AALBORGHUS GYMNASIUM AKADEMISK SKRIVNING

Transkript

1 AALBORGHUS GYMNASIUM AKADEMISK SKRIVNING

2 Indhld 1) Intrduktin af frmål g pbygning ) Lærerplæg Hvad er en prblemfrmulering? ) Eksempel på prblemfrmulering? ) Det fællesfaglige frløb/emne ) Øvelse 1: Find din vinkel ) Øvelse 2: Lav mindmap ) Øvelse 3: Frmulér ideer til hvedspørgsmål ) Lærerplæg m taksnmiske niveauer ) Øvelse 4: Frmuler underspørgsmål ) Øvelse 5: Skriv indledning til prblemfrmuleringen ) Lærerplæg m metderne i engelsk g fysik ) Øvelse 6: Præsentatin af metder g materialer ) Eksempler på SRP-frmuleringer ) Aflevering

3 1) Intrduktin af frmål g pbygning Tidsfrbrug: Ca. 5 min. Præsentatin af frmålet med g strukturen på både det verrdnede frløb g Skrivedag 5 : Frløbet i akademisk skrivning peger frem md studieretningsprjektet (SRP) i 3.g, men har gså til sigte at klæde eleverne bedre på til at skrive akademisk i alle fag på alle niveauer. Ønsket er at give eleverne en fælles værktøjskasse g et fælles sprg m det at skrive, sm de kan benytte på tværs af fagene i deres skletid. På den måde vil eleverne i højere grad kunne verføre feedup, -back g - frward mkring skriftligt arbejde fra fag til fag g derved nå længere i udviklingen af deres skrivekmpetencer. Alle skrivedagene planlægges af en nedsat arbejdsgruppe, sm udvikler materialer til g prgram fr dagene. Frløbet struktureres i halve dage ( skrivedage ), sm har et særligt mdrejningspunkt, der giver mening i frhld til, hvr eleverne er i deres studiefrløb. På den måde kan frløbet ses sm en slags prgressinsplan fr skriftlighed, g de enkelte fag kan spille p imd den g hlde eleverne p på, hvad de kan på et givent tidspunkt. I 2.g afhldes fire skrivedag, t i efterårssemesteret g t i frårssemesteret. Temaerne vil være henhldsvis indledning g sammenhæng, prblemfrmulering, at tænke, skrive g fremlægge metder g videnskabsteri g knklusin g resume. Dagene skal ses sm ptakt til studieretningspgaven (SRO). I frbindelse med frløbet har vi lavet en flder m frmalia, citat- g henvisningsteknik sv. Denne flder benyttes til alle skrivedagene g kan med frdel blive elevens grundbg i, hvrdan man psætter skriftligt arbejde i alle fag. På Skrivedag 5 skal vi arbejde med den gde prblemfrmulering, sm kan defineres sm [ ] en krtfattet præcisering af et prblem, sm skal undersøges. I 3.g skal I netp lave en prblemfrmulering, sm jeres lærere så efterfølgende laver en pgavefrmulering ud fra. Opgavefrmuleringen består af de specifikke spørgsmål, I skal besvare i jeres SRP. 2

4 2) Lærerplæg Hvad er en prblemfrmulering? Tidsfrbrug: Ca. 20 min. 1. Indledning til prblemfrmulering: Begrundelse fr emnets relevans 2. Hvedspørgsmål 3. Underspørgsmål a. Redegørende b. Undersøgende/analyserende c. Diskuterende/vurderende 4. Afgrænsning af metder g materialer Se PwerPinten fr flere stikrd. 3) Eksempel på prblemfrmulering? Tidsfrbrug: Ca. 5 min. Indledning I 1973 blev Chili udsat fr et yderst brutalt g bldigt kup, da den daværende præsident Salvadr Allende g hele hans venstrefløjsregering blev likvideret af styrken både fra landets militær g pliti. Sm resultat af kuppet gik landet fra at være et demkrati til et undertrykkende diktatur under hærchefen August Pinchet, der først blev afsat i Militærstyret menes at være ansvarlig fr tusinde chilieneres frsvinden g død, g traumerne fra disse vldsmme begivenheder kan stadig spres i landets bevidsthed i dag, hvilket fx kan ses i den måde landets frfattere behandler emnet i deres litteratur. Isabell Allendes rman La Casa de ls espíritus (Åndernes hus) fra 1982 tager netp fat i både ptakten til kuppet g livet under militærdiktaturet. Med baggrund i dette undrer jeg mig ver, hvrdan der pstår et militærkup i det demkratiske land Chili, g hvrdan man i litteraturen behandler det traume både kuppet g militærdiktaturet frårsager. Hvedspørgsmål Hvrfr fandt der et militærkup sted i Chile i 1973, g hvrdan fremstilles kuppet g det efterfølgende militærdiktatur i Isabel Allendes La casa de ls espíritus (Åndernes hus)? 3

