Udvikling af ledelsestalent

Relaterede dokumenter
Evalueringsprocessen i korte træk

Vejledning ledelsesevaluering Ledere, der refererer til direktør eller centerchef

K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T. Karriere kvinder KU. Udviklingsforløb for kvindelige VIP ere på KU

Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune

Uddybning af det teoretiske afsæt for Børn og Unges MUS / LUS

Ledelsesevaluering. Formål med afsæt i ledelsespolitik og ledelsesværdier. Inspiration til forberedelse og gennemførelse

M U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide

Ledelsesevaluering i Høje-Taastrup Kommune. Information til leder

LEDELSES- GRUNDLAG FOR AALBORG UNIVERSITET

Strategi for ledelsesudvikling af jurister på Justitsministeriets

MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALE

Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune

IBC Kurser og kompetenceudvikling Lederuddannelser. IBCs Før-Leder Program. Udviklingsprogram for medarbejdere med lederpotentiale

God ledelse i Psykiatrien Region H

Talent for ledelse. Praktisk information. Ved du, hvem der rummer kimen til at blive en god leder? - statens udviklingsforløb for ledelsestalenter

Ledelsesgrundlag Skive - det er RENT LIV

Mentor ordning elev til elev

KURS KOORDINERING ENGAGEMENT

Ledelsesgrundlag FOKUS

Frederiksberg Kommunes HR-strategi

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

Ledelsesgrundlag SAMSKABELSE

Indhold. Hvorfor ledervurderinger? Processen. Vejledning til lederne om ledervurderinger

Ledelsesevaluering i Høje-Taastrup Kommune

Ledelsesgrundlag Center for Akut- og Opsøgende Indsatser

Med dette ledelsesgrundlag sættes rammerne for, hvad der er god ledelse i Høje-Taastrup Kommune.

Aalborg Kommunes Fælles Ledelsesgrundlag Januar 2009

VEJLEDENDE SPØRGEGUIDE TIL MUS INCL. SPØRGSMÅL TIL LEDERE OG VIP

KODEKS FOR GOD UNDERVISNING

Ledelsesroller i Byens TMF

God ledelse i Viborg Kommune

TALENTUDVIKLINGS- PROGRAM. Fra medarbejder til leder

Region Hovedstadens ledelsespolitik

Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS

Høje-Taastrup Kommune. Trivselsundersøgelse April 2005

Strategisk ledelse i HTK

Roller og ansvar Grundlaget for god ledelse i Ringsted Kommune (juni 2016)

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Ledelse kommissoriets anbefalinger omsat til virkelighed i Aarhus Kommune

Din læringsrejse. En guide til lederafklaringsforløbet Leder på spring. i Østjysk LedelsesAkademi

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Kompetencestrategi

Ledelsesroller i Byens TMF

Hotel- og Restaurantskolens fælles ledelseskodeks

Dilemmaer i og med Kodeks for god ledelse

Beredskabsstyrelsens Personalepolitik

Nye ledertalenter med VISIONER for fremtidens folkeskole søges! TALENT FOR LEDELSE. -i fremtidens folkeskole

Godkendelse af ledertalentudvikling i Aalborg Kommune

Faxe Kommune - dit liv, din fremtid, dit job. Kurs Koordinering Engagement. Ledelsesgrundlag Sammen producerer vi god ledelse

STRATEGI FOR REKRUTTERING OG FASTHOLDELSE

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Hjørring Kommune. Internt notat Kommissorium Børne- og Undervisningsområdet. Kommissorium for Projekt Ledership Pipeline. Baggrund for projektet

Kodeks for god ledelse

Teglgårdshuset

Politik for lederuddannelse i Varde Kommune

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

INSPIRATION TIL DIALOG - SAMMENLIGNENDE SKEMA VÆRKTØJSKASSE CENTRALRÅDETS PERSONALEPOLITISKE UDVALG

Årsplan Center for Politik og Organisation

STRATEGI FOR KOMPETENCEUDVIKLING - OG INSPIRATION TIL DECENTRALE DRØFTELSER OG INDSATSER

Nyudnævnt leder til dig med personaleansvar

DEN NYE LEDER. Et lederudviklingsforløb med mulighed for ECTS-point UDDANNELSE FINANSSEKTORENS UDDANNELSESCENTER

TALENTUDVIKLINGS- PROGRAM 22. april

MUS. Vejledning til medarbejderen om

LEDELSESGRUNDLAG. Ledelse i Greve Kommune at skabe effekt gennem andre.

