Kvalitetstandard i Møllehuset.

Transkript

1 Kvalitetstandard i Møllehuset. Målgruppe. De fysiske rammer. Ydelsens formål og lovgrundlag. Visitation. Handleplan. o Møllehusets overordnede pædagogiske værktøjskasse. o Faglige samarbejdspartnere. Værdigrundlag. o Møllehusets menneskesyn. o Møllehusets vision. o Møllehusets målsætning. o Møllehus ånden. Det pædagogiske fundament i Møllehuset. Forældre samarbejdet. Økonomi. Tilsyn.

2 Målgruppe. Møllehuset er en døgninstitution for børn og unge med varig, fysisk og psykisk funktionsnedsættelser. Dagtilbuddets beboere er i alderen 4-20 år. Det generelle for vores tilbud er, at vi varetager de mest specialiserede opgaver, som f.eks. består af børn og unge: Med multihandicap og stort plejebehov Med diagnoser inden for autisme-spektret Med hyperaktivitet og tilknytningsforstyrrelser Med forskellige syndromer Med senhjerneskade Med flere diagnoser, også indenfor det psykiatriske område Ud over børn og unge med en eller flere diagnoser, er vores tilbud også målrettet børn og unge: Der er følelsesmæssigt skadede Der er født af misbrugere Der er født af udviklingshæmmede forældre I terminale forløb, hvilket betyder, at vi varetager opgaven med børn og unge med forventet kort levetid. Møllehuset skal, modsat de fleste andre institutioner af denne type, varetage børn/unge uanset handicap. I Thisted kommune vægtes det højt politisk, at børnene kan blive i nærmiljøet. Denne prioritering er medvirkende til, at Møllehuset i høj grad skal være en multifleksibel organisation med høj faglighed på alle facetter inden for det specialpædagogiske område. De fysiske rammer. Møllehuset blev grundlagt i I 2003 flyttede Møllehuset i nye omgivelser. Vi bor tæt på strand, skov, skole, sportsfaciliteter og kun 1 km fra byens centrum. Møllehuset fremstår som et meget smukt, hyggeligt, og specialindrettet hjem og skole. Et hjem hvor de individuelle præg har fået plads i en smuk helhed. Møllehuset er opdelt i 2 små familiegrupper, hvor alle børn har deres egne værelser samt fællesarealer. De udendørs faciliteter indeholder lukket gårdhave, specielt indrettet til børn med multihandicap. Gården indeholder sanseaktivitetshus og speciel indrettede musikinstrumenter. Møllehuset har desuden kæmpe legeplads, hvor de fysiske mobile børn har mulighed for at udfolde sig motorisk.

3 I de fysiske rammer er der indbygget Snoezelhus på 80m 2. Her tilbydes et væld af aktivitetsmuligheder som stimulerer alle sanser. STU faciliteterne er indbygget som en del af Møllehusets fysiske rammer. Møllehuset er bygget som en energi og ressource besparende hus. Der er indbygget alle moderne hjælpemidler. Ydelsens formål og lovgivning. Møllehuset er under serviceloven Døgninstitution til børn og unge mellem 0-18 år med varig og nedsat fysisk/psykisk funktionsevne. Visitation. Visitationen til botilbuddet skal gennem visitationsudvalget i Handicap/Psykiatri afdelingen i Thisted Kommune. Kontaktperson er sektionsleder Ole Andersen Efter aftale med sagsbehandler ellers sektionsleder kan der formidles besøg på Møllehuset. Her er kontaktperson forstander Nina Overgaard Nielsen. Møllehusets overordnede pædagogiske værkstøjskasse. I Møllehuset benytter vi begrebet den pædagogiske værktøjskasse, som indeholder en række forskellige pædagogiske metoder naturligvis målrettet det enkelte barns individuelle behov og handicap. Behandlingsoplæg / undervisningsplaner En gang om året skrives der behandlingsoplæg, hvor facts omkring barnet beskrives. Desuden evalueres der på målsætninger og der opstilles nye mål for det kommende år. Der afholdes i forlængelse heraf behandlingsmøde / statusmøde med pårørende, sagsbehandler, skole, fysioterapeut, samt øvrige relevante fagpersoner. Barnets bog En bog med alle vigtige oplysninger om barnet samt de vigtigste informationer om det enkelte barn til f.eks. vikarer og nye medarbejdere. Procesbeskrivelser Grundige beskrivelser af forskellige processer med det enkelte barn, så alle medarbejdere kan arbejde ensartet. Stjernestunder I Møllehuset er der fokus på, at livet altid skal indeholde positive oplevelser store som små, trods de handicaps barnet har. Vi dokumenterer barnets stjernestunder ved hjælp af billeder, diasshows, video, dagbogssider m.v.

