IT-investeringsplan

Transkript

1 IT-investeringsplan for Nordfyns Kommunale Skolevæsen En investeringsplansplan, der tager afsæt i En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen Det er bl.a. målet med undervisningen, at eleverne udvikler alle deres evner optimalt. Eleverne skal opnå færdigheder, indsigt, viden og sociale kompetencer således, at de kan udnytte og respektere hinandens forskelligheder. Det kan ske ved, at der lægges vægt på fordybelse, virkelyst, fælles oplevelser og demokrati. Det fællesskab, der skabes i skolen skal medvirke til, at eleverne udvikler sig personligt i det forpligtende fællesskab. Et afgørende element i forbindelse med ITintegrationen er, at børn og unge kvalificeres til kreativt og kvalitativt at kunne sortere, udvælge, bearbejde og anvende de store mængder af information, som IT giver adgang til. Danmarks strategi for Uddannelse, Læring og IT

2 Indhold Forord side 3 Indsatsområder side 4 IT-udstyr på skolerne side 5 Fællesindkøb af IT-materialer side 6 Lærernes uddannelse side 6 IT-vejleder/Teknisk bistand/konsulent side 7 Reparation af IT-udstyr side 8 Økonomi side 9 Side 2

3 Forord Denne investeringsplan er en konkret udmøntning af den netop vedtagne En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen. Udgangspunktet er, at den stationære pc er standard pc en i skolen, og at bærbare pc er er til specielle formål. Årsagen til dette er forholdet mellem pris og holdbarhed. En stationær pc vil over tid koste mellem ½ og 1/3 af prisen på en bærbar pc. Det forventes, at der i perspektivperioden vil blive anskaffet pc er, således at disse forefindes stort set alle de steder, hvor der undervises. Det Interactive Whiteboard er for alvor på vej ind i Folkeskolen. Det vurderes, at om ca. 10 år vil der i stort set alle lokaler, hvor der forekommer undervisning være installeret et Interactivt Whiteboard. I dag er forbindelse ud i verden via Internettet en helt nødvendig facilitet i mange forskellige undevisningsrelationer. Derfor er det også uhyre vigtigt, at Internetforbindelserne vedligeholdes og udbygges i takt med det stigende behov. Uden den nødvendige tid til at passe og pleje dette område, vil området ikke udvikle sig i det ønskede omfang. Derfor er det fortsat vigtigt, at udstyret fungerer teknisk optimalt, og at den enkelte lærer eller lærerteam trygt kan henvende sig til IT-personalet for at få den nødvendige rådgivning og vejledning. Skole-IT-afdelingen, april 2008 Ingmar Madsen IT-konsulent Side 3

4 Indsatsområder 1. Integration af IT i klasserne. For at sikre, at IT bliver integreret i undervisningen, allerede fra børnenes skolestart, er det afgørende vigtigt, at der placeres et antal pc er i klasselokalerne. Alt efter klassestørrelse vil 2 4 pc er være passende. 2. IT-udstyr i faglokalerne. For at give mulighed for at benytte IT i faglokalerne, udstyres faglokaler som specialundervisning, medieværksted, håndarbejde, fysik/kemi, hjemkundskab osv. med pc er i passende omfang, ca. 2 pc er vurderes passende. 3. IT-undervisning i IT-lokaler og gruppe-steder. Alle skoler udstyres med klassesæt af pc er. Der arbejdes med klassesætsstørrelser på ½ - 1 pc pr. elev i største klasse. Herudover kan det være hensigtsmæssigt at placere pc er i grupperum, mindre fællesrum og i forbindelse med biblioteket/mediateket. 4. Interactive Whiteboards Det forventes, at der over tid etableres Interactive Whiteboards i stort set alle lokaler, hvor der foregår undervisning. 5. Heldagsskole og andre skoleformer under folkeskolen Disse skoleformer skal sikres den samme adgang til IT-medier som resten af Folkeskolen. 6. Kabling Fast kabling Trådløst Net 7. Lærernes efteruddannelse Med udgangspunkt i Nordfyns Kommunes: En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen, skal alle lærere sikres den nødvendige efteruddannelse til at kunne imødekomme de nye krav, som ligger i planen. 8. Rådgivning/vejledning og teknisk vedligeholdelse. IT-vejlederordningen fortsættes, således, at der på hver skole tildeles timer til en lærer, der som en slags superbruger, skal fungere som støtte og igangsætter over for den enkelte lærer/lærerteam i den daglige IT-undervisning. Teknisk vedligehold og bistand skal på den enkelte skole sikre den daglige drift af IT-udstyr og brugersupport. Skolekonsulentens rolle er: at fungere som pædagogisk rådgiver og igangsætter at være teknisk ansvarlig for udvikling, drift og support af IT-udstyr at bidrage til uddannelsen af den tekniske bistand og IT-vejlederne. Side 4

