SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 KVALITET I LIVET HELE LIVET. FORORD. I 2008 vedtg byrådet et sæt skleplitiske målsætninger. De blev til efter knapt et års grundige drøftelser i en arbejdsgruppe med repræsentanter fr alle interessenter mkring sklen. Arbejdsgruppen vedtg samtidig at målsætningerne skulle tages p til revisin i 2012. Sklens parter har nu gennemgået målsætningerne fra 2008. Der er frtsat enighed m at skleplitikken grundlæggende skal bygge på dels kmmunens slgan Kvalitet i livet hele livet g dels sklens vedtagne værdisæt (respekt, engagement psitiv adfærd, ansvarlighed g kmpetence). Der har heller ikke været ønsker m at ændre på det øvrige værdigrundlag. Derfr har gennemgangen alene haft til frmål at fretage en tilpasning i frhld til udviklingen g lvgivningen på sklemrådet. Med det udgangspunkt er alene afsnit 4 med titlen Rummelighed fra 2008- målsætningerne blevet pdateret. Afsnittet har nu fået titlen Inklusin g er indhldsmæssigt blevet tilpasset krav g praksis i dag. I frbindelse med indførelsen af den nye flkesklerefrm, er der fretaget enkelte tilføjelser g rettelser i frhld til de vedtagne skleplitiske målsætninger. Alle parter mkring sklen har frtsat det daglige ansvar fr udmøntningen af de skleplitiske målsætninger.
VÆRDIGRUNDLAGET. RESPEKT, ENGAGEMENT, POSITIV ADFÆRD, ANSVARLIGHED OG KOMPETENCE Nrdby Skle hele Fanøs skle skal give eleverne faglige, persnlige g sciale kmpetencer der giver dem lyst til at lære mere g udvikle sig videre. Det er afgørende at elever, lærere g frældre i sklens dagligdag føler sig respekterede, trives g plever indflydelse. Det skal være lærerigt, trygt g glædeskabende at gå i skle. Den enkelte elev g lærer skal pleve et inspirerende, engagerende g udfrdrende undervisningsmiljø hvr de kan frdybe sig g bruge alle sanser. Løbende samarbejde g dialg mellem alle parter mkring sklen skal sikre at alle har medansvar fr at de faglige g skleplitiske mål nås.
LÆRINGSGRUNDLAGET. Fanø Kmmune ønsker at: sklens hverdag fremmer både faglige, sciale g persnlige kmpetencer hs eleverne. fasthlde g videreudvikle et højt fagligt niveau. faglighed frstås sm evnen til at handle på baggrund af viden, færdigheder, erfaringer g egenskaber. Derfr bestemmes viden g færdigheder ud fra at de skal bruges til nget, g hvad de skal bruges til. Sklens hverdag skal derfr: på grundlag af de verrdnede faglige mål tage udgangspunkt i den enkelte elevs baggrund, erfaringer g muligheder. tilrettelægges ud fra et helhedsprincip der ikke alene tager udgangspunkt i fag. sikre at eleverne lærer gennem aktiv medvirken. ske i tæt samspil med lkalsamfundet. Fr at sklen kan leve p til venstående skal: der sættes mål fr både klassens/gruppens g den enkelte elevs arbejde. tværfagligt g prjektrienteret arbejde inddrages. sklens hverdag være udfrdrende g vække elevernes nysgerrighed.
musiske, praktiske g kreative aktiviteter inddrages i undervisningen. sklens hverdag fr en dels vedkmmende tilrettelægges eksperimenterende g undersøgende. lkal kultur, miljø g erhverv i vid udstrækning inddrages med henblik på at give undervisningen dybde, perspektiv g relevans. KVALITET I SKOLENS HVERDAG. Fanø Kmmune ønsker at: kvalitet i sklens hverdag bygger på både faglige, sciale g persnlige kvalitetsbegreber. Nrdby Skles værdier - respekt, engagement, psitiv adfærd, ansvarlighed g kmpetence - præger hverdagen i sklen. Aktiviteterne i sklen skal derfr: sikre den enkelte elevs trivsel gennem en sklehverdag præget af tryghed g glæde. fremme elevens mtivatin g engagement gennem medindflydelse på sklens aktiviteter. med udgangspunkt i sklens værdier g en anerkendende tilgang sikre plevelsen af ligeværdighed fr alle. sikre maksimale faglige, sciale g persnlige udfrdringer fr den enkelte elev. bygge på en evalueringskultur der anvender evaluering til læring g udvikling. i videst mulig mfang inddrage frældrene i sklens aktiviteter. Fr at sklen kan leve p til venstående krav skal:
