Indledning 2. Mål: Øge det faglige niveau 3. Tilgang 3. Medarbejdere 4. Årsoversigt for PLC 4. Data-årshjul 5. Trivsel (Inkluderende fællesskaber) 6

Transkript

1 [ PLC ]

2 Indhold Indldning 2 Mål: Øg dt faglig nivau 3 Tilgang 3 Mdarbjdr 4 Årsovrsigt for PLC 4 Data-årshjul 5 Trivsl (Inkludrnd fællsskabr) 6 National trivslsundrsøgls 7 Inkludrnd og forpligtnd fællsskabr 8 Kommunal PLC-mål og Gram Skols vj 9 Mdarbjdr i PLC - hvad arbjds dr md? 11 Bhov for komptncudvikling 13 Kommunikationsplan 2017/ Kommunikationsplan 2018/ Bilag 1: Kommunalt PLC-forløb 2016/ Bilag 2: Evaluring af PLC-dag (16 svar) 16 1

3 Indldning Prsonalt på Gram Skol vil sammn skab grobund for t lærnd miljø, så barnt gnnm dannls og prsonlig udvikling kan mstr livt. Skolns krnopgav, og tamt i Pædagogisk Læringscntr undrstøttr og udviklr dnn. På Gram Skol r Pædagogisk Læringscntr n flksibl organisation, dr udviklr og undrstøttr læringsrlatrd aktivittr md hnblik på at øg lvrns læring og trivsl, og bl.a. formidlr vidn om lærmidlr, kulturtilbud og pædagogisk mulighdr. Læringscntrt undrstøttr skoludviklingsinitiativr og vjldningn tagr afsæt i og tilpasss dt pædagogisk prsonals ønskr og bhov i rlation til skolns fokus områdr. Drmd kan vjldningn tag sigt mod planlægning såvl som gnnmførls og valuring af undrvisning. Vjldningn skal hav t skærpt fokus på sammnhæng til skolns fokusområdr og mål. Ldlsn distriburr ldls af opgavr indnfor fokusområdrn til PLC, som facilitrr dt vidr forløb. Tamt i pædagogisk læringscntr påtagr sig sålds n opsøgnd roll i forhold til at inspirr og vjld kollgar, mn dt forvnts også, at all mdarbjdr på Gram Skol anvndr og opsøgr rssourcprsonrn i læringscntrt for at udvikl praksis, båd i forhold til skolns faglig mål, sproglig udvikling og n varirt skoldag for all børn på Gram Skol. Pædagogisk Læringscntr tagr også initiativ til vjldningsforløb/co-taching, som forvnts at kunn undrstøtt skolns udviklingsstratgir på udvalgt årgang. Pædagogisk Læringscntr tilbydr løbnd hn ovr skolårt forskllig aktivittr som undrstøttr lvrns læring og skolns stratgir. Diss aktivittr r mr uddybt i katalogt og på årshjult. På Gram Skol bstår tamt i Pædagogisk Læringscntr af læsvjldrn, matmatikvjldrn, IT-vjldrn, trivsls-lærr, pædagog og bibliotkar. 2

4 Mål: Øg dt faglig nivau Tilgang I PLC arbjds dr md at all børn dltagr og indgår i inkludrnd og forpligtnd fællsskabr: 3

5 Mdarbjdr All bydr ind md drs komptncr på d forskllig opgavr, dr arbjds tværprofssionlt md indsatsr. Initialr Antal lktionr Områd Vjldning CV 8 IT og matmatikvjldr IT HA 8 Matmatikvjldr Matmatik HO 6 Bibliotk JA 3 Læsvjldr + ITK Læsning JB 18 Inkludrnd fællsskabr KH 4 Trivsl + Koordinator Trivsl LJ 7 Inkludrnd fællsskabr + trivsl SA 6 Læsvjldr + Odrblind Læsning Årsovrsigt for PLC Områd Aug. Spt. Okt. Nov. Dc Jan. Fb Mar. Apr. Maj Juni.. Bibliotk Opstar t Kultur Kultu r Projk t Synop. Prøv Afslu t Matmati Ind. Ind. Ind. Ind. Ind. Ind. Ind. Dagtil. Ind. Ind. Ind. k Læsning Opstar Foræld ITK Prøv Ind. Samt Ind. Dagtil. ITK Prøv Ind. t.. Trivsl Pausr Ind. Ind. Ind. Ind. Und. Und Und. Ind. Ind. Ind.. IT Opstar t IT-cr w Prøv Prøv Fællsska C. b 9. National Tst Ind. Ind. Tst Tst Tst Konf. Konf. Lærings. T2 T2 Rs. Rs. E. E. E. E. Skoln Fæll s Kvali. Fagug Plan. 4

