Ådalens skole syd, d Velkommen til Pædagogisk markedsplads

Transkript

1 Ådalens skole syd, d Velkommen til Pædagogisk markedsplads

2 Program for aftenen: Kl Markedspladsen åbner Velkomst ved udvalgsformand Anne-Mette Risgaard Schmidt ved indgangen. Standene vil være åbne hele aftenen. Kl : 7 workshops (første runde) Kl : 7 workshops (anden runde) Kl : 7 workshops (første runde) Kl : 7 workshops (anden runde) Kl.20 Markedspladsen lukker ned og tak for i dag. Arrangementet er en kombination af workshops af 25 min. varighed, hvor der er mulighed for at høre om og deltage i dialog om læreplansarbejdet, og evalueringen og stande, som besøgende kan opsøge og få mere viden hos hele aftenen. Læs om begge dele inde i pjecen. Foto:

3 Workshops inddelt efter område Slangerup Løbe og snurre kl i lok. 3A, Strandstræde Vi har indført hvile som afslutning på halforløb for de 0-2 årige, for at skabe ro hos børnene. Mange ser ud til at nyde det. De 3-6 årige synes det er sjovt når vi leger f.eks snurrelege. De snurrer om sig selv og bliver svimle. Skibby Børn i naturen kl i lok. 9D, Skibbyssen Børnene skal lære en positiv tilgang til naturen og kunne færdes i naturen med respekt for dyr og planter. Børnene skal have kendskab til naturfænomener og til dyr og planter. Arbejdet med pædagogisk idræt kl i Pigesal, Kragebakken En praktisk afprøvning af en aktivitet med udgangspunkt i begreber som: progressioner, pædagogiske bagdøre, niveauer og forskelle. Jægerspris Dans dig klog kl , i lok. 9A, Krabbedam Kan man styrke indlæring og kognitiv udvikling gennem dans? Vi arbejder med personlig udvikling gennem krop og bevægelse med en leg vi kalder Dansekort. Kom og oplev en sjov danseleg for alle aldersgrupper. Kogebog i børnehøjde kl udenfor, Gerlev børnehus Se hvordan børn kan lave deres egen kogebog med gamle danske retter. Hør om hvordan de skrev ingrediensliste, lavede mad, spiste og efterbearbejdede dagen så det endte ud med en fin kogebog. Rollespil kl , i lok. 9B, Vandkunsten Vi har fokus på de voksnes læring i arbejdet med rollespil. Hvad kan den voksne gøre for at skabe struktur og forudsigelighed og hvilken betydning, det har for børnene. Vi laver rollespil med og uden voksenstyring. Frederikssund Syd Sprog i vuggestuen: farver, former og musik. Kl i Musik F, (Ørnesten, Stagetorn, Møllevej) Om hvordan der har været at arbejde med multimedie gennem hele processen og hvordan den film, der er blevet lavet er brugt videre i forløbet. Naturprojekt for 3-4 årige med fokus på krible krable i naturreservatet. Kl i Aula F, (Maglehøj, Stagetorn, Møllevej Om hvordan der har været at arbejde med multimedie gennem hele processen og det materialet, der er kommet ud af det.

