APROPOS. Landskabsatlas. og formidling af landskabskarakterkortlægningen. 1 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "APROPOS. Landskabsatlas. og formidling af landskabskarakterkortlægningen. 1 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen"

Transkript

1 APROPOS Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 1 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

2 APROPOS Kommuneplanlægning er en elektronisk samlemappe, der ligger på Naturstyrelsens hjemmeside. Intentionen med APROPOS er, at der løbende udsendes udgivelser om emner, der har relation til kommunernes planlægning. Der kan være tale om faktablade og vejledning m.v., som efter Naturstyrelsens opfattelse kan være nyttige som inspiration for kommunerne i deres arbejde med planlægningen. Forslag til udgivelser modtages gerne på nst@nst.dk. Tidligere udgivet APROPOS 1 Vand- og naturplanerne i fokus 2 Landskabskaraktermetoden og byudvikling 3 Geologi i kommuneplanlægningen for det åbne land 4 Kulturmiljøet i kommuneplanlægningen for det åbne land 5 Kommuneplanlægning for biogasanlæg 6 Planlægning i kystnærhedszonen 7 Nye muligheder i byranden 8 Større, sammenhængende landskaber Du kan finde Landskabsatlas for Langeland og det tilhørende idékatalog på Naturstyrelsens hjemmeside, Redaktion Anette Ginsbak, Naturstyrelsen Søren Rasmussen, Naturstyrelsen Mette Bahrenscheer, Planværkstedet Dorthe Walther Brogård, Planværkstedet Foto side 4: Planværkstedet Øvrige fotos m.v er fra Landskabsatlas for Langeland Kommune Illustrationer og layout: Planværkstedet Miljøministeriet, december 2013 Isbn-nr Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

3 Side 4 Side 6 Side 8 Side 10 Side 14 Side 16 Side 18 Side 19 Landskabsatlas - derfor Case Langeland - deltagerne Case Langeland - processen Case Langeland - indholdet Case Langeland - idékataloget Case Langeland - erfaringerne Anbefalinger til landskabsatlas Perspektiver til landskabskarakterkortlægningen Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 3

4 Landskabsatlas - derfor! Med dette nummer af Apropos sættes fokus på, hvordan et landskabsatlas kan formidle kommunernes landskabsværdier og dermed indgå som et redskab i kommunernes planlægning. Hvad er et landskabsatlas Naturstyrelsen har sammen med Langeland Kommune udviklet og udarbejdet et Landskabsatlas for Langeland Kommune og suppleret det med et Idékatalog. Hvorfor er der brug for et landskabsatlas Mange kommuner har allerede en landskabskarakterkortlægning, og flere er på vej. Kortlægningerne giver et godt fagligt og politisk afsæt til at håndtere landskabet i planlægningen og en fælles platform til at drøfte landskabsvaretagelsen på. Målgruppen er ikke-fagfolk, og de, der træffer politiske beslutninger. Atlas sætter fokus på beskrivelse af landskabets forskellige karakterer, på landskabsværdier, og på hvordan landskabet og dets særlige landskabstræk kan indtænkes i administrationen af det. Idékataloget er udarbejdet sideløbende med landskabsatlas og indeholder inspiration og idéer til, hvordan landskabet bl.a. kan formidles, styrkes og opleves. Landskabsatlasset er en oversættelse af Langeland Kommunes landskabskarakterkortlægning. I 2011 gennemførte Langeland Kommune en analyse af landskabet efter landskabskaraktermetoden, som den er beskrevet i Miljøministeriets Vejledning om landskabet i kommuneplanlægningen fra Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen Langeland Kommune har brugt landskabskarakterkortlægningen som grundlag for landskabsvaretagelsen i Kommuneplan 2013, og ideerne fra landskabsatlas kan anvendes i næste kommuneplanrevision, Kommuneplan 2017.

5 Mange landskabskortlægninger er omfattende og kræver en landskabsfaglig indsigt. De er ofte ikke tænkt til, at formidle landskabet bredt. Et landskabsatlas kan omsætte den viden og de prioriteringer, som landskabskortlægningen rummer og gøre den tilgængelig for alle. Ved at formidle de væsentligste træk og spilleregler i kommunens landskaber, kan der skabes en fælles forståelse for landskabernes værdier, sammenhænge og sårbarhed. Det giver et godt grundlag for at træffe gode valg om landskabet, hvad enten man som privatperson skal bygge nyt, som sagsbehandler skal administrere eller som politiker skal træffe beslutninger. Landskabet er et fælles gode, som det er vigtigt at passe på og udnytte bedst muligt. Ved at øge kendskabet til landskabet og dets værdier kan interesseren for landskaberne øges, både blandt politikere og borgere. på, hvordan et atlas kan udformes, og hvordan arbejdet kan tilrettelægges. Det viser én måde at gøre det på, men der kan være mange flere afhængigt af den enkelte kommunes behov, ønske til målgrupper, ressourcer mv. I det følgende beskrives landskabsatlassets tilblivelse og indhold til inspiration for andre kommuner, der ønsker at udarbejde et landskabsatlas. Jeg tror, vort landskabsatlas markant vil højne forståelsen for og stoltheden over vore forskellige landskabstyper hos både os langelændere og vore gæster. Citat John Kjær Andersen Teknisk Chef Langeland Kommune og deltager i Styregruppen Et landskabsatlas er en ny måde at formidle, hvad der skal passes på, hvad der skal forbedres og hvad der kan ændres. Det beskriver landskabets værdier, som det ser ud i dag og som resultat af den naturhistoriske og kulturhistoriske udvikling. Og det ser ikke mindst fremad på de udfordringer og den udvikling, der må forventes i fremtiden. At lave et landskabsatlas er en anledning til at skabe en fælles platform for planlægning og udvikling af kommunens landskaber, og en fælles ramme for dialog om landskabet. Hvad indeholder Landskabsatlas for Langeland Kommune I Landskabsatlas for Langeland Kommune forklares landskabskarakterkortlægningens beskrivelse af terræn, geologi, vand, kyster, natur, de menneskeskabte spor og landskabets rumlige og visuelle træk. Landskabskarakterkortlægningens inddeling af landskabet i karakterområder beskrives, og det tydeliggøres, hvad der netop udgør forskellene på de enkelte karakterområder, og hvad der fx kan tillades, indpasses eller bør undgås i de enkelte karakterområder, eller hvordan landskabet kan revitaliseres. Landskabsatlas for Langeland Kommune er et eksempel Landskabsatlas for Langeland Kommune er et bud fra Naturstyrelsen og Langeland Kommune LANDSKABSANALYSE LANGELAND KOMMUNE 1 Langeland Kommunes landskabskarakterkortlægning (LKM) - Landskabsanalyse for Langeland Kommune fra 2011 har været udgangspunktet for Landskabsatlasset. Landskabsatlasset formidler landskabsanalysens detaljerede beskrivelser af landskabernes karakter, sårbarhed og vurderinger. I Landskabsanalysen er Langeland Kommune inddelt og beskrevet i 16 karakterområder. Den struktur er videreført til landskabsatlasset. Langeland Kommune har også udarbejdet et Oplevelseskatalog i 2012 om udvikling af landskabsoplevelser i Langeland Kommune og et Kulturatlas om kommunens byer, bygninger og miljøer fra 2002 der er indgået som baggrundsviden i Landskabsatlas for Langeland. Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 5

6 Case Langeland - deltagerne - deltagernes rolle i projektet og inddragelsesprocessen Projektets deltagere Organiseringen af projektet har gennem hele forløbet været centreret omkring tre grupper med Naturstyrelsen som projektejer og projektleder. De tre grupper fremgår af diagrammet nedenfor. Inden opgaven gik i gang, havde Naturstyrelsen indgået kontrakt med konsulenter med kendskab til landskabskaraktermetoden, planlægning og formidling. Konsulenterne var udvalgt på baggrund af en udbudsrunde, hvor mere end 10 firmaer eller konsortier havde deltaget og givet deres forslag til projektets proces og løsning. Projektet blev gennemført med udgangspunkt i den projekt- og procesplan, som fremgik af konsulenternes tilbud. Gruppernes roller Styregruppen havde ansvar for at sikre projektets fremdrift og overordnede indhold. Styregruppen bestod af repræsentanter fra Naturstyrelsen og Langeland Kommune. Projektgruppen var den udførende part i projektet. Gruppen bestod af syv deltagere og blev ledet af Naturstyrelsen. I projektgruppen blev der holdt møder hver måned, hvor konsulenternes tekster og forslag til illustrationer blev drøftet og bearbejdet. Projektgruppens roller blev fordelt således: Konsulenterne stod for at forberede og facilitere workshops og temamøder, og var ansvarlige for at skrive og formidle indholdet i tekst og illustrationer. Langeland Kommune stod for at sammensætte inspirationsgruppen og være vært på temaog styregruppemøder afholdt på Langeland. Naturstyrelsen var vært på øvrige møder og workshops, og stod for koordineringen af projektet. I projektets indledende fase og i den endelige korrektur deltog en konsulent med særligt fokus på formidling. Herudover blev der i den sidste fase tilknyttet en professionel fotograf, der supplerede konsulenternes billeder med udvalgte fotos. I projektets sidste del blev det endelige layout fastlagt og tilrettet af en grafiker. Det var et ønske, at atlasset skulle være lokalt forankret, og her har inspirationsgruppen har været afgørende for arbejdet med Landskabsatlasset for Langeland. Et andet ønske var at se, om de, der bor på Langeland og Strynø, kunne supplere landskabskarakterkortlægningens beskrivelse af landskabet og dets værdier. Derfor blev der etableret en inspirationsgruppe på ca. 30 lokale ildsjæle, der gennem projektet skulle bidrage med viden og input til landskabsatlas og idékatalog. Det var inspirationsgrup- Styregruppe Naturstyrelsen Langeland Kommune Projektet var organiseret i en styregruppe, en inspirationsgruppe og en projektgruppe Inspirationsgruppe Grønt råd Undervisere Museumsfolk Turistforening Kunstnere Øvrige ildsjæle Formidler Grafiker Fotograf Projektgruppe Naturstyrelsen Langeland Kommune Konsulenter 6 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

