Undervisningsbeskrivelse Studieområdet del 2 - temaer Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2008-2010 Institution Københavns Tekniske Gymnasium - Valby Uddannelse htx Fag og niveau Studieområdet del 2 Lærer(e) Hold Rasmus Dietz 3H Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Læring og (Handikappede og hjemmeside) Videnskabelige metoder (Industrialisering) Formidling (Kampagnefilm) Problemorienteret projektarbejde (X and the City) Fag Timer Læring & Videnskabelige metoder Formidling PPA Repetition og portfolio I alt 160 Uge 6 2008 Matematik B 15 15 Fysik B 15 15 Kemi B 15 15 Uge 40, 41 og 43 2008 Uge 6 2009 Uge 40, 41 og 43 2009 Uge 6 2010 Teknologi A 30 10 10 5 5 Teknik 30 30 10 Teknologihistorie 10 10 Engelsk B 15 10 10 10 Dansk 30 10 10 10 10 5 Kom/It (ekstra) 5 10 Timefordeling mellem temaer og fag i studieområdet del 2 Side 1 af 8
Beskrivelse af det enkelte tematiske forløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Læring og (Internet og formidling) Den konkrete opgave i studieområdeforløbet er at producere en hjemmeside der behandler emnet Teknologiske hjælpemidler for handikappede. Kommunikation og IT Formidling og hjemmesider Teknologi Oplæg om handikappede og teknologiske hjælpemidler Omfang Uge 6 2008 30 timer Fokuspunkter SO2 Retur til forside Studiemetode og studieteknik/læringsteori og læreprocesser: Læsestrategier og notatteknik samt planlægning af hjemmeside Tidsplanlægning Læringsteori ved LS Martin Arbejdsformer: Studiegrupper, projekt med given problemstilling og emne Praktik-teoretiske problemstillinger/værkstedsarbejde: Kommunikationsanalyse som udgangspunkt for produktion af hjemmeside Dokumentation: Formidling gennem hjemmeside og præsentation af samme Formidling af teknik Formidling af handikapteknologi Fagenes metoder Humanistiske analysebegreber og teknologianalyse Gruppearbejde Projektplanlægning Hjemmeside Tidsplan Evt. præsentation (PP) Side 2 af 8
Titel 2 Videnskabelige metoder (Industrialisering ) Omfang Fokuspunkter SO2 Eleverne skulle selv vælge et underemne til industrialiseringen. Emnet skulle præsenteres for to lærere ved hjælp af et selvvalgt præsentationsprogram. Fagene behandlede industrialiseringen i Europa og så på forholdet mellem teknologiudviklingen, naturvidenskaben og samfundsudviklingen. Uge 40, 41 og 43 2008 70 timer Notatteknik Her arbejder du med at få det bedst mulige ud af museums- og virksomhedsbesøg. Du vil blive præsenteret for notatteknikker, som du skal bruge i praksis på en række ekskursioner til museer og virksomheder i Københavnsområdet og på studieturen. Kilder Der arbejdes med mange forskellige kilder fra forskellige fagområder i dette forløb. Du skal lære hvordan man søger, vurderer og anvender de forskellige kilder. Arbejdsformer I dette forløb arbejdes med projektarbejdsformen. Du skal løse en projektopgave og beskrive hvordan du gjorde det. Din opgave er at fremstille et produkt fra industrialiseringen og dokumentere dit arbejde i en synopsis. Arbejdsformen kræver at du er i stand til at planlægge dit arbejde sammen med øvrige gruppemedlemmer og læreren. Planlægningsværktøjer Du skal vælge og gøre rede for valget af planlægningsværktøjer i forbindelse med dit projekt. Præsentationsformer Dit produkt bliver en del af en større udstilling for alle 2.årselever, så din opgave er at lave en udstillingsstand hvor du præsenterer dit produkt. Desuden skal du præsentere din arbejdsproces i en synopsis, som afleveres til læreren. Videnskabelige metoder I dette projekt vil du møde metoder fra alle fagene i studieområdet. Du vil således blive præsenteret for hvordan de forskellige fag på HTX arbejder. Fagene præsenteres indenfor områderne: Naturvidenskab: Matematik, fysik, kemi Teknologi, samfundsvidenskab: teknologi, teknologihistorie Humaniora: dansk, engelsk De tre områder vil præsentere metoder, som du skal anvende i arbejdet med projektet. Tværfagligt samarbejde og videnskabsteori Det emneorienterede samarbejde skal vise dig hvad forskellige fags metoder kan bruges til. Desuden skal du lære hvilke kommunikative færdigheder der er nødvendig ved formidling af videnskab og teknik. I synopsen skal du bl.a. beskrive hvordan du har brugt de forskellige fags metoder i dit projekt. Gruppearbejde Projektarbejde Noter og billeder fra museums- og virksomhedsbesøg, synopsis, produkt, billeder fra udstilling, tidsplaner Side 3 af 8