5 IT-udstyr på skolerne Ved udgangen af 2007 var der følgende IT-udstyr på den enkelte skole PC er og Interactive WhiteBoards: PC er u. 4 år PC er o. 4 år PC er i alt Whiteboards Bogense Skole Havrehedsskolen Horsebækskolen Hårslev Skole Klinteskolen Kongslundskolen Krogsbølle Skole Løkkemarkskolen Nordvestskolen Otterup Skole Skovløkkeskolen Særslev Skole Søndersøskolen Veflings Skole I alt Net: Nordfyns Kommune har etableret 100 Mb forbindelse til Internettet. 7 skoler er ved udgangen af 2007 på dette Net. Resten af skolerne er på 2 8 Mb ADSL-forbindelser. Kabling: Kablingen af skolerne er meget forskellig: Skolerne i gl. Otterup er kablet i alle klasse- og faglokaler med 4 7 stik, fællesrum med stik. I gl. Søndersø er kablingen noget mindre omfattende men generelt fagligt i orden. I gl. Bogense er kablingen meget mangelfuld og specielt på Bogense Skole er kablingen meget mangelfuld og ustruktureret. Pc er og Interactive Whiteboards: Stationære pc er forventes at have en levetid på ca. 6 år og bærbare pc er en levetid på ca. 4 år. Nuværende pc-samling er på ca stk. for at nå på fuld niveau forventes dette antal at vokse til ca PC er. Antallet af Interactive Whiteboards er nu på 30. Det må forventes, at der på sigt vil være et Interactivt Whiteboard i stort set alle undervisningslokaler. Dette betyder, at antallet af Interactive Whiteboards vil vokse til ca. 250 stk. Herudover skal vedligeholdes/suppleres/nyindkøbes en stor mængde af mere perifert udstyr så som printere, scannere, digitale stillbillede-kameraer, digitale videokameraer osv. Net: Alle skoler kommer på det fælles 100 Mb Net. Kabling: Der skal være kablet der, hvor der er behov for IT i undervisningen. Dvs. stort set alle steder, hvor der finder undervisning sted. Der vil i perspektiv-perioden blive etableret trådløse net, hvor der måtte være behov for dette. Side 5

6 Fællesindkøb af IT-materialer (programmer) Gennem årene er der anskaffet fælles IT-materialer (programmer) til skolerne. Pt. er indkøbt programpakkerne Mikroværkstedet Skolepakke 1, Taleaftale Dansk og Engelsk, Elevaftale. Der er indgået en 3 årig aftale på disse produkter Generelt vil det være sådan, at skolerne selv anskaffer undervisningsprogrammer f.eks. via undervisningsmiddel-kontoen.. Specielle IT-værktøjer til tekstbehandling, regneark, præsentation, LEGO- Teknik, layout, billedbehandling og lignende og styresystemprogrammer afsættes der fælles midler til. Efter og videreuddannelse. Lærernes uddannelse Undervisningsafdelingen foretog primo 2008 en undersøgelse af medarbejdernes formelle kvalifikationer på IT området. Undersøgelsen viste det forventede billede, nemlig at en meget stor del af medarbejderne i den tidligere Otterup Kommune havde erhvervet det pædagogiske IT kørekort. De formelle kompetencer hos medarbejdere i den øvrige del af kommunen var til gengæld mindre udbredte og af mindre ensartet karakter. Forklaringen på ovenstående er den, at man i Otterup via et treårigt centralt tiltag valgte at forsyne alle medarbejdere med disse grundlæggende kompetencer. Situationen dengang og nu har imidlertid ændret sig væsentligt. Et centralt tiltag på området må i den nugældende situation nok anses for urealistisk. Uddannelsesmidlerne er udlagt på skolerne, og det må anses for lidet sandsynligt, at der kan skabes enighed om og forståelse for en centralt styret indsats. Bl.a. vil de uens forudsætninger, som allerede er til stede, gøre et centralt tilbud lidet attraktivt for mange af skolerne. Hertil kommer at det pædagogiske IT kørekort ikke længere kan siges at være det eneste relevante tilbud på området. Uddannelsestilbuddene er i dag mere differentierede, og det er behovene ligeledes. Konkluderende må det derfor anbefales, at skolerne hver især opgør egne behov og medtænker området i en samlet uddannelsesplanlægning. Side 6