7 WORKSHOP 1 IDÉKATALOG pens rolle at kvalificere landskabsbeskrivelserne og sikre det lokale indspil, så relevante steder og temaer blev inddraget i projektet. ATLAS WORKSHOP 2 På workshop 1 blev udpeget fire temaer som karakteriserer landskaberne i Langeland Kommune. De fire temaer, herunder kysterne og geologien blev uddybet i efterfølgende temagruppemøder for inspirationsgruppen. Input fra workshop 1 og temagruppemøderne blev indarbejdet i landskabsatlasset og idékataloget. Workshop 2 havde til formål at teste atlas, både i form, indhold, sprog og faktuelle fejl, som fx forkerte stedangivelser. Desuden blev der samlet flere ideer til idékataloget. Begge workshops indeholdt ture i landskabet, hvor temaer og prioriteringer blev drøftet i 1:1. Inspirationsgruppen tog afsæt i Det Grønne Råd, som rummer en række forskellige organisationer med interesse for natur og landskab. På et møde for rådet blev der informeret om projektet alle medlemmer fik efterfølgende en invitation og en opfordring til at sprede budskabet om mulighed for at deltage i arbejdet til baglandet. Resultatet blev, at de fleste organisationer bød ind med 1-4 deltagere. I alt ca. 15 personer blev tilmeldt gruppen via Det Grønne Råd. Herudover inviterede Langeland Kommune ca. 25 personer fordelt på forskellige interesser i forhold til geografi, brugerflader og personligt engagement omkring Langeland. Heriblandt kunstnere som på forskellig vis anvender landskaber i deres kunst, tidligere museumsmedarbejdere, fiskere og erhvervsfolk, alle med interesse for og kendskab til Langeland. Det har været en rigtig god oplevelse at arbejde sammen med inspirationsgruppen. Jeg blev positivt overrasket over at deltagerene, trods deres forskellige baggrund, var med på at diskutere på landskabets præmisser. Der var ingen som sad og forsvarede deres særinteresser, tværtimod gik alle fordomsfrit til projektet og ind i processen Citat Søren Rasmussen Projektleder Naturstyrelsen Inspirationsgruppen har spillet en stor rolle for atlassets tilblivelse, lige fra første workshop, hvor de overordene temaer for atlas blev fastlagt. Herefter har inspirationsgruppen deltaget i en række temamøder, hvor temaer som f.eks. kysterne eller geologien har været drøftet og dannet baggrund for selve teksterne i atlas. Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 7

8 Case Langeland - processen - tids- og procesplanens faser og indhold Inspirationsgruppen igang med at udfylde postkort om landskabet på workshop 1. Faserne Arbejdet med Landskabsatlas og Idékatalog blev struktureret i fem faser. I Fase 1 blev der indsamlet relevant viden og projektets design blev fastlagt. Her blev afholdt det første styregruppemøde, hvor projektet blev drøftet. Der blev desuden afholdt den første workshop, hvor alle projektets parter, herunder også inspirationsgruppen, blev samlet for første gang for at blive orienteret om projektet og inspirationsgruppens rolle. På workshoppen fik deltagerne Styregruppemøde. til opgave at udfylde et postkort til en ven eller Redaktionsgruppemøde. et familiemedlem som invitation til at opleve de Workshop Temamøder tre landskaber, som afsenderen syntes var de vigtigste. Deltagerne blev inddelt i grupper efter fire temaer og supplerede drøftelserne af dem med egne oplevelser og konkrete turforslag. På workshoppen var der en fælles landskabsekskursion, hvor landskabets forskellige karakterer var udgangspunktet I Fase 2 var der fokus på idéudvikling og inddragelse. Her blev der gennemført fire temamøder, hvor inspirationsgruppen gik i dybden med at drøfte og kortlægge værdier inden for temaerne: geologi og terræn, kystlandskaberne, de menneskeskabte spor i landskabet og landskabets foranderlighed. Tids- og procesplanen viser projektets fem faser og de aktiviteter og mål, der lå inden for faserne. Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5 Desktop og projektdesign Idéudvikling og temamøder Sammenskrivning og kvalificering Redigering, layout og kvalitetssikring Tilretning og klargøring Februar Marts April Maj Juni Juli August September Oktober November Opstartsmøde i redaktionsgruppen Redaktionsgruppemøde Værdiworkshop med inspirationsgrupper WS 1 Temamøder Temamøder Redaktionsgruppemøde Redaktionsgruppemøde Præsentation og prioriteringsworkshop med inspirations, styre-, og redaktionsgruppen WS 2 Redaktionsgruppemøde Styregruppemøde Redaktionsgruppemøde Styregruppemøde Redaktionsgruppemøde Styregruppemøde Redaktionsgruppemøde Projektopstart Deskresearch og projektkvalificering. Tilrettelæggelse af WS 1 Opsamling og tematisering af indhold og forberedelse af temamøder Arbejdsproces og temamøder Sammenskrivning Redigering og kvalificering af indhold Yderligere sammenskrivning, redigering og KS Tilretning og KS Produkt Idékatalog/atlas Output fra WS, herunder udkast/disposition for landskabsatlas og idékatalog Udkast til indhold til landskabsatlas og idékatalog Formidlingsmæssig tjek af indhold og sprog Prioriteret indhold og layout af det samlede udkast Færdigt landskabsatlas og idékatalog 8 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

9 Fase 3 blev indledt med et styregruppemøde, hvor der blev drøftet form og struktur. Herefter var der fokus på den første sammenskrivning og kvalificering af tekster og illustrationer. Landskabskaraktermetoden I Fase 4 blev de foreliggende tekster yderligere redigeret og kvalitetssikret af en konsulent med særligt fokus på formidling og sprogtonen i atlas. I fasens slutning blev inspirationsgruppen og de øvrige projektparter samlet til den 2. workshop, hvor indholdet og sproget i atlas blev drøftet. Inspirationsgruppen havde inden workshoppen haft mulighed for at læse det foreløbige materiale. På workshoppen fik deltagerne også den opgave at komme med konkrete ideer til at formidle, beskytte og udvikle landskabet. Ideerne blev efterfølgende bearbejdet og samlet i Idékataloget. Også denne workshop bød på en landskabstur, hvor der blev drøftet helt konkrete udfordringer i landskabet. I Fase 5 blev indholdet yderligere kvalificeret på baggrund af Workshop 2. Midt i fasen blev der afholdt et styregruppemøde omkring landskabsatlassets og idékatalogets indhold, formidling og layout. Styregruppemødet gav anledning til de sidste tilretninger og den endelige klargøring til tryk. Jeg fik pludselig et nyt syn på de landskaber, som jeg ellers mente, jeg var helt dus med. Og her er vi ved kernen i landskabsatlasset. Det er en øjenåbner, et værktøj til at forstå og tyde landskabet, ikke mindst dets forskellighed. Citat Bo Trolle, deltager i Inspirationsgruppen Postkort fra Langeland Kære... Jeg glæder mig til at du/i kommer til Langeland, hvor jeg ser særligt frem til at vise dig disse landskaber : 1... fordi landskabet fordi landskabet LANGELAND 2013 I forbindelse med landskabsatlasset blev der lavet forklarende illustrationer bl. a, om landskabskaraktermetodens landskabsbegreb. Den rummer både naturgrundlaget, alle de spor vi som mennesker gennem tiderne har sat på landskabet, og også det vi ser og glædes ved, når vi er i landskabet. De smukke udsigter, de særlige terrænformer mv fordi landskabet Venlig hilsen... Postkort, som deltagerne udfyldte i 1. workshop med henblik på at kortlægge landskabets værdier. Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 9

10 Case Langeland - indholdet - Landskabsatlassets opdeling i fire hovedafsnit: Hvad er et Landskabsatlas, Sådan ligger landet, Rundt i landskabet og Om landskabskaraktermetoden. Når man skal formidle landskabet er det jo vigtigt at vide, hvad der ligger bag ordet landskab. I processen og de mange snakke kom det til at stå helt klart, at det er et ord der har mange facetter, alt efter hvilken baggrund man har. Citat Nis Rattenborg Deltager i Inspirationsgruppen Hvad er et landskabsatlas I det første afsnit gives en introduktion til atlassets indhold, formål og hvad det kan bruges til. Den indledende del introducerer baggrunden for, at det er vigtigt at kende til landskabets værdier både som borger og politiker. Med kendskab til landskabets værdier kan vi løbende sikre de landskabstræk, som er vigtige eller som er karaktergivende. Landskabet forandrer sig hele tiden, og det er vigtigt at være bevidst om, at alle ændringer kan påvirke landskabet på godt og ondt. Derfor skal landskabsbeslutninger tages på det bedst mulige grundlag. I landskabskarakterkortlægninger anvendes faglige ord og begreber, og de er vigtige at oversætte i forbindelse med formidling og prioritering af landskab og landskabsværdier. I introduktionen gives en forklaring på, fx hvad der i landskabsatlasset menes med begrebet landskab. Ud over at give læseren et overblik over atlassets indhold introduceres også til den landskabskarakterkortlægning, der er gennemført for Langeland Kommune og dens resultater. Det at inddele landskabet i områder med forskellig landskabskarakter og beskrive både områdernes karakter, og hvordan de adskiller sig fra naboområderne, giver læseren en forståelse for, at landskaber er forskellige, og at der gælder forskellige spilleregler for, hvad de enkelte landskaber kan rumme. Landskabskarakterkortlægningens udpegning af værdifulde landskaber viser ligeledes, hvor der er særlige værdifulde landskaber i kommunen, der i planlægningen vil være særligt fokus på at beskytte. 10 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

