IP: Ja, altså jeg har ikke noget fast beløb, men jeg vil gerne have, der, altså, er penge på kontoen, så man ikke hele tiden skal gå og tænke på, at

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "IP: Ja, altså jeg har ikke noget fast beløb, men jeg vil gerne have, der, altså, er penge på kontoen, så man ikke hele tiden skal gå og tænke på, at"

Transkript

1 Interview nr. 4 Bilag 11: Transskription af interview ung pige, hjemmeboende Sted: Egedal Gymnasium & HF Tidspunkt: Fredag den 15. marts 2013 kl Interviewperson (IP): Ung pige, hjemmeboende Interviewer (I): Bitten Transskriberet af: Malene Længde: 51 min I: Penge, er det noget, du sådan tænker på i hverdagen? IP: Ja, det vil jeg sige, jeg gør. I: Okay, Hvornår? IP: Når jeg skal købe noget, eller hvis jeg tænker på at købe noget. I: Ja. Prøv og fortæl, hvad er det for nogle tanker? IP: Hvis jeg er ude at handle eller shoppe eller sådan et eller andet, så hvis jeg ser en flot bluse eller et eller andet jeg kigger altid lige på prisen, før jeg lige kigger mere på den - det sådan mere det, jeg plejer, eller hvis jeg er nede og handle i butikker, altså mad og sådan noget, så vælger jeg måske det, der er billigere frem for det, der er dyrere. I: Har du sådan en fornemmelse, sådan en fornemmelse for, hvad ting koster? IP: Det synes jeg. Altså, jeg synes, at jeg er meget god til og kan spare eller sådan vælge alternativer frem for det dyre eller sådan. I: Jamen, hvis du altså, nu siger du, at hvis du er ude og shoppe, shoppe tøj. Hvad er det sådan, altså hvad er det for nogle tanker, du gør dig der? IP: At jeg nok ikke burde købe det, men at jeg er kommet til det. I: Okay, kommer du til det at købe noget, du ikke har råd til? IP: Ja, det har jeg nok prøvet mange gange. I: Okay, hvad sker der så? IP: Det, så bliver min bankkonto ikke så glad. I: Hvordan? IP: Så er der ikke så mange penge tilbage på andre ting, jeg skulle have brugt dem på. I: Okay. Hvad har du nogle ting, som du skal bruge penge på? IP: Altså, jeg spiller fodbold, så jeg skal betale kontingent og fodboldstøvler og alt sådan noget til, og så skal jeg også betale forsikringer og buskort og mad og sådan noget. I: Altså, så du betaler til dine forældre for... IP: Nej, nej, altså, bare sådan hvis vi skal ud og spise eller et eller andet. I: Men er der, har du, er der noget, hvor du tænker, altså, har du sådan en eller anden prioritering i forhold til. at det der, det skal jeg, og det der, det kan jeg, og det der det er luksus eller? Er der sådan en eller anden? IP: Nej, egentligt ikke, tror jeg. Altså, det synes jeg ikke. Det er mere, hvor jeg sådan tænker, altså det der, det kunne jeg egentligt godt tænke mig. Og så sparer jeg enten op til det, eller... ja. I: Hvordan? Prøv og fortæl noget mere om det der med at spare op. IP:...Det gør jeg ved hjælp af min SU, tror jeg. Jeg har ikke noget arbejde udover, at jeg er fodboldtræner, men der får jeg kun penge hvert halve år for det. I: Men, men, hvordan det der med opsparing? Hvordan, altså er det, fordi du ser noget, og så sparer du op til det, eller sparer du løbende op eller, hvordan fungerer det? IP: Det er egentligt bare sådan, så jeg har penge til, hvis jeg nu føler, jeg har lyst til at gøre et eller andet, så ikke man skal altså, holde sig tilbage og sådan, hvis man vil i biografen med sine veninder. I: Så du vil gerne have, at der hele tiden er et beløb, eller?

2 IP: Ja, altså jeg har ikke noget fast beløb, men jeg vil gerne have, der, altså, er penge på kontoen, så man ikke hele tiden skal gå og tænke på, at nu har jeg brugt for meget eller sådan. I: Kan du beskrive en situation, altså, hvor du sådan helt konkret tænker meget over det der med penge? IP:... Det har nok været, når jeg har været ude og shoppe tøj, og jeg har brugt måske for Vi har været i København eller et eller andet, tror jeg. I: Og hvornår er det så, du tænker mest over det der med penge? Er det, når du står i situationen, eller? IP: Nej, overhovedet ikke. Det er, når jeg kommer hjem, og jeg egentligt tænker, at det var dumt. Men jeg tror, jeg tror bare, at jeg bliver grebet af. Altså, jeg ved det ikke. Er lidt afhængig måske. I: Har du Har du sådan en eller anden, altså, før du tager til København for at shoppe, har du så sådan en idé om, at jeg skal have de og de ting, eller jeg må bruge så og så meget? Har du nogen sådan regler for dig selv? IP: Nej, slet ikke. Det er bare at købe noget lækkert noget. I: Når du vælger altså når du så kommer derind. Har du så valgt på forhånd, altså, at der ligesom er nogle butikker, der er dyre, eller, eller er det sådan? IP: Altså, jeg har nogle specielle butikker, jeg går ind i, eller sådan faste, ikke? Og så går jeg så pænt uden om de dyre, som jeg ved, der er dyrt tøj i. I: Og hvorfor gør du det? IP: Fordi det ved jeg, at jeg ikke vil give 600 kroner for en cardigan for eksempel. Selvom jeg nok har gjort det. Men det er noget, jeg helst ikke vil gøre. I: Så du ved sådan, når du går. Nu ved jeg ikke. Hvor handler du henne, hvis du tager til København. Hvor handler du henne? IP: Det er nok Vila og Vero Moda og sådan noget. I: Ja, så du har sådan en pejling på, hvad det er for nogle butikker, som ligger i et prisleje, eller hvad? IP: Ja, det er sådan meget almindeligt. I: Godt. Hvad er det sidste sådan større, du har været ude og købe? IP:... Det tror, jeg var min iphone. I: Prøv og fortæl om hvordan, hvordan var anskaffelsen af den og tankerne omkring det? IP: Det var, fordi min anden iphone gik i stykker, og så var jeg nødt til at have en ny telefon. Og så synes jeg bare, at det skulle være en iphone igen, fordi det er en smart telefon. Og så, hvad hedder det, gav min far et tilskud til den også. Så jeg betalte halvdelen af den, og han betalte den anden halvdel. I: Okay. Og havde du penge til det eller, hvordan har du finansieret? IP: Jeg havde ikke penge til at købe hele telefonen. Det var derfor. Og så havde jeg så penge til at give halvdelen af den, ikke? I: Hvad nu, hvis du ikke have haft penge til den anden halvdel? Hvad havde du gjort? IP:... Ja. Det ved jeg ikke helt. Mine forældre er flinke nok til at låne penge til mig, og så kan jeg betale tilbage, men ja. Hvis de ikke havde kunnet det, så ved jeg ikke hvad. I: Men er det, er det sådan noget, der sker jævnligt, at du så låner penge af dine forældre? Og så betaler jeg tilbage. Det kan jeg godt. I: Okay. Okay. Og hvordan har du det og hvordan fungerer det? Så har du. Du har ligesom taget forskud på noget af din SU. Hvad gør du dig af tanker om det? IP: Altså. Når det er mine forældre, jeg låner af, så er det sådan, så skal det ikke være indbetalt på en bestemt dag og sådan. Eller måned. Selvom jeg Altså, jeg betaler sådan hurtigt, ikke? Hvis jeg kan. Men der er ikke så meget stress på. De bliver ikke sure, hvis jeg ikke lige har betalt dagen efter, eller sådan. Der er de meget sådan large omkring det. I: Hvordan, hvordan har du det med altså med at låne de der penge af dine forældre? Og hvordan, hvad tænker du om det? Hvad tænker du i forhold til det der med, hvornår skal jeg betale tilbage og sådan noget? Prøv og fortæl om det. IP: Altså, egentligt har jeg det ikke særligt godt med at låne penge af dem, for jeg vil godt selv kunne styre min økonomi og planlægge den, så jeg ikke behøves at låne af folk og sådan noget. Men. Ja. Jeg har bare haft nogle gange, hvor jeg ikke har haft penge på kontoen. Også fordi der har været studieture og sådan noget, hvor man skulle betale sådan lige pludselig.

