Forældreinformation om skolens undervisning

Transkript

1 Forældreinformation om skolens undervisning Skoleåret

2 Nye fællesskaber Fra og med skoleåret bliver der en ny struktur på Glyngøre Skole. Det kommer blandt andet til at indebære at jeres barn kommer til at indgå i flere fællesskaber på skolen. Denne folder fortæller om, hvorfor vi forsøger at tilpasse skolen til de vilkår, vi har nu som grundskole, og hvordan vi derfor har valgt at skabe en struktur, der skaber ro, harmoni og læring for eleverne. Baggrunden Siden Glyngøre Skole blev til en grundskole i Skive Kommunes skolevæsen, har vi forsøgt at tilpasse skolens undervisning bedst muligt til de økonomiske ressourcer, vi har til rådighed. Ser vi ud i fremtiden, vil vi få dalende men også meget svingende årgange antalsmæssigt. Det gør det meget svært for os at udnytte lærerkræfterne bedst muligt. De svingende årgange betyder, at nogle skal undervise klasser med op til 28 elever, og andre skal undervise årgange på elever. Det er en meget ulige fordeling af arbejdskraften. Skolens ressourcetildeling betyder, at vi i det kommende skoleår mangler 40 lærertimer ugentligt i at én lærer kan undervise én klasse i ét fag. Det svarer til ca. 2 lærerstillinger. Næste år, vil der på grund af dalende og svingende elevtal, opstå lignende situationer. Resultatet vil blive samlæsning. Hvert år vil der opstå uro omkring, hvilke eller hvilken klasse det nu skal gå ud over Derfor har vi valgt at sadle om. Vi har valgt en struktur, der er mindre følsom overfor svingede årgange, så vi kan skabe de bedste rammer om børnenes undervisning. Samtidigt mener vi også, at undervisningsformen fremover indeholder muligheder for læring og undervisning, som udvikler børnenes læringskompetencer i en mere fremtidsorienteret retning. Skolens undervisning bliver ressourceorienteret men vi har valgt at se mulighederne frem for begrænsningerne! Undervisning og læring på tværs af årgange (AI-undervisning) Vores mål er at skabe en rød tråd i det enkelte barns skolegang. At der er harmoni, ro og plads til udfordring og læring. Undervisning skabes bedst i fællesskaber. Men hvem siger, at fællesskabet er netop den årgang man tilhører? Børn lærer i høj grad af hinanden. Videnskaben ved i dag, at udvikling af hjernen foregår, når vi er sammen og udveksler sprog og erfaring med hinanden. Når vi leger, lytter, skriver og taler sammen. Børnene interagerer med hinanden og med de voksne, og her er forskelligheden styrken: Forskellen mellem voksen og barn, mellem dreng og pige og forskellen i alder har betydning for

3 udvikling og læring. Det kaldes med et fint ord for Cross-age læring. Det er lige så simpelt, som når søskende og kammerater lærer af hinanden. Noget der udnyttes som en naturlig ting i f.eks. familien, idrætsklubber eller i andre sammenhænge, hvor man indgår i fællesskaber.

4 De nye klasser A I - klassen: Barnets nye fællesskab er A I gruppen (A I = Alders Integreret). Dette er barnets hjemgruppe: klassen. Her kan være børn fra flere årgange. Her er tilknyttet en klasselærer som primær voksen til at tage sig af det enkelte barns læring og trivsel. AI-klassen er et sted, hvor man hvert år modtager en lille gruppe nye børn, og samtidigt sender andre børn videre til en anden afdeling. Det er netop AI-klassens styrke, at der kan skabes en god kultur, som kan gå i arv til andre. Undervisningen tilrettelægges i emner, så eleverne kan arbejde sammen om det. De kan udvikle kompetencer omkring samarbejde, fællesskaber og problemløsning. Ikke mindst personlige og sociale kompetencer udvikles; men i høj grad også kompetencer, som efterspørges af fremtidens uddannelses- og erhvervsliv. Årgangsklassen: Der er behov for solide faglige kundskaber. Det er der ikke ændret ved. Der er brug for gode kundskaber i dansk, matematik og engelsk. Dette bliver som udgangspunkt tilgodeset i det traditionelle fællesskab: årgangsklassen. Her har eleverne basisfag med streg under faglighed og bliver undervist på netop deres niveau.

