Klasse: Jupiter Biologi Skoleår: 2016/2017 Uge/måned Emner/tema Kompetenceområde(r) August- September Ernæring og livets kemi Fedtstoffer Stofskifte Ernæring Madpyramid en Modellering anvende og vurdere modeller i med i naturfag: formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold. undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger. indsamle og vurdere data fra egne og andres naturfag. indsamling og validering af data. Celler, mikro og bioteknologi: undersøge celler og mikroorganismer. celler og mikroorganismers opbygning. undersøge celler og mikroorganismer ud fra sk materiale. Jeg kan forklare begrebet ernæring og give eksempler på, hvad begrebet dækker. Jeg kan forklare, hvad makronæringsstoffer er, og jeg kan forklare begreberne kulhydrater, fedt og proteiner. Jeg kan undersøge forskellige fødevarer for protein, glukose og fedt. Jeg kan forklare, hvad et enzym er, og lave forsøg med enzymer. Plancher Madplan Tværfagligt samarbejde med geografi
celler og mikroorganismers vækst og vækstbetingelser. Ordkendskab: mundtligt og skriftligt udtrykke sig præcist og nuanceret ved brug af fagord og begreber. ord og begreber i naturfag. Oktober Motion og sundhed Diabetes Motion med undersøge sundhedsmæssige sammenhænge mellem krop, kost og motion, bl.a. med digitale redskaber. faktorer med betydning for kropsfunktioner, sundhed og kondition. forklare sammenhænge mellem sundhed, livsstil og levevilkår hos sig selv og mennesker i andre verdensdele. sammenhænge mellem sundhed, livsstil og levevilkår. Jeg kan ved at undersøge det vise, om der er sammenhæng mellem kost og sundhed. Jeg kan afdække, om der er forskel på antallet af diabetestilfælde i Kina og Danmark. Jeg kan finde løsninger til at nedbringe antallet af diabetestilfælde i Danmark ved at komme med forslag. Familiekundska b til arvelige sygdomme Andersens-Test Gruppearbejde Film: Supersize me Tværfagligt samarbejde med geografi
perspektivere til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse forklare miljø- og sundhedsproblemstillinger lokalt og globalt. ske baggrunde for sundhedsproblemstillinger. diskutere aktuelle løsnings- og handlingsforslag og relaterede interessemodsætninger i forhold til miljø- og sundhedsproblemstillinger. den ske baggrund for forebyggelses- og helbredelsesmetoder. naturfag ved brug af egnede medier. metoder til at formidle. Novemberdecember Bioteknolog i og Bioetik Kloning Naturfaglig undersøgelse: formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold. Jeg kan give eksempler på anvendelse af bioteknologi i min hverdag. Jeg kan opstille fordele og ulemper ved den moderne Dokumentarfilm Gruppearbejde
Værdidiskus sioner Gensplejsni ng perspektivere til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse med undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger. Celler, mikro og bioteknologi: undersøge celler og mikroorganismer ud fra sk materiale. celler og mikroorganismers vækst og vækstbetingelser. undersøge mikroorganismers funktion i forskellige miljøer. mikroorganismers betydning i forhold til mennesker og økosystemer. Evolution: diskutere konsekvenser af miljøpåvirkninger og genmanipulation i forhold til evolutionær udvikling. miljøpåvirkninger og bioteknologi, fx kloning og genmodifikation. Jeg kan forklare begreberne kloning, gensplejsning og genmodifikation. Tværfagligt med geografi
genmanipulations mulige indflydelse på evolution. Argumentation: formulere en påstand og argumentere for den på et naturfagligt grundlag. påstande og begrundelser. vurdere gyldigheden af egne og andres naturfaglige argumentation. kvalitetskriterier for forskellige typer af argumenter i naturfaglig sammenhæng. Januarfebruar Nanoteknol ogi Uge Sex perspektivere til Naturfaglig undersøgelse: formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold. undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger. Jeg kan fortælle, hvordan og hvor nanoteknologien anvendes i hverdagen. Jeg kan forklare begreberne polære og upolære stoffer. Jeg kan opstille fordele og ulemper ved nanoteknologi. Plancher Konstruktioner Gruppearbejde Diskussioner Dokumentarfilm
omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse med Formidling naturfag ved brug af egnede medier. metoder til at formidle. Argumentation formulere en påstand og argumentere for den på et naturfagligt grundlag.. påstande og begrundelser. vurdere gyldigheden af egne og andres naturfaglige argumentation. kvalitetskriterier for forskellige typer af argumenter i naturfaglig sammenhæng.
Ordkendskab mundtligt og skriftligt udtrykke sig præcist og nuanceret ved brug af fagord og begreber. ord og begreber i naturfag. Marts Folkeskoler nes prøver Læsning gruppearbejde Marts-maj Fællesfaglig t Samarbejde Eleverne skal arbejde tværfagligt sammen med geografi og eller kemi/fysik. Klassen vælger typisk to emner, de vil fordybe sig i : eleven opnår indsigt i at verdenen er flettet sammen og bygget op på flere forskellige måde. Juni Mundtlige prøver Tværfagligt samarbejde med fysik/kemi