Folkeskolen i Kolding Kommune En skole for livet

Transkript

1 Folkeskolen i Kolding Kommune En skole for livet

2

3 Velkommen i folkeskolen I Kolding er vi stolte af vores folkeskole. Det er derfor, vi kalder vores skolevision: Den stolte skole. Det er en politisk vision, at folkeskolen i Kolding Kommune hele tiden er i udvikling i forhold til de skiftende samfundsmæssige udfordringer med særlig vægt på design, innovation og globalt udsyn, og det spiller naturligt sammen med den fælles kommunale vision: Kolding vi designer livet. Vores elever kan alle noget, vil gerne lære og møder motiverede op for at blive udfordret hver dag. De vil ses som sociale individer i forpligtende fællesskaber, der bygger på tryghed, tolerance og samarbejde. Det arbejder dygtige medarbejdere og ledere på at skabe grundlag for hver dag, året rundt. Sammen skaber vi gode faglige resultater og god trivsel. Dannelse og uddannelse er grundelementerne i en skole, der retter sig mod at sikre børnenes alsidige udvikling. Hermed byder Kolding Kommunale Skolevæsen velkommen i skole og velkommen til et samarbejde om skolegangen. Folkeskolerne i Kolding Kommune ønsker at være kendt for at være et sted, hvor alle er glade for at komme. Et sted, hvor arbejdsglæde, samarbejde, gensidig hensyntagen og tolerance i forhold til hinandens forskelligheder er i højsædet. Denne arbejdsglæde skal også afspejle sig i det daglige samarbejde med eleverne, hvor der lægges vægt på den enkelte elevs niveau og behov. Vi lægger vægt på tryghed, trivsel, udvikling og kvalitet. Folkeskolerne i Kolding Kommune ønsker at være kendt for at være et sted, hvor alle er glade for at komme.

4 Velkommen til en ny hverdag i Kolding Kommunes folkeskoler Der blæser nye vinde i folkeskolen. Den ny folkeskolereform der er den største af sin slags i nyere tid er netop skudt i gang i dette skoleår. Skoledagen er blevet lidt længere, nye fag er kommet på skemaet, og daglig motion er rykket helt ind i klasseværelset. I Kolding Kommune glæder vi os over de ændringer, reformen fører med sig og vi ser frem til, at vi med en stor og fælles indsats vil løfte folkeskolen op i et niveau, hvor fagligheden er højere, trivslen øges, og den sociale arv nedbrydes. Læs med i brochuren og få et indblik i de ændringer, reformen har på dit barns skoledag i Kolding Kommune. Skoledagen er blevet lidt længere, nye fag er kommet på skemaet, og daglig motion er rykket helt ind i klasseværelset.

5 Nye fag på skemaet Reformen har sat nye fag og aktiviteter på skemaet. Heldigvis oplever vi, at børnene er nysgerrige og gerne vil lære noget, hvorfor de møder den længere skoledag med et smil. Blandt de nye fag er engelsk i første klasse og tysk i femte klasse hvilket vi især glædes over, fordi den internationale verden herigennem bliver en del af vores hverdag i de små klasser. Herudover er der i flere klassetrin kommet mere dansk og matematik på skemaet, ligesom nye fag som håndværk og design samt madkundskab er eksempler på fag i forandring. Blandt de nye fag er engelsk i første klasse og tysk i femte klasse. Med GRAM s sortiment af køle- og fryseskabe behøver du og din familie ikke at kigge langt efter god plads til fødevarerne. Også når det gælder komfurer, ovne, kogeplader, emfang og opvaskemaskiner, har GRAM et stort udvalg at byde på. Se hele vores sortiment af hvidevarer på