6 Data-årshjul 5

7 Trivsl (Inkludrnd fællsskabr) Mål for AKT arbjdt i PLC rgi på Gram skol. Md tidn vil dr komm fokus på flr af d opsatt mål for dn stratgi Hadrslv kommuns har udarbjdt, mn for nuværnd r dr fokus på følgnd 3 mål på Gram skol: At indsatsr målrtts fællsskabr, som barnt/dn ug r n dl af. At indsatsn liggr i slv læringsmiljøt. At dr i høj grad arbjds md forbyggnd indsatsr. Mtod: Sammn md klasstamt udarbjds dr n Pædagogisk sammnhængscirkl. PLC-mdarbjdr lavr dt skriftlig og spørgr ind til vntull uklarhdr. Arbjdsgang: 1. Tamt indkaldr PLC llr vic vrsa til t klasstammød i forbindls md n bkymring omkring klassns trivsl. 2. Dr udarbjds n tydlig bskrivls af sagns krn ud fra dn pædagogisk sammnhængscirkl. 3. Aftalr lavs på tammødt - længd på forløbt, hvm gør hvad, dator for tammødr m.v Indsatsbskrivls: Indsatsr - hvad kan vi byd ind md? 1. Vi udførr trivslsarbjd i klassrn bl.a. md afsæt i data fra trivslsundrsøglsn, kortlægning og vt. klasstrivsl.dk. 2. Vi vil komm ud i klassn ftr nærmr aftal md jr. Vi vil hav fokus på dt inkludrnd læringsfællsskab og vil obsrvr dig, hvis dt r dit ønsk og/llr klassn md ftrfølgnd fdback. Dnn fdback kan giv dig fagligt, pædagogisk og/llr didaktisk fundrd ovrvjlsr i forhold til gn praksis, hvor du kan lykks md undrvisningn llr rlationsarbjdt i din dagligdag. 3. Vi kan gå ind som vjldr i forbindls md trivslsarbjdt i klassrn. Vi kan også forstå øvlsr, tilrttlægg forløb og øvlsr sammn md klassr hvor dn nklt lærr llr tam dltagr, som n dl af opbygningn af t inkludrnd fællsskab, hvor båd lærr og lvr tagr ansvar. 4. Af forbyggnd indsatsr vil vi arbjd md trivsl og social træning i all kommnd 1. og 5. Klasstrin. Dr vil vær fokus på rlationr, dn god lv og dn god vn. Arbjdt kommr til at ligg i forbindls md t forældrmød og hr informrs om dt kommnd tiltag. Vi dltagr på kommnd forældrmødr md t oplæg (Ikk ndnu; mn dt kommr) 6

