Stillings- og personprofil Uddannelseschef for Sygeplejerskeuddannelsen
Dokumentdato: 12. juni 2015 Dokumentansvarlig: CHJ Senest revideret: Senest revideret af: Sagsnr.: Stillingsopslag, funktionsbeskrivelse og baggrundsmateriale Uddannelseschef for Sygeplejerskeuddannelsen, UCN I det følgende er samlet stillingsopslag, funktionsbeskrivelse samt baggrundsmateriale om University College Nordjylland (UCN). Der er indsat links undervejs i materialet. Der henvises i øvrigt til www.ucn.dk, hvor der kan findes supplerende materiale om institutionen såsom strategiplaner, udviklingskontrakt, værdier, vision og beskrivelse af øvrige aktiviteter, herunder forskningsog udviklingsaktiviteter samt efter- og videreuddannelsesområdet. Stilling: Uddannelseschef for Sygeplejerskeuddannelsen, UCN Reference: Prorektor Adresse: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej 2 9220 Aalborg Øst Materiale: 1. Stillingsopslag 2. Funktionsbeskrivelse 3. Mission, vision og handlemønstre 4. UCN s ledelseskodeks 5. UCN s strategi- og udviklingsplaner 6 Organisationsdiagram 7. Fakta om UCN Procesforløb: Ansøgningsfrist den 7. august 2015 17. august 1. samtale 18. 20. august Test 21. august 2. samtale Ansættelse pr. 1. oktober 2015 eller efter aftale. University College Nordjylland 2/15
Stillingsopslag: uddannelseschef for Sygeplejerskeuddannelsen University College Nordjylland, UCN, søger en visionær og strategisk velfunderet uddannelseschef, der kan fortsætte og videreudvikle sygeplejerskeuddannelsen, så den til enhver tid opleves attraktiv for de studerende og for aftagerne. Stillingen er med reference til prorektor og er til besættelse per 1. oktober 2015 eller efter aftale. Helt overordnet har vores nye uddannelseschef ansvaret for den faglige og pædagogiske udvikling og drift af Sygeplejerskeuddannelsen og er leder for studielederne på uddannelsens to adresser i Aalborg og Hjørring. Sygeplejerskeuddannelsen er kendetegnet ved at have et højt fagligt niveau og et praksisnært, innovativt studie- og uddannelsesmiljø, og der er en ambitiøs retning på udviklingen i både uddannelse, forskning og efter- og videreuddannelse. Dialog og samarbejde er i højsædet, og der er gennem årene opbygget en god og tillidsbåren samarbejdskultur, som uddannelseschefen skal tage sit afsæt i og bygge videre på. Uddannelseschefen skal derfor repræsentere en synlig og åben ledelseskultur, hvor konstruktive samspil i alle samarbejdsflader har høj prioritet. Væsentlige kompetencer i uddannelseschefstillingen er derfor gode kommunikative og relationelle kompetencer, udtrykt i en involverende og anerkendende ledelsesstil, hvor der er fokus på både proces og resultat. Det bliver en væsentlig opgave for uddannelseschefen at sætte en ambitiøs retning på udviklingen af professionsuddannelsen på sygeplejerskeområdet. Målet er, at uddannelsen matcher fremtidens behov for sygeplejerskefaglige kompetencer i et sundhedssystem, der er under forandring, og hvor opgaverne og kompetencebehovet hele tiden udvikler sig. Det strategiske arbejde med implementeringen af forandringerne vil foregå i et tæt samarbejde med uddannelseschefen på sundhedsuddannelserne 1 og de to studieledere på Sygeplejerskeuddannelsen. En situationsbestemt og differentieret ledelse og evnen til at lede succesfuldt gennem andre ledere er derfor vigtige kompetencer for uddannelseschefen. De praksisnære og anvendelsesorienterede uddannelses-, forsknings- og udviklingsaktiviteter er institutionens og Sygeplejerskeuddannelsens livsnerve. Uddannelseschefen har derfor et særligt ansvar for at skabe optimale vilkår, så de professionsfaglige miljøer er fagligt stærke og levende, og så det tværfaglige samarbejde på tværs af sundhedsuddannelserne fortsat udvikles. Uddannelseschefen har det overordnede ansvar for samarbejdet med eksterne samarbejdsparter, herunder eksempelvis Aalborg Universitet, omkring forsknings- og udviklingsaktiviteter på sygeplejerskeområdet. Desuden har uddannelseschefen det overordnede ansvar for samarbejdet med regioner og kommuner omkring den praktiske afvikling af uddannelserne, herunder eksempelvis koordineringen af uddannelsesudbud og praktik. Uddannelseschefen vil indgå i det tværgående strategiske arbejde på UCN, hvor der samarbejdes med den øvrige chefgruppe omkring den institutionelle og strategiske udvikling af institutionen. Rammerne for det tværgående strategiske arbejde på UCN er beskrevet i UCN Strategi 2015. Læs mere i Stillings- og personprofil. 