3 I: Så hvad er det for nogle situationer, du låner i? IP: Det er, hvis jeg fx skal på studietur, eller nu har jeg lige været på skiferie også. Så det var både skiferie og studietur og sådan noget lige oven i, der skulle betales. Det har været mange penge, som jeg lige pludselig skulle af med, og som jeg nok ikke rigtigt havde lige i situationen. Så I: Oplever du sådan i din vennekreds, at, at det der med at have styr på sin økonomi og sådan noget Er der prestige i det? Er det noget, I snakker om, eller er det privat, eller hvordan? IP: Det ved jeg ikke. Der er mange, synes jeg, der siger, de aldrig har nogen penge. Altså, der synes jeg ikke, jeg har aldrig minus på kontoen, eller jeg ikke har råd til noget. Men jeg synes, jeg hører mange, at de ikke har nogen penge til at tage i biografen, eller et eller andet. Eller sådan. For eksempel. I: For dig. Er der så sådan forskel på, hvordan at du disponerer dine penge? Om du er først på måneden og lige har fået SU eller sidst på måneden? IP:...Næh. Det er sådan forskelligt. Det Det kommer an på, om jeg skal noget eller et eller andet. Jeg plejer ikke at bruge alle sammen lige med det samme. Men efterhånden så siver de jo ud i løbet af en måned. I: Har du et overblik over Altså ved du Jeg vil ikke spørge dig, hvad du har på kontoen i dag. Det vil jeg overhovedet ikke, men har du en fornemmelse i dag over, hvor mange penge, du egentligt har tilbage? I: Og hvordan har du.. Hvordan har du skabt dig det overblik? IP: Ved at gå ind og kigge på netbank. I: Og hvor ofte er du inde og kigge på netbank? IP:... Det er jeg vel nogle gange om måneden, tror jeg. For lige og se. I: Og hvad, hvad, hvad er det, du tjekker? Tjekker du, tjekker du saldo alene, eller er det også nogle andre ting, du tjekker? IP: Jeg tjekker både saldo og så, hvad jeg egentligt har brugt mine penge på. Altså, og så nogle gange bliver jeg lidt overrasket over, hvad jeg egentligt har brugt dem på. I: Hvordan overrasket? IP: Altså, jeg køber musik over itunes for eksempel. Og så koster en sang 8 eller 10 kroner. Og så tænker man: Det er jo billigt nok, og så køber jeg lige den. Men lige pludselig så har jeg bare brugt for 80 kroner musik eller et eller andet. Det bliver jeg sådan lidt overrasket over nogle gange. I: Men det det der med at have et, prøve at have et overblik over sådan dit forbrug, altså, når du så for eksempel, ser det der, fører det til, at du tænker et eller andet andet, eller tænker: Fremover, så vil jeg kun købe for 50 kroner, eller altså? Fører det til, fører det til sådan, at du ændrer holdning? IP: Altså, hvis jeg kan se, jeg ikke har særlig meget på min konto, så kan jeg sagtens spare, og så køber jeg ikke noget. Men hvis jeg ser, at jeg har penge på kontoen, så tror jeg, jeg er sådan lidt mere ligeglad og sådan. Så kan jeg godt finde på bare at give ud til højre og venstre. I: Nu snakkede vi lidt om det der med, at du rent faktisk skulle have en, en ny iphone, og dine forældre var med inde og med inde og bakke op. Hvad nu hvis de havde sagt nej. Hvad så? Ville du gå ud og låne pengene? IP: Nej. Det ville jeg ikke. I: Prøv at sige lidt mere om det. Det kom meget (griner). IP: Nej. Jeg synes bare, man har hørt så meget. Og nu har jeg set luksusfælden og alt muligt. Og jeg synes bare dem, der har gæld på eller en million det kan jeg slet ikke forholde mig til. Det ville jeg aldrig nogensinde gøre. I: Men, men og en million og så en iphone. Hvad er det, der gør, at du siger nej? IP: Jamen jeg t... Jeg synes, det er for risikabelt for, hvis man nu ikke har penge til at betale tilbage, så vokser gælden bare hele tiden, altså. Og så, så står man bare i lort til halsen. Lige pludselig. I: Det der med at låne. Når du nu siger lån. Ja, så tænker du hvad? Gå ud og lave et banklån, eller et forbrugslån eller? Låner du penge af venner? IP: Nej. Det gør jeg ikke. I: Er det et princip?