8 National trivslsundrsøgls 7

9 Inkludrnd og forpligtnd fællsskabr 8

10 Kommunal PLC-mål og Gram Skols vj MÅL 1: Dr r tablrt t tam omkring dt pædagogisk læringscntr på hvr skol, hvis rollr og funktionr r kndt for all mdarbjdr. Hvordan kommr vi ud ovr kantn md dt, vi allrd lavr? Vi kunn godt tænk os n synliggørls af vors arbjd akvarium På lærrværlst arbjdr vi md at vis, hvad dr arbjds md PLC-mdarbjdrn tilbydr åbn vjldning på bibliotkt for kollgr n paus hvr andn ug. PLC har i august 2017 afholdt workshop i Pcha Kucha form. Tmar - klassldls, Gram-blomstn, Dt sproglig kvartr, Co-taching, læringsldls, ksamn og UPV, PLC som fysisk rum. Evaluring: S bilag 2 PLC r t fast punkt på all PP-mødr og all vjldr skrivr til Forældrnyt. Stratgin r udarbjdt og blivr præsntrt på PP- og SB-mødr. I skolårt 2017/18 dltagr mdarbjdr fra PLC i forskllig kursr/uddannls: CV: Tværfagligt didaktisk kursus (UC-Syd) Vidn på Vj inkludrnd læringsmiljør (UVM) HA: Tværfagligt didaktisk kursus (UC-Syd) HO: Tværfagligt didaktisk kursus (UC-Syd) Vidn på Vj inkludrnd læringsmiljør (UVM) Massagkursus bl.a. om snsitiv børn (Lokalt) JA: Et modul fra læringsvjldr-uddannlsn, Læring og læringsrssourcr (UC-Syd) KH: Vidn på Vj inkludrnd læringsmiljør (UVM) AKT-konfrnc md bl.a. Rasmus Alnkær LJ: Vidn på Vj inkludrnd læringsmiljør (UVM) Vjldrrolln, tmdag (UC-Syd) SA: Tmaforløb om ordblindhd (UVM) Ordblindhd hvad så, undrvisning og didaktisk vj (Nationalt Vidncntr for Læsning) Tværfagligt didaktisk kursus (UC-Syd) Lydbilldlæsning, kursus (Pæd. Cntr) All: Vjldrrrolln - Stn Juhl Møllr (lokalt) Dr arbjds fortsat md lgitimitt hvorlds dnn fås og hvorlds dnn tags. 9

11 MÅL 2: Md udgangspunkt i skolns udviklingsfokus undrstøttr dt pædagogisk læringscntr planlægning, gnnmførls og valuring af undrvisning på baggrund af Fælls Mål Vi skal bliv bdr til at komm ud og vær md i praksis, og hvordan kan vi komm på tværs af vors faglighdr? Områdt arbjds dr løbnd md, blandt andt r dr vjldning omkring årsovrsigtr, uv. forløb og MinUddannls. Dr r tilknyttt to vjldr i hvr fas til implmntring af MinUddannls, og til at facilitr vidnsdling mllm kollgr. PLC-mdarbjdrn r oft mdprakitkr, indgår i holddlingsforløb og andr typr af undrvisningsforløb på hl skoln. 10

12 Mdarbjdr i PLC - hvad arbjds dr md? Matmatik-vjldr: Matmatik- tst af lv, rapport og vjldning ftrfølgnd TUS Matmatik vjldning Faglig holddling Kvalittstilsyn Koordinator fagtam Læringsldls MinUddannls Læringskonfrncr md tam Dataindsamling, analys, indsats, valuring Individull tst, rapport og indsats Inddragls i forældrsamarbjd Samarbjd md børnhav IT-vjldr: It-crw Tknisk support og hjælpmidlr til ordblind Prøvr, hrundr support Udlvring og koordinring af IT Kursr for kollgr: Googl-drv, docs, Chrombooks, MinUddannls, Gyldndal Pæd. It MinUddannls Læs-vjldr: National tst, ovrblik, analys, indsatsr og valuring Koordinator på national tst Koordinator og vjldr på ITK-børn Kvalittstilsyn Kvalittsrapport Ordblindtst Ordblindrisikotst Læringsldls Min Uddannls Læringskonfrncr md tam Dataindsamling, analys, indsats, valuring Individull tst, rapport og indsats Inddragls i forældrsamarbjd Samarbjd md børnhav 11

