisering Velfærdsteknologi Internationalisering d) Spørgsmål til HSU Intet at referere e) Flowdiagram v/leba Orientering om at diagrammet er opdateret. f) LSU møder 2013; forslag til mødeplan Der er booket møder for 2013 i kalendere. Sidste møde (21/11-13) rykkes til december. 5. Evt. 1. Der er indkaldt høringssvar Mobbe-chikane politik evaluering. ULRM forespørger om OK for B-siden, at den evalueres skriftligt. Side 4/5

5 B-siden og A-siden samler bemærkninger, og ULRM/CAGH samler alle bemærkninger og sender til HSU. B-side siger OK svarfrist medio januar. Opgave/afklaring: Høringssvar mobbe-chikane politik Aktion: A-side og TR indsamler bemærkninger fra medarbejdere og melder ind til ULRM/CAGH, som samler og sender til HSU Svarfrist for indgivelse af bemærkninger til ULRM: medio januar 2. Modul 13 v/jera Der er nedsat national gruppe fra alle professionshøjskolerne. Gruppen skal se på mulig ændring af valgmodul 13. JERA er UCL repræsentant. Sidste nyt er, at alle PH fritages for M13 prøver. Næste møde er 3/12. Ændringen omkring ingen prøve på modulet forventes implementeret fra efteråret Side 5/5