SKOLELEDER HERSKIND SKOLE & BØRNEHUS BØRN OG UNGE, SKANDERBORG KOMMUNE

Transkript

1 Aarhus september 2018 Job- og personprofil SKOLELEDER HERSKIND SKOLE & BØRNEHUS BØRN OG UNGE, SKANDERBORG KOMMUNE GENITOR KØBENHAVN & AARHUS TLF CVR-NUMMER:

2 INDLEDNING Skanderborg Kommune har bedt Genitor om at bistå i forbindelse med ansættelse af en ny skoleleder til Herskind Skole & Børnehus. Job- og personprofilen er udarbejdet af Genitor og vil blive anvendt til: 1. At give kandidater, som er interesserede, et uddybende baggrundsmateriale i forhold til stillingen. 2. At vurdere kandidaternes kvalifikationer og egnethed i forhold til stillingens indhold, de formulerede krav og øvrige forventninger. 3. At sikre en fælles forståelsesramme mellem Skanderborg Kommune, ansættelsesudvalget og Genitor i forhold til stillingen og profilen for den nye skoleleder. Job- og personprofilen bygger på informationer fremkommet ved møder med repræsentanter fra skolens MED-udvalg, skolens bestyrelse/fællesbestyrelse og ledelsen samt samtale med Børn- og Ungechef Søren Aalund, Skanderborg Kommune. Alle, der på baggrund af job- og personprofilen overvejer at søge stillingen, er meget velkomne til at kontakte Chefkonsulent for skoler og specialtilbud, Torben Steen på , Børn og Ungechef Søren Aalund på eller chefkonsulent i Genitor Evald Eriksen på Det er ligeledes muligt at søge yderlige oplysninger og eventuelt besøge skolen efter aftale med konstitueret skoleleder Mogens Christiansen Til orientering har den nuværende konstituerede skoleleder ikke ønsket at søge stillingen. JOBPROFIL Om Herskind Skole & Børnehus Herskind skole & Børnehus (HSB) er en central kulturinstitution og omdrejningspunkt i landsbyen Herskind (nær Galten) i Skanderborg Kommune. Herskind er en landsby med stor selvbevidsthed og sammenhængskraft, stærke borgerressourcer og stor forældreinvolvering i skole, daginstitutioner og deres opgaver.

3 HSB er en skole, der fungerer indenfor rammerne af Landsbyordning (Folkeskolelovens 24), hvilket betyder, at skolen og dagtilbuddene har fælles ledelse og fælles bestyrelse, kaldet fællesbestyrelsen. Udover folkeskolen er HSB en institution med vuggestue (ikke navngivet endnu), børnehave (Nordlyset), SFO (Kometen) og klub (Sirius). De fleste børn, der begynder i skolen, starter i vuggestuen, og de kan så gå i HSB til de er 15-16år. Faktisk kan de fortsætte i ungdomsklub herefter, idet Ungdomsskolen driver en ungdomsklub i skolens lokaler. Selve skolen er afdelingsopdelt, således at årgang udgør yngste afdeling, og årgang udgør ældste afdeling. Der er i alt 261 børn i HSB: 12 børn i vuggestuen, 42 børn i børnehaven og 208 elever i folkeskolen Der er ansat ca. 40 medarbejdere på skolen - lærere, pædagoger og administrativt/teknisk personale. HSB har en bred elevsammensætning. En stor andel af børnene kommer fra ressourcestærke hjem forældre, der gerne støtter op om skolens aktiviteter og også stiller deres arbejdskraft til rådighed, hvis der skal ydes en ekstraordinær indsats i forhold til skolen og eleverne / børnene. HSB er og har generelt været både søgende og åben i forhold til nye faglige tiltag og nye pædagogiske principper. Bl.a. blev engelsk som fag for mange år siden indført for de første skoletrin senere er dette fulgt op af tidlig tysk. HSB er sammen med 4 andre danske folkeskoler og et gymnasium godkendt som etwinning-skole de næste 2 år. Det betyder, at eleverne på HSB ind i mellem deres almindelige hverdagsundervisning har temaer og projekter i samarbejde med elever fra andre lande. Kommunikationen foregår på engelsk og eleverne lærer at samarbejde på tværs af lande omkring et fælles tema. Kort fortalt deltage i og blive en del at et spændende uddannelsesfællesskab i Europa. etwinning tilbyder således en inspirations- og læringsplatform for medarbejdere (pædagoger, lærere, skoleledere, osv.), som arbejder på en skole i et af de europæiske lande, der er blevet godkendt som etwinning-skole. Situationen på Herskind Skole & Børnehus

