YEKBUN YÜKSEKKAYA, MARIA L. MORTENSEN, ASTRID K. MADSEN & METTE S. KVINT ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM

Transkript

1 YEKBUN YÜKSEKKAYA, MARIA L. MORTENSEN, ASTRID K. MADSEN & METTE S. KVINT ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM 13/2-2014

2 Indhldsfrtegnelse Indledning... 3 Teri & Design... 3 Målgruppe... 4 Kmmunikatinsmdellen... 4 Prduktbeskrivelse... 4 Cmputerelementer... 4 AIDA-Mdellen... 5 Design... 6 Indledende kravfangst... 7 Prduktkrav... 7 User stries... 7 Prduktptimering... 8 Knklusin... 8 Bilag... 9

3 Indledning Frmålet med denne rapprt er at frmidle viden m Cmputerens Anatmi til en målgruppe, gennem et prdukt. Målgruppen har vi valgt skal være unge individer fra alderen år (HTX-elever undtaget), sm ikke har tilstrækkelig viden inden fr cmputerens pbygning, men sm ønsker at blive klgere på emnet. Derfr har vi valgt at lave et multimedieprdukt i frm af en Pwer- Pint, med krte frklaringer mkring de vigtigste cmputerelementer, med et design sm både skal fange g fasthlde målgruppens interesse. Teri & Design Målgruppe (Yekbun) Ud fra Målgrupper g segmenter 1 af Michael Hammel, defineres de unge sm en svær gruppe uhåndterlige, men pengestærke frbrugere. En måde at definere denne målgruppe - unge fra er ved hjælp af Minervamdellen (se figur 1). Grunden til, at vi benyttede s af denne er frdi den præciserer målgruppens placering i samfundet g er specifik. Minerva-mdellen deler beflkningen p i fire grupper, baseret på deres hldninger til frskellige værdier. Den unge målgruppe ville befinde sig i den blå/vilette kategri, dg primært i den grå sektin inde md midten - blå/vilet frdi de unge kendetegnes sm traditinelle g materialistiske, g søger fte tilflugt hs frbrug g mderne tilbud sm hbbies, sprt, fanklubber sv. Grå frdi de unge endnu ikke har besluttet sig hvr deres placering i samfundet bør være. De unge i års alderen tilhører derudver gså kategrien den magelige bruger, sm udgør ca. 21% af danske internetbrugere. Den magelige bruger beskrives med karakteristika såsm Er fte psitiv ver fr ny teknlgi, g er hurtig til at indptage denne Anvender især internettet til underhldning g andre fritidsaktiviteter. Har erfaring med pstrdrehandel g sammenligner denne med e-handel, der dermed mdtages psitivt. Figur 1 Minerva-mdellen 1 (2003) Side 3 af 9

4 Kmmunikatinsmdellen (Maria) Afsender Medie Budskab Mdtager Effekt Yekbun, Astrid, Katrine & Maria Multimedie præsentatin vha. Micrsft Pwerpint Frtælle målgruppen m cmputerens anatmi Unge i alderen HTX elever undtaget. Øge mdtagerens viden Mange unge benytter en frm fr cmputer, uden at vide hvad der egentlig frgår inden i maskinen. Vres mål er derfr at øge unges viden m maskinen, med fkus på enkelte ting. Det valgte medie tager afsæt i vres valg af målgruppe. Mange unge kender allerede til prgrammet, g det vil derfr være nemt fr mdtageren at have verblik ver pwerpintet. Prduktbeskrivelse Cmputerelementer (Yekbun) De nedenstående elementer er hvad der vil indgå i prduktet - det er disse elementer målgruppen vil lære bedre at kende, grundet de er ngle af de vigtigste kmpnenter fr en cmputer, g er hvad der hlder den kørende. Hardware g sftware (Astrid) En pc består grundlæggende af en centralenhed (CPU en), en skærm, en mus g et tastatur. Printere, højtaler, scannere sv. kan kbles til pc en g udføre pgaver sammen med den. Alle disse enheder kaldes hardware, men fr at bruge pc en til nget kræves gså sftware, der er en betegnelse fr prgrammer, der gør netp dette. Harddisk (Astrid) Dette er pc ens hukmmelse. Her kan filer gemmes g plagres på den interne harddisk. De sælges med en standart på 250 GB Skærmen(Astrid) Skærmen mdtager billeddata fra grafikkrtet, så den kan fremvise billeder. CPU (Central Prcessing Unit) (Astrid) Dette er prcessren, der lidt fungerer sm pc ens hjerne, g det er den, der hlder pc en kørende i et højt temp. Dette er angivet MHz/GHz, der viser hvr mange data pc en kører pr. sekund. Intel g AMD er de t største CPU-prducenter. Bus (Astrid) Bussen er pc ens interne kmmunikatinssystem, der sørger fr transprt mellem pc ens hardwaredele. Bussens kapacitet g hastighed betyder meget fr, hvr hurtigt pc en arbejder. Side 4 af 9