1. Sundhedsuddannelserne: Ergoterapeut-, Fysioterapeut-, Jordemoder- og Radiografuddannelsen University College Nordjylland 3/15
Sygeplejerskeuddannelsen er fysisk placeret på to campi Campus Selma Lagerløfs Vej i Aalborg Øst og Campus Skolevangen i Hjørring. Uddannelseschefen vil indgå i UCN s uddannelseschefgruppe og sammen med uddannelseschefen fra sundhedsuddannelserne varetage fælles ledelse af campus på Selma Lagerløfs Vej Kompetenceprofil Som uddannelseschef for Sygeplejerskeuddannelsen forventer vi, at du er en dygtig og erfaren leder med stærke samarbejdsevner og med erfaring fra uddannelsessektoren. Vi forventer desuden, at du har en solid sundhedsfaglig viden og uddannelse på kandidat-/masterniveau samt meget gerne en lederuddannelse. Du skal have et strategisk og innovativt mindset og med dine stærke kommunikative kompetencer, understøtter du det brede samarbejde på tværs af UCN og sætter en klar retning på Sygeplejerskeuddannelsen. Det forventes, at du som ny uddannelseschef for Sygeplejerskeuddannelsen: har solid ledelseserfaring og har dit faglige udgangspunkt inden for sundhedsområdet samt erfaring fra ledelsesarbejde i uddannelsessektoren har strategiske evner, dedikation og ambitioner i forhold til udviklingen af Sygeplejerskeuddannelsen kan initiere både pædagogisk og faglig udvikling samt understøtte forsknings- og udviklingsaktiviteterne på Sygeplejerskeuddannelsen kan kommunikere de strategiske intentioner og omsætte visioner til konkrete handlinger i en anerkendende og samarbejdende tilgang har en involverende og anerkendende ledelsesstil og kan delegere er samarbejdsorienteret og evner at skabe tillidsfulde samarbejdsrelationer såvel internt som i netværks- og samarbejdsrelationer med eksterne parter har en robusthed og modenhed i forhold til ledelsesudfordringer, både inden for eget ledelsesområde og i de tværgående samarbejdsrelationer besidder mod, handlekraft og visioner samt er rodfæstet og synlig i din ledelse evner og har lyst til at deltage med engagement i det strategiske arbejde på tværs af UCN og kan bidrage til at skabe udvikling og sammenhængskraft på tværs af organisationen. Løn og ansættelsesvilkår Lønindplaceringen som uddannelseschef følger UCN s principper for leder- og cheflønninger. Stillingen vil dog for ansættelse efter AC-overenskomsten være grundlønsindplaceret i LR 36 og for ansættelse efter organisationsaftale for ledere under CO10 s forhandlingsområde grundlønsindplaceret på basisløntrin 2. Herudover ydes et funktionstillæg og stillingen vil være omfattet af resultatløn. Tiltrædelse 1. oktober 2015 eller efter aftale. University College Nordjylland 4/15
Vi forventer at afholde første samtalerunde den 17. august 2015 og anden samtalerunde den 21. august 2015. Kandidater til stillingen skal være indstillet på at arbejde på en case og gennemgå en ledelsestest i ansættelsesforløbet. Yderligere oplysninger om stillingen fås hos prorektor Kirsten Ravn Bundgaard tlf. 72 69 03 11 eller mail kib@ucn.dk. Fakta om UCN University College Nordjylland arbejder med uddannelse, udvikling og innovation inden for business, sundhed, pædagogik og teknologi. UCN har over 9.000 studerende på erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser, ca. 9.000 kursister og studerende på efter- og videreuddannelse og ca. 800 ansatte. Funktionsbeskrivelse for uddannelseschef for sygeplejerskeuddannelsen