Strukturen for den specialpædagogiske indsats på Humble skole skoleåret 2010/11. Specialcentret. Specialcentrets opgave er at yde hjælp til de elever, der har særlig behov for støtte. Gennem en fleksibel og differentieret indsats arbejder vi for at give den enkelte elev de bedst mulige forudsætninger for at udvikle personlige, sociale og faglige kompetencer. Specialcenteret har følgende principper: Tidlig indsats. Hurtig indsats. Alle fag er lige. Eleven skal vise interesse. Forældrene skal orienteres og være aktive deltagere i processen. Inkluderende støtteforanstaltninger: Eleven bevarer sit tilhørsforhold til hjemklassen og får en støtte, som tager udgangspunkt i det, der til enhver tid foregår der. Det kan være eleven skal have andre undervisningsmidler at støtte sig til: Indlæste bøger, IT-baseret materiale eller lettere stof. 1
Matematikkursus: Der laves 4 matematikkurser i årets løb. Der er 5 pladser på hvert hold. Lærerteamet omkring klasserne udvælger, hvem der kan komme i betragtning. Der tages tests før og efter kurset for at kunne evaluere udbyttet. Forældre orienteres efter hvert forløb og daglig korrespondance via Logbog. Kursus 1: Fra sommerferie til efterårsferie. Kursus 2: Fra efterårsferie til jul: Kursus 3: Fra jul til Påske. Kursus 4: Fra Påske til sommerferie. Støtte til indskolingen bh.kl.-3.kl. 2 speciallærere er tilknyttet indskolingen. Der arrangeres kurser i læsning (afkodning), retskrivning og matematik for elever, der har behov for særlig støttebehov. Kurserne er korte, men med et stort antal timer om ugen. Forældre inddrages i forløbet og orienteres løbende gennem Logbog. Støtte til mellemtrinet 4.-6.kl. 2 speciallærere er tilknyttet mellemtrinet. Der arrangeres kurser i læsning, (forståelse) retskrivning og matematik for elever med behov for faglig støtte. Korte, intensive kurser. Testes før og efter. Efter jul tager vi et nyt system i brug (VAKS) til hjælp for de elever der har svære læse- og skrivevanskeligheder. Dansk som andet sprog. Støtte til elever der ikke har dansk som modersmål. Der udarbejdes individuelt tilpasset undervisning/støtte efter elevens behov. 2
AKT funktion. En forebyggende indsats for at forbedre elevernes Adfærd, Kontakt og Trivsel. Opgaven varetages af en AKT-lærer. (Se Humble skoles hjemmeside under: Om skolen.) Møder. Speciallærerne mødes ugentlig til opfølgning af indsats. 3 møder om året, hvor PPR, skoleleder og speciallærere gennemgår elevernes status, handleplan og evt. nye mål. Løbende møder med PPR. Da speciallærerne også er tilknyttet et team ( indskoling/mellemtrin) har de her mulighed for, at høre om eleverne og tage stilling til evt. nye tiltag til indsats. Der udarbejdes handleplan for hver enkelt elev, som deltager i et kursusforløb. Handleplanen indeholder oplysninger om elevens kompetencer. Hvad vi gerne vil have at eleven skal lære i den periode han/hun er med på kursus? Hvordan vi opnår, at eleven også lærer det. Hvad gør skolen? Hvad gør hjemmet? Et fælles ansvar for, at det lykkes. Handleplanen gennemgås med elev og forældre. Test. Der tages individuelle tests på de indstillede elever. Det gøres for at finde ud af, hvor eleven befinder sig fagligt og for at kunne give eleven den bedste støtte i fagene. Testene gennemgås med elevens klasseteam, så der i alm. undervisning tages højde for elevens manglende kompetencer. 3
Klassetest. I Langeland Kommune skal alle skoler teste alle elever én gang årligt. Dette sker i foråret og resultaterne gennemgås med dansk/matematiklærerne. Testene skal synliggøres for lederen. Dansk prøver: Bh.kl: KTI (kontrolleret tegneiagttagelse) og DLB (dansk lyd og bogstavprøve) Evt. Chips test. Sprogvurdering inden efterårsferien. Hvis elever har store problemer orienteres forældre. 1.kl: IL- Basis, OS 64, Mini SL1 2.kl: OS 120 og Mini SL2. Evt. ST2 3.kl: SL60 og ST3 4.kl: SL40 og ST4 5.kl: LÆS5 og ST5 6.kl: TL1 og ST6 Matematik prøver: I løbet af maj måned skal alle klasser have taget en matematikprøve. 1.kl: MG1 2.kl: MG2 3.kl: MG3 4.kl: MG4 og FG 4 5.kl: MG5 og FG5 6.kl: MG6 og FG 6. 4
Alle disse test er klassetest og et redskab for lærerne til at planlægge deres undervisning fremadrettet. Testene giver et billede af, hvordan klassen fagligt placerer sig i forhold til andre klasser i Danmark. Alle læse-/matematikprøver tilintetgøres, når de er rettede og resultaterne er registreret internt i spec.centret. Specialcentrets lærere i skoleåret 2010/11. Laila Gregers (LG): Hanne Østergaard (HØ): Ulla Knudsen (UE): Tilknyttet indskolingen. Tilknyttet mellemtrinet. AKT-lærer. Tilknyttet begge trin. Koordinator. UE Sept. 2010. 5