Bækkegårdsskolen Den 18.12.2007 Skole, elever og forældre - hvad kan vi forvente af hinanden? Bækkegårdsskolen Bækkegårds Plads 2 3650 Ølstykke Vi ønsker alle, at vores børn får en positiv og udviklende skolegang, så de kan blive godt rustet til det omgivende samfunds krav og udfordringer. En optimal skolegang kan blive en realitet, såfremt der sker et positivt og konstruktivt samarbejde mellem de tre parter: Skolen, eleven og elevens forældre. Tlf: 4716 0600 Fax: 4716 0603 Mail: baekkegaardsskolen@ egekom.dk www.baekkegaardsskolen. skoleintra.dk Åbningstider: Mandag: 8-15 Tirsdag: 8-15 Onsdag: 8-15 Torsdag: 8-15 Fredag: 8-14 Skolen og skolearbejdet skal have høj prioritet i familierne, og der skal foregå et gensidigt forpligtende samarbejde. Dette er yderligere beskrevet i teksten nedenfor. Med venlig hilsen og håb om mange gode og lærerige skoleår på Bækkegårdsskolen Skolebestyrelsen
På Bækkegårdsskolen står vi inde for at vi er en moderne skole, med et anerkendende miljø, hvor eleverne i et forpligtende fællesskab kan udvikle sig optimalt. Det betyder at personalet og ledelsen fokuserer på stærke sider frem for at udpege fejl og mangler, og at fællesskabet betones i hverdagen. Lærere og pædagoger er velforberedte og holder sig ajour med nye undervisningsmetoder. at skolen kan rumme elever med meget forskellig baggrund, intelligens, og reaktionsmønster, idet vi bygger på tryghed, ligeværd, tolerance og kulturel forståelse. Det betyder, at eleverne på Bækkegårdsskolen vil møde forskel i de vilkår som de og deres kammerater undervises under. Det at få lige vilkår kan betyde, at man behandles forskelligt. Det er skolens politik, at de vide hensyn, vi er parat til at tage til den enkelte elev, aldrig må gå ud over klassens trivsel eller det faglige niveau. at eleven får et sundt liv i skolen, såvel mentalt som fysisk. Derfor prioriteres et godt arbejdsmiljø, ikke kun for elever, men også for medarbejdere. Det betyder for eksempel, at mobning ikke tolereres, og at der er et sæt adfærdsregler, som medarbejderne også kan bruge til at sikre deres eget arbejdsmiljø. Det betyder også, at skolen prioriterer gode og ergonomisk korrekte skolemøbler. at de fysiske rammer er i orden. Det betyder bl.a., at alle er bevidste om at behandle skolens fysiske rammer (herunder møblementet) ordentligt. side 2 af 2
at konflikter altid søges løst så hurtigt som muligt og så vidt muligt i samarbejde med eleverne selv. Har det været voldsomt, involveres forældrene efterfølgende. Afdækkes alvorlige problemer, fejes de ikke ind under gulvtæppet, men håndteres professionelt. at der er et højt informationsniveau om, hvad der foregår i og omkring den enkelte klasse og den enkelte elev (hvad, hvorfor og hvornår). Dette udmøntes blandt andet i nedenstående fire punkter. 1. Det enkelte team udarbejder information med oplysning om planer for periodens begivenheder. 2. Ca. 2 gange årligt gennemfører lærerteam (evt. med tilknyttet pædagog) skole/hjemsamtaler om den enkelte elevs faglige udvikling og sociale trivsel. Som støtte for disse samtaler anvendes elevplaner, som udarbejdes ved skoleårets første samtale. 3. Skoleledelsen udsender efter behov informationsbreve 4. Skolebestyrelsen indkalder kontaktforældrene og/eller alle forældre mindst én gang årligt til dialogmøder, hvor skolebestyrelsen bl.a. via sin årsberetning redegør for sit virke. Bækkegårdsskolens forventninger til elever og forældre Vi forventer, at eleven møder til tiden, er veludhvilet og undervisningsparat. Det betyder, at eleven har en alderssvarende sengetid, at eleven har fået morgenmad, at eleven har mad og drikke med til hele skoledagen eller penge til køb i skolens kantine, at eleven har bøger og andre materialer med, som skal bruge den pågældende dag. side 3 af 3
Vi forventer, at forældrene er villige til at indgå i et gensidigt forpligtende, konstruktivt og positivt samarbejde med skolen. Det betyder, at fælles aftaler vedrørende skolegangen overholdes, at man er villig til at tage del i løsning af fælles problemer i klassen og er parat til at vurdere en sag fra flere sider, specielt når ens eget barn har været i en konfliktsituation. Vi forventer, at eleven er opdraget til at tage hensyn og til at udvise ansvarlig og social opførsel, samt tiltaler voksne og andre elever i et pænt sprog. Det betyder, at eleven passer på skolen og dens inventar, at eleven viser hensyn til andre og kan indordne sig under et fælles regelsæt. Vi forventer, at forældrene tager aktivt del i børnenes skolehverdag Det betyder, at forældrene viser interesse for skolen ved at tale med barnet om skolearbejde, kammerater, fritidsordning og frikvarter, men også yder praktisk hjælp med at holde orden i pennalhus, taske og lektielæsning, at kommunikationen til og fra skolen gennem sedler, kontaktbog, intranet eller mail også er forældrenes ansvar. Vi forventer, at forældrene udviser respekt i kommunikationen med og i omtale af skolens lærere og øvrige medarbejdere Det betyder, at man henvender sig og taler i en god tone, at man benytter de kommunikationskilder, der er til rådighed (personlig kontakt, kontaktbog, intranet), at man gerne må undres og spørge ind til lærere eller skoles tiltag, men at man skal undgå at overfalde medarbejdere med ensidig kritik, at forældregrupper, når de taler sammen, skal undgå at piske en stemning op, som kan blive uhensigtsmæssig (i denne sam- side 4 af 4
menhæng skal brugen af mail og intranet overvejes grundigt), at man hjemme og over for børnene omtaler skolens ansatte ordentligt. Vi forventer, at skolen respekteres som en arbejdsplads både for elever og medarbejdere, og at skolen har høj prioritet i elevens tilværelse. Det betyder, at der skal ydes en faglig indsats på skolen, at tandlæge- og lægebesøg så vidt muligt placeres udenfor skoletiden, at ferier generelt holdes i skolens officielle ferier, at interesser og arbejde planlægges, så skolen ikke forsømmes, at enhver fritagelse fra skolen overvejes grundigt. Vi forventer, at forældrene tager ansvar for elevens skolegang og adfærd gennem hele skoleforløbet. Det betyder, at det er vigtigt med et tæt forældresamarbejde, også når eleven går i de store klasser. Når eleverne i puberteten ønsker mindst mulig voksenkontakt, er det især vigtigt at følge dem tæt, gerne gennem aftaler med de andre forældre. Seksualundervisning, rygeforebyggelse, omgang med alkohol, narkotiske stoffer, risikoadfærd er problemfelter, som skolen tager op, men det er forældrenes ansvar at styre de unge igennem. Vi forventer, at forældrene er bekendt med og efterlever de vedtagne principper, som altid er til at finde på skolens hjemmeside. Udarbejdet af Skolebestyrelsen på Bækkegårdsskolen april 2008 side 5 af 5