4 Ja det tror jeg. Så vil jeg hellere låne af mine forælde, fordi jeg synes, man har set og hørt så meget om at venner og veninder, de bliver uvenner over, at folk de låner penge. Og jeg har også selv prøvet, hvor man låner penge til folk, og så nærmest skal tigge og bede om at få dem tilbage igen fordi, at så har de ikke lige råd til at betale tilbage, eller så glemmer de det eller et eller andet. Så. Men jeg vil gerne låne penge til folk, hvis jeg ved, at jeg også får dem tilbage igen. Men jeg ville aldrig selv låne penge af folk, eller af mine venner og veninder. I: Okay. Har det altid været sådan? I: Ja. Det har det faktisk. Jeg tror ikke, jeg har lånt penge af nogen. Jo, så har det lige været nede i kantinen, men så har de fået dem tilbage dagen efter, eller oppe i klassen. I: Så det er de der... IP: Småbeløb, hvis det er. Aldrig store beløb. Så. I: Hvordan? Altså, hvordan, er det noget, du har besluttet dig fra som en halvstor pige? Eller hvor kommer den fra? IP: Altså, jeg har aldrig fået at vide, at jeg ikke skal låne eller noget, men det er egentligt bare noget, jeg selv har besluttet. I: Ud fra nogle erfaringer, eller noget du har set, eller? IP: Ja, men så også, det ved jeg ikke. Jeg føler mig bare sådan lidt fattigrøvsagtig, hvis jeg skal gå og spørge mine venner og veninder om penge eller sådan. Det vil jeg hellere holde for mig selv og så låne af mine forældre, hvis det er det, at jeg kan låne penge. I: Prøv at fortælle om det der med, at du siger, at, at du har alligevel selv prøvet at låne penge til nogen, eller har du selv prøvet og låne penge ud, hvor du så ikke kan få dem tilbage. Prøv og fortæl om det. Hvad sker der dér? IP: Jamen altså. Man bliver da sådan lidt irriteret, hvis man Altså, man vil jo gerne have sine penge tilbage, hvis man låner dem ud til folk. Man regner jo med, at folk de vil betale tilbage, så hurtigt de kan. Og når det så ikke sker, så bliver man da sådan lidt Altså, nu lånte jeg jo 200 kroner til en på et tidspunkt, og det var da sådan lidt... Det var da 200 kroner, jeg kunne have brugt på noget eller et eller andet. I: Når du siger: Jeg kunne have brugt. Du fik dem aldrig tilbage? IP: Jo jo, jeg har så fået dem. Men der gik så også næsten et halvt år eller sådan noget, fordi hun ikke lige havde penge, og så skulle hun bruge det på noget andet, og alt sådan noget. Så det var lidt irriterende. Og så har man det jo sådan, så har man ikke lyst til at låne ud en anden gang. Altså hvis man ved, der skal gå så lang tid, før man får det. I: Nå, for du kunne ikke lide at rykke dem, eller? IP: Nej altså, så har man prøvet at komme med sådan nogle små: Nå har du penge nu eller et eller andet altså. Små indirekte ting at man... ja... Til sidst så bliver man bare irriteret, ikke også? I: Nu ved jeg ikke. Altså, nu bliver du student om lidt. I: Tænker du over, hvornår du skal flytte hjemmefra? IP: Altså, jeg har tænkt over det, men jeg har også besluttet mig for, at så længe jeg ikke rigtigt ved, hvad jeg skal, og om jeg er sikker på at komme ind på den uddannelse, jeg vil, så har jeg, vil jeg ikke flytte hjemmefra. I: Men vil du søge optagelse her til sommer, eller? IP: Nej, jeg skal først i militæret i fire måneder, og så søger jeg sommeren efter, ikke? Regner jeg med. I: Okay. Og hvad vil du læse? IP: Jeg vil gerne, hvad hedder det, være arkitekt. Så. I: Godt. Hvordan tænker du, at din økonomi bliver, når du engang flytter hjemmefra? Er det noget, du tænker over? Jeg tror faktisk, at jeg vil være meget sparsommelig. Jeg tror, det er fordi jeg har den frihed nu, at jeg ikke betaler noget for at bo hjemme og altså til aftensmad eller noget. Det er der jo bare eller sådan, ikke? Så jeg tror, lige nu, der har jeg bare frihed på en eller anden måde, men når jeg skal flytte hjemme fra så. I: Hvad, hvad tænker du i forhold til, altså, når du siger frihed? Altså, økonomisk frihed eller hvordan?

5 IP: Ja, på en eller anden måde, altså. At jeg ikke skal stå for de praktiske ting, altså med huset og sådan, ikke? Der har jeg mine egne ting og skal betale. Men ikke til familien eller sådan. Hvor jeg så tror, at når jeg flytter hjemmefra. Nu har jeg været alene i to uger, fordi mine forældre var på ferie. Og der kunne jeg sagtens se, at der var jeg meget sparsommelig egentlig med ikke at bruge særligt mange penge og hele tiden tænke over, hvad jeg købte, og alt sådan noget. I: Men når de nu har været væk i to uger, hvordan, hvad, hvad så? Har du så fået nogle penge til at købe mad for eller? IP: Nej. I: Det har du selv skullet klare? Altså, min mor havde købt noget, lidt ind, inden, ikke. Men så har jeg selv stået for resten. I: Har du, er det noget, du har prøvet før, eller var det første gang, du var alene hjemme så lang tid? IP: Det er første gang, at jeg har været alene i to uger. Ellers har jeg også prøvet en uge, ikke, så... I: Hvad, hvad har du fået ud af at være alene i, i to uger, og hvor køleskabet ikke bare sådan automatisk bliver fyldt? Altså, jeg har i hvert fald fundet ud af at ting, de er godt nok dyre. Og at, altså, at jeg egentligt også har lært at spare. Eller sådan. Fordi, hvis jeg er med min mor ned og handle, så, så fylder jeg bare lidt i kurven. Eller sådan. Hvor når jeg selv har været nede og handle, så er jeg mere sparsommelig, så kan jeg måske godt lide lægge det der fra mig eller et eller andet. I: Men når du nu har været ude at handle altså, prøv at fortælle, fordi du må jo have været ude og supplere op til køleskabet i løbet af de her par uger. Hvad tanker har du gjort dig,, når nu du stod hernede i Fakta, eller hvor du nu har været henne og handle? Har du haft ting sådan oppe og nede af kurven, eller? IP: Altså, jeg har lavet en liste hjemmefra, hvad jeg skulle have. Og så er jeg kun gået efter den. Og det synes jeg gik meget fint. Og så har jeg ikke taget noget andet. I: Og det havde du besluttet på forhånd, eller? IP: Ja, så I: Og hvad så? Havde du så nogen, havde du nogen fornemmelse, da du sad og lavede din hjemmefra? Nu skal jeg have det her. Havde du så omsat det i, hvor mange penge, det så ville koste, eller? IP: Nej. Egentligt ikke. Det havde jeg faktisk ikke. I: Hvad tænkte du, da du nåede til kassen og fik beløbet? IP: Det ved jeg ikke. Altså, jeg går ik sådan i butikken. Når jeg går og handler ind, så prøver jeg sådan at regne ud samtidigt, når jeg køber noget, så jeg ved nogenlunde, når jeg kommer derop, hvad det kommer til at koste. Så jeg kigger på priserne, og så regner jeg ud. I: Okay, så det var ikke sådan, da du stod og fik det bliver 300 kroner, så tænkte du, det kan overhovedet ikke passe, fordi jeg troede, der var for 100 eller? IP: Nej, nej, det, der har jeg. Men ikke når jeg står derhjemme. Det er mere sådan, når jeg er i butikken, at jeg har et overblik over det. I: Så du ved sådan set godt, hvad en liter mælk koster? Hvis du drikker mælk. I: Hvordan tænker... altså, du sagde, at du ville være sparsommelig, men hvordan tænker du, din økonomi vil komme til at se ud, når du flytter hjemmefra? Altså, hvad tanker gør du dig om det? IP:... Altså, jeg vil i hvert fald ikke flytte hjemmefra, før jeg ved, jeg har en ordentlig sum på kontoen. Det har jeg besluttet. Altså, jeg vil ikke flytte hjemmefra, så jeg lige har til huslejen, og lige har til et måltid mad om ugen. Altså, jeg vil gerne have nok penge på kontoen, så man også kan tillade sig at gøre nogle ting, eller, så man ikke skal spare på den måde. Men det vil sige det, det må du lige forklare mig. Altså, du siger, du vil have noget på kontoen, altså, og nok. Hvad er nok og, og, hvordan vil du, hvordan vil du sikre dig, at der er det her, altså? IP: Altså, hvis der ikke hver måned altså, når jeg skal have SU eller løn eller, hvad jeg nu skal, at jeg har nul, og så får jeg SU, og så bliver der tanket op igen, altså. Jeg vil gerne have noget ud over, så man også kan gå i biografen eller hygge sig med sine veninder eller et eller andet. I: Og det vil du have sparet op, inden du går, inden du flytter? IP: Ja, og inden jeg starter på uddannelse.