Chefen er faglig og personalemæssig leder af Sygeplejerskeuddannelsen og har efter delegation fra rektoratet ansvaret for tilrettelæggelse, gennemførelse og udvikling af området. Chefen er aktiv i forskellige eksterne råd og udvalg med fokus på den strategisk udvikling af fagområdet i samspil med regionale og nationale samarbejdspartnere. Chefen indgår dels i uddannelseschefgruppen, dels i den samlede chefgruppen ved UCN. I de respektive ledelsesfora deltager chefen i at udvikle sammenhæng og nye udviklingstiltag på tværs af de klassiske professionsmiljøer. Chefen forventes således at kunne løfte tværgående, strategisk udviklingsarbejde for derigennem at styrke UCN s samlede innovationsevne. Chefen refererer til prorektor. Chefen har, såvel det faglige, udviklingsmæssige og budgetmæssige ansvar samt ansvar for personaleledelse og - udvikling inden for eget ansvarsområde. Chefen kan delegere ovennævnte ansvarsområder til relevante ledere. UCN chefens profil UCNs chefer har sit faglige udgangspunkt inden for eget ansvarsområde eller nært beslægtet hertil og har som udgangspunkt ledelseserfaring. Vi lægger vægt på at chefen har strategiske evner, erfaring og interesser i forhold til både eget ansvarsområde og til UCN på tværs at chefen kan håndtere både små og store komplekse opgaver i en travl hverdag at chefen evner at lytte, gå i dialog og samtidig kunne træffe beslutninger University College Nordjylland 5/15
at chefen har en robusthed i forhold til ledelsesudfordringer såvel i eget ansvarsområde som i UCN s chefgruppe at chefen til stadighed medvirker til at skabe udvikling og sammenhængskraft på tværs af UCNs forskellige enheder Chefen er strategisk leder Chefen indgår i chefgruppen og er dermed en vigtig bidragsyder til UCNs og eget ansvarsområdes strategiske udvikling. Herunder: medvirke til udformning af UCNs overordnede strategi, målsætninger og politikker ansvarlig for udfoldelse og realisering af strategierne i eget ansvarsområde understøtte og sikre udvikling og implementering af strategier og politikker i relation til eget ansvarsområde og på tværs af de faglige miljøer på UCN. Chefen er fag- og udviklingsansvarlig leder Herunder: sikre og fremme samarbejde på tværs af de forskellige aktivitetsområder og funktioner i UCN organisationen sikre at der sker en faglig nytænkning i og imellem cheferne samt i forhold til tværgående aktivitet i UCN skabe rammer for videnudveksling og udviklingsbasering inden for egent ansvarsområde sikre samarbejde med eksterne samarbejdspartnere i relation til UCN og til eget ansvarsområde ansvarlig for udarbejdelse, implementering og udvikling af politikker og procedurer inden for eget ansvarsområde Chefen er ressource leder Herunder: sikre styring af områdets økonomi sikre økonomiske sammenhænge mellem eget ansvarsområde og de øvrige funktionsområder (f.eks. efter- og videreuddannelse, kommunikation, forskning- og udvikling mf.) University College Nordjylland 6/15
rekruttering, talentudvikling, fastholdelse og kompetenceudvikling af medarbejderne sikre en stærk ledelsesmæssig organisering, samarbejde og udvikling inden for eget område sikre fortsat udvikling af et godt arbejdsmiljø Chefen profilerer og kommunikerer internt og eksternt Herunder: varetager og udvikler det overordnede samarbejde med nationale og internationale partnere/interessenter herunder også forsknings- og udviklingsmiljøer fastholder og udvikler eksterne samarbejdsflader med professionsområder samt ansvarlig for at fastholde og udvikle netværk med øvrige faglige og politiske interessenter indgår internt og eksternt som medlem af relevante råd, udvalg, netværk og projektgrupper, både i relation til UCN og til eget område varetager kontakt og forhandling i forhold til de faglige organisationer fremmer den interne og eksterne kommunikation i forhold til eget ansvarsområde og bidrager til koordinering og udvikling af samarbejde med eksterne