6 Lektiecafe og faglig fordybelse Lektiecafeen og faglig fordybelse er et andet tiltag i reformen og er allerede en stor succes på vores skoler, hvor alle børn uanset klassetrin arbejder i løbet af ugen. Her er der mulighed for at få hjælp til lektier fra lærere og pædagoger samt tid til fordybelse og træning, i de nye ting, der netop er undervist i. Undersøgelser viser, at undervisningen i langt højere grad rodfæster sig hos eleverne, når de efterfølgende har tid til at øve sig på de nye ting. Det bliver lektiecafeen især brugt til. Samt selvfølgelig til at minimere de lektier, der efterfølgende skal laves hjemme. Her er der mulighed for at få hjælp til lektier fra lærere og pædagoger. Helhed i børnenes hverdag I takt med at skoledagen er blevet længere, er også SFO ens rolle blevet justeret. I dag møder børnene de samme pædagoger til understøttende undervisning, som efterfølgende er i SFO en. Det skal ses som en sammenbindende faktor for børnene, mellem undervisningen i klassen, den understøttende undervisning som eksempelvis i lektiecafeen og fritiden i SFO en. I dag møder børnene de samme pædagoger til understøttende undervisning i lektiecafeen, som efterfølgende er i SFO en

7 Ca årselever m medarbejdere over 40 erhvervsuddannelser 3 adresser Målet er den gode skole, når den er bedst HANSENBERG Værdierne er generøsitet, lærelyst, passion og værdiskabelse. Vi har fokus på fællesskab og identitet mottoet er Bliv dig selv. Vi ønsker det helt rigtige uddannelsesudbud for samfundet og et miljø, som tiltrækker både elever, kursister og medarbejdere, god pædagogik, god service, god ledelse og ikke mindst en organisation, som matcher tiden. Samarbejde, ærlighed, åbenhed, feedback og tillid er blandt nøgleordene. Fokus på talent HANSENBERG har eget Talentakademi Vi tror på, at alle har talent. Nogle ved det, andre skal have hjælp til at finde det særlige og så skal lysten til at udvikle færdighederne selvfølgelig være der. Vi er klar med opbakning, uanset om eleven brænder for at gå i dybden med et helt specifikt fagligt emne, eller det er konkurrencer, som trækker. Følg med på Når fremtiden skal forberedes 10. klasse I 2014 fik vi 10. klasse, hvor årgangens fag kombineres med praktisk arbejde i skolens værksteder. Med retningerne Konstruktion, håndværk og teknik og Medier, mennesker og service får eleverne mulighed for at afprøve en mulig fremtid. Mulighedernes verden, også for selvstændige erhvervsuddannelserne Er drømmen en fremtid som selvstændig, så er en erhvervsuddannelse det helt rigtige. På HANSENBERG har vi uddannelserne til dyrepasser, fitnessinstruktør, frisør, kok, landmand, personvognsmekaniker, smed, tandklinikassistent, teknisk designer, tjener, tømrer, veterinærsygeplejerske og vvs er. Der kan startes på mange flere uddannelser. Når projekter og praksisnær undervisning er det rigtige - HANSENBERG GYMNASIUM HTX giver samme fremtidsmuligheder som det almene gymnasium. Forskellen i studietiden er, at vi på HTX har større fokus på projekter og praksisnær undervisning vi er så heldige at have adgang til mange faglokaler. Vi har studieretningerne KomEng, MatFys, MatInf, BioTekMat, BioMat, og TekDes det faglige niveau er højt. Læs mere på Når elever er klar til en ekstra indsats EUX På uddannelserne til tømrer, personvognsmekaniker, dyrepasser og datatekniker har vi EUX. Det er vejen for elever, som har energi, mod og evner til mere. Fag på gymnasieniveau kombineres med en erhvervsuddannelse, og endnu en dør åbnes også universitetsuddannelser bliver en mulighed. Kan du tænke det, kan du skabe det X-HOUSE X-HOUSE er stedet, hvor vores elever mødes på tværs af faggrupper. Det er for dem, som brænder for at udvikle, nytænke og skabe. Det er mulighedernes verden med 3D-printer til gipsfigurer, robotarm til programmering, LEGO Mindstorms, stål, træ, whiteboards osv. Rammerne skal inspirere. Læs meget mere om uddannelser, events osv. på vores hjemmeside HANSENBERG Skovvangen 28 C.F. Tietgens Vej 9 og 11 Vranderupvej Kolding Tlf hansenberg@hansenberg.dk

