Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde

Relaterede dokumenter
SIDST RETTET Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde

SIDST RETTET Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde

Helhedsvurdering. Retningslinje for opfølgning på evaluering af hele uddannelser. i grund- og videreuddannelser

Fysioterapeutuddannelsens Evalueringspraksis

Retningslinje for fælles evaluering

Skriftlig evalueringspraksis

Evalueringspraksis. Lederrådet i Området for sundhedsuddannelser Januar 2018 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT

Procedure for fælles evaluering af teoretiske undervisningsforløb

UCL s kvalitetssystem, kvalitet i studieaktivitet

Evaluering af teoretiske moduler

Skriftlig evalueringspraksis

Evalueringspraksis. Lederrådet i Området for Sundhed September Birgitte Roldsgaard Hansen og Marianne Gellert

Kvalitetskriterium 3.1 Trivsel. Forklaring af kvalitetskriterium

Evalueringspraksis. Lederrådet i Området for Sundhed Februar Birgitte Roldsgaard Hansen og Marianne Gellert Olsen

Pædagoguddannelsen i Odense, Svendborg og Jelling: Kvalitetskriterium 3.1 Trivsel. Forklaring af kvalitetskriterium

Vejledning til uddannelsernes kvalitetsarbejde

SIDST RETTET 18. SEPTEMBER Retningslinje for evaluering af teoretiske studieaktiviteter

Helhedsvurdering. Vejledning til helhedsvurdering af den uddannelsesfaglige. kvalitet i Den sundhedsfaglige diplomuddannelse

Helhedsvurdering. Vejledning til opfølgning på evaluering af hele uddannelser. i grund- og videreuddannelser

Kvalitetshåndbogen 2015

2.3 Kvalitetspraksis frafald og gennemførelse

Evalueringsplan: Odense, Svedborg og Jelling

Evaluering af hele uddannelser

Uddannelsesberetning Radiografuddannelsen

Uddannelsesberetning Akademiuddannelsen i Ungdoms- og voksenundervisning

Retningslinje for undervisningsmiljøvurdering

Retningslinje for undervisningsmiljøvurdering

02. JUNI Censorrapporter. Retningslinjer for behandling af censorrapporter

Plan for gennemførelse Informationsmateriale

Rammer for lokal evalueringspraksis:

Læreruddannelsen på Fyn

GODKENDT AF VICEDIREKTØR. Helhedsvurdering. Professionsuddannelse i offentlig administration

Procedure og kvalitetskriterier

Retningslinje for sikring af uddannelsens vidensgrundlag

1. Opsamling på forberedelse til første panelbesøg i institutionsakkrediteringen

Uddannelsesberetning Diplomuddannelsen i Ledelse

Årshjul for Studienævn for International Virksomhedskommunikation

Psykiatrisk Afdeling, Middelfart Lokal evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen.

Nyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen.

Uddannelsesberetning Socialfaglig Diplomuddannelse

Uddannelsesberetning Diplomuddannelsen i Offentlig Forvaltning og Administration

Kvalitetskonferencer. Retningslinje for afvikling af kvalitetskonferencer. Kvalitetsafdelingen. Udarbejdet

Kvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.

Uddannelsesberetning Diplomuddannelsen i Beskæftigelse

Socialrådgiveruddannelsen i Odense og Vejle

Pædagoguddannelsen på Fyn

Uddannelsesberetning Diplomuddannelse i Offentlig Forvaltning og Administration

Uddannelsesberetning Akademiuddannelsen i Offentlig Forvaltning og Administration

Modul- og semesterbeskrivelser

Uddannelsesberetning Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle

Kvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.

15. MAJ Eksterne undervisere. Retningslinjer for inklusion af eksterne undervisere

Integration af den nationale studenterundersøgelse, LEARN, i UCL s kvalitetssystem

Uddannelsesberetning Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning

Assens kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejeuddannelsen

Sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg

Skabelon for etablering af lokal evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelserne på Fyn

Uddannelsesberetning Den pædagogiske Diplomuddannelse

Bioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen

Koncept for stud_puls 2016

Manual for afvikling af stud_puls gældende fra E16

Evaluering af kliniksteder. Rikke Lang Ingebrigtsen Lektor Radiografuddannelsen 5. februar 2017

Kvalitetssystem for Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler.docx 1/9

1. Beskrivelse af evaluering af undervisning

Uddannelsesberetning Undervisningsfag

Ergoterapeutuddannelsen

Kvalitet 8. december Kvalitetssystem gældende for UCC's uddannelser

NOTAT. Kvalitetsvurdering og semesterevaluering. Indhold. VIA Sygeplejerskeuddannelsen. Kvalitetsvurdering og semesterevaluering...