partnere sikre synlighed af UCN og eget ansvarsområde via intern kommunikation og kommunikation til pressen Ovennævnte ansvarsområder vil efter nærmere aftale og i dialog med lederne, helt eller delvis, delegeres i relation til de enkelte funktioners behov. Opgaver med særlig relevans for chef for Sygeplejerskeuddannelsen Chefen for Sygeplejerskeuddannelsen har derudover ansvar for en række aktiviteter og opgaver internt og eksternt: Internt Adresseansvarlig leder på Selma Lagerløfs vej Formand for arbejdsmiljøudvalget på Selma Lagerløfs vej Leder for sundhedsuddannelsernes medarbejdere der varetager: markedsføring, central studievejledning, international koordinering, regelhåndtering og juridisk bistand. University College Nordjylland 7/15
Formand for det lokale samarbejdsudvalg (LSU) sammen med uddannelseschefen for de 4 andre sundhedsuddannelser Eksternt Styregruppemedlem i forhold til Aalborg Universitet (AAU) og UCN samarbejde Deltager i samarbejdsmøder mellem AAU, det sundhedsfaglige fakultet og de sundhedsfaglige uddannelser UCN Deltagelse i samarbejder med Region Nordjylland (RN) Bestyrelsesmedlem i bestyrelsen for sundhedstjenesteforskning i RN Løbende møder om samarbejdsaftaler med centrale aftagere af sygeplejersker fra UCN ex. Sygehusene i regionen University College Nordjylland 8/15
Mission, Vision og Handlemønstre på University College Nordjylland Mission UCN s mission er politisk funderet i den særlige rolle i uddannelseslandskabet, som Folketinget har defineret for professionshøjskolerne. Ønsket er at skabe stærke uddannelses- og vidensinstitutioner, som fokuserer på at uddanne dimittender til professioner og erhverv. Samtidig skal professionshøjskolerne tilføre værdi til og udvikle professioner og erhverv ved at indsamle, producere og omsætte ny viden i et anvendelsesorienteret perspektiv. Det er således UCN s mission at bedrive: Uddannelse i virkeligheden Med uddannelse i virkeligheden forstår vi: I tæt samspil med praksis uddanner vi til handling og refleksion i forhold til konkrete problemer og udfordringer i professioner og erhverv. Vi udfordrer virkeligheden og medvirker til at sætte nye standarder i de professioner og erhverv, vi uddanner til, gennem samspil om uddannelse, efter- og videreuddannelse samt forsknings- og udviklingsprojekter. Vision UCN i 2020 er kendt som en dagsordenssættende uddannelses- og vidensinstitution, der skaber værdi og inspiration i og på tværs af professioner og erhverv. Ambitionen er således at skabe og synliggøre en stærk profil for UCN, baseret på såvel vores uddannelses- som vidensaktiviteter, som gør UCN til et attraktivt tilvalg: blandt uddannelsessøgende og kursister regionalt, nationalt og internationalt blandt professioner, praksisaktører og erhverv som UCN s uddannelser retter sig imod blandt danske og internationale forsknings- og vidensmiljøer blandt ledende aktører i den samfundsmæssige udvikling af Nordjylland Grundlæggende handlemønstre Realiseringen af UCN strategi 2015 forudsætter, at der udvikles en tværgående kultur, som bygger på gensidig anerkendelse af fire grundlæggende handlemønstre. Valget af de fire handlemønstre er udtryk for en ledelsesmæssig prioritering og skal således understøtte virkeliggørelsen af strategien, hvorfor de vurderes som et væsentligt element i UCN strategi 2015. Handlemønstrene skal respekteres som symboler på den ønskede fremtidige UCN kultur af alle ledere, medarbejdere og studerende, og dermed inddrages i egne adfærds- og handlingsmæssige valg hos den enkelte. University College Nordjylland 9/15
