Kære alle Oven på den gode dag i Vejle den 4. april med både konference og repræsentantskabsmøde vil jeg her i nyhedsbrevet forsøge at samle op på de overordnede aktiviteter i Uddannelsesbenchmark, hvor vi jo i dette skoleår har formuleret vores overordnede indsatsområder sådan: at gøre evaluering endnu mere meningsfuld på skolerne at bidrage til at gøre pædagogisk forskning, forsøgs- og udviklingsarbejde mere evidensbaseret til gavn for vores skoler Som det fremgår nedenfor, har de to indsatsområder været omdrejningspunkt for både den netop afholdte konference, samarbejdet med ESB-netværket, indholdet på repræsentantskabsmødet, det generelle kvalitetsarbejde i de lokale netværk, og øvrige aktiviteter i Uddannelsesbenchmark. Opsamling på konferencen den 4. april Ved sidste uges konference på Rosborg Gymnasium, som vi gennemførte i samarbejde med ESBnetværket, gav Vibe Aarkrog fra Ministeriet fra Børn og Undervisning og Christian Moldt fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) deres bud på, hvordan vi kan arbejde med de to indsatsområder. Vibe Aarkrog kom i sit oplæg omkring de øgede forventninger til, at politiske beslutninger på uddannelsesområdet baseres på evidens, og at man i den sammenhæng skal være opmærksom på, at de lokale udfordringer på skolerne kan variere meget. Evalueringer i forbindelse med fx elevtrivselsundersøgelser skal derfor både have blik for gennemsnit, men også for variationen mellem udfordringer på de enkelte afdelinger og i de enkelte klasser. Der stilles dermed øgede forventninger til, hvordan de lokale ledelser og lærere kan bruge blandt andet elevtrivselsundersøgelserne som et redskab til at arbejde systematisk med pædagogisk ledelse på skolerne. Ministeriets forventninger til kvalitetsarbejdet på erhvervsuddannelsesområdet afspejles fx i initiativerne i finansloven og i handlingsplan for øget gennemførelse 2013, hvor der lægges op til, at elevtrivselsundersøgelserne kan bruges som redskab til skolernes arbejde med at styrke især det fælles pædagogiske og didaktiske grundlag, styrket differentiering og kompetenceløft at lærere og ledere. I relation hertil er vi i samarbejde med ESB-netværket i gang med at planlægge en særlig temadag den 28. august 2013 om skolernes arbejde med at styrke det fælles pædagogiske og didaktiske grundlag. Christian Moldt fra EVA viste i sit efterfølgende oplæg på konferencen blandt andet nogle eksempler på potentialet ved brug af elevtrivselsundersøgelserne, der især kan bruges til at styrke udvikling i klassen, lærernes teamwork, ledelsesudøvelse og benchmarking. Side 1 af 5
I forlængelse heraf kunne Christian Moldt afsløre, hvilke forventninger vi bør have til det velfungerende kvalitetsarbejde: Kvalitetsarbejdet bør tilpasses lokale behov, det bør indeholde både et sikrings- og et udviklingselement, det bør indgå i en samlet kvalitetscirkel, det bør sikre ledelsesforankring, og det bør understøtte en inkluderende kvalitetskultur med meningsfulde dialoger. Christian Moldt gjorde i sit oplæg særlig opmærksom på muligheden for at gennemføre auditering på tværs af skoler som et særligt effektivt redskab i kvalitetsarbejdet. Dette medførte kommentarer fra flere af deltagerne på konferencen, og potentialet for auditeringsprocesser mellem skolerne i de enkelte netværk blev diskuteret, og blev blandt andet fremført som en mulig afløsning for den årlige uddeling af kvalitetspriser i netværket. Auditeringsprocesser kræver dog som udgangspunkt, at netværkene proaktivt byder ind på deltagelse. De lokale netværk opfordres hermed til at drøfte de lokale ønsker og behov i denne forbindelse. Synergi på tværs af netværk Til at forbedre arbejdet med vores overordnede indsatsområder har vi som bekendt styrket relationen til ESB-netværket. På mange områder har vi fælles interesser, mens vi på andre er præget af forskellige kulturer og traditioner. Vi prioriterer arbejdet på de områder vi har tilfælles, og forsøger at skabe synergi på tværs af de to store kvalitetsnetværk på ungdomsuddannelsesområdet i Danmark. Vi er startet med at invitere hinandens skoler med til de arrangementer, vi oprindeligt havde planlagt hver for sig i de to netværk. I den forbindelse har jeg deltaget som oplægsholder på ESBnetværkets temadag om undervisningsevaluering den 30. oktober, medlemsskolerne i Uddannelsesbenchmark blev inviteret til at deltage i ESB-netværkets årlige temakonference den 21. november og ESB-skolerne blev inviteret til Uddannelsesbenchmarks benchlearningdag den 10. januar. På tværs af netværkene har vi nedsat en