13 Trivsls-vjldr: Klassrumsldls Inkludrnd og forpligtnd fællsskabr Klasstrivsl nklt - klassvis National trivslsundrsøgls, opfølgning Klasstrivsl.dk Dataindsamling, analys, indsats, valuring Individull tst, rapport og indsats Inddragls i forældrsamarbjd Bibliotkar: Holddling Prøv - forbrd Ind- og udlån Indkøb af læringsmidlr og formidling Kulturpakkn Vdlighold af bibliotk Kulturcrw Bibliotkscrw Aktivittr i fx pausr Ug sx Projktopgav All: Vjldr om valg af læringsrssourcr til konkrt undrvisningsforløb Kndr og anvndr forskllig vjldningstilgang Givr inspiration til forskllig formr for undrvisning, trivsl, matrialr og udvikling Kursr it, læsning osv. for børn Samarbjdr om vidnsdling it, vjldning, koordinring af indsatsr på klassr og lvr Koordination af mødr, dagsordnr mm. Mindr gruppr af tamt samarbjdr om faglig indsatsr, læringsrammr, analys af tst, indsamling og sparring omkring data, ny tiltag, vjldning, planlægning og gnnmførsl af undrvisningsforløb 12

14 Frmadrttd områdr Åbn skol Innovation og ntrprnørskab It - mdir Sproglig udvikling Vjldning i læringsplatformn (portal) Mødr md opsamling af indsatsr (ks 4 stk.) Bhov for komptncudvikling Læring, didaktik og læringsrssourcr Innovation og ntrprnørskab Evaluring Kulturformidling Fysisk læringsmiljør Vjldning Kulturforandring, projktldls (hrundr mødldls) 13

15 All PLC-mdarbjdr Kommunikationsplan 2017/2018 Hvm? Hvad? Hvor? Hvornår? Målgrupp Åbn vjldning Bibliotkt En paus hvr Kollgr andn ug All PLC-mdarbjdr Koordinator + udvalgt PLC-dag md inspiration til kollgr Information omkring tilbud, indsatsr m.v. I forskllig rum på skoln August 2017 Kollgr PP-mødr Måndligt Kollgr Koordinator Paus-indsatsr I klassrn Skolstart Elvr All PLC-mdarbjdr Information omkring tilbud, indsatsr m.v. I Forældrnyt Måndligt Forældr Koordinator + ldls Stratgin PP-mød + SB-mød Januar 2018 Kollgr + forældr Åbn vjldning valurs forårt Evaluringn vil vis om dtt fortsættr skolårt 2018/2019. All PLC-mdarbjdr Kommunikationsplan 2018/2019 Hvm? Hvad? Hvor? Hvornår? Målgrupp PLC-dag md I forskllig rum August 2018 Kollgr inspiration til på skoln kollgr Koordinator + udvalgt Information omkring tilbud, indsatsr m.v. PP-mødr Måndligt Kollgr Koordinator Paus-indsatsr I klassrn Skolstart Elvr All PLC-mdarbjdr Information omkring tilbud, indsatsr m.v. I Forældrnyt Måndligt Forældr 14

16 Bilag 1: Kommunalt PLC-forløb 2016/2017 MÅL 1: Hvordan kommr vi ud ovr kantn md dt, vi allrd lavr? Vi kunn godt tænk os n synliggørls af vors arbjd akvarium På lærrværlst arbjdr vi md at vis, hvad dr arbjds md Stikord fra post-its Vi har tablrt tam Rollafklaring- komptnckatalog Tilgænglighd fysisk ramm Italsættls Tværfagligt og tværprofssionlt Udarbjd stratgi (på skrift) Uddannls/komptncudvikling Lgitimitt MÅL 2: Vi skal bliv bdr til at komm ud og vær md i praksis, og hvordan kan vi komm på tværs af vors faglighdr? Stikord fra post-its Et fælls fagligt afsæt (Thomas sigr ddrkop) Fælls sprog S hvad dr virkr PLC r nysgrrig ind i hinandns arbjd Åbn klassværlst op Faglig sparring Min uddannls - læringsplatform 15

