2014-2015 Børnehuset Eventyrhuset læreplaner Egedal Kommune
Arbejdet med de pædagogiske læreplaner er lovmæssigt fastlagt i dagtilbudsloven. Vi skal beskrive mål for børnenes læring indenfor følgende 6 temaer: 1. Alsidig personlig udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sproglig udvikling 4. Kulturelle udtryksformer og værdier 5. Natur og naturfænomener 6. Krop og bevægelse I Børnehuset Eventyrhuset har vi valgt at arbejde med temaerne nr. 3,4,5 og 6 som projektperioder over et, og nr.1-2 er en integreret del af de andre. Det fremg af de kommende sider, nederst på hvert tema, hvordan vi arbejder med disse. Arbejdet med læreplaner planlægges i perioden fra april til april, da vi hvert siger farvel til en stor gruppe af kommende skolebørn 31.3. og det betyder nye gruppe sammensætninger og opstart af nye børn. Alle børn deltager i projektperioderne under hensyntagen til børnenes alder og udviklingstrin. Da vores pædagogiske læreplaner planlægges i februar/marts for et helt frem, er de altid åbne for forandringer undervejs. Hver gang vi nærmer os en projektperiode, planlægger vi nærmere og kan derfor også kigge på børnegruppens aktuelle sammensætning og kompetencer. Dette understøtter vores mål om at inddrage børnenes perspektiv i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. Efter hvert tema evaluerer vi forløbet. God læselyst
Tema: Eventyr Børnehuset Eventyrhuset Barnet skal udvikle sine sproglige kompetencer samt få et kendskab til eventyrets verden. Barnet f mulighed for, at lære, at samarbejde og f styrket sit selvværd. N vi Arbejder med At børnene øger deres viden om eventyr og f inspireret deres fantasi og eventyrlyst. At børnene f lyst til at være kreative og med skabere af et spændende univers. Fordi oplevelser med eventyr bidrager til og øger børnenes sprog og kreative udvikling. Fortællinger, sang, grov og fin motoriske aktiviteter. Det kreative udtryk, samarbejde/social læring. Natur/ science. børnene opn den N børnene fortæller om deres oplevelser med eventyr og tager initiativ til at inddrage deres viden i legen. N børnene udviser nye færdigheder og styrket selvværd. Hvorn arbejdes der med Vi arbejder med emnet i uge 3,4,5 og 6. Evt. med mulighed for at kunne forlænge forløbet lidt længere. Vi dokumenterer via Egebørn, Ibooks, slideshow på Ipad, kreative udstillinger/dekoration i sprogskab og på plancher. Vi arbejder med barnets behov, empati, fællesskaber, nærvær og relationer alt efter alderstrin og udvikling. Børnene skal lære at samarbejde, og tage hensyn til hinanden. Udfordre barnets personlige grænser, styrke dets selvværd samt udvikle nye personlige kompetencer.
Tema: Krop og bevægelse Eventyrhuset Børnehuset N vi arbejder med Børnene skal udvikle deres grov og fin motorik, samt øge deres kropsbevidsthed og sanser. Vi vil øge børnenes bevidsthed omkring fællesskabet og hinandens forskelligheder. Børnene skal have mulighed for at øge deres ordforråd. At alle børn oplever glæden ved, at bruge deres krop på forskellige måder. Vi ønsker, at børnenes f forståelse for hinanden og deres forskelligheder. børnene opn den For at styrke børnenes forståelse for følelser, egen kropsbevidsthed, relationer i fællesskabet. Vi ønsker at have fokus på barnets mulighed for at styrke sit selvværd og selvtillid. Sanglege på tværs af husene. Forhindringsbaner/idrætsdage. Yoga, rytmik og massage. Tegne vores kroppe og snakke om vores legemer. Idrætsdag hver fredag i ældste huset N børnene integrerer krop og bevægelse i deres lege og de tager initiativer til at gentage de aktiviteter de har lært. N børnene udviser begejstring og glæde ved bevægelse. N børnene fortæller om kroppen derhjemme. Hvorn arbejdes der med Der arbejdes hele et med emnet dog er der særligt fokus på krop og bevægelse i uge 19, 20, 21 og 22. Vi dokumentere via Egebørn, billeder, ipad, videooptagelser og book creator. Vi bruger også didaktiske skemaer til at holde den pædagogiske røde tråd. Via aldersopdelte grupper og grupper på tværs af husene og derved også på tværs af alder. Ved relations arbejde og fokus på inkluderende fællesskaber. Med udgangspunkt i det enkelte barn og positiv tilgang til barnet så barnet f succesoplevelser på hver deres niveau.
Tema: Natur og science Børnehuset Eventyrhuset Børnene skal udvikle deres nysgerrighed og undre sig samt stille spørgsmål. Udvikle kreativitet og fantasi og opnå faktuel viden om science og natur. N vi Arbejder med At øge børnenes nysgerrighed og udvide deres verdensforståelse og sammenhænge. Børnene fortæller om egne erfaringer og oplevelser. For at børnene kan tilegne sig viden om emnet, styrke børnenes sociale kompetencer via fælles opgaver og opmærksomhed. Vi arbejder med vand og modsætninger i alle mulige forskellige former og aktiviteter. børnene opn den N vi oplever at børnene bruger elementer fra aktiviteterne i deres egne lege og n vi ser børnene gå i flow og fordyber sig. N børnene stiller spørgsmål og undrer sig over verdens sammenhæng. Hvorn arbejdes der med Vi har særligt fokus i uge 37, 38, 39 og 40. Ud over det er der hver dag mulighed for at støtte op om børnenes lyst til at vide og lære om science og natur. Vi dokumenterer via egebørn og udstillinger. Samtidig bruger vi ipads, n vi skal undersøge sammen med børnene og vi dokumentere via book creator. Didaktiske skemaer der sikrer den pædagogiske røde tråd. Vi arbejder med børnefællesskaber, har fokus på samarbejde, vente på tur og viden fra barn til barn. Vi arbejder med at styrke og udvikle barnets fantasi, kreativitet, grænser, hensyn og mod.
Tema: Tyrkisk og dansk kultur Børnehuset Eventyrhuset Børnene skal lære at der findes forskellige former for kultur og få et nærmere indblik i tyrkisk og dansk kultur. Børnene skal have kendskab til andre sprog og traditioner. N vi Arbejder med At barnet bliver bevidst om at der findes forskellige kulturer. Barnet skal tilegne sig viden om tyrkisk og dansk kultur og derved om de kultur forskelle der er i verden. Fordi vi lever i en multikulturel verden og barnet skal lære at forholde sig til og forstå forskelligheden i det. børnene opn den Vi tager på biblioteket og finder bøger om emnet samt fortæller eventyr. Vi har kreative værksteder med mulighed for at tegne flag, lave mad, øve tyrkiske ord, samt holde en fest. Vi tager på ture i nærmiljøet. N børnene bruger deres kulturelle viden i deres leg samt i deres ordvalg. Hvorn arbejdes der med Der arbejdes i sommerferien uge 27, 28, 29 og 30 velvidende at det er forskelligt hvilke børn der deltager alt efter sommerferie. Vi vil lave plancher til ophæng og dokumentere på Egebørn med billeder og historier. Vi vil bruge Ipads aktivt sammen med børnene. Didaktiske skemaer der sikrer den pædagogiske røde tråd. Forståelse for hinandens forskelligheder, samt styrkelse af det inkluderende fællesskab og samarbejde. Hvem er jeg og hvad er min kultur?