Uddannelsesevaluering 2012 Kandidat i Kommunikation (medier) Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? (1 = i meget høj grad, 2 = i høj grad, 3 = neutral, 4 = i lav grad, 5 = i meget lav grad) På hvilke områder har uddannelsen ikke levet op til dine forventninger? Timerne har været fordelt dårligt, så vi ikke havde så mange forelæsninger på flere af semestrene, hvor 9. semester var fuldt booket. Desuden var 9. semester opgaven individuel og skulle lægge op til specialet, hvilket har fået mange til at skrive speciale alene. Derfor ikke en god idé, at den opgave skal skrives individuelt. Ydermere kunne der godt fra starten være mere information om, hvordan man kunne kombinere studiet med andre linier. Generelt er det et for bredt studie, hvor man ikke opnår kerne kompetencer. Sidst men ikke mindst, er det for meget at optage 180 mennesker på en studieretning. Det giver problemer for fagligheden og det sociale. Der er ikke nok nyt fagligt indhold ift bacheloren
På hvilke områder burde det faglige niveau have været højere? Generelt - studiet har båret præg af det store optag, hvilket har betydet meget lidt fokus på den enkelte studerende med et fagligt niveau, der skal ramme en bred målgruppe. Desuden har jeg i mit møde med praksis fundet mangel på viden om almene begreber, der anvendes i medie- og bureauverdenen. Foreksempel burde der optages færre studerende, så der kunne laves flere workshops, og inddragelse af de studerende. Det ville også gavne det sociale fællesskab på studiet, som mange har efterspurgt. Der går meget faglighed tabt, når der ikke engang er plads til de mange studerende i lokalerne, og de kun kan tilbydes forelæsninger. Der burde være mere fokus på kurserne med mindre hold, så de studerende nemmere har kunne snakke med forelæserne. I flere kurser er det gentagelser. Den bedste måde at få niveauet højt på er ved at læse selv, men der burde være mere nyt og udfordrende i kurserne også Hvilke dele manglede eller burde betones mere i uddannelsen? Der har generelt været for mange faglige gentagelser på kandidaten. Har savnet at blive præsenteret for nye teorier og tilgange. Så mere nyt. Jeg mener, at der har manglet noget mere praksisnært, som gør den studerende i stand til at agere bedre i virksomhedssammenhænge. Her skal det siges, at 8. semester (praktik og praktikrapport) dog har været fantastisk. Selvom jeg er bevidst om, at det knytter sig til det samfundsvidenskabelige paradigme mener jeg især der mangler en introduktion til begreber som KPI, TRP osv., som er et must at kende til indenfor mediebranchen. Altså mangler der efter min mening en indføring i almene begrebsanvendelser indenfor mediebranchen. Indesign er et krav for vores uddannelse, at vi skal kunne. Der hjælper et to dags kursus ikke, hvor vi sidder i store hold, og får stukket en opskrift i hånden, og så skal vi følge den, og så er det bestået. Det lærer de færreste noget ved. Det burde være et større kursus med mindre hold, og mere fokus på bestemte teknikker. Derudover bør der også være mere fokus på grammatik, da det også er et krav, at vi kan skrive godt og fejlfrit. Mediedelen er i der hele taget forældet og der er ikke nogen udfordringer. Der er ikke nok forelæsere til mediedelen og det betyder at undervisningen bliver ensformig og gentagende. Gerne mere undervisning og mere forskelligt indhold. Vigtigst er at adskille det faglige indhold LANGT mere fra bacheloren Hvilke dele af uddannelsen burde fjernes eller nedtones? Og færre gentagelser. Gentagelser. På kandidaten har forskellen mellem semestrene været lille og båret præg af gentagelser. Det har til tider virket som om der har været problemer med at udfylde kurserne, hvorfor indholdet (især på 9. semester) er blevet udvandet. Det har desuden været tydeligt, at der har været mangel på
