Kommunikation, der svinger

Relaterede dokumenter
Typer, Team & Trivsel

Kommunikation, der svinger - for medarbejdere

Fnidderspillet

Et værktøj der er med fra start til slut

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Empatisk kommunikation. 'Girafsprog'

Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer

Mål for elevernes alsidige udvikling Indskolingen - Skolen ved Søerne

Personalevejledning. Baggrundsviden

Personlig energi og engagement

Kendetegn. Forord. Plejecentret Sjælsø, marts

Martin Langagergaard. Agenda

PAS PÅ DIG SELV. Hvad er selvomsorg?

Violskrænten. En teambaseret organisation

Antimobbestrategi. På Søndermarksskolen har vi fokus på god trivsel derfor tolererer vi ikke mobning. Indhold: Mål..Side 2.

Lederskab Modstand mod forandringer. LAB 4 - formål. Hvilke former for modstand oplever I?

Kommunikation og forældresamarbejde del 2

Kære LINAK medarbejder

Kollegastøtte - en hjælpende hånd, når en kollega ikke trives

En kur mod sygefravær

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Værdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle.

DEN DIDAKTISKE SAMTALE

2. Håndtering af situationer i undervisningen

Børn og sorg V. autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen. Reaktioner, adfærd, behov Lærernes og pædagogernes behov

Retningslinier til håndtering af psykisk stress for medarbejderne på skolerne

SOCIAL KAPITAL SAMARBEJDE SKABER RESULTATER TÆLL3R OGSÅ! OM PSYKISK ARBEJDSMILJØ I DETAILHANDLEN LEDER/ARBEJDSGIVER

21 Ting, du Bliver Du Markant Bedre Til i Dit Job Ved At Blive Certificeret Shadow Facilitator.

Kommunikation og samarbejde. Oplæg til spilleregler i seniorbofællesskabet

Sådan skælder du mindre ud E-bog

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

Vi ønsker, at Frederik Barfods Skole skal være et trygt og udviklende sted at være.

Plejecenter Violskrænten & Grønnegården

Arbejdet skal lede frem mod, at børnene efter 3. klasse har tilegnet sig kompetencer, der sætter i stand til at

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt, lærerigt og udviklende for både børn og voksne

Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010

God ledelse og bæredygtige relationer

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

TALENT BESKRIVELSER SÆT DIT TALENT I SPIL V. IRIS ENGELUND SÆT DIT TALENT I SPIL SÅ FALDER BRIKKERNE NEMMERE PÅ PLADS IRIS ENGELUND

DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER

Emotionel intelligensanalyse

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde

K V A L I T E T S P O L I T I K

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen

Alsidig personlig udvikling

TALENT BESKRIVELSER. SÆT DIT TALENT I SPIL v. Iris Engelund

Uenigheder i personalegrupper

Sammenligningsrapport

Om Tanker - Tankebobler

Ansvar. Arbejdet med ansvar betyder, at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at: Efter 2. klassetrin

Pædagogiske principper

Sammenligningsrapport

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag

Få sygefraværet ned sådan! Side 1

Advarselssignaler på at dit barn er udsat for mobning:

Den vanskelige samtale

Assertiv kommunikation

Selvværd - om selvværdets udviklingshistorie og om hvordan selvværdet kan blive ramt i voksenlivet

Den oversete dimension -hvem hjælper hjælperen? Landsmøde 2012, Early Warning Susanne Broeng

Assertiv kommunikation

Bløde Mål. Skovvejens Skole. Mål for elevernes alsidige, sociale og personlige udvikling

Personprofil. Personlighedstest Morten E. G. Jørgensen

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) AKT information KLASSEMØDET. En metode til at arbejde med trivsel og fællesskab

GirlTalk.dk & Danner KÆRESTEVOLD

Robusthed.dk - almen praksis. Om Tanker

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

Styrk dine relationskompetencer med positiv kommunikation. Rikke Dinnetz, Vingsted 21. september 2018 mobil

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

DEN SOCIALE LÆSEPLAN TILST SKOLE

For os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn.