11 Med atlas har vi fået en bedre forståelse for landskabet og dets elementer. Denne viden kan bruges til at formidle landskabet og til at forklare afgørelser omkring elementerne, som fx beskyttede sten- og jorddiger. Atlas kan også bruges til at understøtte projekter i forbindelse med fundraising og lignende. Citat Astrid Ejlersen Biolog Langeland Kommune fra Projektgruppen Sådan ligger landet I andet afsnit beskrives fire temaer, som giver læseren en baggrundsviden om landskabet, en helt overordnet karakteristik af landskaberne i Langeland Kommune. Terræn og Geologi beskriver landskabets dannelse og form. Kysterne - beskriver kystlandskabet, som kendetegner det meste af øerne. Det menneskeskabte landskab beskriver de synlige spor af kulturhistorien og brugen af landskabet. Foranderligheden beskriver de dynamikker, som har ændret og fortsat ændrer landskabet. De fire temaer rummer dele fra landskabskarakterkortlægningens naturgeografiske analyse om geologi, terræn, naturgrundlaget og den kulturgeografske analyse om de kulturhistoriske træk og menneskets evne til at udnytte naturgrundlaget gennem tiderne. Temaet om foranderlighed er ligeledes udsprunget af inddragelsesprocessen. Her har inspirationsgruppens viden om, hvordan landskabet har forandret sig over tid været afgørende. Flere fra inspirationsgruppen har over tid oplevet forandringer i landskabet, som har ændret på landskabets værdier. Det kan eksempelvis være i plejen og omfanget af levende hegn. Landskabets variation over året og forandringernes betydning for landskabsoplevelser og det rekreative indhold er ligeledes beskrevet af inspirationsgruppen. Et særligt fokus var at se og opleve landskaber, fx i forhold til hvordan lyset påvirker landskabsoplevelsen. Til hvert af de fire temaer er der knyttet en række eksempler på udfordringer, som generelt vil kunne påvirke oplevelsen af landskaberne. I beskrivelsen indgår forslag til, hvordan udfordringerne kan imødegås. Kysterne har igennem inddragelsesprocessen været et særligt tema. At kysterne i Landskabsatlas for Langeland Kommune er fremhævet skyldes, at Langeland med øer er så præget af nærheden til vandet, at det mange stedet er afgørende for landskabskarakteren. I andre kommuner kan det være andre karakteristika ved landskabet, der kan fremhæves, som særlige landskabstræk. Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 11

12 Vi kom let til at tale om landskabets enkeltdele som fx de levende hegn. Måske fordi det er trygt at forholde sig til. Men ved at tydeliggøre landskabets enkeltdele kommer det samlede billede af landskabet også til at fremstå mere klart. Som når man gør hver enkelt pixel i et billede skarpere. Citat Nis Rattenborg Deltager i Inspirationsgruppen Rundt i landskabet I tredje afsnit beskrives Langeland Kommunes 16 karakterområder. Afsnittet giver læseren et billede af de rumlige og visuelle værdier, der tydeliggør landskabskarakteren i hvert område. Ved at fremhæve områdernes særlige kendetegn, værdier og sårbarheder tydeliggøres landskabskarakterkortlægningens hovedpointer. Som fx hvad der i forhold til fremtidens udfordringer bør være særlig opmærksomhed på at beskytte, eller hvor der med fordel kan skabes forbedringer i det enkelte karakterområde. I Langeland Kommune har udviklingen været skånsom overfor landskabsværdierne. Der er således ikke i landskabskarakteranalysen fundet steder, som med fordel kunne ændres helt, fordi karakteren var udvisket. Men andre steder i landet vil der på dette sted i atlasset være grundlag for at beskrive den type områder, herunder hvilke træk i naboområderne, der kunne være væsentligt at tage hensyn til. Afsnittet introduceres med et kort over de 16 karakterområder og en skitse af det, der kendetegner hvert karakterområde mest. De 16 karakterområder er en oversættelse af landskabskarakterkortlægningens karakterbeskrivelser, rumlig-visuelle analyse og vurderinger. Til hvert område er knyttet et kort, som viser karakterområdet og de særlige visuelle oplevelser. Oplevelserne er både udpegninger fra landskabskarakteranalysen og steder, som inspirationsgruppen har peget på som særlig oplevelsesrige eller værdifulde. Hvert afsnit indeholder desuden en kort beskrivelse af de udfordringer, som det enkelte karakterområde står over for, eller de muligheder, som netop dette område giver. Fx peges der i en række af kystområderne på, hvordan klimatilpasning i form af nye diger eller andre nye anlæg kan ændre områdernes karakter. Hensigten med disse beskrivelser er at formidle baggrunden for vurderingen af hvilke landskaber, der er særligt følsomme over for ændringer, og hvilke der er mere robuste. Her kan altså både sættes fokus på, hvad der bør undgås i et konkret område, og hvilke forandringer et område kan bære, uden at landskabskarakteren udviskes. Desuden kan der gives eksempler på, hvordan området kan forbedres landskabeligt. For hvert karakterområde fremhæves de særlige træk og kendetegn, både i tekst og illustrationer. Områdets særlige oplevelsespunkter er tegnet ind på et kort. 12 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

13 Det er en stor fordel at de der udarbejder atlas har kendskab til både landskabet og landskabskaraktermetoden Citat John Kjær Andersen Teknisk Chef Langeland Kommune og deltager i Styregruppen Om landskabskaraktermetoden I fjerde afsnit gives en kort gennemgang af landskabskaraktermetoden trin for trin. Landskabskaraktermetoden er en systematisk måde til at kortlægge landskaber på, som giver kommunerne et grundigt udgangspunkt, en fælles forståelse og begrebsverden til at beskrive og værdisætte landskaber. I afsnittet beskrives hvordan man med landskabskaraktermetoden kan kortlægge landskabet lag for lag: Hvad er naturgrundlaget, hvordan er det skabt? Hvordan bruges landskabet og hvordan har det været brugt, og hvilke spor har det sat? Hvordan spiller landskabets enkeltdele og naturgrundlaget sammen, og hvordan opleves landskabet rumligt og visuelt? Er det fx store åbne landskaber eller er de opdelte? Yderligere beskrives det, hvordan der med metoden kan udarbejdes strategiske mål for landskabet og anbefalinger til, hvordan landskabet kan varetages i planlægningen. På turene med inspirationsgruppen opnåedes en fælles forståelse af udsagn som: Det enkeltstående træ, møblerer rummet og understøtter landskabets visuelle oplevelsesmuligheder. Der var enighed om, at det ville være rigtig ærgerligt, hvis træet ikke var der mere, fordi oplevelsen af landskabet ville være en anden. I afsnittet beskrives hvordan denne viden danner grundlag for at inddele landskabet i karakterområder, og hvordan områdernes landskabskarakter kan beskrives og vurderes i forhold til: karakterstyrke, som er landskabskaraterens synlighed og samspillet mellem naturgrundlaget, de kulturhistoriske spor og den rumlige oplevelse tilstand, som er landskabskarakterens intakthed og de karaktergivendes enkeltdeles vedligeholdelsesmæssige tilstand og sårbarhed, som er en vurdering af, hvordan planlagte ændringer og gennerelle udviklingstendenser kan påvirke landskabskarakteren. Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 13