Mod Mod skal anerkendes og understøttes i UCN fordi nytænkning og innovation skal skabe vore fremtidige profil - og det sker kun når rammerne opmuntrer til nysgerrighed, forsøg og eksperimenter. Handlekraft UCN skal anerkende handlekraft, så beslutninger omsættes til handling fordi vi skal evne at skabe udvikling i en omverden og praksisramme som ændrer sig løbende, og ikke altid levner plads til at etablere et 100 % sikkert fakta- eller procesgrundlag for handling. Synlighed UCN ønsker at gøre sig mere synlig og skabe en tydeligere profilering af det, vi står for og af de kvaliteter, vi repræsenterer i vores uddannelser og vidensgrundlag fordi vores omverden fortæller os, at vi allerede har mange stærke sider i vores profil og genererer mange gode historier gennem vores uddannelses-, forsknings- og udviklingsarbejde, men at disse er for lidt profilerede og synlige i medierne og i vores kommunikation med eksterne samarbejdspartnere og derfor endnu ikke har skabt det fornødne fundament for at realisere vores bidrag til værdiskabelse i professioner og erhverv. Sammenhæng Vi vil udvikle UCN ved at skabe meningsfulde sammenhænge: internt mellem fagligheder og kulturer i organisationen med respekt for både den faglige forskellighed og for behovet for fælles UCN indsatser og kendetegn eksternt i forhold til professioner, erhverv og andre videns-, udviklings- og uddannelsesaktører fordi mangfoldigheden er UCNs styrke, hvis tværfaglighed kan sættes i spil som et positivt tilvalg, der styrker og underbygger uddannelsernes profil og UCN som organisation. Det er derfor helt essentielt, at studerende og samarbejdspartnere oplever et UCN, som evner at anvende sin mangfoldighed som positivt værdiskabende. UCN s strategiske ledelse prioriterer samspillet mellem de forskellige ledelsesniveauer og uddannelsesområder i organisationen højt med henblik på fortsat at udvikle sammenhængskraft og helhedsorientering. Til støtte herfor har rektoratet og chefgruppen udarbejdet et lederkodeks, som er retningsgivende for ledelsesarbejdet på UCN. University College Nordjylland 10/15
UCN s ledelseskodeks God ledelse ved UCN kan opsummeres i tre temaer; Anerkendelse af institutionens målsætning, vores adfærd i ledelsesarbejdet samt relevante kompetencer. Vi erkender og anerkender, at vi har fælles ansvar for realisering af institutionens mål som en udviklingsorienteret og vidensproducerende organisation med ligeværdige områder. Vi forpligter os som ledelse til at arbejde for UCN s mål. Der kan være konfliktende mål, men dette må ikke medføre træghed i forhold til beslutnings- og handlekraft. Fælles og hver for sig gør vi en indsats for at skabe en udviklingsorienteret organisation med fokus på værdiskabelse og plads til forskellighed. Vi har fokus på, at vores organisation er effektiv, nytænkende og handlekraftig. Vi leder UCN som en vidensproducerende uddannelsesinstitution, i tæt samspil med universitære miljøer, professionernes virkefelt, arbejdsmarkedet, og til glæde for det danske velfærdssamfund. Vi prioriterer udvikling af morgendagens kompetencer og viden, anvendt forskning og udviklingsaktiviteter samt et forsknings- og udviklingsbaseret studie- og uddannelsesmiljø. Vi anerkender og arbejder for, at UCN bygger på en faglig enhedsorganisation med ligeværdige arbejdsområder, der hver især og i fællesskab fokuseret arbejder på at løse UCN s fælles opgave. Ledelsesopgaven løses i fællesskab, baseret på tillid og delegation som bærende værdier. I det interne ledelsessamarbejde bygger vi på tillid, anerkendelse, loyalitet og respekt, og dermed også ret og pligt til at tage de nødvendige drøftelser, konstruktivt udfordre hinanden på synspunkter og løsningsforslag, og efterfølgende stå sammen om de trufne beslutninger. I den daglige drift og udvikling af UCN s aktiviteter er tillid og delegation bærende værdier. Det betyder, at vi tror på og har tillid til, at den enkelte chef/leder søger for at aktiviteterne i egen afdeling varetages under hensyn til betydningen for både den samlede organisation og for den enkelte afdeling. Vi arbejder professionelt og strategisk med udvikling og gennemførelse af opgaveløsningen. Vi vælger de arbejdsformer, der er bedst egnede til at løse de konkrete opgaver, herunder anvendelse af adhocrati. Vi sikrer de fornødne ressourcer og kompetencer til løsning af ledelsesopgaver. Vi afklarer vores ledelsesrum, bl.a. ved at fastlægge rammer, kompetencer, ansvar og mandat med nærmeste leder. Vi har et ansvar for at udvikle vores egen faglige og ledelsesmæssige kompetence, samt i fællesskab at udvikle den kollektive ledelse. Vi har et ansvar for at udvikle vores medarbejderes kompetencer og handlekraft i forhold til opgaverne. University College Nordjylland 11/15