4 Daglig opsamling Hver dag samles der op på, hvorledes dagen har været, hvad barnet har lavet m.v. Fokuspunkter Hvert barn har en række målsætninger, der skal arbejdes med. For at overskueliggøre hvad der konkret arbejdes med på det givne tidspunkt, anvender vi fokuspunkter til at synliggøre det. Dagsprogrammer For at skabe overblik for både medarbejdere og børn, har hvert barn sit eget dagsprogram. Måltrappen Mange af børnene har nogle langsigtede pædagogiske mål. For at sikre succesoplevelser laves en måltrappe, hvor delmål / snublemål synliggøres. Kognitiv sagsformulering En model, hvor barnets livsvilkår og dynamikker synliggøres til bedre forståelse for hvorfor barnet reagerer som det gør og hvilke udviklingsmuligheder barnet har under de livsbetingelser, det lever under. Procesmodellen En model, hvori barnets mål kan afprøves og hvor succeserne synliggøres. KRAP s modeller: 4 kolonne skemaet, ressourceblomsten, isbjerget som er beskrevet i forrige afsnit om KRAP.

5 Individuelle pædagogiske værktøjer. Derudover arbejdes der med individuelle pædagogiske værktøjer tilpasset hvert enkelt barn: - Relations pædagogik - Maslows behovspyramide - Totalkommunikation - Tegn til Tale - Boardmaker - IKT - Socialtræning - Guidet interaktionsterapi - sansestimulation - ADL-træning - Motoriktræning - Ro-skabende aktiviteter - Struktur - M.v. Faglige eksterne samarbejdspartnere. I forhold til vores eksterne samarbejdspartnere, lægger vi stor vægt på samarbejde, udvikling, tværfaglighed og inspiration. Der er mange samarbejdspartnere, der er en naturlig del af opbygningen inden for områderne: sundhed, pædagogik/psykologi, andre tilbud og organisationsudvikling, for at sikre fortsat udvikling på alle niveauer. Det er desuden samarbejdspartnere, der er tilknyttet for at kunne tilgodese de stærkt specialiserede behov, som Møllehusets børn og unge har. Figuren på næste side viser, hvad det er for samarbejdspartnere, der er tale om.

6 Sundhed - Praktiserende læger - Speciallæger - Tandlæger - Diætister - Fysioterapeuter - Sygehuse- regionale -Bandagist - Øre- og øjenlæger - Sygepl. Faglig konsulent - Zoneterapeut - Massør - Hjælpemiddelcentralen - Falck - Tolke - Firmaer i specialudstyr - Kommunen - Specialafd. på universitetshospitaler - Hjemmesygeplejeske - Epilepsi hospitalet - Hammel Neuroventer Andre dagtilbud - Specialskoler - Special børnehaver - Special værksteder - Tilbud til unge mennesker - Øvrige botilbud Samarbejde Udvikling Tværfaglighed Inspiration Organisationsudvikling - Organisationsudvikling Philip Zengraff - Terapeut & psykolog Taja Frandsen - Lederuddannelsen - Thisted kommunes temadage Pædagogik / psykologi - Sagsbehandlere - Døve- blindecenter - Psykologcenter i Viborg - Praktiserende psykologer - VISO - Socialt lederforum - LEV - VIPU - ADHD foreningen - Specialpæd. Fagblad - Arbejdsmiljø - Center for småhandicapgrupper - Synskonsulent - Brugerråd - PAS-konsulenter Møllehusets menneskesyn, visioner, målsætninger, værdier samt Møllehusånden. Møllehusets menneskesyn Ethvert liv har værdi. Hvert barn og ungt menneske er unikt. Vi værdsætter forskellighed og mangfoldighed tilsammen er vi guld værd.

