Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og hvilke krav og forventninger vi stiller til dig. Inden praktikstart forventer vi at du kommer og besøger os. Formålet med dette besøg er at hilse på dine kommende kolleger og få en kort samtale med din vejleder. Januar 2014 Side 1
Dagtilbudsloven: Formålet med denne lov er at fremme børns og unges trivsel, udvikling og læring gennem dag-, fritids- og klubtilbud samt andre socialpædagogiske fritidstilbud. Læs mere på https://www.retsinformation.dk/forms/r0710.aspx?id=32025 Læreplan: I Pædagogiske læreplaner kan man læse om hvad Daginst. Agtrupvej/ Brunebjerg står for i forhold til værdier og pædagogik. Læs mere på http://kolding.inst.dk/document/customvislist.aspx?location=ip.33 &container=8297&s=title&pg=1&pgsize=15&ctx=ip Praktikordning: Læs mere på: http://www.ucsyd.dk/fileadmin/user_upload/paedagogisk_assistent /PAU_Kolding/130110_praktikordning_pau_kolding.pdf Januar 2014 Side 2
Institutionens opbygning. Institutionen normeret til 86 børn i alderen 3-6 år og 24 vuggestuebørn på Brunebjerg, samt 31 vuggestuebørn på Agtrupvej Vi har desuden 4 vippepladser som vi primært bruger i efteråret, hvor børnetallet stiger til 90 børn i børnehaven. Brunebjerg er beliggende på en dejlig grund, der giver mulighed for og plads til fysisk udfoldelse. Vi har kort afstand til stranden, ligesom bybusserne holder lige uden for døren. Institutionen er indrettet med 6 grupperum, hvor børnene er fordelt på tværs af alder og køn. I vuggestuen er børnene delt på 2 grupperum. Vi har et dejligt fællesrum, hvor vi starter om morgenen. Vores personalefaciliteter består af en personalestue, samtalerum og et kontor. Hvem er vi? I Institutionen er der 33 fastansatte personaler. Udover det faste personale har vi i perioder personer i jobtræning, pædagogstuderende, praktikanter fra skoler og ansatte i fleksjob. Alle pædagoger kan varetage funktionen som vejleder Januar 2014 Side 3
Institutionens værdigrundlag: Vi tager udgangspunkt i Kolding Kommunes værdier: En anderkendende og omsorgsfuld tilgang Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne. Vi vil skabe forudsigelighed i barnets hverdag.. Børnene skal føle at de bliver set og hørt. Børnene skal opleve at de har værdi i samværet. Rammerne skal være således at børnene er trygge. Vi tager udgangspunkt i det enkelte barns kompetencer. Fokus på børn relationer og venskaber Vi vil give børnene mestringsstrategier til at agere positivt i samspil med andre. Vi vil give barnet mulighed for at vokse via egne ressourcer. Vi vil give barnet mulighed for at udvise empati. Personalet påtager sig opgaven som gode rollemodeller. Al læring og udvikling sker i samspil med andre. Det ses/høres/mærkes ved. Vi vil støtte og guide børnene i deres sociale kontakter. Vi vil se det enkelte barn og have fokus på barnets ressourcer. Vi vil skabe udviklingsmiljøer som tager udgangspunkt i barnets nærmeste udviklingszone. Vi vil skabe muligheder for at lege sammen med andre børn fra andre grupper. Vi er opmærksomme på og giver plads til nye spirende venskaber. Januar 2014 Side 4
En inkluderende tilgang At vi arbejder på tværs af stuerne med udgangspunkt i personalets kompetencer. At vi præsenterer forskellige aktiviteter for børnene, så de kan udforske deres forskellige kompetencer. At det er ok at fejle, vi lærer af det og prøver igen. Det ses/høres/mærkes ved. Vi har perioder om året hvor der er forskellige projekter. Vi vil sikre at se det enkelte barns kompetencer. Vi er rollemodeller for børnene. Vi vil præsentere aktiviteter for børnene. Vi vil planlægge og skabe rammerne, der giver plads og muligheder for det enkelte barn. Kompetencer og ressourcer Vi vil se det enkelte barn. Vi vil skabe rammer og muligheder for at udfordre barnet i nærmeste udviklingszone. Vi vil gennem den pædagogiske læreplan sikre barnets optimale mulighed for udvikling. Det ses/høres/ mærkes ved: Vi vil lave aktiviteter der tilgodeser det enkelte barn. Vi ser børn i optimal udvikling. Vi ser glade børn. Legen er barnets dominerende virksomhed Vi vil skabe de rette rammer for legerelationer. Vi vil tage udgangspunkt i de 6 læreplanstemaer. Vi vil være bevidste om at være aktive rollemodeller. Januar 2014 Side 5
