Sagprosa: Temaaviser udarbejdes med vinklen: På grænsen VI skal til Billund den 16.-17.aug. AT kende avisens genrer og selv at kunne skrive nogle udvalgte artikler. Klummen, nyhedsartiklen, lederen og reportagen vægtes, samt det at tage et foto med en tydelig vinkel. Eleverne arbejder i redaktioner. Elev-aviserne vurderes efter gældende karakterskala. 34-35 Avisen fortsat-deadline den 26/8-2013 kl. 14.30 Grammatik: Vi arbejder med grundbogen: Dansk Træning 2 samt Ny skriftligt for Ottende. www.dansk.gyldendal.dk er en vigtig Øvemaskine Progressionen er i fokus. Romaner læses på skift: Perlen af John Steinbeck, En, To Tre NU er Jesper Wung Sung samt Intet af Janne Teller At spotte og anvende tekstingredienserne i nyhedsformidling; fakta, citater fra kilder og reportageindslag. Endvidere at fastslå, fra hvilken vinkel en historie er skrevet, og hvordan kilder og tekstingredienser underbygger denne vinkel. At kunne vurdere, om en nyhed er forholdsvis objektivt eller subjektivt formidlet. At skrive og layoute en avis på fire sider, så I får de væsentligste genretræk med. Grammatik vil i denne periode være meget individuel, da egne mål skal sættes. Tavleundervisning/smartboard gennemgang. Grammatik: Individuelle mål sættes, og der arbejdes med egen progression. 36-37 Dansk skriftlig fremstilling. Vi træner i skolen. Romangennemgang Den vigtige fortælling I ord og Vi målsætter individuelt og styrker vores evne til at give god og kvalificeret respons. Ved stilskrivning arbejder vi i makkerpar, men aflevere individuelt. 1/10
billeder I 38 Vi læser og ser: Chr. Kampmann, Michael Strunge m.fl. og ser den lille kortfilm Sommersøndag at vælge et relevant fokus og en strategi for din analyse og fortolkning af en tekst. at analysere teksternes forløb, fortæller, sproglige virkemidler, personkarakteristik og tematik m.m.. Vi arbejder i grupper. LEJRSKOLE PÅ BORNHOLM Naturfagsuge Separat plan udkommer. 40 41 FSA læse-retskrivning samt Fokus på faglig læsning. Tema: Natur Vi arbejder maleriet EFEfterårsferie uge 42 43. Vi skal kende målet og prøve at se, hvor langt vi er p.t. At kunne analysere og fortolke et udvalgt billede. Vi planlægger et besøg på Katrinedal skolen i Vanløse. Analyse udarbejdes og afleveres. 2/10
343,44 og 45 Den vigtige fortælling i ord og billeder II: 71,4% Hverdag er grundbogen. Vi ser Beast og Underbæltestedet Rep. Af kortfilmen med skærpet fokus på målene: at opleve og forstå kortfilm med et danskfagligt fokus At analysere kortfilm som genre, herunder kunne gøre rede for opbygning af dramaturgi, brug af filmiske virkemidler, klipning og tematik. 44 Vi går på Øregård Gymnasium, hvor vi bliver udfordret som politikere. 47 Innovationscamp 48-49 Lyrik: På tværs af tiden SE Huma. At kunne oplæse, læse og forstå samt selv at skrive. At vide, hvad der kendetegner digtgenren og kende mange forskellige digte kunne analysere og fortolke digte med særligt blik for fortælleren, synsvinklen, kompositionen, ordvalg, billedsprog og digtets lyd At kunne bruge sanser, associationer 3/10
og produktive øvelser med skrivning, billeddannelse og oplæsning som vej til både fortolkning og produktion af digte. 50-51 Demokrati-tema Vi læser sagprosa, og forbereder os til vores projektopgave. Vi forbereder os på at søge viden samt at afgrænse vores søgninger, så vi skærper fokus på en opgave. Juleferie 2 Faglig læsning- evt. som morgen læsebånd 3 Projektopgaven: Science-fagene styrer opgaven i år. 4 Terminsprøver om eftermiddagen 5 Reklamefilmen AT gøre rede for en vares brugsværdier, målgrupper, fremstillingsformer, 4/10