14 Case Langeland - idékataloget - et supplement til Landskabsatlasset Formålet med et idékatalog Idékataloget har været planlagt fra projektets start med henblik på at have et sted, hvor gode forslag kunne gemmes til evt. senere brug også selv om de ikke kunne bruges direkte i atlasset. Herved har det været nemt at sortere og holde fokus på, hvilke informationer der var brugbare i atlas, og hvilke der på et senere tidspunkt kunne foldes ud og beskrives nærmere.gennem hele processen har idékataloget fungeret som en slags gemmekasse, hvor ideerne har været opbevaret indtil de til sidst blev konkretiseret i et færdigt idékatalog. Ideerne er opstået i skriveprocessen og i særlig grad som resultat af de afholdte workshops og temamøder. På projektgruppe- og styregruppemøder har oversættelsen af landskabskarakterkortlægningen givet anledning til at reflektere over, hvordan man formidler og illustrerer sin viden bedst muligt. Fx har der i skriveprocessen været ideer til, hvordan man allerede i landskabskarakterkortlægningen kan sætte fokus på udfordringer, som de enkelte landskaber står over for. Disse refleksioner er blevet noteret undervejs, og oversat til konkrete ideer i det endelige idékatalog. På den sidste workshop i forløbet blev inspirationsgruppen bedt om at formulere konkrete ideer til aktiviteter og handlinger, som på sigt kan iværksættes og udvikles. Ideerne var bl.a. initieret af den fælles besigtigelse, som indledte dagen. Generelt er der på workshops og temagruppemøder arbejdet målrettet med at indhente konkrete ideer til formidling af Langeland Kommunes landskaber. Idékataloget tager form I slutningen af processen er idékassen blevet tømt og systematiseret i følgende hovedtemaer: Ideer til at skabe ejerskab til landskabet Ideer til at formidle landskabet Ideer til at opleve landskabet Ideer til at passe på landskabet Ideer til at udvikle og styrke landskabet Nogle af idéerne vil blive sat i værk inden for nærmeste fremtid, andre vil blive udviklet over tid, og nogle idéer vil måske aldrig blive realiseret. Fælles for alle idéerne er dog, at Langeland Kommune kan vælge at realisere dem, evt. i et samarbejde mellem Langelands ildsjæle, grundejere eller borgere. Desuden kan flere idéer realiseres af private eller foreninger. Selv om mange af idéerne er målrettet Langeland Kommune, vil de fleste ideer også kunne udvikles eller anvendes af andre kommuner, hvilket har været et vigtigt formål med kataloget. Idékatalog Idéer til formidling af Langeland Kommunes landskaber Idékatalog side 1 14 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

15 Selv om inspirationsgruppen bestod af mennesker med forskellige ståsteder var holdningen, at det, der er godt for Langeland, er godt for os alle. Denne tilgang gav både arbejdsglæde, samhørighed og et fælles mål at arbejde hen imod. På kort over Langeland blev inspirationsgruppens viden og ideer noteret ned. Herefter blev de mange oplysninger sorteret og anvendt i henholdsvis atlas og idékatalog. Citat Astrid Ejlersen Biolog Langeland Kommune fra Projektgruppen Til venstre ses et udpluk af de mange ideer, som er beskrevet i idékataloget. Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 15

16 Case Langeland - erfaringerne - værd at vide inden opstart Et udviklingsprojekt Landskabsatlas for Langeland Kommune har været et udviklingsprojekt. Der har været plads til, at afprøve flere muligheder for formidling undervejs. Der har også været plads til at drøfte, hvordan vi bruger eller oplever landskabet. Fx er begrebet landskab for ganske mange deltagere i processen blevet udvidet, bl.a. gennem landskabskaraktermetodens beskrivelser og ved at få lejlighed til at lytte til andres syn på eller oplevelser af landskabets værdier. De erfaringer, der særligt kan trækkes frem, er: Med et atlas øges bevidstheden om landskabsværdierne lokalt. Og bevidstgørelsen er en vigtig forudsætning for at planlægningen kan ske på et kvalificeret grundlag Citat Søren Rasmussen Projektleder fra Naturstyrelsen Projektet involverede mange interessenter, hvilket betød mange holdninger til mål og opbygning af et landskabsatlas. Derfor var der behov både for stram styring og god planlægning. Tidsmæssigt var det en udfordring at skabe plads til justeringer på baggrund af de nye ideer, der nødvendigvis opstår i et udviklingsprojekt. Mange interessenter gav mange forventninger, så en klar forventningsafstemning og rollefordeling var vigtig gennem hele forløbet. Lokalt ejerskab betalte sig, og det var meget givende at inddrage borgerne i processen. Det var vigtigt at være bevidst om, at involvering tager tid både set i relation til at bruge borgernes ressourcer og i et projektperspektiv. I inddragelsesprocessen var det vigtigt at være åben over for alle synspunkter det var mødeledernes rolle at trække det væsentlige og brugbare ud af processen, og vurdere, hvordan det bedst anvendtes. Beskrivelsen og konkretiseringen af de udfordringer, som kommunens landskaber står over for, kan afhænge af, hvordan de strategiske mål er formuleret i karakterkortlægningen, og hvordan kortlægningen indgår i den konkrete planlægning. Da Langelands landskaber generelt ikke er påvirket af store forandringer, omfattede analysen ingen ændre -områder. Der var derfor ingen drøftelser af, hvad denne type landskaber kunne være anvendt til. Med idékataloget var der mulighed for at opsamle samtlige ideer undervejs, og dermed fastholde fokus i selve landskabsatlasset. De fælles landskabsture gav fælles billeder, mulighed for at drøfte landskab i 1:1 og grundlag for gode diskussioner. Det var vigtigt med en løbende afprøvning af sproget i atlas for at nå den primære målgruppe. 16 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

17 For at få ord, form og indhold drøftet og testet så tidligt i processen som muligt havde det været hensigtsmæssigt at få beskrevet konkrete landskabsområder i den første del processen. Projektets fokus på, at der skulle være tale om en reel oversættelse af faglige tekster blev understreget af tidlig inddragelse af en konsulent med formidling som speciale. Samarbejdet med inspirationsgruppen viste, at der var interesse for faglige beskrivelser af landskabet, som siden vil kunne bruges som grundlag for anden formidling, fx inden for turisme. Der var meget fokus på, at fotos og illustrationer skulle understøtte teksten. Derfor var det også nødvendigt at få taget enkelte supplerende billeder i slutningen af processen. I Landskabsatlas for Langeland vises landskaberne gennem fotos og illustrationer. Årstid, vejr- og lysforhold har stor betydning for billedkvaliteten, og det kan være nødvendigt at tage billederne i flere omgange eller forny billeder undervejs. Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen 17

18 Anbefalinger til landskabsatlas Tænk i, at et landskabsatlas er en skalerbar størrelse det er kommunens behov og ressourcer, der afgør, om det er en stor publikation, et lille hæfte eller måske et digitalt hæfte, der skal være opfølgningen på landskabskarakterkortlægningen og som kan fremhæve de vigtigste pointer for en bredere eller en anden målgruppe. Gør det også fra starten klart, hvilket grundlag, der skal arbejdes med og hvilke planlægningsmæssige anbefalinger og strategier, der skal indgå? Afprøv det med spørgsmål som: Hvor skulle der placeres forskellige typer anlæg og natur, hvis det var nødvendigt? Læg vægt på at få beskrevet konkrete områder tidligt i processen, så ord, form og indhold kan drøftes og testes. Lav en fælles oversættelse af ord og begreber fra landskabskarakterkortlægningen og test på målgruppen om ordene er forståelige. Brug derefter de samme ord eller samme tone gennem hele publikationen. Inddrag en formidler i processen gerne så tidligt, at sprog, ord og begreber kan afprøves og afklares. Tænk tværfagligt både når processen tilrettelægges, når indholdet struktureres og i forbindelse med borgerinddragelse. Gem de gode ideer, der opstår undervejs - der er mange af dem og de kan bruges i mange sammenhænge. Lav et idékatalog. Inddrag de lokale borgere der opnås lokalt ejerskab, processen kan nedbryde eventuelle barrierer og produktet bliver bedre. Kvalificer indholdet i landskabskarakterkortlægningen ved at supplere den med de lokales kendskab til stederne det gør indholdet mere nærværende for læserne. Brug gerne teksterne i Landskabsatlas for Langeland Kommune, det tilhørende Idékatalog og dette Apropos, hvis der er behov for inspiration. Billederne må ikke anvendes uden tilladelse fra fotograferne, mens tekst og figurer fra atlas må anvendes med kildeangivelse til atlas. 18 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

19 Perspektiver til landskabskarakterkortlægningen Input til metodeudviklingen Hvis I skal i gang med en landskabskarakterkortlægning, er i gang eller lige har afsluttet en, kan det være værd at inddrage erfaringer fra arbejdet med Landskabsatlas for Langeland Kommune. Inddragelse af de lokale borgere kan allerede i landskabskarakterkortlægningen give vigtige input til at beskrive landskaberne, og derved skabe forståelse for landskabets værdier. Dialogen kan give lokalt ejerskab til kortlægningens udpegninger af landskaber, det gælder både hvis de skal beskyttes, forbedres eller ændres gennem planlægningen eller være et vigtigt bidrag til sagsbehandlingen. Det er vigtigt at tænke over, hvad udfordringerne er eller kan blive i de forskellige landskaber inden de besigtiges eller beskrives. Herved er det muligt at tænke alle udfordringerne ind, når der skal gives anbefalinger til planlægningen i landskabskarakterkortlægningen. Det er også med til at skærpe forståelsen for landskabsudviklingen for alle, der inddrages i arbejdet. Inddrag tidligt i processen dem i din kommune, der kan have glæde af en landskabskarakterkortlægning, så det endelige produkt giver mest muligt nytte i deres hverdag. Tænk i, at den færdige landskabskarakterkortlægning skal være et opslagsværk for sagsbehandlerne. Spørg brugerne, hvordan de vil få mest muligt ud af en landskabskarakterkortlægning så strukturen er mest logisk for dem. Den tværfaglige indgangsvinkel tidligt i processen kan også give input til den del af processen, som omsætter vurderingen i landskabskarakterkortlægningen til landskabsretningslinjer i kommuneplanen. Fortæl mig - og jeg glemmer Vis mig - og jeg husker Inddrag mig - og jeg forstår Konfutse (Kinesisk filosof ) Citatet til venstre har spillet en vigtig rolle for tilrettelæggelsen af arbejdet med Landskabsatlas for Langeland. Anbefalingerne til at formidle landskabet mere bredt kan også inspirere den måde landskabskarakterkortlægningerne udformes. Færre gentagelser og flere billeder og illustrationer kan gøre en landskabskarakterkortlægning mere læsevenlig for et bredere publikum. Ligesom en ordforklaring kan styrke landskabskarakteranalyserne formidlingsmæssigt. Suppler jeres landskabskarakterkortlægning med et Landskabsatlas, hvis det er muligt. Det giver en fælles forståelsesramme i dialogen om landskabet. Tag politikerne og de lokale med på tur i landskabet. Både i de fine landskaber og i de landskaber som er robuste over for forandringer, men også til de områder, hvor landskabet er påvirket negativt fx af byggeri eller manglende naturpleje. 19 Apropos Landskabsatlas og formidling af landskabskarakterkortlægningen