ledelsens g medarbejdernes faglige, sciale g persnlige kmpetenceudvikling pririteres højt. der være udviklet en evalueringskultur, der sikrer frtsat udvikling g læring både fagligt, scialt g persnligt. et gdt lærings-, undervisnings- g arbejdsmiljø - både fysisk g psykisk - pririteres højt. ansatte, elever g frældre være velinfrmerede m alle relevante frhld i sklens hverdag. sklen løbende udvælge relevante fkusmråder, der sikrer frtsat kvalitetsudvikling. Inklusin Definitin: Inklusin er et pædaggisk princip, der handler m, at alle børn - uanset deres særlige behv eller frudsætninger - har ret til at deltage aktivt i uddannelse, sciale fællesskaber g samfund. Fanø Kmmune ønsker at Nrdby Skle skal være en inkluderende skle, der betragter mangfldighed sm en styrke, g hvr alle Fanøs børn, i det mfang det er muligt g frsvarligt indenfr sklens kmpetencemråder, tilbydes undervisning. alle elever får udfrdringer der er tilpasset den enkelte. der arbejdes på grundlag af anerkendelse g den enkelte elevs ressurcer, at elever med særlige behv har brug fr en speciel indsats. Aktiviteterne i sklen skal derfr:
fr alle elever så vidt muligt fregå i deres stamklasser g på de hld der udspringer heraf. tilrettelægges således at elevernes frskelligheder tilgdeses g fremstår sm en styrke g en vej til scial dannelse fr både fællesskabet g den enkelte. tilrettelægges således at mulighederne, både fagligt, scialt g persnligt, udnyttes fuldt ud fr både fællesskabet g den enkelte. Fr at sklen kan leve p til venstående skal: sklens rganisatin være funderet i et åbent undervisningsmiljø med høj grad af fleksibilitet, dialg g samspil. de ansattes scialpædaggiske kmpetencer samt muligheder fr kmpetenceudvikling pririteres højt. sklen samarbejde med kmmunens øvrige institutiner g frvaltningsmråder. såvel sklens persnale sm frældrene g sklens øvrige aktører i deres daglige virke bygge på værdierne i inklusinsplitikken DIALOG OG SAMARBEJDE. Fanø Kmmune ønsker at: sklens værdier - respekt, engagement, psitiv adfærd, ansvarlighed g kmpetence er grundlaget fr dialgen g samarbejdet.
alle sklens parter de ansatte, eleverne, frældrene, frvaltningen g plitikerne løbende tager del i dialgen g samarbejdet. På denne måde skal dialgen g samarbejdet: bygge på gensidighed mellem parterne. bygge på et medansvar hs alle parterne fr at de faglige g skleplitiske målsætninger kan pfyldes. Fr at sklen kan leve p til dette skal: alle parter være bedst muligt infrmerede. alle parter inddrages i aktiviteter mkring sklen. alle parter inddrages i planlægningen af sklens hverdag FYSISKE RAMMER. Fanø Kmmune ønsker at de fysiske rammer: skal understøtte pfyldelsen af de kmmunale målsætninger. er æstetiske, funktinelle, inspirerende g indbydende. er tidssvarende.
På denne måde skal sklens udfrmning g indretning kunne: skabe lyst til g give muligheder fr varierede aktiviteter i sklearbejdet, herunder såvel r g frdybelse sm fysiske aktiviteter både inde g ude. understøtte gældende pædaggisk praksis g intentinerne i flkesklelven. leve p til gældende praksis vedrørende undervisnings- g andre pædaggiske hjælpemidler, herunder de teknlgiske. Fr at kunne leve p til dette skal sklens udfrmning g indretning: være fleksibel g derved i højest mulige grad kunne mstilles til nye krav g ændret praksis. jævnligt tages p til drøftelse mellem sklens parter med henblik på at vurdere m der er behv fr ændringer. SKOLELEDELSE. Fanø Kmmune ønsker at skleledelsen: sætter visiner, mål g resultater i fkus. synliggør skleplitikkens værdigrundlag g målsætninger g sikrer udmøntningen i sklens daglige virke, herunder den faglige g pædaggiske praksis. er en aktiv del af det samlede kmmunale fællesskab. Skleledelsen skal dermed:
inspirere til g give mulighed fr løbende faglig, pædaggisk g metdemæssig udvikling, fasthlde gde resultater g sikre nødvendige frbedringer. sikre udviklingen af såvel egne sm persnalets kvalifikatiner g kmpetencer gennem et befrdrende pædaggisk med- g mdspil samt løbende kmpetenceudvikling. sikre et gdt lærings-, undervisnings- g arbejdsmiljø. Fr at kunne leve p til dette skal skleledelsen: sikre sig at kunne anvende den nødvendige tid til både den pædaggiske, den persnalemæssige g den administrative ledelse. til stadighed være i en tillidsfuld g tydelig dialg med persnalet g sklens øvrige aktører. supplere g inspirere hinanden i et ledelsesteam g indgå i andre relevante sammenhænge.