4 HSB er på mange planer en veldrevet og velfungerende skole. De seneste par år har samarbejdet mellem skolens ledelse, fællesbestyrelsen og forældre dog været udfordret. I foråret 2018 blev der iværksat en analyse af HBS organisation. Denne viste en lang række styrkepositioner, men pegede også på nogle udfordringer, og behovet for en ny start blev identificeret. På den baggrund blev der indgået en aftale om den tidligere skoleleders fratrædelse. Fra juni 2018 har konsulent Mogens Christensen, Børn og Unge, Skanderborg Kommune været konstitueret skoleleder. Det er på meget kort tid ved fælles indsats fra alle side lykkedes at genskabe optimismen og troen på skolen og dens fremtid blandt elever, forældre og ansatte. En stemning, der markant møder én, når man kommer ind på skolens område. HSB har et budget på godt 19 mio. Det er lykkedes de seneste år gennem målrettet og kompetent økonomistyring at få balance på budgettet. Læs evt. mere om Herskind skole & Børnehus på Særlige opgaver og udfordringer for den nye skoleleder HSB er en institution med en stærk forankring i og stor betydning for lokalsamfundet. Skolen har bl.a. Herskind-hallen, der sammen med de øvrige bygninger på skolens grund skaber rammerne for mange af de større idræts- og kulturaktiviteter i Herskind. Det bliver den nye skoleleders opgave at sikre, at interessenterne omkring skolen oplever et stærkt fælleskab og sammenhængskraft. Dette opnås bl.a. ved, at skolelederen er dialogskabende og inspirerende i forhold til lokalområdet, til forældre og til eleverne / børnene Den nye skoleleder kommer til at indgå i Skanderborg Kommunes skoleledergruppe, hvor kommunes øvrige skoleledere deltager bl.a. sammen med børn- og ungechefen. Der er et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem forvaltning og skoleledelserne med respekt for forskellige fagligheder og roller. Den nye skoleleder på HSB vil på den korte bane i samarbejde med sit lederteam, medarbejderne og fællesbestyrelsen få ansvaret for at fastholde og videreudvikle den positive kurs, som er lagt under den midlertidige ledelse.

5 På længere sigt er ambitionerne for skolen klare: Visionen er en skole med et højt fagligt niveau, hvor samarbejdet mellem skole, forældre og øvrige interessenter skaber stærke synergier, og hvor elever og personale stortrives. Nu og her kan fokusområderne sammenfattes under følgende overskrifter: Tydelig retning, klar kommunikation og handlekraft: Specielt forældre/fællesbestyrelsen har et ønske om flere og klare meldinger om skolens forhold og væsentlige beslutninger, og at disse beslutninger tydeligt og konsekvent eksekveres af skolens ledelse og medarbejdere. Den midlertidige ledelse har allerede taget en række forskellige initiativer til at styrke kommunikationen, samarbejdet og implementeringen af besluttede tiltag. Det bliver en væsentlig opgave for den nye skoleleder at fastholde og videreudvikle dette arbejde. Udvikling af forældresamarbejdet: Der er en tradition for et godt og inddragende samarbejde med forældrene. Dog har der været en periode, hvor tilliden mellem skolen og forældre er blevet udfordret og mindsket. Det er Skanderborgs kommunes udgangspunkt, at forældrene har hovedansvaret for børnenes opvækst, og at samarbejdet med forældrene tager udgangspunkt i et fælles mål om at ville det bedste for børnene og de unge. Det vil med dette afsæt være en væsentlig opgave for den nye skoleleder løbende at have fokus på at forbedre og udbygge samarbejdet både med den enkelte forælder og med fællesbestyrelsen. Fælles lederskab: Der er i den nuværende ledelse en klar ambition om at rykke endnu tættere sammen og tage det fælles ansvar både i forhold til den samlede retning for skolen og i forhold til de ansvarsområder, som den enkelte i lederteamet har. Ledergruppen opleves som fagligt og pædagogisk kompetent. Udover skolelederen (det overordnede ansvar, samt ansvarlig for 6-9 kl.) er skolens ledelse: Viceskoleinspektør Betina Duedal, ansvarlig for 0 5 kl. Vuggestue-, børnehave-, SFO- og klubleder Ole Drøgemüller Serviceleder Per Rohde