de "rigtige" undervisere - vi har adskillige gange fået at vide, at de mest kompetente undervisere i de fag der var relevante for os ikke havde tid og mulighed for at prioritere undervisning, hvilket er meget ærgerligt for os studerende. Igen burde det adskilles fra bacheloren = nye kurser der bygger ovenpå det man har lært På hvilke områder bør sammenhængen forbedres? Efter min mening bør der være bedre flow med færre gentagelser og bedre opbygning af det faglige niveau på især kandidatuddannelsen. Den progression i kursernes indhold der blev opbygget på bacheloren gik desværre lidt i stå på kandidaten. Dette er dog heldigvis opvejet af gode projektvejledere. Gentagelser er blevet forklaret med manglende undervisere, og at der var kommet studerende til fra andre studieretninger, som også skulle sættes ind i noget viden, hvilket jeg ser som problematisk. Hvis studerende vælger at skifte spor på kandidaten, må det efter min mening være deres eget problem at læse op til fagområdets pågældende niveau. Der var meget gentagelse fra bachelor til kandidaten (særligt 7. semester), hvilket er finr for de "nye", men ret frustrende for os andre. Hvordan kan sammenhængen forbedres? Ved prioritering af de bedste undervisere, der kan tilbyde det faglige indhold, der er behov for på kurserne - det er ærgerligt, at undervisning ikke altid fremstår som det primære anliggende på studiet, hvilket jeg dog også er bevidst om også skyldes politiske årsager. Kursernes omdrejningspunkter har i sig selv været både relevante og interessante, og jeg synes umiddelbart, at de danner gode rammer for en sammenhæng i studiet. Enten skal der være et krav til at studerende på kandidaten har bare en smule viden om kommunikation, eller også kunne de måske få et intensivt forløb med de mest basale teorier.
Hvordan burde fordelingen af studiebelastningen ændres? Der kunne sagtens være flere timer/forelæsninger. Nogle semestre var meget "nemme" og vi havde meget få forelæsninger. Første halvdel af semestrene kan godt intensiveres Supplerende bemærkninger om uddannelsen: Generelt har jeg været rigtig glad for uddannelsen, men jeg mener, at der kan ske store forbedringer på 9. semester, hvor jeg ikke mener at det faglige niveau har været højt nok. Jeg har været meget glad for at gå på uddannelsen, men som det fremgår af tidligere besvarelser er jeg desværre blevet skuffet over en del kurser på kandidatuddannelsen. Mit indtryk er, at dette er en forholdsvis udbredt holdning og derfor en problematik, som bør prioriteres og handles hurtigt på. Projektarbejdet og struktureringen heraf har fungeret godt og gode vejledere har været afgørende for gode udbytter af semestrene. Tilrettelæggelse og placering af praktikforløb har ligeledes fungeret hensigtsmæssigt. Ift. studiebelastningen mener jeg sagtens, der kan være en øget belastning ifbm. de enkelte kurser - i form af eksempelvis flere eksaminer, fremlæggelser osv. I det hele taget større inddragelse af de studerende i undervisningen. Det er svært at vurdere hvorvidt studiebelastningen er passende. Jeg har selv lagt meget arbejde i uddannelse, og har nok brugt flere timer end de fleste, hvilket da også har resulteret i gode karakterer. Jeg synes dog minimumkravene er alt for lave. Flere har kunne hutle sig igennem med en minimal indsats og tidsforbrug, og selv deres karakterer måske også er derefter har de stadig bestået. Det virker nogengange som om, at dumpe folk ikke har været en mulighed på vores studie, hvilket ikke ligefrem er godt for arbejdsmoralen. Så mit forslag: Indfør stopprøver, så man kan sortere dem der reelt ikke laver noget fra. Og vær mere konsekvente overfor dem der ikke består deres fag. Det kan ikke passe at man kan starte på kandidaten uden at have bestået sin bachelor, bare fordi man fra studiets side er for blødsøden.