7 Møllehusets visioner Vores vision er, at: Møllehuset skal være et udviklende, specialfagligt tilbud inden for handicapområdet i Thisted Kommune. Møllehus Ånden skal være præget af glæde, varme, anerkendelse, faglighed, ressourcefokusering og empatiske relationer. Møllehusets fundament bygges på tryghed, tillid, glæde, nærvær og ro. Børne- og ungdomslivet skal være rigt på positive oplevelser og stjernestunder, som er grundlaget for historiefortællingen om barnets liv. Barndommens oplevelser bliver sjælens landskab Møllehuset skal være en multifleksibel institution med fokus på styrken i det tværfaglige samarbejde og det indre lederskab hos den enkelte medarbejder. Møllehuset skal være præget af et godt arbejdsmiljø både psykisk og fysik. Møllehusets specialindrettede rammer skal være smukke, hyggelige og hjemlige. Vi ønsker at udbrede Møllehusets unikke og livsbærende kultur. Møllehusets målsætning Møllehusets ansatte, skal fortsat være i personlig og faglig udvikling; de personlige ressourcer, selvindsigt / forståelse samt de relationelle kompetencer skal være i fokus. Møllehuset skal være et rart og hyggeligt sted. Møllehusets ansatte skal se muligheder fremfor begrænsninger. Møllehusåndens kendetegn er nemlig, at: Selv det mindste er stort Møllehuset skal være en multifleksibel institution, hvor vi tager ansvar for: Medarbejdere på særlige vilkår. At vi skal være fleksible i forhold til kerneydelsens målgruppe. At der er plads til forskellighed og forskellige personlige og faglige kompetencer. At de fysiske rammer skal afspejle Møllehusånden. At Møllehusets gode historie bliver synliggjort i samfundet omkring os.

8 Møllehus Ånden. Møllehuset har sin egen ånd! Møllehus Ånden er skabt gennem tid historiefortælling hårdt arbejde fællesskab tillid og respekt mellem børn og forældre, ansatte og samarbejdspartnere. Da vi for flere år siden fik lavet nyt logo til Møllehuset, tog vi udgangspunkt i flere elementer fra Møllehus Ånden med i logoet. På næste side illustreres det, hvad det er for elementer, der kendetegner Møllehus Ånden.

9 H V A D E R M Ø L L E H U S E T S Å N D - Hjemligt, Hyggeligt, Historiefortælling og Hjerteblod - Varme, Værdisættende og Vemod - Arbejdsglæde, Ansvarsfølelse, Anerkendelse og Alvor - Den gode historie, Dialog, Drømme og Dynamik - Empati og Ejerskab - Rummelighed, Refleksion, Relation, Respekt, Ro og Retfærdighed - Mangfoldighed og Muligheder - Ømhed - Liv, Livsglæde og Leg - Livskvalitet - Energi og Eftertænksomhed - Humor, Hjælpsomhed, Humør og Harmoni - Utraditionelt, Uselvisk og Undringskultur - Samarbejde, Sammenhængskraft, Selv det mindste er stort, Samvær - Elskelig og Etik - Troværdighed, Tillid, Tradition, Trivsel og Tilsammen er vi guld værd - Stolthed, Succes, Samhørighed, Stilhed, Sejre, Stjernestunder og Sjov - Åbenhed og Årlige traditioner - Nærvær og Nuet - Dygtighed og Drillerier

10 Det pædagogiske fundament i Møllehuset. Kerneydelsen i Møllehuset er arbejdet med børn og unge. Arbejdsopgaverne og indfaldsvinklen hos de enkelte medarbejdere er forskellige. Derfor er omdrejningspunktet i vores arbejde den faglige viden; altså vores faglige fundament. Det er det pædagogiske fundament, der er vores fællesskab på tværs af vores forskellige opgaver og virkeligheder. Overordnede pædagogiske teorier Møllehusets faglige fundament er opbygget ud fra følgende platform: Appreciative Inquiry den værdsættende tilgang. Den værdsættende tilgang er en organisationsudviklingsteori, der bygger på dén grundlæggende teori, at der i den positive historiefortælling er et stort potentiale for udvikling. Vi arbejder ud fra at lede efter løsninger, der allerede fungerer godt og anerkende og forstærke det. Den anerkendende tilgang prioriteres både i forhold til den personlige udvikling samt i arbejdet med forskellige pædagogiske redskaber. Værdien i at styrke medarbejdernes personlige ressourcer, selvindsigt / forståelse samt betydningen af de relationelle kompetencer i arbejdet inden for specialområdet. Gentle Teaching tager udgangspunkt i et humanistisk menneskesyn. Her arbejdes med betydningen af den gode relation, med indflydelse, selvbestemmelse samt retten til et ligeværdigt samspil. Der arbejdes ud fra 4 grundlæggende værdier; - At føle sig sikker og tryg - At føle sig værdsat og elsket - At føle kærlighed og varme til andre - At føle sig inkluderet i de fællesskaber vi lever i Organisationsstrukturen er opbygget og planlagt, så der anvendes den videst mulige form for delegation af ansvar og beføjelser til den enkelte medarbejder eller gruppe af medarbejdere. Der arbejdes med struktureret årsplanlægning for alle temaer i Møllehuset. For at føre det faglige fundament ud i virkeligheden, er det vigtigt, at vi har fokus på vores kommunikative tilgang til opgaveløsningen. Vi skal vise interesse for hinandens kognitive processer ved at stille forundringsspørgsmål og vise anerkendelse for vores forskelligheder, som også beskrevet i kommunikationskulturen.