8

9 45 minutters bevægelse hver dag Motion og bevægelse er også blevet en større del af børnenes hverdag og ifølge den nye reform skal eleverne i gennemsnit bevæge sig 45 minutter om dagen på alle klassetrin. Bevægelsen kan blandt andet være i form af matematik udenfor, pulstræning i få minutter af en undervisningstime eller i et frikvarter. Det kan også være en staveordsstafet eller et boldspil. Tanken med den ekstra motion er at skærpe elevernes læringsliv og give et afbræk i dagligdagen. Undersøgelser viser netop, at motion før eksempelvis en matematiktest hjælper eleven til et bedre resultat. Herudover vil den ekstra bevægelse i skoledagen øge børnenes sundhed. I Kolding Kommune er det den enkelte skole, der tilrettelægger, hvordan de får mere bevægelse ind i skoledagen. Nogle har det som en integreret del af undervisningen, andre har faste moduler. Fælles for alle skoler er, at ansvaret er placeret hos en fast kerne af lærere og pædagoger, der udvikler de nye tiltag. Tanken med den ekstra motion er at skærpe elevernes læringsliv.

10 Målstyret undervisning I den nye reform arbejder vi også med begrebet målstyret undervisning som er læring, der starter der, hvor den enkelte elev er. Her er det den enkelte elevs udvikling, der er i fokus og målet er, at gøre eleverne så dygtige, som de kan blive, og at vi også evner at udfordre alle. For at understøtte det, er det vigtigt, at der er et formål og en synlig effekt i de læringsaktiviteter, vi tilbyder eleverne. Alle skal vide hvor er jeg, hvad skal jeg, hvad skal jeg lige om lidt og hvad er målet med aktiviteterne. Disse tydelige læringsmål skal understøttes af jævnlige feedback-/feedforward-samtaler med eleverne, som dokumenteret er nogle af de vigtigste faktorer for at forbedre elevernes læring. Målet er, at gøre eleverne så dygtige, som de kan blive, og at vi også evner at udfordre alle.

11 Forældrene som sparringspartnere I arbejdet med feedback-/feedforward-samtalerne bliver forældrene vigtige sparringspartnere. Sammen med barnet er det ambitionen, at forældrene sideløbende vil støtte barnet i den konkrete læringsudvikling, der er lagt. Herudover vil samarbejdet give forældrene en bedre forståelse for de læringsprocesser, der arbejdes på henne i skolen. Herudover vil samarbejdet give forældrene en bedre forståelse for de læringsprocesser, der arbejdes på henne i skolen. IT-rådgivning, integration og drift Årets Microsoft Partner i Kundetilfredshed gennem flere år Facebook.com/MindZet LinkedIn.com/company/MindZet MindZet.com Telefon

12 Eleverne skal arbejde anderledes I folkeskolen arbejder vi i dag med praktisk orienterede læringsformer, med mindre klasseundervisning og som nævnt mere aktivitet. Eksempelvis arbejdes der med vekslende organiseringsformer af undervisningen, gruppearbejde og parvist samarbejde, der udfordrer eleverne både fagligt og socialt, og som også giver mulighed for fordybelse. Formålet er at lære eleverne mere og samtidig gøre dem dygtigere til at arbejde selvstændigt. Vi gør det, fordi vi kan se, at vores elever bliver dygtigere af at arbejde selvstændigt.

13 Digital undervisning Også på den digitale front arbejder vi løbende på at løfte os med blandt andet trådløst internet, interaktive tavler og i det hele taget digitale læringsrum. Vores seneste tiltag er vores læringsplatform skolebordet.dk, som er en skybaseret løsning, hvorfra man kan tilgå alle de programmer mv., vi arbejder med på skolen. Vores Mediepatruljer er et andet eksempel på den digitale strategi, der er lagt for skolerne. Her underviser skolens store børn de mindre børn i brugen af digitale medier. Det giver både de store børn øget erfaring med medierne, et sammenhold på skolen på tværs af årgange, og det sætter IT på dagsordenen for de mindste børn. Vores Mediepatruljer er et andet eksempel på den digitale strategi, der er lagt for skolerne. Her underviser skolens store børn de mindre børn i brugen af digitale medier. IBC International Business College Et bedre sted at lære ERHVERVSUDDANNELSERNE for de aktive og hurtige. For dig, der handler og gør noget ved det. For dig, der ønsker en karriere inden for salg, kontor eller butik. HANDELSGYMNASIET for dig, der vil frem i verden - og ikke mindst ændre den. For dig, der vil forstå, hvordan økonomi og politik binder os sammen som samfund. Og som mennesker. IBC samarbejder med erhvervslivet. Vi følger med tiden. Det giver uddannelser, du kan bruge til noget. Det giver undervisere og elever, der vil noget med hinanden. Det styrker os alle til fremtiden. Det gør IBC til et bedre sted at lære. IBC. Tvedvej Kolding.