20 Naturstyrelsen Haraldsgade København Ø

Beskrivelse af projekt for landskabsatlas. Forudsætninger og formål

Beskrivelse af projekt for landskabsatlas. Forudsætninger og formål Det åbne land j.nr Ref. srs Den 11. oktober 2012 Beskrivelse af projekt for landskabsatlas Forudsætninger og formål Cirka halvdelen af landets kommuner har eller er ved at kortlægge deres landskaber efter

Læs mere

Kværs landsby. - landskabsanalyse efter landskabskaraktermetoden

Kværs landsby. - landskabsanalyse efter landskabskaraktermetoden Kværs landsby - landskabsanalyse efter landskabskaraktermetoden Hæfte udarbejdet af Thing & Wainø landskabsarkitekter aps. Primo 2008 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... Landskabsanalysen KARAKTEROMRÅDER...

Læs mere

LANDSKABSKARAKTERMETODEN

LANDSKABSKARAKTERMETODEN LANDSKABSKARAKTERMETODEN Erfaringer med brug af metoden Hanne Brendstrup Nielsen, NIRAS HVORFOR LAVE EN LANDSKABSANALYSE - ny viden, nye muligheder Landskabskarakteranalyse Kommuneplan / lokalplan / temaplan

Læs mere

Helheder og kompetencer i det åbne land

Helheder og kompetencer i det åbne land Struktur og forløb Landskabsanalyse Kirstine Kjær, Byplan Omsat til kommuneplan 2209-21 Tidsplan og projektforløb Opstartsmøde Natur og miljø marts 08 workshops Feltbesigtigelse, analyse, beskrivelser,

Læs mere

MODEL 4: POTENTIALEVALIDERING

MODEL 4: POTENTIALEVALIDERING MODELLER FOR STRATEGISK AKTIVERING AF INDUSTRIKULTURARV MODEL 4: POTENTIALEVALIDERING INDUSTRIKULTURENS GRØNSEL±SE KULTURARV I BYFORNYELSEN BYFORNYELSE MODELLER FOR STRATEGISK AKTIVERING AF INDUSTRIKULTURARV

Læs mere

OVERBLIK over Landskabskaraktermetoden

OVERBLIK over Landskabskaraktermetoden OVERBLIK over Landskabskaraktermetoden Kolding 19.01.2010 Vibeke Nellemann - vne@life.ku.dk Indhold Baggrund for LKM lidt historik Metoden og dens 4 faser: Formål og anvendelsesmuligheder Eksempler mest

Læs mere

ATLAS Tilblivelsen John Kjær Andersen Teknisk Chef Infrastruktur Langeland Kommune 27. Maj 2014 1

ATLAS Tilblivelsen John Kjær Andersen Teknisk Chef Infrastruktur Langeland Kommune 27. Maj 2014 1 ATLAS Tilblivelsen Kulturmiljø Atlas Atlas over byer, bygninger og miljøer Landskabskarakteranalyse LKM Langeland Kommune Oplevelseskatalog Udvikling af landskabsoplevelser i Langeland Kommune Landskabsatlas

Læs mere

For at sikre de involverede parters ejerskab af projektet, foreslår DGI-huse og haller følgende organisering af projektet:

For at sikre de involverede parters ejerskab af projektet, foreslår DGI-huse og haller følgende organisering af projektet: Furesø Kommune Att.: Peter Rosgaard, Centerchef Borgerservice, Kultur, Idræt og Fritid Vingsted, den 5. juli 2012 Udvikling, drift og organisering af Farum Arena Efter møde afholdt den 12. juni 2012 i

Læs mere

Morsø Kommune og Plan09 PLAN09-PROJEKTET HELHEDER OG KOMPETENCER I DET ÅBNE LAND SAMMENFATNING AF PROJEKTFORLØB OG EVALUERING AF LANDSKABSUDDANNELSE

Morsø Kommune og Plan09 PLAN09-PROJEKTET HELHEDER OG KOMPETENCER I DET ÅBNE LAND SAMMENFATNING AF PROJEKTFORLØB OG EVALUERING AF LANDSKABSUDDANNELSE Morsø Kommune og Plan09 PLAN09-PROJEKTET HELHEDER OG KOMPETENCER I DET ÅBNE LAND SAMMENFATNING AF PROJEKTFORLØB OG EVALUERING AF LANDSKABSUDDANNELSE juni 2009 Udarbejdet i juni 2009 af NIRAS Konsulenterne

Læs mere

Model i fire trin Overordnet kan arbejdspladsen arbejde med en model i fire trin, som er afbilledet herunder.

Model i fire trin Overordnet kan arbejdspladsen arbejde med en model i fire trin, som er afbilledet herunder. PROCESVÆRKTØJ Hvordan kan arbejdspladsen arbejde med at lave retningslinjer? - Forslag til et forløb i fire trin Retningslinjer giver ikke i sig selv bedre forflytninger. Men de rummer fælles aftaler som

Læs mere

NATUR- OG LANDSKABSTEMA KP17

NATUR- OG LANDSKABSTEMA KP17 NATUR- OG LANDSKABSTEMA KP17 STRATEGISK FOKUS OG LOVGIVNING FOKUS PÅ: Naturen og Landskabet som ressource Sammenhæng mellem by og land OBLIGATORISKE AFSNIT, SOM ER NYE I KP17: Grønt Danmarkskort OBLIGATORISKE

Læs mere

Landskabskaraktermetoden

Landskabskaraktermetoden Baggrunden for udviklingen af landskabskaraktermetoden Præsentation af metoden Præsentation af eksempler på anvendelse af landskabskaraktermetoden Findes på internettet: www.blst.dk Baggrund for udvikling

Læs mere

Aktuelle temaer og initiativer fra Naturstyrelsen

Aktuelle temaer og initiativer fra Naturstyrelsen Aktuelle temaer og initiativer fra Naturstyrelsen Landskabsatlas kontorchef Mikkel Friberg Fredningsområdet landinspektør Jørgen Heinemeier Status for 3-registreringsprojektet kontorchef Søren Hald Natur-

Læs mere

Strategi for borgerinddragelse i Ringsted Kommune

Strategi for borgerinddragelse i Ringsted Kommune Strategi for borgerinddragelse i Ringsted Kommune De senere år har kommunerne fået større fokus på borgerinddragelse. Tidligere var mange borgere medlem af et politisk parti og deltog via partimedlemskabet

Læs mere

indarbejdelse af et kompetenceudviklingsforløb for kommunens medarbejdere i forbindelse med analyser, planlægning og sagsbehandling i det åbne land

indarbejdelse af et kompetenceudviklingsforløb for kommunens medarbejdere i forbindelse med analyser, planlægning og sagsbehandling i det åbne land Notat PLAN 09 PROJEKT HELHEDER OG KOMPETENCER I DET ÅBNE LAND NIRAS Konsulenterne A/S Sortemosevej 2 DK-3450 Allerød Telefon 4810 4711 Fax 4810 4712 E-mail niraskon@niraskon.dk CVR-nr. 20940395 PROJEKTPLAN

Læs mere

Projekt Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale til projektkommuner

Projekt Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale til projektkommuner Projekt Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale til projektkommuner TAK FOR JERES DELTAGELSE I PROJEKTET! Kære projektleder Vi glæder os til samarbejdet om udviklingsprojektet: Styrket fokus

Læs mere

VORES PERSONALEPOLITIK. Guide BUPL BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND

VORES PERSONALEPOLITIK. Guide BUPL BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND VORES PERSONALEPOLITIK Guide BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND Introduktion En personalepolitik kan laves på mange måder, men den bedste personalepolitik skabes, når alle i institutionen bliver

Læs mere

Det åbne land. Afvejning af interesser i arealanvendelsen ved hjælp af planlægning

Det åbne land. Afvejning af interesser i arealanvendelsen ved hjælp af planlægning Det åbne land Afvejning af interesser i arealanvendelsen ved hjælp af planlægning Oplæg ved kontorchef Elisabeth Gadegaard Wolstrup Naturstyrelsen, Det åbne Land og Friluftsliv Benyttelse i det åbne land

Læs mere

Læservejledning til resultater og materiale fra

Læservejledning til resultater og materiale fra Læservejledning til resultater og materiale fra Forsknings- og udviklingsprojektet Potentielt udsatte børn en kvalificering af det forebyggende og tværfaglige samarbejde mellem daginstitution og socialforvaltning

Læs mere

Procesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan

Procesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Til at understøtte arbejdet med at realisere det pædagogiske grundlag og den styrkede pædagogiske læreplan i dagtilbuddene i Aarhus Kommune Indledning