CENTERCHEF TIL CENTER FOR SPECIALPÆDAGOGIK OG PSYKIATRI

Skatteministeriets ledelsespolitik

Vejledning til tiltrædelse og udvikling Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen

Forberedelse og gennemførsel af MUS Sådan får du MUS med kvalitet, mening og effekt

Talentudvikling på tværs af merkantile erhvervsuddannelser

Medarbejderudviklingssamtale i Landsskatteretten

Kompetencekoncept. Hospitalsenhed Midt

Psykiatri GOD LEDELSE. i Region Hovedstadens Psykiatri

Mentorordning elev til elev

HR-Centret Analyseramme til afklaring og prioritering af lokale HR-indsatser

En kompetencestrategi er fastlæggelse af den vej, Uddannelsescenter Holstebro vil gå, for at visionen for området kan indfries vejen fra mission til

LUS. Vejledning til lederen som skal til

Redskaber Omdrejningspunktet for planlægning af den enkelte medarbejders kompetenceudvikling er MUS-samtalen.

Strategi for lederudvikling i Odder Kommune

Velkommen til. Workshop 5 Få dit talent i spil fif til din næste MUS

TRÆNING AF ANERKENDELSE OG VISIONSLEDELSE I SAMMENHÆNG

Rollebeskrivelser i borgervisitationen

Leder- & talentudvikling i Energistyrelsen

Strategi for det specialiserede socialområde for voksne

Kirsten M. Poulsen MENTOR+ GUIDEN. om mentorskab og en-til-en-relationer

Evaluering af klinisk undervisning på Rygcenter Syddanmark

Talentudviklingens faser i Nykredit

Vejen til mere kvalitet og effektivitet

LEDELSESGRUNDLAG DEL 1 DECEMBER 2016

Kravspecifikation rammeaftale 2 Lederudvikling og -coaching

Skatteministeriets kompetencestrategi

--> Året der gik --> Opgaver og udvikling --> Trivsel og samarbejde -->

LEDELSESGRUNDLAG JUNI UDKAST - DEL 1

Oversigt over udviklingskontrakter for Børn- og Ungeområdet

Konsulentens forberedelse til Karriereudviklingssamtalen

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Skrift til ledere om Medarbejder Udviklings Samtale (MUS), herunder Kompetencevurdering

Udkast En plads i fællesskabet En af os Din fremtid i fælleskabet

Guide til udvælgelse af deltagere til. Talent for ledelse. - statens udviklingsforløb for ledelsestalenter

CENTERCHEF TIL CENTER FOR UDSATTE OG KRIMINALITETSTRUEDE UNGE

UM s HR-strategi tager udgangspunkt i ministeriets mission, vision og værdier samt de specielle vilkår, der gør sig gældende for ansættelse i UM.

LEDELSESGRUNDLAG DEL 2 UDVALGTE ROLLER, OPGAVER OG ANSVAR DECEMBER 2016

Transkript:

Udvikling af ledelsestalent 1 10

Hvorfor talentforløb indenfor ledelse Alle medarbejdere i Høje-Taastrup Kommune har talent og alle skal løbende kompetenceudvikles, så alles potentiale bliver udfoldet optimalt. Der er flere gode grunde til, at der gennemføres et talentudviklingsforløb indenfor ledelse: Det skaber et stærkere internt rekrutteringsgrundlag Ledelse er den enkeltfaktor, der har størst betydning for hvordan arbejdspladsen løser sin kerneopgave. Udvikling af ledelsestalent er medvirkende til, at HTK altid kan rekruttere de bedste ledere. Det fastholder medarbejdere med potentiale for ledelse Talentforløbet anerkender medarbejdere med interesse og potentiale for ledelse, og giver dem mulighed for at komme nærmere på ledelse (eller et lederjob). Det lokker nye til Det er en stor gevinst ved rekrutteringer og ved omtale, at Høje-Taastrup Kommune har et talentforløb. Hvad er talent i ledelse? Talent for ledelse i Høje-Taastrup Kommune skal ikke ses som en medfødt gave, men som en evne til, en motivation for og et engagement i at ville udvikle sig og skabe yderligere værdi i organisationen og for borgerne. Evner og kompetencer At have talent for ledelse tager naturligt sit afsæt i kommunens ledelsesgrundlag. Her ud over skal der kigges på adfærd og potentiale for ledelse med udgangspunkt i følgende tre kategorier: Motivation for mere Engagement Evner og kompetencer Omhandler de intellektuelle, tekniske, følelsesmæssige og relationsskabende evner og kompetencer, der skal til for at håndtere komplekse udfordringer i en lederstilling. Har talentet udvist adfærd og/eller har potentiale for at skabe 2 og udvikle meningsfulde og tillidsfulde relationer med andre mennesker, direkte koblet til kerneopgaven? Har talentet udvist og/eller har potentiale for at udvikle den ledelsesmæssige professionalisme, der efterspørges hos ledere i HTK? Har talentet udvist og/eller har potentiale for at indtræde i en relevant (faglig og/eller generalist) lederstilling?