Handleplan for opfølgning på studentertilfredshedsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering 2014 på VIA Administrationsbachelor i Viborg

Handleplan for opfølgning på studentertilfredshedsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering 2014 på VIA Administrationsbachelor i Aarhus

Procedurebeskrivelse. Inddragelse af dimittender. Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus. VIA University College. Dato: Den 26.

Handlingsplan for studentertilfredshedsundersøgelsen og undervisningsmiljøvurdering Pædagoguddannelsen i Randers

1. Måltal i UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskoles kvalitetssystem

Procedurebeskrivelse. Analyse af frafald. Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus. VIA University College. Dato: Den 26. august 2014

Skabelon for etablering af lokal evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelserne på Fyn

Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Sygeplejerskeuddannelsen den 7. november 2017 kl

Politik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser

Fælles dimittendundersøgelse

Kvalitetspraksis for område 15: gennemførelse, Læreruddannelsen på Fyn

Anvendelse af UDEVA-resultater på vicedirektørniveau. v/ vicedirektør, Birgitte Rav Degenkolv

SIDST RETTET Retningslinje for modtagelse, gennemførelse og evaluering. Internationale studerendes ophold på UCL. Internationalt kontor

Evaluering. Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle

Beskrivelse af plan for kvalitetsikring af internationale relationer i pædagoguddannelsen.

Procedurebeskrivelse. Evaluering af undervisning. VIA Ergoterapeutuddannelsen, Aarhus. VIA University College. Seneste opdatering:

Vejledning til sikring af uddannelsens vidensgrundlag

FOKUS-rådsmøde

NOTAT. Notat. Kvalitetsrapportering i VIA

Uddannelsesberetning Sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg

Evaluering af din kliniske undervisningsperiode

Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner

Psykiatrien i Region Syddanmark Psykiatrisk Afdeling P Det Børne- og Ungdomspsykiatriske Hus Odense Universitetshospital 1.

Kvalitetsarbejde på AMU-Fyn

UCL s kvalitetssystem

Retningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health

Ergoterapeutuddannelsen

Hold: bosf14 J.nr.: Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

Radiologisk studieretning

NOTAT. Kvalitetsvurdering og semesterevaluering. Indhold. VIA Sygeplejerskeuddannelsen. Kvalitetsvurdering og semesterevaluering...

Opfølgning på Studentertilfredhedsundersøgelse 2014

Transkript:

Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde 2017 2. september 2017

Indhold Introduktion... 3 Formål 3 Opfølgning... 3 Processen og tidsplan... 3 Skema til dokumentation af uddannelsernes kvalitetsarbejde... 4 Kvalitetskriterium 1: rekruttering og optag... 4 Kvalitetskriterium 2: planlægning og gennemførelse af uddannelse... 4 Kvalitetskriterium 3: studiemiljø... 5 Kvalitetskriterium 4: videngrundlag... 5 Kvalitetskriterium 5: kvalitet i studieaktiviteter... 5 Kvalitetskriterium 6: professionskompetence og professionsudøvelse... 6 Øvrige... 6 Bilag 1 Intern audit af ud og indgående mobilitet (2.2)... 7