17 Bilag 2: Evaluring af PLC-dag (16 svar) 1. Hvad syns du ovrordnt om dagn? Dn var god Dt var n god og inspirrnd dag Hlt prfkt, rlvant mnr og god nrgi. Så flot arbjd. Godt God dag! En ovnud og hlt ignnm fantastisk dag md vlforbrdt og godt undrbyggd oplæg. Stor og varm tak til jr, dr stabld forløbt på bnn. Dt var n god dag, md god input, samt stof til ftrtank Rigtig godt Total god dag, hvor vi fik n god indsigt Fyldstgørnd, på mgt kort tid En spændnd og inspirrnd dag. Djligt at hav så komptnt kollgr. Inspirrnd og idégivnd God og ovrskulig måd at giv informationr om PLC s mulighdr Dt var n hlt ignnm fantastisk dag. Rigtig godt planlagt, tilrttlagt og gnnmført. STOR ROS til PLC. 2. Hvilkn/Hvilk Pcha Kucharfattd du særlig intrss for? 3. Hvorfor var dt ntop dnn/diss Pcha Kucha, dr fangd din intrss? Syns dt var fdt at s hvordan min kollgr gør dt godt md vidnsdling God idér, info om dn kommnd prøv, og nyt tiltag på skoln Vi arbjdr slv i C-Hust mgt Gram Blomst-orintrt. Jg r optagt af dt pædagogisk rum og indrtning, så bibliotkt var mgt spændnd at s. Var nyt for mig God oplæg spændnd indhold Oplæggn var god og jg blv rvt md D var intrssant i forhold til at jg skull i gang md Gram Blomstn og Cotaching. Mn alt i alt var dt god samtalr/drøftlsr i d forskllig Pcha Kuchar, spcilt md kollgr, man ikk normalt snakkr md Syns dt givr mning 16

18 Klassldls D bskrivr mgt godt dn måd vi undrvisr på llr arbjdr hn imod Dt sproglig kvartr r sød musik i ørrn for n dsa-lærr, dt vil jg grn i gang md på 1. og 4. årg. Klassldls - god og konkrt idér at grib til Fordi dt r vigtigt, og dr var god idér til at komm i gang md arbjdt Fordi min rfaringr sigr mig, at lvrn manglr sprog. D brugr nstrngd formulringr, og sprogt forfladigs BIBLIOTEKET rvirklig blvt så flot og indbydnd. Dt indbydr da hlt bstmt til at gå drnd ngang imllm md sin klass, (0.a) bar for at kigg i bøgrn. Dr r blvt så hyggligt drnd. Vi nydr at gå på bibliotkt, Ann Lis, børnn og jg. Slvom vi ikk kan lån bøgr ndnu, så øvr vi os på at gå drhn ud at forstyrr på gangn. Børnn lærr at tag hnsyn. Børnn r vildt bgjstrd og siddr still og rolig i d ny møblr. 4. Har du brugt nogt af dt i din daglig undrvisning? Bskriv hvordan: Dt har givt stof til ftrtank Ikk ndnu. Vi har ftrfølgnd hvr dag sproglig kvartr i dn sidst tim. Mgt spændnd og rlvant. Arbjdr md holddling Sprogligt kvartr Dt sproglig kvartr: Anvndr vi hvr dag i klassn på mang forskllig mådr hvor bl.a. bvægls r n dl af dt sproglig kvartr quiz og byt md ord; fisklg, hvor dr finds synonymr til at bskriv billdt, sang og andr sjov lg. Klassldls: Pictogrammr til at undrstøtt dagsprogrammt Fast rutinr Fast makkrpar fast gruppr Gram-blomstn: Er n mgt intrssant arbjdsform vil grn hav fdback fra d dr arbjdr md dn. Kan jg vt. slv brug dn og hvordan fd idé. Læringsldls: Arbjdr vi systmatisk md udfra d tiltag vi bsluttr i fasn. Dog syns jg fdback r n svær pind. Bibliotk: God og brugbar rundvisning vi har fåt t fantastisk djligt miljø dropp. Co-taching spændnd projkt, som jg glædr mig til. Tænkr dt r n god indsats og n god invstring i vors lvr. Vi r i gang md Gram Blomstn på 1. årgang. Vi arbjdr os still hn mod at implmntr Gram Blomstn. Ja, dn ovrordnd struktur på dagn. 17