gruppe, der som arbejdsopgave har haft at vedligeholde ETU-spørgerammerne. Uddannelsesbenchmark har i gruppen været repræsenteret af Jacob Lund (Campus Vejle), Else Behnk (Rosborg Gymnasium), Svend-Erik Klein (Business College Syd), Rikke Herold (Skanderborg-Odder Center for Uddannelse) og undertegnede til at dække de relevante uddannelsesområder i denne sammenhæng. De reviderede spørgerammer, der kun kommer til at indeholde få/små ændringer i forhold til sidst er klar i løbet af foråret. De vil selvfølgelig blive lagt ud på hjemmesiden og sendt til vores leverandører, så de er klar i god tid til efterårets undersøgelser. Desuden har vi nedsat et lille samarbejdsforum med ESB-netværket med fokus på: Tværgående arrangementer for 2013 (temadag, konferencer m.m.) Side 2 af 5
Afstikke yderligere samarbejdsflader for de to netværk (herunder udveksling af gensidige erfaringer med organisation netværk i netværk m.m., samarbejde med MBU, leverandører, lederorganisationer, internationale kvalitetskontakter, øvrige netværk m.m.). I denne gruppe har Britta Veje (Haderslev Handelsskole) og jeg deltaget med to personer fra ESBnetværket, og vi har foreløbig aftalt en fælles temadag den 28. august om pædagogisk ledelse og arbejdet med at skabe et fælles pædagogisk og didaktisk grundlag på skolerne. Invitationen bliver sendt ud inden sommerferien. Nyt fra forretningsudvalget Det er en stor tilfredsstillelse for forretningsudvalget, at vi nu er nået i mål med næsten alle indsatsområder i skoleåret 2012-13. Ud over den netop overståede konference og det igangsatte samarbejdet med ESB-netværket, har vi som konkrete indsatsområder gennemført kurser i kvalitetsarbejde, en benchlearningdag og vi er desuden godt i gang med et FoU-projekt. Kurset Fra tal til tale, vi arrangerede i samarbejde med Aspekt R&D, blev afholdt i forlængelse af efterårets trivselsundersøgelse, så vi havde friske data at arbejde ud fra den 3. december i Vejle og den 5. december i København. I forbindelse med kurset fik vi justeret et par væsentlige elementer i Trivselsradar, så forskellen mellem de enheder man sammenligner tydeliggøres, og desuden har vi fået forbedret PowerPoint-funktionen i radaren. FoU-projektet med overskriften Udfordring 2013 er forankret i Netværk A. Projektet skal identificere og udbrede god praksis i forhold til skolernes evne til at få eleverne til at føle sig udfordret. De involverede skolers kvalitetsmedarbejdere, der har adgang til datagrundlaget fra elevtrivselsundersøgelsen på deres respektive skoler har i forbindelse med projektet identificeret god praksis på klasse- og/eller team-niveau, som udbredes både lokalt og på tværs af skoler. Benchlearningdagen den 10. januar var et eksempel på det sidste. Se inspiration og materialer fra dagen her: http://www.uddannelsesbenchmark.dk/?p=1877 En del af de områder, forretningsudvalget i øvrigt har arbejdet med i indeværende skoleår, blev også behandlet på repræsentantskabsmødet den 4. april. Det gælder fx manualen med det koordinerede årshjul for kvalitetsarbejdet, revision af værdigrundlaget og uddeling af kvalitetspriser. Opsamling på repræsentantskabsmødet den 4. april Claus Junge (Svendborg Erhvervsskole) og Rikke Herold (Skanderborg-Odder Center for Uddannelse) er stoppet i forretningsudvalget. På valg var Else Holme Behnk (Rosborg Gymnasium) og Jacob Lund (Campus Vejle) og de modtog begge genvalg. Udvalget indstillede endvidere Maj Britt Rosenmeyer Olsen (Svendborg Erhvervsskole) og Ida Konggaard (Handelsskolen Silkeborg Business College), og de blev begge valgt ind i forretningsudvalget af deltagerne på mødet. På repræsentantskabsmødet kunne Peter Schroeder (EUC Nordvestsjælland) præsentere den nye manual med det koordinerede årshjul for kvalitetsarbejdet, han havde udarbejdet i samarbejde Side 3 af 5
med Ida Konggaard, Handelsskolen Silkeborg Business College og Britta Veje, Haderslev Handelsskole. Manualen ligger nu på hjemmesiden: http://www.uddannelsesbenchmark.dk/wpcontent/uploads/2010/07/2013-04-04_vejledning_til_trivselsundersogelser.pdf En revision af værdigrundlaget for Uddannelsesbenchmark har i løbet af året været under udarbejdelse, da forretningsudvalget har ønsket at gøre det mere fleksibelt og muligt at deltage aktivt i netværket uden nødvendigvis at have bearbejdet data hos samme leverandør. En gruppe med Torben Friis Lassen (Campus Bornholm) Maj Britt Rosenmeyer Olsen (Svendborg Erhvervsskole) og undertegnede kunne præsentere resultatet, der blev godkendt af deltagerne på mødet. Værdigrundlaget, der også indeholder et sæt