7 IT-vejledning/teknisk bistand/it-konsulent Gennem de senere år har tiden til IT-vejledere og teknisk bistand været beskåret i flere omgange. Dette betyder, at der er et meget stort pres på disse funktioner. I det daglige indebærer dette i praksis, at tid til pædagogisk rådgivning og vejledning på den enkelte skole er nedprioriteret, da den afsatte tid på skolerne til begge områder i væsentlig grad bruges på teknisk bistand. Tidligere blev der med Nordfyns Lærerkreds lavet en central aftale. Dette er i dag erstattet af en fælles pulje til den enkelte skole, som så selv afsætter tid til IT-vejleder og teknisk bistand. Det betyder, at der fra skole til skole er en meget stor forskellighed i tildelingen af timer til IT-området. Herudover er ansat en centralt fungerende person (skolekonsulent) på fuld tid. Skolekonsulentens opgave er at være igangsætter, støtte, rådgiver, uddanner osv. for den enkelte skole som for hele skolevæsenet, herudover løses opgaver som akut hjælp, rådgivning omkring og ansvar for tekniske installationer og systemvedligeholdelse. Det er konsulenten, som har ansvar for budgettet til vedligeholdelse og nyanskaffelser. Efter kommunesammenlægningen er der meget stort pres på den overordnede koordinerende funktion. Således har der gennem det sidste års tid været et konstant efterslæb på over et halvt år. Dette betyder i praksis, at fra der gives udtryk for at få løst en ny opgave på en skole, til der er tid til at sætte den i gang, går over et halvt år. Dette giver meget lidt dynamik i udvikling af nye tiltag. IT-vejleder Det har overordentlig stor betydning for udviklingen af lærernes IT-kompetence og dermed for den daglige undervisning på skolerne og for implementeringen af den netop vedtagne En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen, at den pædagogiske IT-vejlederordning fungerer. Det er hensigten, at IT-vejlederne, der kan sammenlignes med superbrugerfunktioner i private virksomheder, skal medvirke som igangsættere, deltage i planlægning af undervisning og medvirke som støtte i selve undervisningssituationen. Som vejledning til skolerne vurderes behovet for tid således: Der tildeles IT-vejlederne timer efter følgende nøgle: Grundsats 40 timer pr. skole Pr. fuldtidslærer på skolen 6 timer Teknisk bistand Den primære opgave ved tilsynet med IT er at holde skolens IT-udstyr og det tilhørende programmel i en fuld funktionsduelig og opdateret stand. Den tekniske bistand skal fungere som kontaktled mellem skolen og IT-konsulenten i alle spørgsmål og problemstillinger af praktisk/teknisk art i forbindelse med indkøb, reparation og opdatering af IT-udstyr og programmer. Som vejledning til skolerne vurderes behovet for tid således: Der tildeles teknisk bistand timer efter følgende nøgle: Grundsats 30 timer pr. skole Pr. klasselokale med pc er 3 timer Pr. lærerforberedelsesmaskine 1 timer Pr. bibliotek/medie 3 timer Pr. edb-lokale 6 timer Bærbare pc er er mere tidskrævende end alm. pc er at holde i sikker drift, dette bør der særskilt tages hensyn til i tildeling af tid. Side 7