14

15 Den åbne skole En af de mest nyskabende elementer i reformen handler om, at folkeskolen nu er forpligtet til at invitere verden ind i skolen og få skolen ud i verden. Princippet kaldes den åbne skole og betyder, at andre end lærere og pædagoger kan være en del af dit barns hverdag i skolen. Det kunne eksempelvis være en lystfiskerfar, den lokale tennisinstruktør, museumsinspektøren eller en virksomhedsleder, der vil deltage i undervisningen. Det er fortsat læreren, der har ansvaret for, at børnene lærer det, de skal, men tiltaget vil skabe variation for børnene. Samtidigt vil det give børnene nye rollemodeller, identifikationer samt et indblik i, hvordan livet ser ud i erhvervslivet. I Kolding Kommune har vi også et særligt fokus på musik, som vi arbejder med som en del af den understøttende undervisning. Princippet kaldes den åbne skole og betyder, at andre end lærere og pædagoger kan være en del af dit barns hverdag i skolen. Esbjergvej Kolding Tlf.: krenk@krenkvvs.dk Vi udfører opgaver for private, virksomheder og offentlige institutioner inden for varme, ventilation, sanitet, solvarme, jordvarme og blikkenslagerarbejde i eksisterende bygninger samt nybyggeri. Derudover har vi oparbejdet ekspertise inden for tekniske anlæg samt medicinske luftarter.

16 Man skal da gå i skole der, hvor man bor Det er vores mål i Kolding Kommune, at vores folkeskoler er så attraktive, at alle børn kommer i skole i det lokalområde, hvor de bor. Ved at styrke de lokale fællesskaber, styrker man automatisk barnets liv og trivsel. Og opstår der udfordringer i kammeratskabsgruppen, er det også klart nemmere at tale med forældrene, hvor man også har noget sammen. Hos os er ambitionen god undervisning på alle områder og på mange måder. Uanset om der er tale om idræt, musik eller noget tredje, så er det tydelige mål at levere god undervisning, der giver relevant læring. Høj faglighed er jo hele baggrunden for en god skole, og vi er meget bevidste om, at børnene skal lære så meget, de kan og inden for alle fag. Vi bestræber os også på at have fine og flotte skoler i alle distrikter, så alle børn oplever, at de er prioriteret og har gode vilkår. Det er en del af vores langsigtede strategiske arbejde at have opdateringsplaner, noget vi har haft i mange år, og som har sikret at vi i dag har skolebygninger i topklasse. Ved at styrke de lokale fællesskaber, styrker man automatisk barnets liv og trivsel.

17 et vigtigt sving på vejen......til at lære: At bo selv At klare et job At håndtere sin fritid sundt og kreativt Vi tilbyder 42 ugers almen undervisning med udgangspunkt i praktiske og kreative gøremål en af de friefagskoler.dk - gør en forskel Vi tilbyder ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU). Hele uddannelsen, eller dele af den. Find os på: mail@rffs.dk eller ring til os på

18 Når børnene lærer bedst I Kolding Kommune arbejder vi forebyggende med trivsel i både store og små sammenhænge. Vi ved godt, at børnene lærer bedst, når de har det godt derfor fylder trivsel selvfølgelig meget hos os. Derfor fokuserer vi både på gruppen og individet, og vi gør en indsats for at give plads til den forskellighed, skolerne repræsenterer. Derudover arbejder vi på at fastholde det gode fællesskab, vi har på skolerne i hele kommunen så man som elev i Kolding Kommunes folkeskoler både mærker det lille fællesskab blandt få årgange, og det store på tværs af årgange. Vi ved godt, at børnene lærer bedst, når de har det godt derfor fylder trivsel selvfølgelig meget hos os.

