Folkeskolereformen. Søren Kristensen (S) Formand for Børne- og Ungeudvalget Silkeborg Kommune.

Transkript

1 Folkeskolereformen -hvor er vi nu (i egen bestyrelse), og hvilke politiske beslutninger (BUU og bestyrelse) skal træffes inden næste skoleårs planlægning starter? Søren Kristensen (S) Formand for Børne- og Ungeudvalget Silkeborg Kommune 1

2 En meget omfattende folkeskolereform Et bredt flertal i Folketinget er et meget vigtigt fundament. Det politiske grundlag bl.a. gennem Silkeborg Kommunes nye Lærings- og Trivselspolitik, MindSet for Inklusion og ITstrategien går rigtig godt i spænd med reformen. 2

3 Overordnede mål i den landspolitiske aftale Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de blive så dygtige, de kan. 3

4 Pejlemærker i Silkeborg Kommune (besluttet i Børne- og Ungeudvalget) Arbejdet med folkeskolereformen forankres i et fælles samarbejde mellem alle folkeskolens interessenter. Udgangspunktet for arbejdet med udviklingen af den gode skole tager sit afsæt i elevernes læring og trivsel. Rammerne skal sættes således, at de understøtter dette. Lærere, pædagoger og ledere understøttes i at arbejde professionelt med opgaven at udvikle folkeskolen. 4

5 Tre overordnede indsatsområder i den landspolitiske aftale En længere om mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring. Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere. Få klare mål og regelforenklinger. 5

6 og endnu et væsentligt element fra aftalen Via mere og bedre undervisning skal eleverne på sigt kunne det samme i 8. klasse, som de i dag kan i 9. klasse. 6

7 Hele skoledagen er undervisning I undervisningen indgår den fagopdelte undervisning i fagene samt undervisningsopgaver, som skal understøtte den fagopdelte undervisning i den øvrige del af skoledagen. Dette kan oversætte til. fag-faglige undervisning og understøttende undervisning. 7

8 Fokus på indhold, børn, forældre og medarbejdere Når børnene møder i skole d. 11. august 2014, skal de glæde sig til det nye, de skal i gang med. Når medarbejderne skal i gang med skoleåret, skal de kunne se en positiv værdi i den nye skolehverdag. 8

9 Hvad er besluttet i BUU? Alle medarbejdere, som på nuværende tidspunkt er ansat ved det kommunale skolevæsen, og som kan se sig selv som en del af den nye folkeskole fra skoleåret 2014/2015, er sikret ansættelse. Lærerne skal tilbringe 2 timer/uge mere sammen med børnene (fra 655 t. til 735 t. i gennemsnit pr. år). 9

10 Økonomiske resurser helårlig virkning Bloktilskudsløft Byrådet Budget2014 6,3 mio. kr. 9,7 mio. kr. Indfasningspulje (anslået) 22,8 mio. kr. Helårlig virkning ca mio. kr. Kompetenceudvikling - 2 mia.kr - 32 mio.kr. Der er ikke taget hensyn til SFO/klubområdet, undervisningstillæg, afbureaukratisering, bortfald af aldersreduktion mv. 10

11 fra Byrådets Budget2014 Partierne vurderer, at der med de tilførte midler i budgetåret 2014 er flere resurser til driften af folkeskoler, end den nye folkeskolereform kræver i Til fuldårs-effekt fra 2015 vurderes der at mangle resurser i størrelsesordenen 5-10 mio. kr.. Partierne er enige om, at det yderligere behov tilføres bevillingen i forbindelse med budgetlægningen for

12 Kvalitet på sigt læringsperspektiv i børnehøjde År 1: Kan blive turbulent. Implementering af mange nye tiltag. År 2: Mere konsistent og flere erfaringer. Fokus på kompetenceudvikling. År 3: Effekter i undervisningen - Hvad virker for eleven? 12

13 Den politiske vilje og de økonomiske midler (i et vist omfang ) er til stede. -- og det er væsentligt for det nuværende Børne- og Ungeudvalg, at det decentrale råderum stadig skal være et væsentligt fundament i vores forståelse af en god folkeskole i Silkeborg Kommune. 13