6 I: Hvordan, hvordan, hvordan skal du? Sparer du op nu? IP: Altså ikke rigtigt, fordi der bruger jeg det på nogle ting også, men jeg prøvet at spare op. I: Så, så her de kommende, altså, når du skal i militæret, og det næste år og sådan noget. Hvad... Der gør du dig nogle tanker om, at du skal...? IP: Der vil jeg spare op - det næste år, ja. I: Men, og det betyder så, at du skal ikke betale for at bo hjemme? IP: Jeg har fået at vide, at jeg nok snart skal til at betale noget, men hvor meget, og om det kommer til at ske. Det ved jeg så ikke lige noget om endnu. I: Du sagde sådan, at i forhold til indtægter og udgifter, der, at du har din SU, og så har du noget træner, fodboldtrænerløn. Og vi snakkede også lidt om dine udgifter, og du havde noget forsikring og noget kontingent, som var sådan noget fast. I: Vi snakkede også lidt om det der med at låne penge, hvor du var sådan meget hurtig til at sige nej. Kender du, altså, kender du kviklån for eksempel? Vi har haft lidt om det i samfundsfag. Hvor dumt det var. I: (griner)hvad vil du, hvad vil du, hvad vil du ellers sige, om de der kviklån, altså? IP: Altså, jeg kan godt se det smarte i det. Det, at hvis man lige står og mangler, at man så kan tage et hurtigt lån, men jeg synes bare, at så har man set og hørt så mange, der bare ikke kan betale tilbage, fordi når de penge så bare er brugt, så er der ikke flere penge at betale tilbage med. Og så tager man lige et nyt. Og sådan fortsætter det, synes jeg. Så jeg ville al... altså, hvis jeg havde pengene til at tage et lån, så ville jeg måske gøre det, men det, hvis jeg ved, jeg havde penge til at betale tilbage igen, men I: Er der gode og dårlige lån? IP: Ja, hvis man skal købe et hus, så tror jeg. I: Okay, så det er nogle helt andre t.. altså,, det opfatter du som en helt anden type lån? I: Andre. Har du nogle andre typer af lån, du kommer til at tænke på? IP: Altså, jeg tænkte lidt. De der kviklån, de er til, hvis man lige sådan hurtigt skal have en taske, eller lige hurtigt skal på ferie eller sådan noget. Hvor banklån, at det, så tænker jeg mere større ting. Altså, en bil, eller båd eller hus eller sådan. I: Er der nogle af de her ting, hvor du sådan tænker altså, nu sagde du en taske eller en, en, en, jeg tror du sagde en ferie? I: Tænker du der, altså, der er nogle ting, hvor det er okay at låne, og nogle ting hvor, der gør man det bare ikke? IP: Jeg synes ikke, det er okay at låne penge til en ferie eller til en taske. Det ville jeg i hvert fald aldrig gøre selv. Så må man blive hjemme, hvis man ikke har råd til det eller lade være med at købe den. I: Skelner du mellem, altså, der er nogle ting som sådan. Det venter man med, eller det sparer man op til? Det. Sådan har jeg det lift. Altså. Hvis. Nu skulle jeg på skiferie, hvor jeg selv har betalt det hele, ikke. Og det ville jeg ikke gøre, hvis altså, der ville jeg aldrig tage et lån til det. Der har jeg så måtte betale lidt ad gangen, eller sådan. I: Men den skiferie du har været på nu her, altså, skylder du dine forældre nogle penge for den? IP: Nej. Den har jeg selv betalt. Der har jeg måtte så spare min SU op i løbet af nogle måneder. Der har det så heldigvis skullet betales over nogle omgange. Skituren. Så der har jeg måtte så spare op og lægge til side og sådan, så jeg vidste, jeg havde. I: Hvis nu du en dag står, måske når du er flyttet hjemmefra, og tænker: Åh, jeg har brug for at vide noget mere om det her med økonomi. Noget med nogle lån eller opsparing, eller hvordan kan jeg undgå at få minus på kontoen eller et eller andet. Hvem ville du snakke med, eller hvad ville du gøre? Hvor ville du gå hen for at finde noget information? IP:... En bankrådgiver, vil jeg tro. Og høre om det. Det ved jeg ved det faktisk ikke. Det vil jeg tro man det ved jeg simpelthen ikke.

7 I: Har du snakket med nogen om økonomi? Altså, er det noget, I har snakket om i skolen, derhjemme, eller venner, eller? IP: Næh. Jeg får bare at vide af min mor, at jeg bruger for mange penge nogle gange, ellers ikke rigtigt. Og at jeg ikke rigtigt har styr på min økonomi, men altså, jeg har aldrig haft minus på kontoen, så jeg synes da nogenlunde, at jeg har styr på den, selvom man da godt lige kan føle, at der ikke lige er så meget tilbage. I: Så der er sådan en uenighed imellem, at du mener, at du har styr på økonomien, fordi når du når til den første, så er der, så er der ikke minus? Har du aldrig haft din konto overtrukket? IP: Nej. Jeg ved faktisk slet ikke, om jeg kan det på min. Men det har jeg i hvert fald ikke. I: Og din mor har en anden holdning? IP: Ja, hun er mere sådan, at det er fordi hun er meget sparsommelig, men det har jeg også selv været i starten. Der havde, altså, da jeg var mindre, der sparede jeg helt vildt meget sammen, og jeg brugte aldrig mine penge, men så da jeg blev konfirmeret, der fik jeg endnu flere penge. Og så, ja så ved jeg ikke, så røg de bare lige pludselig. I: Prøv og fortæl om det. IP: Ja, så blev man ældre, og så var der nogle flere, altså, så var det tøj man gik op i, eller, ja. I: Men skete der noget i forhold til konfirmationen, fordi du fik en masse penge, og så pludselig havde mulighed for og hvordan? IP: Ja, men jeg tror bare, jeg tænkte, at nu har jeg mange penge, og nu kan jeg egentligt tillade mig at gøre lidt, hvad jeg har lyst til. Altså, der følte jeg den der frihed, eller sådan. Altså, at man har mange penge, og så kan jeg lige gå ud og spise, og så kan jeg lige købe det her og så. Uden at man skal være bange for, at der står 1000 kroner tilbage eller et eller andet. I: Så der skete noget i, i forhold til at, at på det tidspunkt fik du simpelthen flere penge i..? Det tror jeg. I: Du nævnte selv, at du havde set luksusfælden. Hvad tænker du, om det program? IP: De er dumme. I: De er dumme? Det synes jeg. Det må jeg sige. Der er nogle af dem, at de når de kan have så meget i gæld, at de, altså, at de bare er blevet ved med at låne fra forskellige steder, altså, det I: Hvad tror du, der er sket? IP: Jamen, de har jo stået uden penge, og så har de lånt, og så når de penge er løbet op, så har de jo ikke til at betale tilbage til den rente, og så har de jo lånt igen og så er det fortsat, tror jeg. I: Er det fordi, de ikke har vidst bedre eller, hvad, hvad er der sket? IP: Ja, det ved jeg ikke. Det kan godt være, der er nogle af dem, der ikke har haft... altså har vidst, hvor slemt det egentligt kan gå. Men så tror jeg også bare... der er andre, der bare slet ikke tænker sig om. Tror jeg. Jeg ved det ikke helt. At de måske havde håbet på at vinde i lotto eller, at det lige pludseligt ville blive lyst en dag. I: Nu siger du at du, at du tænker, at du vil gerne være arkitekt, måske. Hvor meget tror du, du kommer til at tjene? Er det noget, du har tænkt i? Jeg har været inde og kigge lidt. Og der stod, at man, altså, der er nogle forskellige stadier, man kan komme op på, altså efter, hvor god man er og sådan noget. Og man kan komme til at tjene helt op til Og ellers starter man ved en Er det, er det der med, hvad man kan tjene, er det, er det noget, der sådan indgår i, når du tænker, hvad du måske skulle læse? IP: Altså, for nogle år siden, der var det overhovedet ikke noget, jeg tænkte på. Der tænkte jeg bare på, at det var noget, jeg skulle ville kunne lide at lave, og noget jeg skulle være glad for at stå op til hver morgen, men som årene er gået, så er det bare egentligt penge også, det afhænger lidt af. Altså, jeg kan føle den der frihed, når jeg har mange penge, eller sådan. Men det skal selvfølgelig også være noget, jeg har lyst til at stå op til, men nu er det, skal det være sådan en kombi af de to ting, synes jeg. For at jeg finder et eller andet, jeg gerne vil lave. I: Så det skal både være sjovt, og du vil også gerne have at, at du får en...