UCN s strategi- og udviklingsplaner Som det fremgår af indledningen, kan der på hjemmesiden ses en række dokumenter, der beskriver UCN s strategiske planer og satsninger for fremtiden. Arbejdet foregår i henhold til en strategiplan, der forløber ind til udgangen af 2015. UCN s strategiplaner mv. er samlet på: UCN.dk/Centrale dokumenter Nedenfor vises de strategiske målsætninger i sammenhæng med de strategiske indsatsområder og udviklingsaktiviteter samt de grundlæggende handlemønstre: Udvikling af UCN læringstilgang Der arbejdes med udviklingen af UCN s læringstilgang. Målet er at udvikle aktiviteter i og på tværs af uddannelserne, ligesom den interne og eksterne synliggørelse af UCN læringstilgangen prioriteres højt. Der er desuden etableret et UCN læringsakademi. UCN s læringsakademi skal skabe rammer, initiere og udvikle strategiske kompetenceudviklingsforløb for medarbejdere på tværs af UCN s mange uddannelser. University College Nordjylland 12/15
Tværfaglighed og fleksibilitet I forhold til tværfaglighed og fleksibilitet fokuseres på tre områder med henblik på at understøtte interessen og mulighederne for at arbejde på tværs af uddannelserne. Dels er der fokus på fælles studiestartsaktiviteter, dels på etablering af fælles virtuelt rum på tværs, og endelig er der fokus på at styrke et sammenhængende uddannelsessystem i Nordjylland. Studiestart Ved studiestart skal det samlede UCN synliggøres, så viden og indblik om UCN supplerer de lokale studiestartsaktiviteter. Der afholdes fælles studiestart, digitale velkomstsider på dansk og engelsk, introvideo om UCN samt en studiestartspakke. Sammenhængende uddannelsessystem I foråret 2013 blev gennemført en analyse af samarbejdsrelationer mellem AAU og UCN, herunder sammenhængen mellem UCN s uddannelser og overgangen til AAU s uddannelser. Analysen viste, at der er gode muligheder for at de studerende kan gå videre med kandidatuddannelser. Udviklingsarbejdet med at styrke sammenhænge i uddannelsessystemet fortsættes derfor. Læring og IT UCN har formuleret en strategi for læring og IT, der sigter på at skabe højere kvalitet i læringsaktiviteter. Målene søges realiseret via et målrettes fokus på 3 områder: Styrkede digitale kompetencer hos både undervisere og studerende, forbedret digitalt landskab via fysiske faciliteter og en fælles læringsplatform samt et udredningsarbejde om UCN s digitale fremtid. Udvikling af praksisrelationen Her arbejdes bl.a. med indsamling af erfaringer, ideer og ønsker til hvordan uddannelserne kan samarbejde med praksis og erhvervslivet. Som en del af implementeringen skal det afklares, hvordan resultaterne kan omsættes til konkrete aktiviteter i forhold til at styrke praksisrelationen, hvor nogle af perspektiverne er øget jobskabelse i Nordjylland og en kobling af de forskellige indsatser og projekter. Praksisorienteret forskning og udvikling Der arbejdes med at sikre, at den kapacitetsopbygning og vidensopbygning, der skabes i FoUregi, forankres i organisationen. Der skal skabes dybde og bredde i forsknings- og udviklingsmiljøer ved at samle såvel spireaktiviteter, indsatser og andre relaterede aktiviteter. For at understøtte implementeringen ansættes/tilknyttes flere ph.d. er og docenter, og indsatser med innovation og iværksætteri for de studerende styrkes. Kontrakt med Uddannelsesministeriet UCN har indgået en udviklingskontrakt med Uddannelsesministeriet. Kontrakten udgør et styringsinstrument der har til formål, at Uddannelsesministeriet kan understøtte UCN s strategiske udviklingsarbejde samt opfylde de nationale uddannelsespolitiske mål. University College Nordjylland 13/15