5 Underspørgsmål - Hvrdan fregik militærkuppet i Chile i 1973? - Hvad var baggrunden fr militærkuppet? - Hvad kan påvises vedrørende militærkuppets frløb af Salvadr Allendes sidste tale? - Hvilke plitiske g kulturelle mdsætninger g spændinger kmmer til udtryk i rmanen La casa de ls espíritus af Isabel Allende? - Hvrdan fremstiller rmanen Pinchets diktatur g diktaturets indvirkning på dagliglivet fr chilenerne? Metde g materialer - I histrie vil jeg lave kildekritiske analyser af XXX, XXX g Salvadr Allendes sidste tale fr at svare på de tre første spørgsmål. - I spansk vil jeg lave en litterær analyse af rmanen, hvr jeg især vil fkusere på kntraster: plitiske g kulturelle kntraster mellem de frskellige karakterer i rmanen, g kntrasten mellem livet før g under militærdiktaturet. Her vil jeg især fkusere på de litterære virkemidler XXX g XXX. 4) Det fællesfaglige frløb/emne Tidsfrbrug: Ca. 10 min. Her præsenteres en krt psamling på det fællesfaglige frløb, der har været afviklet i engelsk g fysik. Se PwerPinten fr flere stikrd. 5) Øvelse 1: Find din vinkel Tidsfrbrug: Ca. 15 min. - Skriv i 7 minutter m alle de interessante vinkler på det fællesfaglige emne ud fra dine 2 fags synsvinkler g ud fra din persnlige interesse. Stikrd, idéer, metder, tekster, erfaringer. - Byt med en sidemand. Læs hans/hendes brainstrm g tilføj 3 nye vinkler 6) Øvelse 2: Lav mindmap Tidsfrbrug: Ca. 15 min. 4

6 - Udvælg i par en vinkel I vil arbejde videre med. Lav derefter et mindmap, hvr I inddrager hvilken faglig viden, der skal bruges til at undersøge den valgte vinkel. Se eksempel i PwerPinten. 7) Øvelse 3: Frmulér ideer til hvedspørgsmål Tidsfrbrug: Ca. 15 min. - Ud fra mindmappet skal I frmulere ca. 5 spørgsmål, der starter med Det undrer mig at - Lav Jeres undringsspørgsmål m til HV-spørgsmål, så de er interessante fr begge fag Udvælg herefter det spørgsmål, I vil arbejde videre med. - Undersøg derefter m det er muligt at svare på nedenstående spørgsmål ud fra Jeres HVspørgsmål: Hvilken slags tekster/materiale/frsøg vil du bruge til at besvare spørgsmålet? Hvrdan vil du gøre, når du arbejder med tekster/materialer/metder? Har du adgang til det, du skal bruge? Kan du fretage undersøgelserne selv, eller skal du bruge hjælp til nget? Hvrfr er begge fag relevante i din undersøgelse? Hvad regner du med at svaret bliver? - Jeres hvedspørgsmål skal gdkendes af en lærer. 8) Lærerplæg m taksnmiske niveauer Tidsfrbrug: Ca. 15 min. - Inkl. øvelse, hvr eleverne skal identificere de taksnmiske niveauer til de enkelte spørgsmål I hvilken grad har nutidens unge bedre betingelser fr at finde deres persnlige g seksuelle identitet sammenlignet med 1950'ernes unge? Hvilken rlle havde kvinden i familien g samfundet i den vestlige verden i 1920'erne g 1930'erne? I hvilken grad er terrr blevet et menneskeligt vilkår i det senmderne samfund? Hvad er Eulers numeriske metde til grafisk visning af løsningskurver fr kblede differentialligninger? 5