Myter og realiteter i forældresamarbejdet i dagtilbud

OM ENSOMHED. Mangelfulde sociale relationer

Hvad foregår der her? Danske Erhvervsskoler og -gymnasier 3. maj 2017 Sverri Hammer

Hvor der er mennesker - er der konflikter. Foredrag for Socialpædagogerne Lillebælt. Tirsdag den 28. april 2015

Er du leder eller redder?

Praksisnær konflikthåndtering - med udsatte unge UNG I AARHUS

OVERSIGT OVER PROCES SKOLEREFORM I HOVEDPUNKTER PÅ HUMLEBÆK SKOLE!

Analyse af dine maskuline arketyper

Konflikthåndtering. EnviNa. 31. oktober 2018 v. Julia Bjerre Hunt. Chefkonsulent i Ingerfair

Lederevaluering Rapport Nina Odde. God ledelse = kapabilitet x adfærd x resultater

Pædagogiske læreplaner Holme dagtilbud

ER DIN ARBEJDSPLADS.. KONFLIKTSKY ELLER KONFLIKTKLAR?

FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING

Mobbehandlingsplan for. Langebjergskolen

God ledelse. i Sorø Kommune

Sammenligningsrapport. til Kathryn Peterson, som samarbejder med Martin Gilmore

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.

Den menneskelige faktor Torben Bundgaard DIF

Pårørendepolitik. Rammer for samarbejdet mellem borgere, pårørende og medarbejdere på sundhedsog omsorgsområdet i Esbjerg Kommune

Principper for borgerdialog i Rudersdal Kommune

Talenternes Forældre. Gigantium Aalborg, d Martin Langagergaard

Vågn op til dit liv! Den virkelige opdagelsesrejse er ikke at finde nye landskaber, men at se dem med nye øjne

Arbejdsmiljødagene 2016 Trivsel i en tid med forandringer. Idrætscenter Vendsyssel 9. marts fredag den 11. marts 2016

Fokus på det der virker

FREDERICIA KOMMUNE VÆRDIGHEDSPOLITIK VÆRDIGHEDSPOLITIK RESPEKT, LIGEVÆDIGHED, DIALOG OG SAMARBEJDE

Specialpædagogisk Landskonference

Situationsbestemt coaching

Det gode børneliv i dagplejen

Indhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold

MYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG

Transkript:

Kommunikation, der svinger - for ledere www.janhuus.dk info@janhuus.dk 35 43 49 66

LEDELSESDISCIPLINER Projektledelse: Procesledelse: Realistiske mål - Resultatstyring Organisere - Motivere - Kombinere produktion og procesmål Faglige ledelse: Faglige kompetencer - Erfaring Personaleledelse: Skabe relationer - Udvikle - Tackle konflikter - Svære samtaler Skabe et godt psykisk arbejdsmiljø

Nærvær Empati Rollemodel Fleksibilitet Hypoteser Også i hverdagen. Ikke kun i MUSsamtalen. Også for medarbejdere, der ikke deler dine værdier Gå forrest Gør din ledelse nuanceret og situationsbestemt PAS PÅ! Domme & Konklusioner

Hypoteser Jeg er ikke noget værd Alle tænker kun på sig selv OK, at andre har egne behov Det, vi oplever, bliver til noget, vi tror, vi kender i forvejen

Når vi afviser, dømmer, kritiserer eller nedgør: 1. Øger vi modstanden og forsvaret hos de andre mod VORES / virksomhedens behov. 2. De andre klapper i. Eller gør ting af frygt, skyld og skam - ikke af lyst og egen fri vilje.

Iagttagelse Vurdering Ord der bruges til overdrivelser og generaliseringer: altid aldrig nogensinde hver gang sjældent tit

Kontaktcirklen Kontakt Efterkontakt Førkontakt Det frugtbare nulpunkt

Fnidderspillet Redder Anklager Offer

5 gode råd til at stoppe fnidderspillet: STOP 1. Stop dit eget fnidder - giv positiv anerkendelse i stedet 2. Nægt at spille rollen som offer/anklager/redder 3. Hold op med at nedgøre andre eller dig selv 4. Udtryk dig - og dine behov - ærligt og ligeværdigt 5. Lyt aktivt til de andres reelle behov

2 muligheder: Vrede Du er slem, grådig, uansvarlig, dum osv. Udækket behov Jeg bliver vred, fordi jeg har behov for Lytte til egen eller andres vrede. Tal med vreden. Bliv i kontaktcirklen med den. Inviter vreden ind.