8 IP: Jeg synes, at man føler den der frihed, når man har penge til at gøre, hvad man egentligt har lyst til. At man ikke skal holdes uden for, eller ikke kan være med til forskellige ting, fordi man ikke har råd og sådan. I: Men hvad tænker du der? Er, er, er du sådan en der, der tænker: Jamen jeg vil rigtig gerne, jeg vil rigtig gerne arbejde rigtig, rigtig meget, fordi jeg vil rigtig gerne tjene rigtig mange penge, eller, eller, nu siger du for eksempel, at, at du vil gerne have et job, hvor det skal både være sjovt, og så skal der være gode penge i det. Hvis jeg hører dig rigtig, ikke? Men med tænker du også sådan noget med, fordi der er jo også nogle jobs, hvor man kan tjene måske rigtig mange penge. Hvad tænker du om det? IP: Jeg tror aldrig, jeg ville have sådan et job, hvor man tjener rigtig mange penge, fordi så skal man arbejde hele tiden. Og det har jeg ikke lyst til. Altså, jeg vil gerne kunne kombinere det også med min egen familie eller med mine fritidsinteresser, eller sådan. Så man ikke bare stræber efter karrieren, altså. Jeg vil også have tid til det sociale og familie og venner og sådan. I: Okay. Så frihed for dig er også og kunne spille fodbold, hvis du stadigvæk vil gøre det, eller? Så det er ikke kun et spørgsmål om at få flest muligt penge hjem på sit job? IP: Måske i starten, altså, hvor man lige er kommet ud, og altså ikke har stiftet familie og alt sådan noget endnu og har fået det hjem, man gerne vil, eller sådan. Så kan det godt være, man vil skære lidt ned, måske. I: Og du sagde også, at i forhold til at, altså, at du ville blive boende hjemme indtil du ligesom IP: Indtil jeg i hvert fald har styr på det hele, og ved jeg har penge nok til at flytte i hvert fald. I: Hvad tænker du ellers, når du sådan skal, altså, når du siger få styr på Hvad er det, du skal have styr på i forhold til at flytte, flytte hjemmefra, når man snakker økonomi? Altså, nu siger du, at du har en forsikring, men hvad tænker du ellers? Er der andre ting, du skal have styr på? IP:... Altså sådan noget med regninger og hvad man skal betale, og hvad for noget forsikringer og alt muligt, man skal have der, hvor man skal bo, og depositum og alt muligt. Altså, sådan nogle ting har jeg ikke styr på nu, og det. Før jeg har det, så vil jeg ikke flytte hjemmefra. Jeg vil gerne have styr på alle sådan nogle praktiske ting. Og også hvordan man skal spare op og lægge til side, og så jeg ved præcis hver måned, hvor meget jeg skal betale, så jeg ved, så kan jeg bruge det her, og så skal jeg betale det. I: Hvordan tænker du, du vil gøre det? IP: Ved og holde regnskab. I: Okay, du vil lave sådan et regnskab? IP: Ja, det tror jeg. Ja. I: Forsikringer? I: Du har en forsikring? IP: Ja, jeg har en ulykkesforsikring I: Som du selv har tegnet? IP: Nej. Det er en, min storebror faktisk har tegnet til mig, tror jeg. Men da jeg blev 18, så skulle jeg selv betale den. I: Så du har sådan set været ude. Har du, har du har du sat dig ind i, hvad det er for noget med den der ulykkesforsikring? Noget med, hvis jeg kommer slemt til skade, så kan jeg få sådan nogle penge udbetalt. Hvis nu jeg ikke kan gå på arbejde, eller et eller andet, ikke. I: Hvad med, hvad med skat? IP: Det har jeg lige fået tilbage. I: Okay tillykke (griner) IP: Tak. Ja. Det ved jeg ikke rigtigt. Nu har jeg jo ikke noget arbejde som sådan, så jeg har ikke rigtigt sat mig ind i, hvor meget jeg skal betale tilbage som sådan, og hvor meget de trækker, og alt sådan noget. Så det ved jeg faktisk ikke så meget om. I: Du nævnte depositum. Prøv at sige lidt mere om det. IP: Jamen, hvis man skal købe en lejlighed, så er der mange gange, hvor man skal betale depositum, som man så får tilbage, hvis der ikke er sket skader i lejligheden og så videre. I: Hvis man skal, sagde du, hvis man skal købe den, eller?