fortælleteknikker og virkemidler i tvreklamer. analysere og forstå budskabet af forskellige tv-reklamer. vurdere tv-reklamer ud fra AIDAmodellen. vise indsigt i tv-reklamegenren. 6 sex Plan udkommer Vinterferie uge 7 Alle skrive tre tekster. 8-9 Procesorienteret skrivning. Essay, klumme og Kronik AT kunne analysere tekster i de tre genrer. AT kunne genkende de tre genrer, når vi støder på dem i aviser, blade, bøger eller på nette. At kunne forklare, at der er tale om én af de tre genrer. At kunne gennemskue forfatteren/journalistens hensigt og budskaber i hver af genrerne og ikke mindst at kaste sig ud i selv at skrive dem. Med fokus på kunne skrive meningsfuldt, personligt og nogenlunde stilsikkert i genrerne. 5/10
AT være til at møde genrerne ved afgangsprøven i dansk - skriftlig fremstilling. Og måske vigtigst; At få lyst til at læse mere i de tre genrer vælge genrerne i forbindelse med skriftlige opgaver i skolen. 10 Fælles uge om Identitet 11-12 Forfatterlæsning: Danny, Benny og Wung Sung Bestilt to bøger fra UCC 13-14-15 TEATER Bemærk Studietur 15-16 Rap-Poetry Slam med Munkegårdsskolen Påskeferie uge 16 17-19 Folkeviser, romantikken og eventyr Kendskab til folkevisen, dens ophav og dens berettigelse den dag i dag. Få styr på form og indhold. Få indblik i den måde, som kirken formidlede kristendommen på. Have læst og forstået tre folkeviser, 6/10 Tre store forestillinger
der hver især repræsenterer forskellige undergenrer. Kunne gøre rede for folkevisens genretræk og hvad der særligt kendetegner en riddervise og en tryllevise samt en historisk vise. Have indblik i, hvordan man tænkte om forholdet mellem individ og slægt for 1000 år siden Kunne reflektere over, hvilken betydning familie og slægt har for mennesker i dag. Romantikken: Hvad udad tabes skal indad vindes.litteratur-historisk rider perioden på ryggen af oplysningstiden, hvilken betydning har det? At blive bevidst om strømningerne i denne periode samt kendskab til Guldalderens store skikkelser og nogle 7/10
af deres værker. Fra Goethe til H.C. Andersen. At kunne skelne mellem universal-og nationalromantik, romantisme, poetisk realisme samt biedermeier. Vide og genkende Blichers skrivestil. Maleriet: Have en oplevelse af, hvordan billedkunsten spiller sammen med de litterære strømninger, samt hvordan de litterære strømninger påvirker vores samfund i dag. 20 Terminsprøver 21-22 Dokumentarfilmen 23-25 Prøveform B Eleverne går til prøve to og to Separat plan udkommer. Generalprøve på 9.klasses afgangsprøve i mundtlig dansk. Vi lægger bekymringerne ned og gir den gas. Det klare mål er: AT vælge prøveoplæg ud fra fordybelsesområde analysere, fortolke og perspektivere prøveoplægget skrive en synopse læse et tekststykke op til prøven og fremlægge dit arbejde med Eleverne arbejder to og to FSA i mundtlig dansk Udfordringer noteres og plan lægges for næste skoleår. 8/10
prøveoplægget til prøven 26 Sidste uge før ferien Se løbende i ugeplanerne, da der kan forekomme reguleringer. Vi vil løbende træne læsningen og grammatikken. Der vil være diverse småopgaver samt fem FSA (dansk skriftlig fremstilling) i løbet af året. I forbindelse med hvert emne vil målene blive klargjort for eleverne. Med ønsket om et lærerigt og udfordrende skoleår. Peter, Tanja og Lotte Vi vil benytte diverse elektroniske hjælpemidler undervejs: Af sites kan nævnes: Danskfaget.dk Dansk.gyldendal.dk Retstavning.gyldendal.dk (Diktat og læseprøve) 9/10
Dsn.dk (Retskrivningsordbogen online) Sproget.dk Emu.dk Forfatterweb.dk (Via emu.dk da det kræver uni-login) Skrivopgave.dk Ods.dk Ordnet.dk Apps: Sproghjælp DDO Ordbogen (via unilogin) 10/10