Så når jeg er vred, irriteret fortæller jeg den anden: 1. IAGTTAGELSE: Hvad jer ser / hører hos den anden. 2. FØLELSE: Hvad jeg føler, når jeg ser / hører det. 3. BEHOV: Hvilket behov der ligger bag følelsen. 4. ANMODNING: Hvad jeg vil bede den anden gøre, så mit eller virksomhedens behov kan blive mødt.

5 gode råd til at udtrykke vreden udenom automatpiloten: 1. STOP OP!! Tag en dyb indånding. 2. Drop bebrejdelser/straf. Hold mund! STOP 3. Giv dine tanker og følelser opmærksomhed og indlevelse. 4. Få kontakt med dine behov. 5. Åben munden: Fortæl om dine følelser og udækkede behov.

Når der opstår konflikter, er det ikke fordi, vi vil vores konflikter, men fordi vi vil vores behov. Citat Jan Huus

Integritet Farlige Usunde Skyld Det jeg skylder mig selv 2. Dårligt selvværd Angst Kede af det Irritable Lønslaver Bitre/Vrede Stress 1. Samarbejde 1. Skyldfølelsen overfor de andre, når jeg vælger mig selv. 2. Skyldfølelsen overfor mig selv, når jeg fravælger mig selv.

4 Fornyere Helhjerter 1 Innovative Dynamiske Igangsættende Menneskeorienteret Søger harmoni Følende 3 Problemknusere Grublere 2 Problemløsende Praktiske Beslutsomme Teoretisk orienterede Analytiske Tænkende

Helhjerter kan være: Følende Medmenneskelige Indadvendte/Introverte Gode til grupper Lidt længe til action Helhjerter trives med: Harmoni & enighed Personlig involvering Menneskelige værdier

Helhjerter bryder sig ikke om: Manglende interaktion Upersonlighed Gråt miljø Konflikter

Grublere kan være: Tænkende Grundige Indadvendte/Introverte Uvillige til risici Ubeslutsomme Grublere trives med: Klart definerede opgaver Detaljer, logik, teori Fast struktur

Grublere bryder sig ikke om: Kaos & larm At dele følelser Gruppearbejde Konflikter

Problemknusere kan være: Problemløsende Præcise, stabile, praktiske Udadvendte/Ekstroverte Beslutsomme Utålmodige, kritiske, dominerende Problemknusere trives med: Kaos og konflikter Planer og tidsskemaer Sund fornuft

Problemknusere bryder sig ikke om: Manglende aktiviteter At dele følelser Skriftlige opgaver & udenadslære Gruppearbejde

Fornyere kan være: Intuitive & dynamiske Ser alternativer Udadvendte/Ekstroverte Personlige Igangsættende, men. Fornyere trives med: Mennesker Følelser At tage risici

Fornyere bryder sig ikke om: Lange enetaler Formaliteter, rutiner & standarder Stilhed & isolation Gentagelser & detaljer

Hvordan følger jeg op på emnet kommunikation? Gå foran Brug kontaktcirklen Inviter modstand ind Fælles værdisæt Det jeg siger og forventer, er også det, jeg selv gør Vent ikke - tag konflikten, inden / når den opstår Spørg: Hvad der er brug for? Reflekter i teams eller afdelinger: F.eks. ud fra 8-10 billeder Opstil værdier Fokus på feedback Hvordan vi modtager og giver feedback Respektfuld Egen banehalvdel Vision og Mission Vidensdeling Tydeliggør, hvor vi vil hen. Hvad er så din funktion. Lære af hinandens løsninger og fejl Få det kommunikeret videre