Børnetopmøde 2014 Temamøde 6: Investér i det der virker 30. januar 2014 (professor), Aarhus Universitet (DPU) Dorte Brøns (Børnechef), Randers Kommune
Indhold Baggrund VIDA-modelprogrammer Effekter Hvad skal der til for at et model program kommer til at virke? Opsummering 2
Mål og vision At identificere pædagogiske indsatser, der kan sikre alle børn, og herunder udsatte børn en bedre tilværelse Som samfund blive bedre til at rykke ved den negative sociale arv Vison: at børns livschancer fremmes ved at blive mødt med et ressourcesyn, inddraget aktivt og sikret deltagelse i børnefællesskaber 3
Hvad ved vi? 1 Børns udvikling og udsatte børn styrkes ved * Tidlig indsats * Satsning på social og kognitiv kompetence * Interaktioner mellem barn og voksen selv kontrol og gode sociale relationer Social inklusion Som modarbejdning af social ulighed 4
Hvad ved vi? 2 Daginstitutioner har brug for: Viden, tid, opbakning fra kommuner (Jensen, 2005) Dagplejen har muligheder pga. små børnegrupper, savner viden (Jensen, 2009) Kommuners indsatser i 2009 varierende, individrettede (Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning, 2011) Der kan opnås positiv effekter af pædagogiske kvalificeringsstrategier (HPA, 2009) 5
Invester i det der virker! 6
VIDA s perspektiver (1) Ressource perspektiv (2) Aktiv læring og deltagelse (3) Organisatorisk læring 7
VIDA VIDA Basis: Kvalificering af pædagoger: Systematisk, vidensbaseret, refleksion VIDA+ forældre: Forældreinddragelse i fokus Pædagoger og ledere udvikler praksis på lokalt niveau, organisatorisk læring Effektmåling og casestudier VIDA Basis / VIDA+ Pædagoger og ledere Forældre Børn -> udbytte 8
Guidelines -1 Læring- og trivselsfremmende aktiviteter Fokus på positive interaktioner mellem voksen og barn Børnefællesskaber og inklusion 9
Guidelines - 2 Børn og pædagogisk progression evalueres løbende (VIDArefleksionsværktøj) Forældre (VIDA+) inddrages i: a) daginstitutionen, b) hjemmet Eksperimenterende tilgang til pædagogisk fornyelse (VIDA I PRAKSIS, 2013) 10
VIDA-Kvalificering 11
Værktøjer Målrettet og videnbaseret uddannelses materiale (VIDAkvalifikations mappen) Ledelse og facilitering Pædagogisk refleksion (VIDArefleksionsværktøjet ) Eksperimenterende tilgang VIDA review om Forældreinvolvering Kompetenceudvikling
Virkninger Casestudier viser markante positive virkninger med hensyn til pædagogisk systematisk videnbaseret arbejde Ledelsesformer og organisatorisk læring under stor forandring Forældreinddragelsesformer ændret fra traditionelle møder til en ny systematik 13
Effekt på børn 1 VIDA har en effekt på alle børn Positiv effekt på børns socialemotionelle udvikling og trivsel. Særskilt positiv effekt af VIDA- Basis for børn af anden etnisk baggrund, idet kammeratskabsproblemer for disse børns vedkommende er mindsket signifikant gennem indsatsen. 14
Effekt på børn 2 Særkilt positiv effekt af VIDA- Basis+-forældreprogram for børn fra lavindkomstfamilier, kammeratskabs-problemer mindsket signifikant gennem indsatsen. Forældreinvolvering VIDA- Basis+) har positiv effekt, reducerer adfærdsproblemer hos børnene. 15
Effekt på børn 3 Overraskende har programmet ikke vist særlige effekter på børnenes kognitive læring, og der er heller ikke en særlig effekt i forhold til de mest udsatte børn. Dette resultat kan have flere forklaringer, en kan være den korte indsatsperiode 16
VIDA i samspil 17
Hvad skal der til for at et model program kommer til at virke? V. Dorte Brøns (Børnechef) Dorte Brøns dorte.broens@randers.d k 18
Vida i Randers Kommune Overvejelser i forhold til model programmer: Det faste koncept og design De konkrete muligheder i VIDAs organisering og sammenhæng mellem forskning, uddannelse og praksis. Dorte Brøns dorte.broens@randers.d k 19
Vida i Randers Kommune Baggrund for deltagelse i VIDA: Projektet set i forhold til allerede planlagte indsatser i kommunen Muligheden for at være med i nyudvikling af dagtilbudsområdet, også ud over kommunegrænsen Dorte Brøns dorte.broens@randers.d k 20
Vida i Randers Kommune Den konkrete tilrettelæggelse: Fokus på ledelse og samarbejde på alle niveauer Der har været arbejdet strategisk og systematisk Dorte Brøns dorte.broens@randers.d k 21
Vida i Randers Kommune Den konkrete tilrettelæggelse (fortsat): Hurtig justering og ændring af strategi, når det har været nødvendigt Tæt sammenkobling af forvaltning og institutioner Dorte Brøns dorte.broens@randers.d k 22
Vida i Randers Kommune Erfaringer og udbytte: Der skal særlig understøttelse til, hvis beslutninger skal implementeres og have effekt Nye tiltag opstår ikke af sig selv Udbytte organisatorisk og på institutionsniveau Dorte Brøns dorte.broens@randers.d k 23
Opsummering Hvad siger resultaterne? Om indsatser for udsatte børn Om pædagogisk kvalificering og forældre Kommuners implementering Videre perspektiver? 24
Hvem? VIDA-projektet er bestilt og finansieret af Social-, Børne- og Integrationsministeriet. Udviklet, implementeret og evalueret af forskere fra Aarhus Universitet. Tre University Colleges: UC Nord, UC Syd og UC Lillebælt har indgået i samarbejdet om uddannelse af VIDA-deltagere. Programmet er implementeret i fire kommuner: Randers, Horsens, Brøndby og Gentofte. VIDA-projektets hjemmeside: http://edu.au.dk/forskning/projekter/vida/ 25
VIDA-publications and tools 26
Tak for opmærksomheden! & Dorte Brøns VIDA website: http://edu.au.dk/en/research/research-projects/vida/ http://edu.au.dk/forskning/projekter/vida/ : Dorte Brøns: dorte.broens@randers.dk 27