4 Frederikssund Nord Hverdagspædagogik kl i lok. 2, Toftelund Vi viser, hvad der er vigtigt i den pædagogiske hverdag, med afsæt i de 6 læreplanstemaer. Du vil få mulighed for på egen krop at mærke, hvad bevægelse til musik gør ved dig. Fra brobygning til dramaprojekt kl i lok. 4, Stenhøjgaard Brobygningssamarbejdet med biblioteket på Falkenborgskolen og Skolebibliotekarforeningen førte os til et dramaprojekt. Vi fortæller om opbygningen og hvordan vi har gjort, hvad vores formål var, og hvad har vi lærte. H.C.Andersen Følg børnenes spor kl i aula A, Ådalen Vi fortæller om hvordan vores fælles sproglæreplaner: H.C. Andersens eventyr, udviklede sig til forskellige opmærksomhedspunkter: mobberi, bedrag, usynlighed, kærlighed, moral /etik, fantasi, leg, gamle dage, at ønske. Kulturstier kl i lok. 1, Højvang Vi fortæller om arbejdet med projektet og den læring, vi har fået, samt lave nogle øvelser fra projektet. Vores workshop giver et indblik i hvad 4-årige kan få mulighed for at opleve, når de møder: Bibliotek, Færgegården, Willumsens Museum, Musikskolen og Fasangården Dagplejen Sprogarbejde i dagplejen kl i lok. 2A Der vises eksempler på, hvordan sprogarbejdet i et dagplejehjem kan se ud, så de enkelte børns sprogudvikling understøttes, afhængigt af alderstrin. Der er fokus på dialogisk oplæsning, samarbejde med biblioteket og Babytegn. Sprogkufferter i dagplejen kl i lok. 2A Der vises eksempler på, hvordan sprogarbejdet i et dagplejehjem kan se ud, så det understøtter de enkelte børns sprogudvikling på forskellige alderstrin, workshoppen har fokus på arbejdet med sprogkufferter. Stande - inddelt i læreplanstemaer Kulturelle udtryksformer - rød Solstrålen - Skibby Aprilfestivalen inspirerede til, at arbejde med børns oplevelser. Gennem leg og det kreative udtryk, brugte vi IT. Vi lavede en STOPMOTION film i børnehøjde. Mælkevejen og Stjernerne Dagplejen, Frederikssund Vi har taget afsæt i vores traditionelle bedsteforældredag. Her har vi fokus på fællesskab på tværs af generationer, oplevelser, samt kreativitet og spor.

5 Dagplejen, Jægerspris Honningbierne - Vi vil vise hvordan vi har planlagt og arbejdet med "Højtider i børnehøjde". Vi har valgt at have fokus på julen og traditionerne, samt evaluere på processen. Mariehønsene - Fokus på farver. Forskellige udtryksformer og finmotorik og arbejde med forskellige materialer. Skuldshøj Frederikssund Nord Vi har samlet skrald i nærområdet og nogle børn har taget med hjemmefra. Herefter har børnene, i grupper, forvandlet skraldet til kunst. Til vores sommerfest blev der lavet en udstilling med kunstgenstandene. Vores fokus var samarbejde, forældreinddragelse og produkt. Mariendal Frederikssund Nord Vi har fokus på sangkulturen anno 2015, i vuggestue perspektiv. Vi synger sange fra forskellige kulturer, og inddrager fagter og konkreter. Fokus er på børns deltagelse: observerer, synger, bruger fagter og viser genkendelse. Natur og naturfænomener - grøn Pilehuset - Ferslev For at vække børnenes lyst til læring omkring naturvidenskab, gav vi dem mulighed for at udfordre deres nysgerrighed ved at gennemføre forsøg dels i børnehaven og dels i samarbejde mellem storegruppen og børnehaveklassen. Troldehøjen Frederikssund Nord Udeliv set fra et voksenperspektiv: hvad har personalet lært. Med udgangspunkt i, hvad har vi gjort, opnået, videreudvikle? Vi pakker vores trækvogn og medbringer redskaber, dokumentationer og et praksis forsøg. Pilehaven Frederikssund Nord Vi har med afsæt i et tema om snegle, arbejdet med børnedokumentation og hvordan vi af kan få øje på børnenes læring og hvordan vi som voksne lærer af at se igennem børnenes øjne. Lindehuset - Slangerup Børnene i børnehaven samler minder fra deres ferie. De fortæller deres kammerater om deres ferie ved hjælp af minder/konkreter. Børnene i vuggestuen såede frø i urtepotter, som blev plantet ud, og nu er blevet til blomster og grøntsager. De bliver kigget på, vandet og talt om. Slotsgårdens Naturinstitution - Jægerspris Vand - En begyndende kultur i forhold til hvordan vi tænker vandet som ressource og hvordan vi bruger det. Om vandets cyklus i naturen: fra vand i havet til vanddamp, til sky, til regn, til grundvand, gennem vandhanen, brønd og rensningsanlæg og ud i havet.