19 Esbjergvej Kolding Kontakt en vejleder Tlf.: Tlf.: Tlf.: Er du god til at bruge dine hænder og måske lidt træt af at gå i skole? Ud af et forløb på 2 år går du kun i skole mellem 20 til 40 uger. Er du brancheafklaret, mødestabil og klar til en 37 timers arbejdsuge - så er du kommende EGU elev! Du får personlig og tæt vejledning igennem hele forløbet. Læs mere på:

20

21 Nej til mobning I gennem de seneste mange år har vi i Kolding Kommune haft en mobbepolitik-, Knæk Mobbekurven ligesom vi arbejder med Mary Fonden og Red Barnets forebyggende antimobbeprogram, Fri For Mobberi. Her arbejder vi allerede i børnehaven og i de mindste skoleklasser ved hjælp af blandt andet redskaber, leg og rytmik på at skabe inkluderende fællesskaber og sige nej til drilleri. Folkeskolen former fremtidens generationer Dannelse er lige så vigtigt som at kunne regne og skrive, og den sociale træning foregår hver dag. I Kolding Kommunes folkeskoler inviterer vi i udgangspunktet alle børn indenfor. Kun ved at af favne alle knækker vi de sociale koder og lærer af hinandens forskelligheder, og herigennem bliver vi bevidste om den verden, vi skal kunne navigere i. Tilværelsesoplysning er således fortsat en del af en moderne folkeskole. Højspænding - både på land og til vands En arbejdsplads med sikkerhed i højsædet Haderslevvej Kolding. Tlf Bavnevej Vamdrup

22 Overgange ind og ud af skolen I Kolding Kommune arbejder vi målrettet på at skabe sammenhæng, fra barnet starter i en af kommunens børneinstitutioner, til det går ud af 9. eller 10. klasse og kommer videre i uddannelsessystemet. Vi kalder det fra ble til ph.d. På vej ind Et godt skoleforløb begynder allerede i børnehaven derfor har vi i Kolding Kommune etableret et meget nært samarbejde mellem personalet i vores børnehaver og folkeskoler, og særligt i den sidste tid i børnehaven har vi stor fokus på at forberede dit barn på skolestarten og de nye udfordringer, der venter. Samarbejdet sikrer desuden, at skolens lærere og pædagoger har de bedste forudsætninger for at kende dit barn, når skolen begynder. Glidende overgange fra hvert år i april, sikrer desuden børnene en blidere overgang ind i læringsmiljøet. Vi oplever, at det giver trygge og glade børn. For forældrene har vi flere dialogmøder, hvor vi fortæller om skolerne og den hverdag, der venter barnet. På vej ud I udskolingen arbejder vores UU Center målrettet med uddannelsesvejledning over for de unge. Målet er naturligvis at klæde dem på til bevidst at kunne træffe valg, der munder ud i, at de er klar til at gennemføre en uddannelse og realisere deres drømme. Nogle elever har brug for lidt uddannelsesvejledning, nogle har brug for meget. Vores fokus er på, at den enkelte elev får præcis den støtte og vejledning, der er behov for. Derfor har vi i Kolding Kommune etableret et meget nært samarbejde mellem personalet i vores børnehaver og folkeskoler.

23 Faglig stolthed sikrer dig høj kvalitet IHC Service Aut. døråbnere Netværk Belysning El-installationer Malernes Aktieselskab Kolding sætter holdbar kulør på facader, rum og interiør i virksomheder, boligforeninger og hos private i trekantområdet. Se mere på: Smedegade Kolding. Tlf.: malernes@malernes.com

24 Børne- og Uddannelsesforvaltningen Ålegården 1, 6000 Kolding Telefon: Web: Folkeskoler i Kolding Kommune Alminde-Viuf Fællesskole Bakkeskolen Bramdrup Skole Brændkjærskolen Christiansfeld Skole Sjølund-Hejls Skole Dalby Skole Vester Nebel Skole Eltang Skole Harte Skole Fynslundskolen Kongsbjergskolen Skanderup-Hjarup Forbundsskole Lyshøjskolen Munkevængets Skole Sdr. Bjert Centralskole Sdr. Vang Skole Vamdrup Skole Ødis Skole Vonsild Skole Aalykkeskolen Concept: JS Media Tools A/S