Side 4 af 8
Titel 3 Formidling (Kampagnefilm) Eleverne arbejder med at planlægge og producere en kort kampagnefilm. Kommunikation og IT Synopsis til kampagnefilm inkl. kommunikationsstrategi med analyse af afsender og modtager. Film produktion i værksted Engelsk Analyse af teknikker bag filmproduktion kamera, lys, special effects etc.. Eksempler fra amerikansk filmhistorie Dansk Analyse af levende billeder - danske kampagnefilm Teknologi Fremstilling af rekvisitter Omfang Ca. 30 timer fordelt på fagene: Kom/it, Engelsk, Teknologi og Dansk i ugerne 2-5, 2009 Uge 6 2009 30 timer Fokuspunkter SO2 Studiemetode og studieteknik/læringsteori og læreprocesser: Læsestrategier og notatteknik samt planlægning af kampagne og værkstedsarbejde(filmproduktion) Arbejdsformer: Studiegrupper (film crews), projekt med given problemstilling Praktik-teoretiske problemstillinger/værkstedsarbejde: Filmværksted, Amager, i uge 6 Dokumentation: Formidling gennem kampagnefilm Fagenes metoder De humanistiske fags analytiske metoder kombineret med fremstilling af teknologisk produkt (film) Gruppearbejde Projektplanlægning Værkstedsarbejde Synopsis til kampagnefilm Kampagnefilm Rekvisitter Side 5 af 8
Titel 4 Omfang Fokuspunkter SO2 Problemorienteret projektarbejde (X and the City) Eleverne skulle arbejde med teknologiudviklingen i den globaliserede verden. Således søgte fagene at vise hvorledes lande påvirker hinanden når det gælder teknologiudvikling og samfundsudvikling. Den konkrete del af forløbet var at eleverne skulle arbejde med byrum fra de to byer København og Barcelona. Således var studieturen en integreret del af temaet. I denne forbindelse brugte eleverne fotodokumentation, som de fremlagde i klassen. Uge 40, 41 og 43 2009 70 timer Arbejdsformer I dette forløb skal du arbejde med problemorienteret projektarbejde. Det er det sidste SO2 projekt, så du skal nu selv kunne administrere hele projektforløbet. Det betyder at du og din gruppe laver en problemformulering ud fra oplægget som I har fået udleveret og at I selv har ansvaret for projektets gennemførelse. Lærerne vil give en række oplæg og ellers fungere som vejledere. Videnskabelige metoder I skal også selv vælge hvilke metoder I vil anvende fra de forskellige hovedområder: Naturvidenskab: Matematik, fysik, kemi Teknologi, samfundsvidenskab: teknologi, teknikfag Humaniora: dansk, engelsk Alle elever på tredje år har fagene dansk og teknikfag. Der kan imidlertid godt vælges metoder fra fag der har været en del af studieområdet på andet år. Tværfagligt samarbejde og videnskabsteori Udover at vælge metoder fra de forskellige områder, skal du begrunde dit valg og forklare hvorfor du har valgt at kombinere netop disse metoder. Herunder skal du anvende videnskabsteoretiske begreber til at analysere metoderne og til at forstå hvordan fagene spiller sammen indenfor udviklingen af teknologi og samfund. Gruppearbejde Projektarbejde Studietur Tidsplan, problemformulering, evt. brainstorm, fremlæggelse PP-?, billeder fra byrum, forskellige opgaver der illustrerer brugen af de forskellige metoder Side 6 af 8
Titel 5 Omfang Fokuspunkter SO2 Repetition og Opsamling på målene i studieområdet del 2. tips og ideer til prøvemappen i studieområdet. Desuden et afsluttende videnskabsteoretisk kursus. Uge 6, 2010 20 timer 6/4 & 8/4, 2010 Fokuspunkterne for studieområdet del 2 var Evalueringsteori og evalueringsværktøjer: Videnskabsteori Klasseundervisning Workshop Individuel vejledning Opgaver fra bogen SO2, Lund og Møller 2009 Side 7 af 8
Side 8 af 8