5 Hvordan ser den aldersblandede undervisning ud? Børnene på Glyngøre Skole bliver i skoleåret undervist i afdelinger. Omkring hver afdeling er der oprettet lærerteams, som planlægger undervisningen i fællesskab: Indskoling Mellemgruppe Udskoling klasse. 5. klasse 6. klasse Lærerteam Lærerteam Lærerteam

6 AI-klasser og Årgangsklasser: I hver afdeling kommer eleverne til at indgå i mindst 2 fællesskaber. Først og fremmest AI-klassen og Årgangsklassen: AI - klassen: Aldersblandet A I undervisning Klasselærer og AI-lærere Årgangsklassen: Årgangsdelt Basisfag Faglærere På næste side kan man se - mere detaljeret - hvordan eleverne og lektionerne på de enkelte årgange er fordelt. Det vil fremgå på et skoleskema for klasserne, hvordan det enkelte barns dag i detaljer bliver strikket sammen. Der kan naturligvis, som nu, ske afvigelser fra det kendte skema under omlagte uger/emneuge, blokdage, ekskursioner m.m.

7 Indskoling Emner/fagområder Lektioner AI - klasse kl Årgangsklasse Stillelæsning AI-undervisning (emner, der dækker: dansk, Natur/Teknik, kristendom, billedkunst, musik, idræt) Dansk Matematik Mellemgruppe Emner/fagområder Lektioner AI - klasse. 5. kl. 4. kl og kl Årgangsklasse Stillelæsning AI-undervisning 1 (emner, der dækker: dansk, Natur/Teknik, kristendom, billedkunst, musik, idræt) Praktisk/musisk blok (sløjd/hjemkundskab/håndarbejde) 2 Idræt/svømning 2 Dansk Matematik Engelsk kl Udskoling 6. klasse AI - klasse Emner/fagområder Stillelæsning Lektioner Delehold AI-undervisning og emner, der dækker: dansk, Natur/Teknik, matematik, kristendom, historie, musik, idræt 6a Dansk Matematik Engelsk Hjemkundskab 6b Dansk Matematik Engelsk Hjemkundskab

8 Klasselæreren og teamet Klasselæreren følger naturligvis stadig med i barnets udvikling, både fagligt og socialt. Klasselæreren er barnets ambassadør og drager omsorg for barnet i alle dele af hverdagen. I samtaler og gennem samværet i AI-klassen er klasselæreren med til at danne den røde tråd for barnet, så der bliver en sammenhæng mellem hjem og skole. Klasselæreren samler information og dokumentation omkring barnet. Skolehjem-samtalerne holdes med klasselæreren og andre lærere i barnets klasse. De øvrige lærere i teamet samarbejder omkring alle forhold, der har med barnets undervisning og trivsel at gøre. Forældrerollen Jeres roller i forhold til samarbejdet med skolen er nu først og fremmest et samarbejde med jeres barns klasselærer i AI-klassen. Denne klasse bliver rammen om forældremøder og samtaler. Det er her I skal lave jeres aftaler med klassens lærere omkring klassens trivsel, og hvordan I bedst bakker jeres børn op. Det er ligesom tidligere fællesskabet er blot ændret til AI-klassen. AI-klasserne bliver rammen omkring Skoleintra. Her vil I få den nødvendige information om skolens hverdag og praktiske forhold. Der vil være en udskiftning hvert år i AI-klasserne. Det gælder naturligvis også forældrene. Forældre, der er gamle i gårde, har på samme måde som børnene, naturligvis også en forpligtelse til at lede de nye forældre ind i samarbejdet. Som altid har vi brug for jeres opbakning. Vi vil til gengæld lægge os i selen her for at skabe en god og lærerig hverdag for jeres barn. Lærerfordeling Indskoling Mellemgruppe Udskoling klasse. 5. klasse 6. klasse Klasselærere: (AI-klasser) Else Marie Tolmer Else-Marie Laugesen Klasselærere: (AI-klasser) Birgit Fristrup John Laugesen Klasselærere: (AI-klassen) Kirsten Vissing Helle Kloster Lærerteam: Lis Bodilsen Else Marie Tolmer Else-Marie Laugesen Finn Sørensen Lærerteam: Birgit Fristrup John Laugesen Finn Sørensen A C Steengaard Helle Kloster Lærerteam: Kirsten Vissing Helle Kloster Finn Sørensen A C Steengaard 2. udgave 26. juni 2012