Introduktion UCL foretager årligt et internt kontrol af uddannelsernes implementering af kvalitetsarbejdet. Dette sker i en intern audit. I vejledningen vises, hvilke dokumentationskrav der er til uddannelsernes implementering af kvalitetsarbejdet jf. de enkelte kvalitetskriterier i kvalitetssystemet. Udover kvalitetskriterierne dokumenteres det, at uddannelsesberetningen har været behandlet i uddannelsesudvalget ligesom der ad hoc kan være medtaget dokumentation af tværgående centralt kvalitetsindsatser Formål Intern audit har til formål at kontrollere implementeringen af kvalitetssystemet i UCL s uddannelser. Fokus er alene på de dele af kvalitetsarbejdet, som ikke allerede er sikret via vicedirektørfunktionen eller via afrapportering i uddannelsesberetningen. Opfølgning Kvalitet & Evaluering gennemgår dokumentationen og udarbejder en tilbagemelding om evt. mangler. Uddannelseschefen modtager tilbagemelding på egne uddannelser og vicedirektøren modtager tilbagemelding på alle uddannelser i området. Processen og tidsplan Intern audit følger nedenstående tidsplan. Dato Indhold Ansvar Marts Uge 50 Uge 2 Uge 6 Vejledningen ligger klar i Teamshare Skema til intern audit for den enkelte uddannelser er klar i Teamshare Deadline for dokumentation i intern audit skema Tilbagemelding til uddannelserne: - evt. mangler i kvalitetsarbejde - krav til opfølgning og kontrol af evt. mangler Uddannelseschef modtager tilbagemelding om egne uddannelser. Vicedirektør modtager tilbagemelding om området uddannelse Deadline for opfølgning på tilbagemelding om evt. mangler Godkendelse af intern audit skema i Teamshare Kvalitet og Evaluering Uddannelseschef Kvalitet og evaluering Uddannelseschef Vicedirektør 3

Skema til dokumentation af uddannelsernes kvalitetsarbejde Nedenstående oversigt viser, hvad intern audit skal dokumentere. Kvalitetskriterium 1: rekruttering og optag 1.3 Gennemsigtighed og åbenhed Findes uddannelsens mål, fagudbud, læseplaner* på ucl.dk? Findes beskrivelse af uddannelsens pædagogiske praksis på ucl.dk? Alt er beskrevet på ucl.dk. Beskrivelse ligger på ucl.dk * med læseplaner forstås beskrivelser jf. de 9 punkter i studieintensitetsprojektet. Kvalitetskriterium 2: planlægning og gennemførelse af uddannelse 2.2 ud- og indgående mobilitet 2.3 Frafald og gennemførelse 2.4 Uddannelsens klageprocedurer Findes de nævnte procedurebeskrivelser, mulighed for ophold i udlandet, modtagelse af udenlandske studerende mv. jf. bilag 1? Er der oversigt over 3 5 fastholdelsesindsatser med tilhørende argumentation for, hvordan tiltagene forventes at fungere? Hvor mange særlige klagesager har der været i det sidste år (1.10 2016 30.9 2017)? K&E kontrollerer via International enhed. Link til oversigt: Angiv hvor mange særlige klagesager, der har været: Hvis der har været særlige klagesager, er vicedirektøren blevet orienteret om sagerne? Dokumentér at vicedirektøren er orienteret (fx mailkorrespondance): 2.5 Uddannelsens censorrapporter 2.6 Dialogmøde om uddannelseskvalitet Er der en handeplan for opfølgning på censorrapporter for årets eksaminer? Er mødet med de studerende om årets resultater for målepunkter om den studenteroplevede kvalitet dokumenteret? Link til handleplanerne: Link til dokumentation: 4

Kvalitetskriterium 3: studiemiljø 3.1 Trivsel Undervisningsmiljø hvert 3. år. Næste gang 2018. Er der handleplaner pr hold/enhed af studerende jf. Manual for stud_puls i UCL? Hvilke hold har deltaget i 2016? Link til handleplaner i TS eller angiv hvilket rum i Fronter dokumentation findes: Kvalitetskriterium 4: videngrundlag 4.1 Sikring af vidensgrundla g 4.4 Rekruttering af medarbejdere Har uddannelsen udfyldt skema 1 (status) og skema 2 (prioriteringer)? Har hver af uddannelsens undervisere (se oversigten) et kvalifikationsniveau, der er højere end afgangsniveauet for uddannelsen? Ved kvalifikationsniveau forstås ud over pædagogisk kompetence teoretisk, faglig samt erhvervs- eller professionsmæssig kompetence. Link til to skemaer godkendt i 2017. Se http://tsweb01/pages/displaydocument.aspx?documentid=1240510&mode=vie w Kvalitetskriterium 5: kvalitet i studieaktiviteter 5.1 De studerendes vurdering af kvalitet i teoretiske studieaktiviteter Er alle gennemførte moduler/semestre evalueret og resultater formidlet til de studerende?: 1) Moduler/semestre evalueret ud fra den fælles UCL-model Kvalitet & Evaluering kontrollerer ud fra evalueringsplanen, om der er resultater og handleplaner på Fronter. Hvis planerne ikke ligger i holdrummene, så angiv hvor: 5

