Evaluering af Pædagogisk Sociologi, foråret 2011 I foråret 2011, blev der udbudt tre moduler på suppleringsuddannelsen i, Pædagogisk teori, Sociologisk teori og videnskabsteori. Modulerne er dog evalueret som et. Svarprocenten for modulet er på 65,0% med 13 svar fra 20 tilmeldte. Tabel 7.1 Svarprocent, Pædagogisk Sociologi Supplering til pædagogisk sociologi Besvarelser Tilmeldte Svarprocent 13 20 65,0% 13 20 65,0% 366 1420 25,8% Som det fremgår af tabellens nederste række er der også medtaget et for kandidatuddannelserne. Dette er gennemsnittet for samtlige evalueringer fra kandidat- og suppleringsuddannelserne i foråret 2011. Undervisningens organisering og formidling Det første afsnit omhandler de studerendes vurderinger af de praktiske og læringsmæssige rammer for modulet. De studerende er blevet stillet spørgsmål om: de praktiske informationer omkring modulet, dialogen mellem studerende og undervisere, formidlingen af undervisningens indhold, kontinuitet og progression i modulet. Tabel 7.2.1 Omfanget af praktiske informationer Har de praktiske informationer fra underviserne været tilstrækkelige? Slet ikke relevant 6 7 0 0 0 0 13 46,2% 53,8% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 6 7 0 0 0 0 13 46,2% 53,8% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 108 168 28 54 6 2 366 29,5% 45,9% 7,7% 14,8% 1,6% 0,5% 100,0% Tabel 7.2.2 Dialogen mellem studerende og undervisere Har der været en god dialog mellem studerende og undervisere? Slet ikke relevant 8 5 0 0 0 0 13 61,5% 38,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 8 5 0 0 0 0 13 61,5% 38,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 148 139 41 35 3 0 366 40,4% 38,0% 11,2% 9,6% 0,8% 0,0% 100,0% 1
Tabel 7.2.3 Formidling af stoffet Er undervisningens indhold (viden, begreber, teorier, metoder) formidlet klart og struktureret? Slet ikke relevant 10 2 1 0 0 0 13 76,9% 15,4% 7,7% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 10 2 1 0 0 0 13 76,9% 15,4% 7,7% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 131 151 31 42 11 0 366 35,8% 41,3% 8,5% 11,5% 3,0% 0,0% 100,0% Tabel 7.2.4 Kontinuitet i modulet Har der været kontinuitet i modulet? Slet ikke relevant 7 6 0 0 0 0 13 53,8% 46,2% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 7 6 0 0 0 0 13 53,8% 46,2% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 120 155 45 34 12 0 366 32,8% 42,3% 12,3% 9,3% 3,3% 0,0% 100,0% Tabel 7.2.5 Progression i modulet Har der været progression i modulet? Slet ikke relevant 113 150 58 32 12 1 366 30,9% 41,0% 15,8% 8,7% 3,3% 0,3% 100,0% 2
Fagligt indhold og niveau For at få indsigt i de studerendes oplevelse af den faglige del af undervisningen, er de blevet bedt om at forholde sig til undervisningen og undervisningsmaterialets faglige niveau. Tabel 7.3.1 Undervisningens faglige niveau Hvordan vurderer du undervisningens faglige niveau? For højt Tilpas For lavt relevant 2 11 0 0 13 15,4% 84,6% 0,0% 0,0% 100,0% 2 11 0 0 13 15,4% 84,6% 0,0% 0,0% 100,0% 17 330 16 3 366 4,6% 90,2% 4,4% 0,8% 100,0% Tabel 7.3.2 Undervisningsmaterialets faglige niveau Hvordan vurderer du undervisningsmaterialets faglige niveau? For højt Tilpas For lavt relevant 3 10 0 0 13 23,1% 76,9% 0,0% 0,0% 100,0% 3 10 0 0 13 23,1% 76,9% 0,0% 0,0% 100,0% 27 325 9 5 366 7,4% 88,8% 2,5% 1,4% 100,0% Læringsudbytte Afslutningsvis er de studerende blevet bedt om at vurdere deres læringsudbytte. Først er de blevet spurgt om læringsmål og i hvilken formidlingen af dem har været tydelig og forståelig, efterfølgende om de selv har sat sig ind i modulets læringsmål, derefter en vurderingen af relationen mellem undervisning og læringsmål og undervisningens rolle i oparbejdelsen af læringsmål. Anden halvdel af dette afsnit omhandler det videre studieforløb og eksamen. De studerende bliver spurgt om de føler sig kvalificeret til deres videre studieforløb og til eksamen. Tabel 7.4.1 Formidling af modulets mål Er modulets læringsmål blevet formidlet på en tydelig og forståelig måde? Slet ikke 7 4 2 0 0 13 53,8% 30,8% 15,4% 0,0% 0,0% 100,0% 7 4 2 0 0 13 53,8% 30,8% 15,4% 0,0% 0,0% 100,0% 97 184 40 37 8 366 26,5% 50,3% 10,9% 10,1% 2,2% 100,0% 3
Tabel 7.4.2 Kendskab til målene med modulet Har du sat dig ind i modulets læringsmål? Slet ikke 5 6 1 1 0 13 38,5% 46,2% 7,7% 7,7% 0,0% 100,0% 5 6 1 1 0 13 38,5% 46,2% 7,7% 7,7% 0,0% 100,0% 142 178 26 20 0 366 38,8% 48,6% 7,1% 5,5% 0,0% 100,0% Tabel 7.4.3 Relationen mellem modulets mål og undervisningens indhold Har undervisningens indhold været relateret til modulets læringsmål? Slet ikke 10 2 1 0 0 13 76,9% 15,4% 7,7% 0,0% 0,0% 100,0% 10 2 1 0 0 13 76,9% 15,4% 7,7% 0,0% 0,0% 100,0% 149 167 37 11 2 366 40,7% 45,6% 10,1% 3,0% 0,5% 100,0% Tabel 7.4.4 Undervisningens rolle i oparbejdelsen af modulets læringsmål Har undervisningen ledt til, at du kan leve op til de læringsmål, som studieordningen beskriver for modulet? Slet ikke relevant 5 7 1 0 0 0 13 38,5% 53,8% 7,7% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 5 7 1 0 0 0 13 38,5% 53,8% 7,7% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 89 209 38 24 2 4 366 24,3% 57,1% 10,4% 6,6% 0,5% 1,1% 100,0% Tabel 7.4.5 Kvalificering til videre studieforløb Har undervisningen kvalificeret dig til dit videre studieforløb? Slet ikke relevant 152 170 25 15 4 0 366 41,5% 46,4% 6,8% 4,1% 1,1% 0,0% 100,0% 4
Tabel 7.4.6 Undervisning som forberedelse til eksamen Har undervisningen forberedt dig til eksamen? Slet ikke relevant 3 7 2 1 0 0 13 23,1% 53,8% 15,4% 7,7% 0,0% 0,0% 100,0% 3 7 2 1 0 0 13 23,1% 53,8% 15,4% 7,7% 0,0% 0,0% 100,0% 100 157 41 53 10 5 366 27,3% 42,9% 11,2% 14,5% 2,7% 1,4% 100,0% 5