Børn som er glade. Børn som udfordres og udfordre sig selv Børn som bruger rummene i den grad som de er tiltænkt. Børn som tager initiativ til nye lege. Børn som trives i de fysiske rammer. Aktive voksne. Et børnemiljø, der fremmer læring og trivsel Vi vil skabe de bedst mulige rammer ude og inde. Vi vil skabe et børnemiljø som skal være inspirerende for børns leg og udvikling. Børnene bliver udfordret i deres nærmeste, fysisk, psykisk og socialt. Børnene bruger og trives på legepladsen, på stuen, og i div. rum. De voksne gør brug af institutionens muligheder Design Vi vil skabe mulighed for læringsrige, kreative og fantasifulde processer. Aktiviteter som er sansestimulerende, motorisk udviklende, fantasifremmende og kreativt skabende for børnene. Voksne og børn som har lyst til skabende virksomhed (produkt + proces). En institution som har kreative aktiviteter, temauger, ture ud af institutionen og gøre brug af legepladsen. Brug af Kolding Kommunes muligheder for kreativitet ex. Nikolai for børn. Januar 2014 Side 6
Reflekterende og undersøgende professionelle Vi vil reflektere over egne handlinger, undre os over vore kollegaers handlinger via sparring. Vi vil bruge hinandens ressourcer. Vi vil være garanter for at børnene bliver anerkendt for deres nysgerrighed ift. Verden omkring dem. Måden hvorpå vi kommunikerer. Vi er hele tiden opmærksomme på at være anerkendende. Voksne der er undersøgende, for vi ved at så bliver børnene det også. Engagerede voksne, der kan, vil og tør Synlige og tydelige voksne. Rollemodeller. Reflekterende voksne. Nærværende voksne. Begejstring, initiativrig og viser mod. Rummelige voksne. Børn som tør udfordre sig selv. Børn som er glade, trygge og aktive i deres hverdag. At der er aktiviteter der matcher de behov der er. Forældre som aktive samarbejdspartnere Vi vil i samarbejde med forældrene give børnene en tryg hverdag, med fælles fokus på en positiv udvikling. Daglig dialog, forældremøder og arrangementer skal være omdrejningspunkt for et gensidigt samarbejde. Ved forståelse og respekt for forskelligheder skal værdien i spil. Mulighed for samtaler efter behov. At dialogen har en konstruktiv indgang forældre og personalet imellem. Januar 2014 Side 7
At der er et aktivt og tydeligt forældresamarbejde, herunder forældrebestyrelsen. Mål og forventninger PAU eleven: Vi forventer: At du er bekendt med tavshedspligten i forhold til børn, forældre og personale i vores institution. At du er engageret, åben og loyal samt udviser ansvarsbevidsthed. At du udviser gensidig respekt og fleksibilitet vi forventer samtidig, at du i stigende grad lærer at sige til og fra. At du indgår på lige fod med det øvrige personale ved møder og åbne/ lukkevagter. At du engagerer dig, tager initiativ, stiller dig kritisk samt udvikler et stigende overblik bl.a. gennem spørgsmål og handlinger. At du gennem situationsfornemmelse udvikler en god forældre/ børnekontakt i samarbejde med det øvrige personale. At du tilrettelægger vejledningstimer og drøfter egne og institutionens mål for praktikken. Vores rolle som praktikinstitution: Vi vil arbejde på: At vi er en åben personalegruppe, hvor vi viser interesse for dig samt er imødekommende. At vi føler et fælles ansvar for at have dig i huset i forhold til at være konsulenter/ vejledere for dig, samt at vi kan supplere hinanden i de områder, vi er gode til. At du får indsigt i livet i vores institution. Her tænker vi på den samfundsmæssige placering, diverse møder (f.eks. forældresamtaler) samt øvrige samarbejdspartnere så som talepædagog, støttepædagog m.v., og at du får indsigt i det administrative arbejde. Vi bestræber os på at arbejde i en positiv ånd, som du som studerende kan indgå i afprøve kræfter, give og modtage ris/ ros, med sans for det humoristiske i hverdagen. At du i din skriftlige kunnen udviser stor faglighed og præcision. Januar 2014 Side 8