5 RAM (Randm Acces Memry) (Astrid) Ram er et hukmmelsesmdul, der sørger fr midlertidigt at lagre data mens pc en anvendes. Ram kræver strøm, så hvis frbindelsen går, så går alle data, der ligger i ram tabt. AIDA-Mdellen (Maria) AIDA-mdellen er en klassisk g velkendt kmmunikatinsmdel, den kan eventuelt udbygges til AIDAs-mdellen. AIDAs-mdellen tager udgangspunkt i det samme sm den velkendte AIDA, men har et ekstra punkt, sm passer perfekt til det mderne samfund pbygget af sciale medier. Prfessinelt g spændende design A I D A S Spørgsmål Krte g spændende tekststykker Mdtageren søger selv efter mere infrmatin Det vil være relevant at dele denne type prdukt på sciale medier. Står fr attentin, dette er det abslut vigtigste trin i mdellen. Her er det gældende at mdtagerens interesse fanges. Med vertemaet cyber får prduktet et flt g gennemført design. Temaet giver et yderst prfessinelt lk uden det bliver fr verdrevet, g viser samtidig på første slide at veremnet er nget med en cmputer. Står fr interest, her skal prduktet fasthlde g vække mdtagerens interesse. Det første mdtageren ser efter designet g verskriften, er et spørgsmål. Dette skal vække brugerens interesse. Spørgsmålet Kender du din cmputer? er nemt at besvare, det gør at ngle elever vil tænke ja. Det gør jeg g stppe med at læse. Men ved spørgsmålet kender du din cmputer så gdt sm du trr Prvkeres læseren i en let grad til at tage udfrdringen p med prduktet. Står fr desire. Gruppen har valgt at lægge billeder g en krt tekst ind på præsentatinen. Det er altafgørende at tekststykkerne er krte, da de unge er kendt fr at være et dvent publikum. Ud ver det er det kun det mest relevante g spændende der er taget med, hvilket giver mdtageren et ønske m at frtsætte læsningen I de krte tekststykker bliver kun nævnt det vigtigste, hvilket frhåbentlig vil vække et ønske m at læse videre på internettet. Står fr actin, nu skal mdtageren selv handle. Handlingen skal ende ud i at mdtageren selv begynder at søge infrmatiner efter de frskellige dele. Side 5 af 9

6 Står fr satisfactin. Hvis mdtagen finder prduktet smart g gdt, bliver han/hun tilfreds, dette kan ende ud i anbefalinger til andre. Og her vil det være yderst relevant hvis det fx deles på mdtagerens facebk-knt, da prduktet her vil ramme en masse andre under samme målgruppe. Hvis der skulle reklameres fr et prdukt sm dette, ville det være relevant at reklamere på de sciale medier, da det fte er her de unge inden fr vres målgruppe, befinder sig. Design (Yekbun) Fr prduktet ønsker vi et enkelt design, sm skal være i stand til at fange målgruppens interesse g fasthlde den, sm det kmmer til udtryk i AIDA-mdellen. En prttype fr prduktet ser således ud Fr farverne i dette prdukt har vi valgt at køre med temaet Cyber, da prduktet udstråler IT g cmputerfærdigheder fra første øjekast. Temaet kmplimenterer begge køn i alderen fra 13-18, men frem fr alt kmplimenterer det den bruger sm er interesseret i cmputerens anatmi g sm vil lære mere. Den srte baggrund med den hvide glød i midten (til venstre) er fr at lede øjet md cmputeren i centrum, sm tager al pmærksmheden. Derefter vil der blive sat fkus på diverse elementer ved hjælp af animatin. Brugerplevelsen vil føles virtuel på grund af animatinen sm er benyttet, det vil føles sm en interaktiv plevelse. Typgrafiens placering g udseende spiller en str rlle. Den hvide tekst til venstre der stiller målgruppen et udfrdrende spørgsmål, står med hvid skrift på srt baggrund, da dette er mere behageligt at læse, frdi lysstrålingen ikke er så kraftig - det samme gælder fr teksten der frklarer de frskellige cmputerelementers funktin. De t farver er derudver mdsætninger g kmplimenterer derfr hinanden. Brug af billeder g billede redigering, siger en del m hvad prduktet prøver at pnå. Derfr har vi kun frmået at benytte s af en smule redigering i frm af tuch-ups, fr at blive i kategrien det dkumentariske ft. Da frmålet med dette prdukt er at være infrmativt g lærerigt fr målgruppen, er dkumentariske billeder med til at give autenticitet g indlevelse i eksempelvis beskrivelser - hvilket er det signal vi vil have vres prdukt til at udstråle. Side 6 af 9