6 Krop og bevægelse - lilla Skolevejen - Skibby Hvad bruger børnene egentlig cykler til på legepladsen? Efter vinteren var børnene meget optaget af, at udforske udelivet. Børnene eksperimenterede med og udfordrede brugen af de forskellige køretøjer på legepladsen. Vi valgte vi at igangsætte aktiviteter, der understøttede dette. Tumlebo - Skibby Min krop - Vi fortæller om aktiviteter via billeder og enkelte børneprodukter, fokus er på, hvad der fungerede godt og hvad vi vil gøre anderledes næste gang. Nordstjernen - Skibby Mig & min krop de voksnes læring og refleksion. Hvordan kan vi se tegn på læring hos børnene og hvilken læring tager vi selv med os? Standen lægger op til at tilskueren skal være aktivt medvirkende. Lærkereden Frederikssund Nord Der vil være en beskrivelse af den pædagogiske idræt i hverdagen, med power Point og vores OL- billeder. Vi har fakkel og OL- ringe med og der vil være forskellige aktiviteter optaget på video/ipads. Fjordtoppen Frederikssund Nord Med afsæt i arbejdet med Krop og bevægelse, har personalet lært at se anderledes og mere fokuseret på børns bevægelse, samt på betydningen af motorik i forhold til trivsel. Bakkegården Jægerspris Udvikling gennem bevægelse - Hvad kan man lære på en trappestige? Må man gå på bordene? Hvordan og hvad lærer de voksne af børnene? Synlig læring også for voksne. Sociale kompetencer - blå Kroghøj - Slangerup jeg kan, du kan, vi kan, sammen kan vi mere Sidste år indhentede vi inspiration på markedsdagen, til arbejdet med den røde tråd fra vuggestue til børnehaven. Vi vil synliggøre, hvordan vi fik overblik og vise vores analyser. Troldhøj - Slangerup Vi ønsker at styrke fællesskabet på tværs af huset gennem fredagssamling. Formålet er at binde huset sammen, så børnene kan opleve samhørighed og

7 vi udfordre personalets kaosangst og kontrolgen, og derved udvikle os som medarbejdere. Maglehøj, Møllevej, Ørnesten, Frederikssund Syd Inspiration til, hvordan børn får kendskab til hinanden på tværs af børnehuse og øve sig i at bruge nye voksne. Skolen kan mærke, at børnene kender hinanden og er gode til at bruge nye voksne. Frederikssund Syd Vi vil vise vores arbejde med kompetenceudvikling på tværs af børnehusene. Forskellen på refleksion i eget børnehus og når personalet er sammen på tværs, og styrken ved at der arbejdes med fælles redskaber. Sprog - lyserød Dagplejen, Skibby Sommerfuglene - Leg med billeder/sprog hos de 2-3 årige. Vi har lavet collager med farver, dyr og frugt. Målet var at tale med børnene om farverne. Pandaerne - Vi tager udgangspunkt i dagplejens nye sprogkufferter og bibliotekets sprogkasser. Vi har fokus på de forskellige børns udviklingszone, så alle børn profiterer af projektet. Dagplejen Slangerup Vi har arbejdet med sprog og herunder farver, og på forskellige måder er farver inddraget i børnenes hverdag. Vi har været kreative, aktive og sansende og har haft fokus på genkendelighed og gentagelse. Dagplejen, Frederikssund Solen Teater med udgangspunkt i de tre bukke bruse. Dialogisk oplæsning med inddragelse af It, motorisk stimulation, og kreativ udfoldelse. En vigtig pointe er gentagelse i børnehøjde. Pluto - Med udgangspunkt i at følge barnets spor, har vi et sprogprojekt ud fra sangen Dragen Puf. Der er fokus på begreber, farver og inddragelse af IT. Bakkebo - Slangerup Fokus på genkendelighed ved fredagssamling, for alle børn. (Ved at bla. At synge goddagsang og farvelsang) Vi ville se om samlingen var med til at skabe relationer på tværs af stuerne og blev brugt på andre tidspunkter af børnene. Specialgruppen Stjernen - Slangerup Kom og hør om arbejdet med dialogisk læsning, i et struktureret forløb og om, struktureret leg. Formålet med dialogisk læsning og struktureret leg er, fokus på børnenes evne til dialog, fastholdelse af opmærksomhed, samt at øve børnenes evne til at indgå i sociale fællesskaber

8 Pædagogisk markedsplads for dagtilbud afholdes fordi: Alle dagtilbud i Frederikssund kommune arbejder med læreplaner på forskellige måder. Den læring børnehuse og dagpleje får ved læreplansaktiviteter, bliver denne dag drøftet og vist, så erfaring kan blive delt og inspiration videregives. Det er det pædagogiske personale der deltager, sammen med politikere, forældre og samarbejdspartnere, så nye dialoger igangsættes.