Læs mere

Notat om borgerinddragelse

Notat om borgerinddragelse 13. maj Sagsbeh.:PS J.nr.: 00.15.10-G01-11-17 Vej Park og Miljø Notat om borgerinddragelse Som en del af arbejdet med at udforme en handlingsplan for, hvordan Frederiksberg skal integrere FNs verdensmål

Læs mere

Sådan HÅNDTERER du forandringer

Sådan HÅNDTERER du forandringer Sådan HÅNDTERER du forandringer Værktøjskasse til forandringsledelse FOKUS: Simple værktøjer der understøttes af konkrete handlinger! Kort forklaring: GEVINSTDIAGRAM - metode Gevinstdiagrammet er et værktøj

Læs mere

Vejledning til at afholde et panelmøde. Oktober Viden til gavn

Vejledning til at afholde et panelmøde. Oktober Viden til gavn Vejledning til at afholde et panelmøde Oktober 2017 Viden til gavn Hvorfor afholde et panelmøde? Hvordan gør I? Et panelmøde giver jer viden om, på hvilke områder en afgrænset del af jeres faglige praksis

Læs mere

Den overordnede nationale mission for BAR FOKA s mission fremgår af Arbejdsmiljølovens 14 a:

Den overordnede nationale mission for BAR FOKA s mission fremgår af Arbejdsmiljølovens 14 a: 1. MISSION Den overordnede nationale mission for BAR FOKA s mission fremgår af Arbejdsmiljølovens 14 a: Det enkelte branchearbejdsmiljøråd skal inden for rådets område bistå branchens virksomheder med

Læs mere

Frivillige og et godt arbejdsmiljø

Frivillige og et godt arbejdsmiljø Køb bøgerne i dag Frivillige og et godt arbejdsmiljø V/ Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk Grundlægger af RETRO og Yogafaith Danmark giver dig redskaber og inspiration

Læs mere

Ledelsesevaluering. Formål med afsæt i ledelsespolitik og ledelsesværdier. Inspiration til forberedelse og gennemførelse

Ledelsesevaluering. Formål med afsæt i ledelsespolitik og ledelsesværdier. Inspiration til forberedelse og gennemførelse Ledelsesevaluering Inspiration til forberedelse og gennemførelse At gennemføre en ledelsesevaluering kræver grundig forberedelse for at give et godt resultat. Her finder I inspiration og gode råd til at

Læs mere

NETVÆRK FOR DET ÅBNE LAND Netværksmøde #01 - Debatoplæg

NETVÆRK FOR DET ÅBNE LAND Netværksmøde #01 - Debatoplæg NETVÆRK FOR DET ÅBNE LAND Netværksmøde #01 - Debatoplæg Hvordan skaber vi en ny kommuneplan for det åbne land? De danske kommuner er godt i gang med processen om at skabe en ny generation af kommuneplaner,

Læs mere

KEND LANDSKABET OG BRUG DET GODT!

KEND LANDSKABET OG BRUG DET GODT! KEND LANDSKABET OG BRUG DET GODT! Ny viden nye perspektiver og synergier nye muligheder Jeg fik pludselig et nyt syn på de landskaber, som jeg ellers mente, jeg var dus med. Og her er vi ved kernen i landskabsatlasset.

Læs mere

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen

Læs mere

Lokaliseringsplanlægning af landbrugsbyggeri

Lokaliseringsplanlægning af landbrugsbyggeri Projektbeskrivelse Lokaliseringsplanlægning af landbrugsbyggeri - et Realdania udviklingsprojekt i Ringsted Kommune 19-062007 Niels Helberg 1 Problemformulering Udviklingsprojektet er et samarbejdsprojekt

Læs mere

Sådan oversætter du centrale budskaber

Sådan oversætter du centrale budskaber Sådan oversætter du centrale budskaber Dette er et værktøj for dig, som Vil blive bedre til at kommunikere overordnede budskaber til dine medarbejdere, så de giver mening for dem Har brug for en simpel

Læs mere

Realiseringsplan. Vores vision for hele Allerød Tæt på hinanden - tæt på naturen sætter retningen for fremtidens Allerød.

Realiseringsplan. Vores vision for hele Allerød Tæt på hinanden - tæt på naturen sætter retningen for fremtidens Allerød. Realiseringsplan 1 I 2019 får Allerød Kommune en ny vision. Visionen er blevet til gennem en bred involveringsproces. Det er sket i løbet af 2018, hvor byrådet har involveret borgere, børn og unge, foreningslivet,

Læs mere

Guide: Få indsigt i elevernes perspektiver

Guide: Få indsigt i elevernes perspektiver Guide: Få indsigt i elevernes perspektiver Guide: Få indsigt i elevernes perspektiver Få indsigt i elevernes perspektiver Hvordan oplever dine elever din undervisning? Hvad kendetegner en rigtig god time,

Læs mere

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE Udviklingsredskab Kære undervisere på erhvervsuddannelserne Dette udviklingsredskab guider jer igennem et selvevalueringsforløb. Som team eller arbejdsgruppe

Læs mere

Lene Stenderup Landinspektør. Byplan By- og Kulturforvaltningen Odense Kommune

Lene Stenderup Landinspektør. Byplan By- og Kulturforvaltningen Odense Kommune Lene Stenderup Landinspektør Byplan By- og Kulturforvaltningen Odense Kommune Samlet areal Byzone Landzone Landbrugsareal Beskyttet natur og offentlig fredskov Indbyggertal Befolkningstæthed Odense Danmark

Læs mere

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst - Modul 3: Eksternt fokus Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst... 1 Eksternt fokus... 2 Praktiske forberedelser... 3 Mentale modeller... 5 Indbydelse... 6 Program... 7 Opsamling

Læs mere

Arkitektur i Gladsaxe. oplæg til arkitekturguide

Arkitektur i Gladsaxe. oplæg til arkitekturguide Arkitektur i Gladsaxe oplæg til arkitekturguide Indhold Baggrund 3 Guidens formål 5 Skitse til indhold 7 Skitse til arbejdsplan 9 2 Baggrund Lige siden 1997, hvor arkitektonisk kvalitet blev tilføjet i

Læs mere

VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A

VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A HVAD SKAL VI IGENNEM DAG 1 DAG 2 DAG 3 DAG 4 DAG 5 DAG 6 1. AFKLARE OG DEFINERE EN UDFORDRING 2. FORVENTNINGSAFSTEMME SUCCES OG MÅL 3. FORSTÅ

Læs mere

UNDERVISNINGS - DIFFE RENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE

UNDERVISNINGS - DIFFE RENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE UNDERVISNINGS - DIFFE RENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE Udviklingsredskab Dette udviklingsredskab henvender sig til undervisere på erhvervsuddannelserne. Udviklingsredskabet guider jer igennem et selvevalueringsforløb.

Læs mere

Vejledning til 5 muligheder for brug af cases

Vejledning til 5 muligheder for brug af cases Vejledning til 5 muligheder for brug af cases Case-kataloget kan bruges på en række forskellige måder og skabe bredde og dybde i din undervisning i Psykisk førstehjælp. Casene kan inddrages som erstatning

Læs mere

SAMMEN OM ET BÆREDYGTIGT GENTOFTE ERFARINGER MED ET OPGAVEUDVALG. Norske gæster den 22. juni 2017

SAMMEN OM ET BÆREDYGTIGT GENTOFTE ERFARINGER MED ET OPGAVEUDVALG. Norske gæster den 22. juni 2017 SAMMEN OM ET BÆREDYGTIGT GENTOFTE ERFARINGER MED ET OPGAVEUDVALG Norske gæster den 22. juni 2017 Temadrøftelse i Kommunalbestyrelsen 28. september 2015 Indledende temadrøftelse om strategi for kommuneplanlægningen

Læs mere

klassetrin Vejledning til elev-nøglen.

klassetrin Vejledning til elev-nøglen. 6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan

Læs mere

Kommissorium og procesoplæg til kulturpolitik:

Kommissorium og procesoplæg til kulturpolitik: Kommissorium og procesoplæg til kulturpolitik: Baggrund: Kultur- og Sundhedsudvalget vedtog d. 6. november 2014 at udarbejde en kulturpolitik for Skanderborg Kommune, som skal erstatte den nuværende Kultur-,

Læs mere

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse Vejledning til elevnøgle, 6.-10. klasse I denne vejledning vil du finde følgende: Elevnøgler forklaret i elevsprog. Vejledning og uddybende forklaring til, hvordan man sammen med eleverne kan tale om,

Læs mere

Hvorfor gør man det man gør?