etiske retningslinjer for, hvad den enkelte skole må/ikke må fremhæve og sammenligne offentligt, er præget af, at medlemskab af Uddannelsesbenchmark bygger på åbenhed og tillid skolerne imellem og en vilje og mod til eksternt at delagtiggøre andre i sine resultater, hvor og når det er hensigtsmæssigt. En uhensigtsmæssig brug af data fra trivselsundersøgelserne har vi heldigvis i det store hele været forskånet for, men de lokale mediers fremstilling af kvalitet i forbindelse med uddeling af seneste års kvalitetspriser har været under al kritik, og har på gymnasieområdet i Vejle skabt mere splid end inspiration og synergi. I forlængelse heraf besluttede deltagerne ved repræsentantskabsmødet at stille uddeling af kvalitetspriser i bero, indtil der er fundet en mere hensigtsmæssig form for vi vil jo meget gerne forsøge at finde alternative former i det generelle arbejde med at anderkende det gode kvalitetsarbejde, der bliver gjort på skolerne. Auditering kunne være en mulighed, men det afhænger som nævnt ovenfor blandt andet af, at skoler, ledelser og netværk byder proaktivt ind. I forbindelse med invitationen til repræsentantskabsmødet sendte vi Regnskab 2012 og Budget 2013 ud til medlemsskolerne og det blev godkendt af deltagerne som afslutning på en god dag i Vejle. Nyt fra de lokale netværk Kvalitetsarbejdet i Netværk A har i indeværende skoleår naturligvis været præget af FoU-projektet på hg Udfordring 2013, og erfaringerne herfra er godt i gang med at blive udbredt og integreret i lokale handleplaner på de involverede skoler. Der afholdes i den forbindelse typisk møder med lærerne, hvor blandt andet de producerede videoer fra projektet vises. Netværket har traditionen tro gennemført årets elevrådskonference med særligt fokus på elevernes oplevelse af at blive udfordret. Jeg havde sammen med Carsten Nielsen fra Roskilde Handelsskole i forlængelse heraf fornøjelsen af at kunne præsentere netværkets gode erfaringer med elevrådskonferencer på Kvalitetspatruljens temakonference om elevrådsarbejde den 6. marts i Køge. Netværk B har besluttet at afholde ElevrådsCamps hver 1½ år (maj og september): de to kommende er således planlagt til september 2013. På Handelsskolen Silkeborg Business College er man i gang med at lave et årshjul for evaluering henvendt til eleverne. I netværket forsøger skolerne desuden at inspirere hinanden i forhold til systematisk arbejde med medarbejdertrivselsundersøgelser. På Svendborg Erhvervsskole er man i den forbindelse gået i Side 4 af 5
gang med at anvende Branchearbejdsmiljørådets redskab Social Kapital og i Silkeborg arbejdes med Pulsmeter. Netværk C har afholdt elevrådstræf i efteråret 2012, og de gode erfaringer og historier herfra blev præsenteret på Kvalitetspatruljens temakonference om elevrådsarbejde den 6. marts i Køge. I Netværk D blev det oprindeligt planlagte møde på Ørestadens Gymnasium den 31. januar 2013 aflyst. Efter sommerferien forsøges det at afholde et møde igen, hvor blandt andre Rybners har tilkendegivet, at de vil gå mere aktivt ind i netværkssamarbejdet. I Netværk E er der blevet koordineret input til den nye spørgeramme på baggrund af gruppen, der er dannet på tværs af Uddannelsesbenchmark og ESB-netværket med den såkaldte styregruppe i Netværk E. Desuden har man i samarbejde med @venquest udarbejdet et mere læsevenligt koncept for netværksrapporterne, hvor data især bliver præsenteret gennem søjlediagrammer. Lederne på EUD i Netværk F har afholdt fælles arbejdsdag om fælles pædagogisk og didaktisk grundlag på Århus Købmandsskole den 4. marts. Invitation til deltagelse i årets FU-seminar Forretningsudvalget vil meget gerne invitere medlemmer af repræsentantskabet med til det årlige FU-seminar, der næste gang afholdes den 6.-7. juni 2013. Formålet med seminaret er at videreudvikle ideer til at styrke netværkssamarbejdet. Det foreløbige oplæg til indsatsområder i 2013-14: Planlægning og gennemførelse af fælles arrangementer med ESB-netværket Temadag den 28. august 2013 om arbejdet med Fælles didaktisk og pædagogisk grundlag Temadag om undervisningsevaluering Deltagelse i Leonardo-projekt Præsentation på FoU-konferencen 2014 Vi ser meget gerne at andre interesserede personer i repræsentantskabet melder sig på banen med lokale erfaringer, nye idéer og til kvalitetsarbejdet. Hvis du er interesseret i at deltage på seminaret skal du senest den 18. april 2013 sende en mail om det til Jacob Lund jlu@campusvejle.dk Det var i denne omgang alt herfra. Mange hilsner Jan Christensen Formand for Uddannelsesbenchmark Side 5 af 5