9 IP: Ja, eller leje. I: Hvor tænker du, tænker du, at du skal flytte i lejlighed? IP: Ja, det bliver i hvert fald ikke hus (griner). I: Jamen det kunne være, du ville flytte på værelse, eller sammen med, ja.. IP: Arj, så vil jeg hellere bo hjemme, end jeg ville bo hos en fremmed familie på et værelse. (Videoen vises smalltalk refereres ikke) I: Hvad mener du, at det her klip, det handler om? IP: At man lige skal tænke sig om, før man låner penge. At det måske ikke er en så god idé. I: Prøv at sige noget mere om det. IP: Man rent faktisk ender med og betale næsten det dobbelte af, hvad det koster, hvis man skal låne penge over flere år. I: Så hvad er budskabet? IP: At man skal spare sammen til det, man gerne vil. I: Kan du bruge sådan en video her til noget? IP: Ja, det synes jeg. Altså... nu har jeg jo ikke... Nu havde jeg det jo selv på samme måde, at man, at jeg ikke vil låne penge, så... I: Så budskabet, det var dit eget, eller? IP: Ja, altså det kom ikke som noget chok altså, at... I: Hvad med de beløb, han nævner. Kommer de, tænker du, at, at det vidste du godt, at det var, som han siger der? IP: Altså, jeg vidste måske ikke lige at, at han kunne komme til at betale for den i stedet for. Jeg troede måske, kun det var max eller sådan noget. Oven i. Jeg vidste ikke, at det var næsten det dobbelte. Af det. I: Lagde du mærke til, at han snakkede om årlige omkostninger i procent? I: Har du hørt om det før? IP: Jeg har nok hørt det, men det havde jeg ikke lige. Det havde jeg lige glemt. I: Hvor, hvor tænker du at sådan et klip her hvor, altså hvor, hvor kunne du finde det, eller hvor ville det være en god idé og, og vise dig det? Altså, ville du se på fjernsynet, eller ville du se det på nettet, eller hvilken situation? IP: Altså, nu har jeg selv set, at der blev snakket om, at man skulle have noget om økonomi i skolen, og der synes jeg, det ville være oplagt og have sådan et forløb om økonomi, noget emneuge eller et eller andet, hvor man bliver sat ind i i sådan nogle ting der. Hvis jeg så den i fjernsynet, så enten ville jeg zappe væk, eller også ville jeg bare tænke: Nå det der, fint nok, det har jeg hørt før. I: Og skolen? Hvad, hvornår i skolen, tænker du? IP: Altså, hvis man har en eller anden emneuge eller dag, hvor man har om økonomi. I: Men skolen, er det folkeskolen, eller er det gymnasiet eller, hvornår er det? IP: Det er nok mere sådan 9. eller 10. klasse og så også på videregående ungdomsuddannelser. I: Hvad tænker du om, om det klip, du har set, altså, sådan måden, den er lavet på? Nu sagde jeg til dig, at der manglede de der, der var sådan nogle lidt kunstige pauser, hvor der ikke kom de her tal frem. IP: Jeg synes, det er meget godt der med, at han siger, at man kan få en mobil oveni. For i starten syntes jeg, det virkede underligt egentligt, at man kunne få en computer og en mobil. Men så gav det jo mening til sidst, at de penge man har sparet ved ikke at, at låne pengene, kunne man jo faktisk bruge på en ny mobil også. Så det synes j.. Det synes, det synes jeg faktisk var meget godt lavet. I: Men... Nu så du, nu står der sådan en, en... det er Karsten, altså det er økonomen, der står her. Er det de rigtige personer, der står? Er det den rigtige måde, at gør det på, synes du? Eller? IP: Altså aldersmæssigt, på ham der fætteren, eller hvad det var, så synes jeg det er fint nok. I: Så det er fint, at fætteren kommer ind? Hvis det havde været en ældre mand, eller, så havde det virket underligt. I: Men er det okay, at ham de ligesom fortæller, at han er sådan en voksen?

10 Det synes jeg. Det virker mere troværdigt på en eller anden måde. Det er en, der har styr på det. En der ved, hvad han snakker om. Jeg ved ikke... fik man at vide, at han var noget inden for økonomi? I: Nej. Ville det være en fordel? Det tror jeg. Fordi, at så er man helt sikker på, at det han snakker om, det er noget, han har forstand på. I: Okay. Så det kunne være en god information? Det synes jeg. Og så. Det ved jeg ikke... for mig så de tal dér og procenter. Det er ikke rigtigt noget, der hænger fast på mig. Jeg skal bare... altså, bare det, jeg fik at vide, at han skulle betale næsten for den der computer, det... altså sådan... I: Så tallene er ikke så vigtige, eller hvad? IP: Nej, kun hvad man skal betale, altså... I: Ja. Så det er de , og det er de ? I: Eller er det i virkeligheden dér, hvor du ser, at man kan få en computer og en mobiltelefon? Altså, hvad er det du.., hvad er det, der fanger dig? IP: Men jeg tror, det er det der med, at han næste skal betale det dobbelte, altså, næsten det dobbelte af, hvad computeren koster. Det er det der fra til Alt det med procenter og alt det oven i, det... det hæfter jeg mig ikke rigtigt ved. Det var bare mere slutbeløbet og startbeløbet. I: Okay. Så det er de to beløb, der er, der er de vigtige for dig? I: Og det der billede af en computer og en mobil. Det er heller ikke så vigtigt? IP: Næh, men det er bare meget godt lavet, synes jeg egentligt, altså... Det synes jeg. Hvis man ikke er til tal og sådan, er det jo meget smart, man lige kan bruge det. I: Så du tænker, at det kan henvende sig til nogle andre. IP: Ja, altså det er sådan to måder, to måder at henvende sig på til folk, synes jeg. I: Det her, det er et eksempel, de forestiller sig, at de gerne vil lave nogle flere lignende. Hvad kunne de handle om, hvis det skulle handle om økonomi? IP:... Måske til lidt ældre med lejligheder. I: Ja, altså lejeboliger? Hvad det koster eller hvad? Ja, noget med det. Altså, noget med at flytte hjemmefra. Hvad man skal være opmærksom på dér, eller. Også med lån. I: Med lån, ja? IP: Det tror jeg mere, det. Det ville i hvert fald være mere relevant for mig, tror jeg. I: Altså, det der med, når du flytter i en lejlighed, altså, og tænker du også i sådan i omkostninger og varme? Og sige, hvad man sådan skal. Altså være opmærksom på, når man leder efter lejligheder og sådan. Eller bolig eller hvad man nu leder efter. I: Og lån. Hvad, hvad tænker du om, om, om lån? Er det, er det, altså er det... IP: Lån til depositum eller til... ja. Hvis man skal købe en andelsbolig eller et eller andet til det. I: Vil du sige lidt mere sådan, altså om videoen, altså om sådan formen eller sådan noget, altså hvad som helst? IP: Altså, den er lidt kedelig bare at stå ved en grå væg eller, hvad det var... det kunne måske godt have været... jeg ved det ikke... været hjemme på hans værelse, eller. Så det var lidt mere spændende at se på. I stedet for bare sådan en grå baggrund. Men ellers synes jeg egentligt, den var... den var fin. Der var ikke rigtigt sådan... I: Og lyden og sådan noget, hvad tænker du om det? IP: Det var også fint nok. Altså, det var lidt kedeligt, men han, jeg synes han fik et budskab ud, som han egentligt havde, så det synes jeg var fint nok. I: Den er ikke særligt lang? IP: Nej. Det synes, jeg er godt. Hvis den havde været længere havde... altså.. så tror, jeg man mister fokus og koncentrationen. I: Så du sagde skolen. Tænker du sådan en ville være velegnet i skolen?