7 Indledende kravfangst Prduktkrav (Yekbun) Vi har valgt at stille krav til vres multimedieprdukt, sm skal hjælpe s med at verhlde de kriterier der er fr vres målgruppe. Prduktkravene lyder således: Simpelt sprg - Det er vigtigt at et simpelt g enkelt sprg benyttes, så målgruppen ikke bliver frvirrede af lange g kmplicerede rd, men derimd hurtigt frstår cmputerelementernes funktin. Hurtigt g nemt - Det må ikke tage fr lang tid at gennemføre prduktet, det skal derimd være en hurtig plevelse, så målgruppen ikke føler det er lang udtrukken, g vil derfr keder sig. Infrmativt - Prduktet skal give den rette infrmatin til frbrugeren, så vedkmmende kan benytte denne i fremtiden til eksempelvis køb af cmputer eller reparatin. Fængende design - Prduktet skal være interessant at se på, g frbrugeren skal føle sig sm en del af en virtuel/interaktiv plevelse. User stries (Mette) Lærerig g spændende multimedieprdukt, jeg vidste ikke hvad BUS var. Animatinen var gd, hlder MMP et i live så det ikke er kedeligt. Fr meget skrift, krtere sætninger. Sidste animatin med skærmen var unødvendig, zm ind på skærmen ville have været bedre. - Merwan Yüksekkaya, 13 år Gdt pwerpint, fint design meget gdt flw. Det er kay fangende, dg ikke med det største indhld (tænker især på sidste punkt). Teksten skal helst være lidt større, g jeg mener at der er enkelte placeringsprblemer - Sarah Elkjær, 16 år Jeg synes at der er relevant, g alligevel en smule irrelevant viden. Længden på tekststykkerne er tilpas, g jeg føler halt klart at jeg er blevet klgere på diverse mråder - Silene Mrtensen, 15 år Side 7 af 9

8 Prduktptimering Fr at ptimere vres prdukt er det nødvendigt at finde de mest gennemgående utilfredsheder iblandt vres user stries. Hvad angår teksten, er der uenighed iblandt brugerne. De yngre brugere mente at der var fr meget tekst, imens de ældre ikke mente der var nk. Brugerne mente at der var frbedringsmuligheder hvad angik layutet, (dg var de meget psitive mkring designet) idet brugerne mente at den sidste animatin var unødvendig, at der i starten af præsentatinen var placeringsprblemer g at skriftstørrelsen var lidt fr lille. Alt i alt, betragter gruppen brugernes histrier sm værende super gde, g nyttige fr pgaven. Men grundet uenigheden iblandt brugerne, samt mangel på tid, har vi i gruppen valgt ikke at fretage ændringer på multimedieprduktet, dg vil vi gemme feedbacken g tankerne til næste prjektfrløb. Målgruppen er utaknemlig at arbejde med, da der sker meget inden fr årene 13-18, lige sm beskrevet i afsnittet målgruppe, skal de unge finde deres plads i samfundet. Det bliver derfr en bred gruppe at fremstille et prdukt til, da de unge i denne alder stille g rligt begynder at søge ud imd et af hjørnet i fx Minerva-mdellen. Dermed bliver det svært at ramme alle lige gdt, men det er gså en del af udfrdringen, g idet at ingen af brugerne har haft en dårlig eller middelmådig plevelse med prduktet, tlker gruppen det ret psitivt. Knklusin Frmålet med denne rapprt var at frmidle viden mkring Cmputerens Anatmi til en målgruppe - i vres tilfælde unge fra år sm ønsker at blive klgere på emnet-, gennem et prdukt - et multimedieprdukt i frm af en PwerPint. Under dette prjektfrløb fik vi selv en større frståelse fr hvrdan cmputere er pbyggede, g fået det frmidlet til et simpelt g enkelt sprg i en PwerPint. Ud fra vres user stries, kan vi knkludere at prduktet led af visse fejl, sm vi ville have justeret havde der været tid til det. Disse justeringer ville bestå af rettelser af tekst - større skrift g muligvis mere præcise sætninger - samt småændringer i animatinen g placeringen af elementer. Det kan i fremtiden anbefales at målgruppen skærpes/præciseres, g ikke er så bred, samt dispnering af tid håndteres bedre. Udver venstående har det været et vellykket prjektfrløb, med lærerige resultater. Side 8 af 9

9 Bilag Bilag 1 - Tidsplan Før gruppen gik i gang med selve prjektfrløbet, blev der dispneret en tidsplan ved hjælp af værktøjet GanttPrject, sm er lavet til netp dette. Side 9 af 9