11 Vi har særligt fokus på følgende 3 modeller; Ressourceblomsten Det er vores erfaring, at hvis vi vil udvikle på barnet, skal vi tage udgangspunkt i ressourcerne og styrke disse, så vil hele barnets generelle trivsel og udvikling styrkes. Ressourceblomsten er et redskab til at synliggøre barnets vigtigste ressourcer. Relationspædagogik 4-kolonne skemaet; dit mit perspektiv I Møllehuset anvender vi relationspædagogik i et trygt, varmt, roligt, omsorgsfuldt, struktureret og forudsigeligt miljø med omsorgsfulde, professionelle ansatte. I samspillet mellem barn og ansat er det personalet, der har ansvaret for hvad der sker i relationen. For at blive klogere på hvad der sker i en given situation, kan vi benytte 4-kolonne skemaet / dit mit perspektiv til at reflektere over, hvilke tanker og følelser der lå bag en given situation og handling. Isbjerget Fælles for de børn, der bor i Møllehuset eller går i Møllehusets skole er, at de generelt har et højt stressniveau. For at personalet kan blive klogere på, hvilke faktorer, der stresser barnet, og hvad personalet har af handlemuligheder, anvender vi en model vi kalder Isbjerget, som beskriver barnets generelle adfærd, når det oplever faktorer, der stresser og de handlemuligheder personalet har for at mindske stressfaktorer.

12 Forældresamarbejdet. Forældre/pårørendesamarbejdet på Møllehuset er baseret på nøgleord som: anerkendelse, åbenhed, ærlighed, tillid og respekt. Vi arbejder ud fra, at familien er en stor og vigtig del i børnenes/de unges liv, i det omfang der er ressourcer til det i de forskellige familier. Vi arbejder aktivt på, at forældrene er så medansvarlige og aktive i deres børns liv som muligt. Vi har stor respekt for, at forældrene har en uvurderlig viden om deres børn, samt erfaringer der er vigtige, at inddrage i arbejdet på Møllehuset. Vi har et højt informationsniveau omkring børnene og en løbende kontakt/dialog med forældrene, hvor vi lytter til deres erfaringer og de ønsker, de har på deres børns vegne. Forældrene deltager i beslutningsmøder omkring børnene, forældrerådsmøder, temaaftner, traditioner, fester og lignende. Vi skaber rum for, at forældrene får mulighed for at lære hinanden at kende, hjælpe og støtte hinanden. På Møllehuset er vi endvidere meget opmærksomme på, at skabe gode rammer, udfoldelsesmuligheder og oplevelser for søskende. Vi arbejder på at søskende får gode relationer med deres handicappede søster/bror og at søskende får mulighed for et givende fællesskab med søskende til de andre børn. Møllehuset skal opleves som et rart sted at komme, hvor både forældre og børn får gode oplevelser, minder og mulighed for at skabe fælles historie sammen som familie. I Møllehuset oplever vi, at forældre uanset baggrund føler sig godt modtaget i Møllehuset og er glade for at være/komme i huset. Generelt har forældrene tillid til Møllehuset og henvender sig direkte til Møllehuset med ærlig og konstruktiv kritik. Forældrene giver udtryk for stor anerkendelse af arbejdet i Møllehuset og deltager aktivt omkring deres børn på forskellige niveauer. Økonomi. Alle børn i Møllehuset i alderen 0-18 år får udbetalt tøj/lommepenge efter KL s taksttabel Vederlag/satser vedrørende vederlag m.v. ifølge 142 samt vejledende satser for lommepenge, arbejdsvederlag m.v. til børn og unge i formidlet døgnophold og i døgninstitution ifølge 142 og 67. Der er i Møllehuset udarbejdet interne retningslinjer vedr. betaling, administration og opbevaring af beboernes midler.