11 Det synes jeg. Jeg ved ikke, hvor den ellers skulle være. Jeg synes ikke i en reklame, der ville man bare zappe forbi den. I: Med reklame, der tænker du i fjernsynet, eller? Det tror jeg. Der ville jeg i hvert fald ikke bide mærke i den. I: Hvis den lå på nettet? IP: Der ville jeg heller ikke. I: Så du tænker, den vil fange dig i skolen. Hvis man havde sådan et forløb om økonomi, eller lån eller, hvad man nu har. I: Der er jo lavet rigtig mange kampagner for unge om alt muligt forskelligt. Tænker du, der var nogen, nogen kampagner, du har set, som på en eller anden måde, hvor du tænker: Det var rigtig, rigtig godt, og det henvendte sig rigtig meget til sådan nogle som, som gymnasieelever, og hvor man kunne hente noget inspiration og sige: Det var...? IP:... Ikke sådan lige... Jeg kan ikke lige komme på nogen lige nu. I: Nej men det, det behøver du skam heller ikke. Ja... Så havde jeg et spørgsmål her til sidst, som handler om, om du vil gøre ting anderledes, efter du havde set det her klip, men du indledte jo selv med at sige, at du ville ikke låne penge (griner)... Men du er blevet bestyrket i, at, at det var faktisk endnu værre, end du troede? Det må jeg sige. Jeg vidste ikke, det var så slemt, altså. Det må jeg sige. I: Jamen ved du hvad, så er vi faktisk ved at være sådan ved vejs, ved vejs ende her. Hvordan synes du, det var, at have denne her snak? IP: Jeg syntes faktisk, det var meget sjovt og spændende. Men jeg kom egentligt til at tænke på nogle ting, som jeg slet ikke havde overvejet egentligt. Altså med penge og økonomi. I: Hvad for eksempel? IP: Jamen, at... det ved jeg ikke, men altså hvor meget man egentligt bruger egentligt og altså, og at jeg egentligt burde spare sammen i stedet for bare og gå ud og bruge det på ligegyldige materielle ting. altså. Det synes jeg i hvert fald satte nogle tanker i gang, som at jeg også vil hjem og have styr på til, når jeg skal flytte hjemmefra og, altså, være mere inde i det. Også derhjemme, altså, hvordan de betaler og altså måske lære derfra og være med over det. I: Altså du, du vil vide, hvordan dine forældre? IP: Ja, hvordan de styrer det og har tjek på tingene. Så det synes jeg faktisk er det har jeg aldrig tænkt på før, at jeg ville, men at det ville jeg bare gøre, når jeg skulle flytte. Men det er meget rart lige at have styr på det inden, at man går ud og kigger på tingene. Lejligheder og alt muligt. Så det synes jeg faktisk, er fint. I: Okay. Det har nogle, det har sat nogle tanker i gang. Er der ellers noget andet, hvor du nu her bagefter tænker: Jeg ville godt have uddybet denne her kommentar, eller? IP: Næh. Det tror jeg ikke. I: Godt, ja. Men så vil jeg sige 1000 tak.

Bilag 16: Skema, hvor transskriptioner er inddelt efter Schrøders flerdimensionelle model

Bilag 16: Skema, hvor transskriptioner er inddelt efter Schrøders flerdimensionelle model Bilag 16: Skema, hvor transskriptioner er inddelt efter Schrøders flerdimensionelle model Interviewperson 1: Receptionsanalysen - opdelt efter Schrøders model Forståelse Interview 1 Interview 2 Interview

Læs mere

jeg sgu bare, at det var sidste gang, sidste fest på gymnasiet, så den skulle bare have fuld spade og bare den skulle bare fyres af ik?

jeg sgu bare, at det var sidste gang, sidste fest på gymnasiet, så den skulle bare have fuld spade og bare den skulle bare fyres af ik? Interview nr. 3 Bilag 10: Transskription af interview ung mand, hjemmeboende Sted: Egedal Gymnasium & HF Tidspunkt: Fredag den 15. marts 2013 kl. 10-11 Interviewperson (IP): Ung mand, hjemmeboende Interviewer

Læs mere

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt. Bilag 7: Spørgeguide til brug for interview Intro: (5 min.) Velkommen og tusind tak, fordi du vil deltage i vores samtale om unge og økonomi. Jeg hedder XX. Vi er 5 studerende fra Roskilde Universitet,

Læs mere

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt. Bilag 6: Spørgeguide inklusiv forskningsspørgsmål Intro: (5 min.) Velkommen og tusind tak, fordi du vil deltage i vores samtale om unge og økonomi. Jeg hedder XX. Vi er 5 studerende fra Roskilde Universitet,

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende

Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende Overordnet kløft Viden Penge Konkret kløft Nutid hvordan bridger IP? Fortid hvilke erfaringer har IP med sig? Hvem kan IP tale økonomi

Læs mere

Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende

Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende Overordnet kløft Viden Konkret kløft Nutid hvordan bridger IP? Fortid hvilke erfaringer har IP med sig? Hvem kan IP tale økonomi med?

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Velkommen som ung i Nykredit

Velkommen som ung i Nykredit Dig og dine penge Velkommen som ung i Nykredit Som ung i Nykredit har du en Ung Konto, som du kan beholde, indtil du fylder 36 år. Med den kan du få hjælp til at holde styr på økonomien, mens du er ung,

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til. Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke

Læs mere

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København.

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Beskrivelse af interview med Nadia Interviewet med Nadia blev gennemført på biblioteket Støberiet på Blågårds Plads

Læs mere

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag G - Sofie 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.10 Sofie: Ja, jamen det er, at jeg står

Læs mere

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth M: Vi skriver om børnecheckens betydning for børnefamilier, og hvordan det vil påvirke de almindelige børnefamilier, hvis man indtægtsgraduerer den her børnecheck.

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn.

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn. Bilag 3 Interview med Mia. Mia er kærester med Martin og sammen har de datteren Mette. Kata: Jeg stiller spørgsmålene, og hedder Katariina Sofie: Jeg hedder Sofie, og jeg vil supplere Katariina. Kata:

Læs mere

Interview med pigerne

Interview med pigerne Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

flere penge. Altså, man kommer aldrig rigtig op af det. For lige så snart man får sin indkomst, så skal de bare bruges igen. I: hvordan skaber du

flere penge. Altså, man kommer aldrig rigtig op af det. For lige så snart man får sin indkomst, så skal de bare bruges igen. I: hvordan skaber du Interview nr. 1 Bilag 8: Transskription af interview med ung mand udeboende Sted: Egedal Gymnasium & HF Tidspunkt: Fredag den 15. marts 2013 kl. 11.15-12.15 Interviewperson (IP): Ung mand, udeboende Interviewer

Læs mere

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university I: Interviewer ST: Respondent

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Anton

Bilag 4: Transskription af interview med Anton Bilag 4: Transskription af interview med Anton A: Anton N: Natasha S: Stine N: Det var dejligt, du ville komme. A: Jeg synes også, det virker lidt interessant. N og N: Det var godt. Skal jeg sætte den

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed Kapitel 6 Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed 1 5 Hvordan har du det med tøj? Voxpop Jamilla Altså, jeg bliver selvfølgelig glad, når jeg arver tøj, og når jeg får noget. Det er rigtig dejligt Og

Læs mere

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare

Læs mere

C: Jeg hedder Camilla, og jeg er 17 år gammel, og jeg har været frivillig i gymnastikforeningen i fem-seks år, tror jeg.