19 Ja, jg har brugt nogl ting i undrvisningn og dt fungrr godt Har ændrt min måd at grib undrvisningn an på, sålds arbjdr jg mr værkstds-orintrt, for at lvrn kan få udbytt af hinandns komptncr Ikk ndnu, lidt af klassldlss idérn til indrtning af pladsr til børn i 4. årg. Nj, ikk ndnu Har spcilt fokus på arbjd md ord og bgrbr vha. bl.a. ordbank og Into- Words md ord- og bgrbsforklaringr Dt r vigtigt, at børnn har t godt ordforråd. Vi har indført DET SPROGLIGE KVARTER, (ja, dt har vi faktisk haft hl tidn i 0. klassrn, da vi altid har læst mgt for børnn.) Mn nu har vi sat dt på vors DAGSRYTME. Vi læsr for dm i rundkrdsn, llr når vi spisr 1. gang. Børnn lskr historir. D r mgt lyttnd, og r god til at gnfortæll historin llr fortæll, hvad vi har læst, så vi kan læs vidr. KLASSELEDELSE: Mgt spændnd og god måd at arbjd på. Karina kom md mang god idér og forslag, som vi har tagt i brug allrd fra 1. skoldag. Vi har indført fast makkr og fast gruppr. Arbjdsformrn rød, gul og grøn arbjdr vi allrd md i fas 1, så d r naturligvis også tagt i brug fra 1. skoldag. D 3 kort grøn, gul og rød har børnn liglds liggnd på drs bord, så når dr lavs opgavr, vd d hvilkn arbjdsform, dr r gældnd, og vi lærr kan tag dn grønn osv. CO-TEACHING: Rigtig godt md at få hjælp/sparring til d udfordrnd børn, som r i klassn. GRAM BLOMSTEN: En ny måd at arbjd på, som krævr øvls, øvls. 5. Jg kunn godt tænk mig sparring og hjælp fra PLC til at komm i gang: Måsk Ja Ikk på nuværnd Ovrordnt har all vl bhov for suprvision jg kunn af og til hav bhov for sparring i forhold til min måd at driv klassrummt på. Næh Jg r slv godt i gang, mn kunn slvfølglig godt brug at hør om mulighdr GRAM BLOMSTEN: Hvis dt r mådn, vi skal til at arbjd på frmovr, så har jg brug for hjælp og sparring. D få timr jg har på 1. årgang, syns jg faktisk, dt fungrr fint. Vi møds og går ud klassvis, hvor vi skal arbjd, og vi møds ign 10. min. før ringtid. Astrid har kristndom, og jg har billdkunst llr UUV (tirsdag og torsdag) 18

20 6. Vi har brug for ntop din inputs, mnr, forbdringr til kommnd dag: Mr vidnsdling fra kollgr hvad virkr og hvorfor Jg har ikk lig idér pt. Dt pædagogisk rum indrtning af klassrum. Pcha Kucha r n hlt prfkt måd at hold oplæg på. Sjovt og spændnd på samm tid. Dt var n god mtod til inspiration Bliv vd! Tænkr ikk jg har idér, da mnt var så grundig vlforbrdt, og gav t præcist ovrblik ovr PLC Tamsamarbjd Mr om MinUddannls Bliv vd som I gør. Djligt at komm rundt på forskllig små hold. Hvordan kommr vi rundt om dt hl barn? Grn mr fokus på inddragls af dn sproglig dimnsion i undrvisningn vi får ikk længr timr til sprogstøtt af tosprogd lvr, dt r n opgav som liggr i all fag og all lærr skal tag, mn som så lt blivr glmt. Grn nogt om gnrpædagogik! Syns, jg blv informrt og mulighdn for at vnd dt, man hørt, virkd fint. Dt kunn vær n god idé at byd pædagogrn fra institutionrn md, så d får lidt indblik i, hvad vi arbjdr md i skoln. 19