2) Alle øvrige moduler/semestre Link til dokumentation Vis tre eksempler fra 2. og/eller 6. semester på at evalueringerne er gennemført, og at der er fulgt op på evalueringsresultaterne. 5.2 De studerendes vurdering af kvalitet i praksisbaserede studieaktiviteter Har uddannelsen beskrevet procedurerne for samarbejdet med sine praktik-/ kliniske uddannelsessteder? Link til procedurer: Har uddannelsen en procedure for drøftelse af og opfølgning på evalueringer af praktik/ klinisk undervisning? Link til procedurer (henvis eventuelt til afsnit i evalueringspraksis): Vis et eksempel fra 2017 på, at uddannelsen har fulgt på evaluering af praktik/ klinisk undervisning? Link: Kvalitetskriterium 6: professionskompetence og professionsudøvelse 6.1 + 6.2 Aftager- og dimittendundersøgelser Afventer dokumentation i intern audit 2018 Øvrige Uddannelsesberetningens behandling i uddannelsesudvalget Er beretningen for 2016 blevet behandlet i uddannelsesudvalget? Angiv dato for det konkrete møde: Kvalitet & Evaluering kontrollerer ud fra dagsordener på ucl.dk. 6

Bilag 1 Intern audit af ud og indgående mobilitet (2.2) Oversigt over proceskrav og sikringsmekanismer: Krav til uddannelsen Tegn/dokumentation Placering af dokumentation Uddannelsen har en samlet beskrivelse af muligheden for studie- og praktikophold i udlandet. Relevante perioder og omfang er opgjort i ECTS. Uddannelsen anvender den fælles procedure og kvalitetskriterier for godkendelse af udenlandske samarbejdspartnere. Uddannelsen anvender den fælles procedure for modtagelse, gennemførelse og evaluering* af internationale studerendes ophold. Uddannelsen anvender aftalte procedurer (inkl. MoveON-systemet) til registrering af alle mobilitetsdata, jf. internationalt kontors vejledning Uddannelsen har en konkret beskrivelse med informationsmateriale og vejledningsprocedure, som opdateres 1 x årligt. (Support til udgående studerende før, under og efter udlandsopholdet skal være tydelig) Uddannelsen bruger løbende evalueringerne* fra udgående studerendes spørgeskemaer til at a) vurdere de udenlandske studie- og praktiksteder, og b) til at vurdere i hvilken grad disse har bidraget til den studerende samlede læringsudbytte - vha. de fælles spørgeskemaer Har selv en opdateret samlet liste over uddannelsens godkendte udenlandske uddannelsespartnere og praktiksteder. Uddannelsen har vurderet årets evalueringer. Uddannelserne svarer på Internationalt kontors to årlige statushenvendelser i januar og august. K&E kontakter cirka 1.11 områdekoordinatorerne for gennemgang af hver uddannelses materiale. Områdekoordinator dagsordenssætter en gang årligt en samlet vurdering sammen med uddannelserne. Første gang senest efterår 2017. K&E kontakter cirka 1.11 områdekoordinatorerne for dokumentation af mødets afholdelse. Internationalt kontor udarbejder liste over godkendte uddannelsespartnere og praktiksteder Områdekoordinator dagsordenssætter en gang årligt en samlet vurdering sammen med uddannelserne. Første gang senest efterår 2017. K&E kontakter cirka 1.11 områdekoordinatorerne for dokumentation af mødets afholdelse. Kvalitet & Evaluering kontakter Internationalt kontor for dokumentation af svar fra alle uddannelser. (Delmål om at opfylde balancekrav) *Evalueringsrapporter rapporterne findes i TeamShare: : 'Kvalitet - internationalt område': http://tsweb01/pages/casedata.aspx?caseid=74947 7