Institutionsakkreditering og politik for kvalitetsarbejde Institutionsakkrediteringen forventes gennemført i 2016. I 2014 og 2015 gennemføres et forberedelsesarbejde for at styrke de interne procedurer med henblik på at sikre yderligere kvalitet og dokumentation i arbejdet. Forskning og udvikling Folketinget har besluttet, at professionshøjskolerne skal arbejde med målrettede forsknings- og udviklingsaktiviteter, bl.a. for at undervisningen foregår på et forskningsbaseret grundlag. UCN har udviklet en forsknings- og udviklingsstrategi, som udgør rammen for institutionens indsatser på området. Der er stort fokus på at etablere en stærk forskningskapacitet på UCN bl.a. i samspil med Aalborg Universitet. UCN ønsker generelt at øge og udbygge det velfungerende samarbejde med det nordjyske universitet. Implementering af studieaktivitetsmodellen Studieaktivitetsmodellen er implementeret på alle uddannelser ved UCN. Der arbejdes derfor også med at integrere studieaktivitetsmodellen i læringstilgangen. Alle uddannelser vil i 2014 have afsluttet beskrivelse af den samlede uddannelse og de enkelte moduler i forhold til studieaktivitetsmodellen. Ny international strategi UCN har omfattende internationale aktiviteter med over 1.000 udenlandske studerende, som beskæftiger ca. 80 medarbejdere ved UCN. Der arbejdes med fokus på studenter- og lærerudveksling, intensive undervisningsprogrammer, uddannelser på engelsk, studieture mv. Dette søges suppleret med nye former for internationale aktiviteter, der kan understøtte UCN s eksisterende uddannelses- og vidensaktiviteter. I 2. halvår af 2014 foretages en evaluering af det internationale område med henblik på udarbejdelse af en ny international strategi. Styrket synlighed UCN skal fremstå med styrket synlighed i forhold til institutionens interessenter, interne såvel som eksterne, særligt i Nordjylland. Indsatsen har meget høj prioritet. For at understøtte implementeringen af strategien, arbejdes med en række nye kommunikationsinitiativer. University College Nordjylland 14/15
Kort om University College Nordjylland UCN arbejder med uddannelse, udvikling og innovation inden for business, sundhed, pædagogik og teknologi. UCN har over 9.000 studerende på erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser, ca. 9.000 kursister og studerende på efter- og videreuddannelse og ca. 800 ansatte. På UCN s hjemmeside, www.ucn.dk, findes yderligere information. Fakta om UCN - 2014 Etablering: 1. januar 2008 ved fusion af 2 institutioner, hvorefter der er foregået ind-fusioneringer af erhvervsakademiet i Nordjylland i januar 2009 (Fra 3 til 2 til 1 institution) Uddannelser: UCN har 26 forskellige grunduddannelser (erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser) og 7 top-up uddannelser (overbygning til professionsbachelor) indenfor pædagogik, sundhed, teknologi og business. Hertil kommer efterog videreuddannelse inden for de samme områder. Lokationer: UCN s uddannelser er geografisk placeret i Aalborg og Hjørring, mens der er udlagt undervisning i Thisted. Der afholdes desuden undervisning i 4 andre nordjyske byer. Antal studerende: Over 9.000 studerende, ca. 9.000 kursister og studerende på efter- og videreuddannelse (UCN act2learn). Antal udenlandske studerende: 1000 udenlandske studerende fra ca. 30 lande, som primært studerer uddannelser indenfor business og teknologi. Antal medarbejdere: ca. 800 medarbejdere. Bestyrelsen: Bestyrelsen består af 14 medlemmer. Formand: Regionsrådsformand Ulla Astman Nielsen. Næstformand: Viceborgmester Daniel Rugholm, Hjørring Kommune. Rektorat: Rektor Lene Augusta Jørgensen, Ressourcedirektør Poul Højmose Kristensen og Prorektor Kirsten Ravn Bundgaard. Omsætning 2014: Ca. 630 mio. kr. Egenkapital: 228 mio. kr. University College Nordjylland 15/15