Engagement i HTK, kerneopgaven og borgerne Omhandler graden af engagement i HTK, kernopgaven og borgerne, og dermed et helhedssyn, der rækker ud over talentet selv. Har talentet udvist og/eller potentiale for at tænke og agere i helheder, og ikke blot med udgangspunkt i egen rolle, enhed og faglighed? Motivation for mere Omhandler ambitionen om at ville have mere indflydelse, samtidig med en villighed til at investere i egen udvikling for at realisere dette. Har talentet udvist interesse og engagement i at ville udøve mere positiv indflydelse på andre mennesker og opgaver i HTK? Hvem kan deltage? Talentforløbet er for medarbejdere med interesse og potentiale for ledelse. Det henvender sig til medarbejdere, der ikke tidligere har haft en lederstilling, og som tænkes at kunne blive en god leder indenfor enten sit eget fagområde eller et andet fagområde i kommunen. Det forventes, at deltagerne kommer fra mange forskellige arbejdspladser og har forskellig faglig baggrund. Det kan være fra plejecentre, bosteder, skoler, institutioner, Driftbyen, rådhuset m.m. Der er plads til 20 deltagere på det hold, der starter op 26. april. Hvordan vælges talenterne For at komme i betragtning er det afgørende, at talentet har interesse for ledelse, har et engagement der rækker ud over talentet selv samt en ambition om at ville gøre en forskel til fordel for organisationen, borgere og brugere. Det er en ledelsesopgave at spotte talent for ledelse. Afsættet er ledelsesgrundlaget samt definitionen af ledelsestalent med fokus på kompetencer og evner, engagement og motivation. Har udviklingsforløbet din interesse, så tag en snak med din leder om dine muligheder. Det kan også være, at din leder 3 kommer til dig med en snak om, hvorvidt forløbet har din interesse. Det er centerchefen, der i sidste ende indstiller medarbejdere fra eget center. På HR-portalen ligger skemaet til indstillinger. Frist for indstillinger er 1. marts. HR-Centret modtager alle indstillinger, og foretager den endelige udvælgelse, som godkendes af direktionen.

Hvad med dem, der ikke bliver valgt? Der er generelt stor mulighed for kompetenceudvikling i Høje-Taastrup Kommune. Udvikling af ledelsestalent er blot et tilbud blandt mange. Derfor er der bestemt ingen grund til at fortvivle, hvis ikke man kan deltage i talentforløbet. Man kan sagtens udvikle sig alligevel. Som leder skal du vejlede og støtte dem, der ikke bliver valægt. Det kan du gøre gennem ærlig og konstruktiv feedback: Hvad skal der til for at bliver valgt til et evt. næste hold for ledelsestalent? Er talentforløbet den rigtige udvikling for dig lige nu? Er det realistisk at blive valgt? Hvad er der ellers af udviklingsmuligheder? Hvad går talentforløbet ud på? Elementerne Samlinger At træne metoder og værktøjer Teori og kobling til praksis. Fælles refleksioner Mentor At støtte og udvikle talentet gennem fortrolighed og sparring med erfaren leder Udviklingsplan At konkretisere formål og udbytte og sætte mål for udviklingen Arbejdsgrupper At talenterne sammen arbejder med udvalgte opgaver, der er væsentlige for HTK Praktik At talenterne oplever ledelse helt konkret i praksis ved at følge ledere i deres praksis Karriere- og måldialog At drøfte udvikling, mål og forudsætninger herfor løbende med egen leder På HR-portalen henter du talentforløbets program med datoer samt uddybende beskrivelse af de forskellige elementer. Der er kick off på talentforløbet d. 26. april! 4

Hvor meget tid skal jeg forvente at bruge? Programmet består af flere forskellige udviklingsspor, og tidsforbruget kan variere lidt fra deltager til deltager. Samlingerne er fastlagt med datoer, mens aktiviteter i arbejdsgrupperne, møder med mentor og egen leder har en mere uforudsigelig tidsramme. Aktivitet Bemærkning Samlet tidsforbrug Fælles samlinger Fast tidsramme med datoer samt start og sluttidspunkt. Datoer fremgår af programmet. 12 dage MBTI Deltager skal elektronisk besvares en række spørgsmål samt deltage i en gruppetilbagemelding, som ligger 6. april 6 timer Arbejdsgrupper 5 arbejdsgruppemøder af ½-1 dag. Arbejdsgruppemøderne placeres mellem samlingerne. Individuelt arbejde mellem hvert møde af ca. 1 dags varighed. Arbejdsgrupperne forventes at køre under hele forløbet. 9 dage Mentor Ca. 3-5 1:1 møder ml. talent og mentor, som indbyrdes aftaler, hvor i forløbet møderne placeres. Der påregnes 1 time per møde. 3-5 timer Praktik Praktikken tilrettelægges med 2-3 dage, som aftales mellem talentet og praktikværten. Praktikken forventes at ligge i januar 2-3 dage Karrierer og måldialog 5-10 dialogmøder mellem talent og leder. Typisk af ½-1 times varighed. Talent og leder aftaler indbyrdes, hvor i forløbet møderne placeres. 2,5-10 timer

6 01-031-59 10