Hvorfor gør man det man gør? Hvorfor gør man det man gør? Ulla Kofoed, lektor ved Professionshøjskolen UCC Inddragelse af forældrenes ressourcer - en almendidaktisk udfordring Med projektet Forældre som Ressource har vi ønsket at

Læs mere

Guide til en god trivselsundersøgelse

Guide til en god trivselsundersøgelse Guide til en god trivselsundersøgelse - Guiden er bygget op over faserne: Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1) Under: Gennemførelse af undersøgelsen (fase 2) Efter: Opfølgning (fase 3) Udarbejdet

Læs mere

Projekt Social balance i Værebro Park : Beskrivelse af indsatsforslag

Projekt Social balance i Værebro Park : Beskrivelse af indsatsforslag Økonomiudvalget 18.06.2013 Punkt nr. 140, 20. bilag juni 2013 1 Projekt Social balance i Værebro Park : Beskrivelse af indsatsforslag 1. Indsatsens navn Hvad er indsatsens titel? 2. Baggrund Hvad er baggrunden

Læs mere

Forord. På vegne af Byrådet

Forord. På vegne af Byrådet Sammen er vi bedst - Politik for aktivt medborgerskab Forord Mange borgere bidrager personligt til fællesskabet i Assens Kommune. Det er en indsats, vi i kommunen værdsætter højt, og som vi gerne vil værne

Læs mere

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GRUNDSKOLEN

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GRUNDSKOLEN UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING Udviklingsredskab Dette udviklingsredskab henvender sig til lærere og pæda goger i grundskolen. Redskabet guider jer igennem et selvevalueringsforløb. Når I anvender redskabet

Læs mere

Guide til en god trivselsundersøgelse

Guide til en god trivselsundersøgelse Guide til en god trivselsundersøgelse Udarbejdet af Arbejdsmiljø København November 2016 Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 5 Sørg for at

Læs mere

HÅNDBOG FOR LOKALGRUPPER I ERHVERVSGUIDERNE

HÅNDBOG FOR LOKALGRUPPER I ERHVERVSGUIDERNE HÅNDBOG FOR LOKALGRUPPER I ERHVERVSGUIDERNE 1 INDLEDNING Dette er en håndbog for lokalgrupper i Erhvervsguiderne. Du kan læse mere om initiativet på www.erhvervsguiderne.dk. Håndbogen indeholder råd og

Læs mere

Udkast: Projektoplæg vedrørende visionsproces for Aalborg Kommune MAR18

Udkast: Projektoplæg vedrørende visionsproces for Aalborg Kommune MAR18 #BREVFLET# Click here to enter text. Dokument: Neutral titel Borgmesterkontoret Sagsnr./Dok.nr. 2018-004065 / 2018-004065-32 Borgmesterens Forvaltning Boulevarden 13 9000 Aalborg Init.: LBS 22-03-2018

Læs mere

Introduktion til redskaber

Introduktion til redskaber December 2007 Indholdsfortegnelse Indledning...1 Projekt "Sammenhængende Børnepolitik"...1 Lovgrundlag...2 Vejledning til redskabssamlingen...3 Hvordan bruges redskabssamlingen?...3 Læsevejledning...4

Læs mere

Unge med psykiske vanskeligheder overgang fra barn til voksen Til beslutningstagere i kommuner

Unge med psykiske vanskeligheder overgang fra barn til voksen Til beslutningstagere i kommuner 1 Unge med psykiske vanskeligheder overgang fra barn til voksen Til beslutningstagere i kommuner SOCIALSTYRELSEN VIDEN TIL GAVN SAMARBEJDSMODELLEN 4. Samarbejdsmodellen som metode 2 INDHOLD Vejen til uddannelse

Læs mere

Proces mod ny Vision 2025 for velfærd og vækst

Proces mod ny Vision 2025 for velfærd og vækst 0 Fællesforvaltning Torvegade 74, 6700 Esbjerg Dato 29. januar 2017 Sagsid Proces mod ny Vision 2025 for velfærd og vækst Notatet er et oplæg til drøftelse af processen mod en ny Vision 2025 for velfærd

Læs mere

Rumlig visuel analyse i Landskabskaraktermetoden

Rumlig visuel analyse i Landskabskaraktermetoden Rumlig visuel analyse i Landskabskaraktermetoden Kolding 19.01.2010 Vibeke Nellemann 1 Rumlig visuel analyse, feltarbejde Feltarbejde Feltarbejde Foreløbige karakterområder 2 Formål og anvendelsesmuligheder

Læs mere

Bedre plejeboliger. - en branchevejledning om at inddrage medarbejdere i byggeprocessen

Bedre plejeboliger. - en branchevejledning om at inddrage medarbejdere i byggeprocessen Bedre plejeboliger - en branchevejledning om at inddrage medarbejdere i byggeprocessen Medarbejderne har nøglen til de gode løsninger Det er sund fornuft at lytte til medarbejderne, når I skal bygge nyt

Læs mere

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Denne manual kan bruges af lederen eller arbejdsmiljøgruppen, alt efter hvordan I fordeler opgaven. Indholdsfortegnelse Før dialogmødet: Tjekliste til din

Læs mere

Stil skarpt på jeres dokumentationspraksis. Inspirationskatalog

Stil skarpt på jeres dokumentationspraksis. Inspirationskatalog Stil skarpt på jeres dokumentationspraksis Inspirationskatalog Inspiration til arbejdet med dokumentation i dagtilbud 3 Skab mening og tydelighed i forhold til en god dokumentationspraksis til forvaltningen

Læs mere

Strategi for Lokal Udvikling Thisted Kommune, Asylgade 30, 7700 Thisted

Strategi for Lokal Udvikling Thisted Kommune, Asylgade 30, 7700 Thisted Strategi for Lokal Udvikling 2018-2020 Thisted Kommune, Asylgade 30, 7700 Thisted 99171717 - lese@thisted.dk - www.thisted.dk - CVR 2918 9560 Indhold Forord... 3 Sammenhængskraft...4 Strategi for Thisted

Læs mere

MISSION & VISION LANDSBYEN SØLUND

MISSION & VISION LANDSBYEN SØLUND Medarbejdere, ledere, stedfortrædere og Lokal MED har i 2014 i fællesskab udfærdiget organisationens mission og vision. Ikke uden udfordringer er der truffet valg og fravalg imellem de mange og til tider

Læs mere

Ansøgningsskema for. Pulje til opkvalificering af rehabiliteringsteams Finanslovens konto

Ansøgningsskema for. Pulje til opkvalificering af rehabiliteringsteams Finanslovens konto Ansøgningsskema for Pulje til opkvalificering af rehabiliteringsteams Finanslovens konto 17.59.21.10 Ansøgningen skal sendes til Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering via e-mail adresse star@star.dk

Læs mere

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GRUNDSKOLEN

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GRUNDSKOLEN UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING Udviklingsredskab Kære team i grundskolen Dette udviklingsredskab guider jer igennem et selvevalueringsforløb. Som team eller arbejdsgruppe kan I bruge redskabet til en systematisk

Læs mere

Drejebog til temadag med Tegn på læring

Drejebog til temadag med Tegn på læring Drejebog til temadag med Tegn på læring DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Drejebog til temadag med Tegn på læring Her finder I idéer til hvordan I i personalegruppen eller dagplejegruppen kommer godt i gang

Læs mere

Landskabskaraktermetoden lokalt

Landskabskaraktermetoden lokalt Landskabskaraktermetoden lokalt Lidt om Vejen Kommune Hvorfor en landskabskortlægning? Hvordan kommer vi i gang? Caseområde: Kongeådalen Erfaringer Gode råd Hvordan kommer vi videre? Åben land konferencen

Læs mere

Planlæg din kommunikation

Planlæg din kommunikation Planlæg din kommunikation Dette er et værktøj for dig, som står over for en kommunikationsindsats vil sikre, at dine budskaber når frem vil kommunikere effektivt med medarbejderne vil gøre indtryk på dine

Læs mere

Fra vision til plan Hedensted Kommune - Niels Rauff Kystkonferencen 21.september 2011

Fra vision til plan Hedensted Kommune - Niels Rauff Kystkonferencen 21.september 2011 Hedensted En vækstorienteret landkommune, hvor udviklingen bygger på de særlige muligheder i de enkelte lokalsamfund, og hvor borgerne er tæt på demokratiet, fritidslivet og kommunens service. Fra vision

Læs mere

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode dialogmetode Dialogspil en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen på arbejdspladsen. Metoden er

Læs mere

VÆRKTØJ 4 UDVIKLING AF DATA- OG VIDENSDELINGSMODEL

VÆRKTØJ 4 UDVIKLING AF DATA- OG VIDENSDELINGSMODEL VÆRKTØJ 4 UDVIKLING AF DATA- OG VIDENSDELINGSMODEL 1. Formål Dette værktøj kan hjælpe jer til at til at udvikle en samlet data- og vidensdelingsmodel for, hvordan I indsamler og opbevarer data, samt hvordan

Læs mere

4F modellen. Redskaber og inspiration til teamsamarbejde VERSION

4F modellen. Redskaber og inspiration til teamsamarbejde VERSION 4F modellen Redskaber og inspiration til teamsamarbejde VERSION 01.2015 Hensigten med publikationen Indhold Denne publikation indeholder Hjørring Kommunes tilgang til professionelle læringsfællesskaber

Læs mere

Kommunikationsstrategi 2022

Kommunikationsstrategi 2022 Dansk Firmaidrætsforbund Kommunikationsstrategi 2022 Sådan vil vi skabe Et sjovere Danmark i bevægelse. I KOMMUNIKATIONSSTRATEGIEN KAN DU LÆSE: 1 Introduktion 2 2 Formål med vores kommunikationsstrategi

Læs mere

Branding- og markedsføringsstrategi

Branding- og markedsføringsstrategi Branding- og markedsføringsstrategi for Assens Kommune 1. Indledning: Assens Kommunes vision Vilje til vækst realiserer vi gennem tre indsatsområder: Flere vil bo her, Vækst og udvikling og Alle får en

Læs mere

Kulturarv i Hjørring Kommune. Plan09 Netværk om det åbne land

Kulturarv i Hjørring Kommune. Plan09 Netværk om det åbne land Kulturarv i Hjørring Kommune Plan09 Netværk om det åbne land Visionen Tænk hvis.. Kulturministeren i 2015 indledte konferencen Kulturarv identitet og oplevelser med: Hjørring Kommune har vist hvordan kulturarv