8 Andet teknisk udstyr koblet til pc erne kræver også vedligeholdelse, men da det hovedsageligt vil være installation og vedligeholdelse af edb-programmer og udlægning af images fra server til pc, der vil være den tekniske bistands virkeområde, fastsættes størrelsen af den tekniske bistand efter pc er og deres funktion. Skolekonsulent for IT De vigtigste opgaver er, at IT-konsulenten: - skal yde pædagogisk/praktisk assistance til IT-vejledere/lærere i forbindelse med undervisning med IT. - skal bistå med uddannelse af teknisk bistand og IT-vejledere. - skal fungere somkontaktled mellem skolerne og Familieafdelingn i alle problemstillinger af ITpædagogisk art. - skal målrettet orientere IT-vejledere, lærere, faggrupper og skolernes ledelse om kurser, nye programmer og erfaringer med anvendelsen af IT på andre skoler. - skal søge at tilvejebringe grundlaget for at inspirere og motivere lærerne til anvendelse af IT i undervisningen - skal også medvirke til en klarlæggelse af behovene for yderligere kursusvirksomhed, udstyr, programmel og undervisningsmaterialer. - skal medvirke aktivt til størst mulig udnyttelse af skolernes lokale medieværksteder. - er herudover drifts- og systemansvarlig for alt pædagogisk IT-udstyr på skolerne. På grund af opgavemængden efter kommunesammenlægningen vurderes et stort behov for at udbygge den koordinerende pædagogiske og tekniske funktion, og den netop vedtagne En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen, hvor en forudsætning for succes må være, at skolerne kan trække på en central pædagogisk bistand, når der er behov for dette. Der vurderes at der er brug for mindst yderligere en fuldtidsstilling. Specielt den overordnede og koordinerende pædagogiske funktion er af tidsmæssige årsager misligholdt. Reparation af edb-udstyr Alle reparationer af IT-udstyr indkøbt for fælles midler fra 1. januar 2007 afholdes over fælleskontoen. Reparationer af udstyr anskaffet før 1. januar 2007 afholdes af skolen selv. Der vil i perspektivperioden blive taget stilling til en fremtidig ordning for reparationer. Dog således, at reparationer fortsat betales for centralt afsatte midler. Side 8

9 Økonomi I budget 2008 er indregnet følgende beløb: Anskaffelser/vedligehold Vedligehold/opgradering/nyt programmel: Netværk nyt/vedligehold/opgradering/trådløst Div. bl.a. ADSL, kørsel, konsulent IT-vejleder/Teknisk bistand Skolekonsulent/fællestid: kr kr kr kr. I dag skolernes ansvar 1672 timer timer Følgende parametre gælder for budgettet 2009 til 2013: Pc ers levealder ca. 6 år, derfor skal der i gennemsnit nyanskaffes ca. 250 pc er pr. år. Bærbare pc er levealder ca. 4 år. Det forventes, at der skal nyanskaffes ca. 50 bærbare pc er pr. år. Interactive Whiteboards. Det forventes, at der i en indkøringsfase vil skulle anskaffes ca. 30 Interactive boards pr. år indtil fuld udbygning er etableret. Levealderen for disse boards forventes at være ca. 20 år. Andet teknisk udstyr forventes at skulle udskiftes løbende. Dette indregnes med en gennemsnitslevetid på ca. 6 år. Vedligehold/opgradering og programmel vurderes til at være lidt stigende gennem perspektivperioden. Specielt udstyr til simulering og måling vil vokse (LEGO-teknik) Netværk. Behovet for udvikling af det faste netværk og trådløse netværk er stort. Der indregnes en fast udvikling af området, som svarer til niveauet i Nyt fælles system. I år 2010 vil det være hensigtsmæssigt at indarbejde et nyt fælles system, som på sigt vil give alle skoler den samme tekniske platform. Flere skoler vil på det tidspunkt have en pc-standard, som vil kunne leve op til dette. IT-vejleder/Teknisk bistand bør indregnes med et noget forøget timetal. Skolekonsulent/fælles ressourcer. Det vurderes, at behovet er mindst to fuldtidsstillinger. For at kunne udfylde rammerne for denne handlingsplans intentioner, vil de, i hvert af årene 2009, 2010, 2011, 2012 og 2013, kommunale udgifter være i 2008-priser: Anskaffelse Vedligehold/ opgradering/ programmel Netværk Fælles system Div. ADSL, kørsel, kons I alt Efteruddannelse Skolernes ansvar IT-vejleder/ Teknisk bistand Skolernes ansvar Skolekons./ fællestimer 3344 timer 3344 timer 3344 timer 3344 timer 3344 timer IT-udstyr bliver ikke slidt op - det bliver forældet. Side 9