7 Hvilke bilgiske faktrer kan spille ind ved barnløshed? Hvilken rlle spiller fysik g ffentlighedens viden m atmbmben i nvellerne? Hvrdan har brgerlige partiers hldning til velfærdsstaten udviklet sig? Hvrdan fremstilles Hldens udvikling g idealer samt prblemer med at frigøre sig fra samtidens nrmer sig i Salingers "Catcher in the Reye" fra 1951? Hvrdan blev atmbmben udviklet? Hvilke indre g ydre faktrer driver unge til at indgå i ekstremistiske terrrgrupper? I hvilken grad har frskere g pfindere et etisk ansvar fr deres pfindelser? Hvilken betydning havde englændernes brydning af Enigma-kryptering fr krigens frløb? Hvad kendetegner det senmderne samfund Hvrdan fremstilles uenigheden mellem Bhr g Heisenberg i teaterstykket Cpenhagen? Hvrfr er mdstanden md dødsstraf steget i USA i de seneste år? - Naturvidenskabelige lærere skal gøre eleverne pmærksmme på, at redegørelse i naturvidenskab kan være et relativt højt taksnmisk niveau Dg følges den klassiske Blm-taksnmi med hhv. redegør, undersøg/analyse g diskutér/vurdér. 9) Øvelse 4: Frmuler underspørgsmål Tidsfrbrug: Ca. 10 min. - Stil en række spørgsmål, der ikke bare kan besvares med JA/NEJ til jeres hvedspørgsmål. Alle jeres spørgsmål skal være nødvendige fr at besvare hvedspørgsmålet. - Identificér hvilket taksnmisk niveau de enkelte underspørgsmål er på. Opstil derefter underspørgsmålene i en lgisk g taksnmisk rækkefølge. TEST: Fr hvert af dine spørgsmål skal du kunne svare på følgende: Hvrdan hjælper spørgsmålet mig til at besvare hvedspørgsmålet? Hvilket fag arbejder jeg med? Er det tydeligt i spørgsmålet HVAD jeg skal gøre? Har jeg det jeg skal bruge fr at besvare spørgsmålet, eller ved jeg hvr jeg skal finde det? - Vælg derefter 3-5 underspørgsmål, der skal afgrænse Jeres undersøgelse, sm samtidig følger de taksnmiske niveauer. - Bed din lærer m at tjekke dine underspørgsmål. 6

8 - 10) Øvelse 5: Skriv indledning til prblemfrmuleringen Tidsfrbrug: Ca. 15 min. - Brug Jeres viden fra skrivedag 4, hvr I vervejer hvad der skal være Jeres teaser g hvedfkus på baggrund af Jeres prblemfrmulering - Skriv herefter en indledning til Jeres prblemfrmulering, hvr I præciserer g afgrænser det verrdnede emne, g hvr I frklarer hvrdan I kmmer fra det verrdnede emne til Jeres hvedspørgsmål. 11) Lærerplæg m metderne i engelsk g fysik Tidsfrbrug: Ca. 20 min. Relevante metder i fagene ift. det verrdnede emne. Se PwerPinten. 12) Øvelse 6: Præsentatin af metder g materialer Tidsfrbrug: Ca. 15 min. - Eleverne skal svare på følgende spørgsmål Hvilke materialer er nødvendige fr at svare på Jeres underspørgsmål? Hvilke metder er nødvendige fr at svare på Jeres underspørgsmål? - Skriv derefter 5-10 linjer i sammenhængende tekst, hvr I præsenterer valget af metder g materialer. 13) Eksempler på SRP-frmuleringer Tidsfrbrug: Ca. 5 min. Præsentatin af 1-3 tidligere SRP-frmuleringer med frskellige fagkmbinatiner, fr at illustrere, hvad elevernes prblemfrmulering skal bruges til i sidste ende. 7

9 14) Aflevering Tidsfrbrug: Resten af tiden + laves færdigt hjemme Intrduktin til aflevering efter Skrivedag 5 Du skal færdiggøre din prblemfrmulering på baggrund af den vejledning + undervisningen fra denne skrivedag. Den samlede prblemfrmulering indehlder følgende: Indledning Hvedspørgsmål Underspørgsmål Præsentatin af materialer g metder 8