Læs mere

STORGRUPPE- PROCESSER

STORGRUPPE- PROCESSER STORGRUPPE- PROCESSER PKU100 FEBRUAR 2016 Mål og Rammer 4 Læringsmetoder 6 Deltagerinvolvering 8 Proceskonsultative redskaber 10 Struktur 12 Fysiske rammer 13 Evaluering 14 Denne folder er udarbejdet på

Læs mere

Vejledning til formidling af ledelsesinformation

Vejledning til formidling af ledelsesinformation Vejledning til formidling af ledelsesinformation Formidlingen betyder meget for at opnå en god og hensigtsmæssig anvendelse af ledelsesinformation. Derfor anbefales det, at formidlingen tilrettelægges

Læs mere

Ramme for partnerskabet. Investering i efterværn. Viden til gavn

Ramme for partnerskabet. Investering i efterværn. Viden til gavn Ramme for partnerskabet Investering i efterværn Viden til gavn Publikationen er udgivet af: Socialstyrelsen Edisonsvej 1 5000 Odense C Tlf: 72 42 37 00 E-mail: info@socialstyrelsen.dk www.socialstyrelsen.dk

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger Parat til uddannelse Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 8. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

Læs mere

MinVej.dk OM PROJEKTET

MinVej.dk OM PROJEKTET MinVej.dk OM PROJEKTET Scenen sættes... Projektets formål MinVej.dk er en brugerstyret platform med det primære formål at engagere psykisk sårbare og syge i egen sundhed. Kommunikationen er tilpasset brugerens

Læs mere

Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram

Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram Januar 2014 INDHOLD 1. INDLEDNING... 1 1.1 FORMÅL... 1 1.2 VEJLEDNINGENS SAMMENHÆNG MED DEN FÆLLESSTATSLIGE IT-PROJEKTMODEL... 1 1.3 GEVINSTDIAGRAMMET... 2 1.4

Læs mere

Andet oplæg til en model for Politisk lederskab af innovation i Furesø

Andet oplæg til en model for Politisk lederskab af innovation i Furesø Andet oplæg til en model for Politisk lederskab af innovation i Furesø Indhold: Hvorfor en innovationsmodel?...3 Hvordan definerer vi innovation i Furesø?...3 Principper for innovation...3 Innovationsmodellen

Læs mere

Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram

Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram Maj 2015 INDHOLD 1. INDLEDNING... 1 1.1 FORMÅL... 1 1.2 VEJLEDNINGENS SAMMENHÆNG MED DEN FÆLLESSTATSLIGE IT-PROJEKTMODEL... 1 1.3 GEVINSTDIAGRAMMET... 2 1.4

Læs mere

Workshop. Ledelse på afstand. Landsforeningens årsmøde 2014

Workshop. Ledelse på afstand. Landsforeningens årsmøde 2014 Workshop Ledelse på afstand Landsforeningens årsmøde 2014 Program den 25. maj 2014 Formål med workshop Vilkår for ledelse på afstand Udfordringer ved ledelse på afstand: Forventningsafstemning Formål og

Læs mere

DE OME AB O O T A R LABORATORIE MODELLEN

DE OME AB O O T A R LABORATORIE MODELLEN EMODE ABORATO LABORATORIEMODELLEN I LABORATORIET KRIDT BANEN AF I et laboratorium arbejdes der med at omsætte den gode idé til et konkret produkt, som kan implementeres eller afprøves i praksis. Laboratorier

Læs mere

DE OME AB O O T A R LABORATORIE MODELLEN

DE OME AB O O T A R LABORATORIE MODELLEN EMODE ABORATO LABORATORIEMODELLEN I LABORATORIET I et laboratorium arbejdes der med at omsætte den gode idé til et konkret produkt, som kan implementeres eller afprøves i praksis. Laboratorier er særligt

Læs mere

Helhedsorienteret, koordineret og

Helhedsorienteret, koordineret og Kommissorium for udarbejdelse af integrationspolitik I forlængelse af Social- og Sundhedsudvalgets beslutning om at udarbejde et nyt forslag til en integrationspolitik igangsættes en involverende proces,

Læs mere

Trivselstermometeret

Trivselstermometeret Job og Trivsel - vi hjælper mennesker med mennesker 1 Trivselstermometeret Trivselstermometeret er en metode til at kortlægge, måle og udvikle trivslen på arbejdspladsen. Men Trivselstermometeret kan mere

Læs mere

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave. Undersøgelse af de voksnes job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 0-3.klasse Faktaboks Kompetenceområde: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive forskellige uddannelser og job Færdigheds-

Læs mere

Industrikulturens grænseløse kulturarv i byfornyelsen

Industrikulturens grænseløse kulturarv i byfornyelsen / billedet: Slet det uværende e, Klik på onet midt på siden. et billede, g derefter t bagerst, t markere, højreklik lg Send Bagerst. Industrikulturens grænseløse kulturarv i byfornyelsen En strategi for

Læs mere

Introduktion til refleksionskort

Introduktion til refleksionskort Kommuner Introduktion til refleksionskort VIDENSCENTER FOR BRUGERINDDRAGELSE i sundhedsvæsenet Hvorfor skal man inddrage borgerne? Borgerens viden om egen sygdom, hverdagsliv og behandlingsforløb er vigtig

Læs mere

Velkommen hjem i Minecraft

Velkommen hjem i Minecraft Et undervisningsforløb om fremtidens bolig / Håndværk og design/dansk 5.-8. klasse / Lærervejledning Velkommen hjem i Minecraft Dette materiale er udarbejdet af Dansk Arkitektur Center til forberedelse

Læs mere

LIVETS BY PROCESPRÆSENTATION

LIVETS BY PROCESPRÆSENTATION Team Livets By: LIVETS BY PROCESPRÆSENTATION -PROJEKT FOR FASE 2 AF KØGE KYST KONKURRENCEN PROCESBESKRIVELSE Vores overordnede fokus for arbejdet i projektkonkurrencens fase 2 er at styrke, kvalificere

Læs mere

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PRØ RØVEFO VEFOTO Indhold Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for pseronalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Kommunalbestyrelsen godkendte personalepolitikken

Læs mere

m. Højtliggende dyrket flade. Højtliggende dyrket flade. Højtliggende dyrket flade. Karakterområdets grænse ikke endeligt fastlagt.

m. Højtliggende dyrket flade. Højtliggende dyrket flade. Højtliggende dyrket flade. Karakterområdets grænse ikke endeligt fastlagt. Højtliggende dyrket flade Højtliggende dyrket flade 12 Højtliggende dyrket flade ikke endeligt fastlagt Grænse Nøglekarakter Store dyrkede flader inddelt af levende hegn. I landskabet ses også enkelte

Læs mere

Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet

Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev

Læs mere

Vi vil medvirke til at skabe attraktive arbejdspladser, der fremmer et sikkert, sundt og meningsfuldt arbejdsliv.

Vi vil medvirke til at skabe attraktive arbejdspladser, der fremmer et sikkert, sundt og meningsfuldt arbejdsliv. BAR SoSu s vision: Vi vil medvirke til at skabe attraktive arbejdspladser, der fremmer et sikkert, sundt og meningsfuldt arbejdsliv. BAR SoSus mission BAR SoSu mission er, at: Kvalificere arbejdspladserne

Læs mere

Ressourcen: Projektstyring

Ressourcen: Projektstyring Ressourcen: Projektstyring Indhold Denne ressource giver konkrete redskaber til at lede et projekt, stort eller lille. Redskaber, der kan gøre planlægningsprocessen overskuelig og konstruktiv, og som hjælper

Læs mere

Teamets funktionalitet en kontinuerlig ledelsesmæssig udfordring

Teamets funktionalitet en kontinuerlig ledelsesmæssig udfordring Teamets funktionalitet en kontinuerlig ledelsesmæssig udfordring Vore samtaler i foråret satte fokus på din beskrivelse og vurdering af funktionen af teamarbejdet på skolen med henblik på - i spil med

Læs mere

Fokus på forskernes psykiske arbejdsmiljø. Temadag om. Dit liv i et forskermiljø trivsel eller stress

Fokus på forskernes psykiske arbejdsmiljø. Temadag om. Dit liv i et forskermiljø trivsel eller stress Fokus på forskernes psykiske arbejdsmiljø Temadag om Dit liv i et forskermiljø trivsel eller stress Mål: At sætte fokus på væsentlige problemstillinger i f.t. det psykiske arbejdsmiljø. At give inspiration

Læs mere

Guide til en god trivselsundersøgelse

Guide til en god trivselsundersøgelse arbejdsmiljø københavn Guide til en god trivselsundersøgelse Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 4 Sørg for at forankre arbejdet med trivselsundersøgelsen...

Læs mere

Københavns Kommune gennemfører hvert andet år en fælles trivselsundersøgelse på alle arbejdspladser i kommunen.

Københavns Kommune gennemfører hvert andet år en fælles trivselsundersøgelse på alle arbejdspladser i kommunen. TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2015 Indhold Indledning 3 Fase 1: Før Forberedelse af undersøgelsen 5 Fase 2: Under Gennemførelse af undersøgelsen 8 Fase 3: Efter Analyse og dialog om undersøgelsen 11 Indledning

Læs mere