6 PERSONPROFIL Skanderborg Kommune lægger vægt på, at Herskinds Skole & Børnehus nye skoleleder har en række formelle kvalifikationer og en række personlige ledelsesmæssige kompetencer (i ikke-prioriteret rækkefølge): Formelle kvalifikationer: Gerne uddannet lærer. Alternativt har tilegnet sig kompetencer, der ækvivalerer hermed Erfaring med drift, administration og økonomistyring Gerne ledererfaring fx som afdelingsleder eller viceskoleleder Gerne lederuddannet God kommunikator såvel skriftligt som mundtligt Personlige ledelsesmæssige kompetencer: Er visionær, samlende og rammesættende. Har modet og ambitionerne til at sætte barren højt for Herskind Skole & Børnehus. Er en synlig, handlekraftig og tydelig leder, der kan sikre følgeskab af medarbejdere, elever og forældre Er nærværende, rummelig, anerkendende og inddragende i sin ledelsesstil; kan lytte og være nysgerrig og er samtidig i stand til at træffe beslutninger og stå fast, når situationen kræver det. Er en stærk kommunikator, der kan nå ud til både forældre, medarbejdere, kolleger og skolens øvrige mange interessenter på en inspirerende og tillidsvækkende måde. Har lyst til at være den bærende fortæller af den gode historie om Herskind Skole & Børnehus Arbejder struktureret og får fulgt op. Særlige elevønsker til den kommende skoleleder (Elevrådet HSB): Skolelederen skal prioritere, at der bliver sat ressourcer af til: fornyelse af legepladsen, nye aktiviteter til mellemtrinnet, toiletterne på mellemtrinnet.

7 Skolelederen skal være synlig blandt og engageret i eleverne. Ved f.eks.: ofte at komme rundt i klasserne, at lære elevernes navne, være med i frikvartererne - både som gårdvagt og med til at lege. Skolelederen skal være: mere konsekvent over for de ældre elever, sød, sjov/have humor, ung. ANSÆTTELSESVILKÅR Stillinges titel er skoleleder. Skolelederen er kontraktholder i Skanderborg Kommune (jf. Skanderborgmodellen) og får reference til direktør Frederik Gammelgaard, Skanderborg Kommune. Skolelederen får faglig reference til Børn- og ungechef Søren Aalund. Ansættelsen sker på kontraktvilkår, og skolelederen indplaceres på grundløntrin 48 + funktionstillæg svarende til årlig løn på kr. Endvidere et kontrakttillæg på 15% i alt svarende til et udgangspunkt på kr. årligt + pension. Skolelederens primære arbejdssted er Herskind Skole & Børnehus, Ladingvej 16, 8464 Galten. PROCES Genitor medvirker ved ansættelsen af den nye skoleleder. Du kan søge stillingen på Genitors hjemmeside under fanen Rekruttering ledige stillinger. Ansøgningsfristen udløber den 5. oktober 2018 kl Skanderborg Kommune har nedsat et ansættelsesudvalg, som med bistand fra Genitor gennemfører ansættelsesprocessen. Ansættelsesudvalgets medlemmer er: Kenneth Bøgh Thorøe Jensen, formand for fællesbestyrelsen Lars Dahl, forældrerepræsentant i fællesbestyrelsen Louise Rønfeldt, forældrerepræsentant i fællesbestyrelsen

8 Mette Bjerregaard, forældrerepræsentant i fællesbestyrelsen Lotte Degnbol Fredslund, forældrerepræsentant i fællesbestyrelsen Lene Yang, medarbejderrepræsentant i fællesbestyrelsen Jette Liborius, TR for lærere og medarbejderrepræsentant i fællesbestyrelse Rie Bank Friis, TR for pædagoger Betina Duedal, viceskoleleder Ole Drøgemüller, institutionsleder Torben Steen, Chefkonsulent for skoler og specialtilbud Søren Aalund, Børn og Ungechef Ansættelsesudvalget er rådgivende og afgiver indstilling til Søren Aalund, Børn- og ungechef, Skanderborg Kommune, der har den endelige ansættelseskompetence. Ansættelsesudvalget mødes den 9. oktober 2018 for at udvælge kandidater til første samtale. De udvalgte kandidater kontaktes umiddelbart efter mødet. Første samtalerunde afvikles den 22. oktober 2018, mens anden samtalerunde afvikles den 29. oktober For de kandidater der udvælges til anden samtalerunde, vil Genitor være ansvarlig for gennemførelsen af test og indhentelse af referencer. Vi gør opmærksom på, at omfanget af testen vil være af 2-3 timers varighed og foregå på Genitors kontor i Aarhus d. 24. eller 25. oktober. På Genitors hjemmeside finder du en nærmere beskrivelse af testforløbet. Forventet tiltrædelse er den 1. december 2018 Aarhus, september 2018 Chefkonsulent Evald Eriksen, Genitor