C: Jeg hedder Camilla, og jeg er 17 år gammel, og jeg har været frivillig i gymnastikforeningen i fem-seks år, tror jeg. Fokusgruppe med instruktører i alderen -0 år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige i gymnastikforeningen?

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Alterne.dk - dit naturlige liv. Den smukke og meget charmerende Kira Eggers er kendt for at være noget af et naturbarn.

Alterne.dk - dit naturlige liv. Den smukke og meget charmerende Kira Eggers er kendt for at være noget af et naturbarn. Kira Eggers Tilføjet af Charlotte Rachlin søndag 25. maj 2008 Sidst opdateret tirsdag 01. juli 2008 Den smukke og meget charmerende Kira Eggers er kendt for at være noget af et naturbarn. Det er almindelig

Læs mere

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,

Læs mere

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. Interviewer: I Respondent: MJ

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Bilag 13: Transskription af interview med Marc

Bilag 13: Transskription af interview med Marc 13: Transskription af interview med Marc I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Marc. Spørgsmål vil være i fed og svar vil være i

Læs mere

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta)

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta) nterview med eleven sta = interviewer (nders), = informant (sta) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Yes, jamen mit navn det er nders, og du hedder? Jeg

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid Interviewer1: Kan du starte med at fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Robert: Ja, jeg er 26 år og jeg er blevet løsladt for et halvt år siden. Jeg startede på HF for halvandet år siden og bliver

Læs mere

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...?

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...? Interview gruppe 1 Interviewperson 1: Vi kan jo lige starte med at sige hvad vi hedder Laust: Jeg hedder Laust og går i 9.klasse og er 16 år Eva: Jeg hedder Eva og jeg går også i 9.A og jeg er 15 år Cecilie:

Læs mere

Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark

Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark Introduktion: Hej og velkommen til mit fokusgruppeinterview. Fokusgruppeinterviewet handler om, hvilket kendskab respondenterne, altså jer har til tøjkæden Primark.

Læs mere

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT 2 3 NÅR DU IKKE KAN BO DERHJEMME 6 OM DE VOKSNE, DER KAN HJÆLPE DIG 12 OM AT SIGE SIN MENING OG FÅ AT VIDE, HVAD DER SKAL

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

Bilag 1: Interview med Søren

Bilag 1: Interview med Søren 1 0 1 0 1 Bilag 1: Interview med Søren Søren, år. Søren er en dreng på år, som har boet på Birkedalen i to og et halv år. Søren oplevede, ligesom sin lillebror, at være i klemme mellem forældrene efter

Læs mere

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen xxx er 22 år og bor i Ringsted. Han er bror til yyy, som blev interviewet umiddelbart før xxx. De bor 5 minutters gang fra hinanden. xxx bor alene, hans kæreste er flyttet en måneds tid før. Jeg kontaktede

Læs mere

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet

Læs mere

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Van virker fra starten ret nervøs. Hun sidder fremadlænet med foldede hænder, mens hun nervøst kigger på skiftevis interviewer og informant. Før optageren

Læs mere

Konflikthåndtering mødepakke

Konflikthåndtering mødepakke Indledning af historie Trin 1 Her er Louise. For et halvt år n købte hun en mobiltelefon til 2500 kr. hos jer, men nu er bagcoveret i stykker, og hun er kommet for at bytte den. Her er Kasper. Han er lidt

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Demenssygeplejerske, Tinna Klingberg.

Demenssygeplejerske, Tinna Klingberg. Kursus for pårørende til mennesker med demens. Undersøgelsens problemstilling: Betydningen af at deltage i et kursus for pårørende til demensramte, og hvordan det afspejles i håndteringen af hverdagslivet

Læs mere

Bilag 15: Transskription af interview med Stephanie

Bilag 15: Transskription af interview med Stephanie 15: Transskription af interview med Stephanie I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Stephanie. Spørgsmål vil være i fed og svar

Læs mere

Tre måder at lyve på

Tre måder at lyve på Tre måder at lyve på Skrevet af Ghita Makowska Rasmussen Sted: Café Blomsten i Nyhavn Personer: Et forhold fra fortiden Tid: ns fødselsdag 1 Scene En mand ankommer på en café. Tjekker. Går igen. Kommer

Læs mere

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE Mine penge Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE Publikationen er udgivet af Socialstyrelsen Edisonsvej 18, 1. 5000 Odense C Tlf: 72 42 37 00 E-mail: info@socialstyrelsen.dk

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

Bilag nr. 6: Interview med Anders A.

Bilag nr. 6: Interview med Anders A. Bilag nr. 6: Interview med Anders A. (Anders stammer og har en talevanskelighed, der gør, at han udtaler g-lyden som d, og forlyd sk) 5 I: Vi stiller nogle spørgsmål, så snakker vi lidt, og så sidder Randi

Læs mere

1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit

1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit 1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit navn er hvad dit kunstner navn er, som det kaldes? 2.

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon:

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer1: Vil du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Jon: Hvad er det jeg skal fortælle om min baggrund? Interviewer2: Du kan fortælle os lige det du har lyst til, om dig og dit liv. Jon: Jeg

Læs mere

Interview med pædagog

Interview med pædagog Interview med pædagog Interviewer: J = Julie og M = Michelle Interview person: S = Søren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Okay og du hedder Søren. S: Ja, jeg

Læs mere

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Bilag nr. 8: Interview med Lars Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej

Læs mere

Bilag 5 Interview og user tests med tre studerende

Bilag 5 Interview og user tests med tre studerende Bilag 5 Interview og user tests med tre studerende Vi interviewer tre studerende den 22. og 23. april 2014 efter aftale. Vores formål er efter user tests med hver af de studerende at få kendskab til deres

Læs mere

OLDEMORS, BEDSTEMORS OG MORS BARNDOMSHJEM

OLDEMORS, BEDSTEMORS OG MORS BARNDOMSHJEM OLDEMORS, BEDSTEMORS OG MORS BARNDOMSHJEM Opgaver til Elmuseets Frilandshuse 5. 6. 7. klasse ELMUSEET 2003 DE TRE HUSE Elmuseet har tre huse med udstillinger i. Du kan finde dem på kortet herunder. Nr.

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder?

BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskribering af interview, Christina BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først

Læs mere

Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber?

Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber? Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber? Tendenser (arbejdsspørgsmål): 1. At kunne forstå hvad der gør, at det senmoderne menneske søger ud i et subkulturelt

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

Light Island! Skovtur!

Light Island! Skovtur! Light Island! Skovtur! En tidlig morgen står de 4 drenge op, og spiser morgen mad. Så snakker de om at tage ud i skoven og sove. Da de er i skoven leder de efter et sted til teltet. Zac går ind imellem

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan Beretningen om Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan 25. februar 2009-1. udgave Af Feltpræst Oral Shaw, ISAF 7 Tormod Trampeskjælver får en ny ven Det var tidlig morgen, og den danske viking

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det knagede fælt i den gamle badebro. Skulle de ikke hellere lade være med at gå ud på den? Tanken

Læs mere

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Transskribering af interview, Kasper BM: okay, jeg skal først lige bede om dit navn, og din alder, og hvad du læser?

Læs mere