Spørgsmå l til diskussion og spårring



Relaterede dokumenter
Konsulentkompetencer - en guide til selvevaluering. CMC kernekompetencer

Konsulentkompetencer - en guide til selvevaluering. CMC kernekompetencer

Kompetenceafklaring. (www-adresse på vej) 109

Kvalitetsstandard for

Den dynamiske trio SL Østjylland. Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen!

Bilag 10. Side 1 af 8

Vejledning om retningslinjer for

Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens

INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE

Indhold. Dagtilbudspolitik

TRANSFER - fra læring til handling i praksis

Aftale om strategiforløb vedr.: Bæredygtig udvikling af bedriften. For: XX landmand

Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148

Kompetencebevis og forløbsplan

Om Videncenter for velfærdsledelse

Koncept for medarbejderudviklingssamtaler (MUS)

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

Ældre- og Handicapforvaltningen, Aalborg Kommune Aalborg på Forkant Innovativ udvikling i sundhed og velfærd. Forundersøgelse. Aalborg på Forkant

10 principper bag Værdsættende samtale

Tal om løn med din medarbejder EN GUIDE TIL LØNSAMTALER FOR DIG SOM ER LEDER I STATEN

CONTENT MARKETING. video facebook sociale medier artikler linkedin mål pinterest animation content strategi instagram hjemmeside WEMAKEGRAPHICS

DIALOGVÆRKTØJ DRØFTELSE AF SAMMENHÆNG MELLEM RESSOURCER OG OPGAVER PÅ ARBEJDSPLADSER OG I MEDUDVALG I RANDERS KOMMUNE

STRATEGIGRUNDLAG

INSPIRATIONSKATALOG - TIL ARBEJDET MED SOCIAL KAPITAL OG UDVIKLING AF IDÉER

strategi for Hvidovre Kommune

RO OG DISCIPLIN. Når elever og lærere vil have. Af Jakob Bjerre, afdelingsleder

Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens

Integrationsministeriet har anmodet om LO s bemærkninger til forslag til lov omdanskuddannelse

Guide. Kom op på. sider trænings -hesten igen. Marts Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. Ud af comfortzonen med Krisztina Maria

Hvordan sikres implementering af viden, holdninger og færdigheder i hverdagens arbejdsliv ved uddannelse?

For at hjælpe dialogen på vej, har vi udarbejdet en række cases, der illustrerer de dilemmaer, der kan opstår i den pædagogiske dagligdag.

Etisk kodeks Maj 2016

Bilag 2: Til orientering konkret tilrettelæggelse pa Glostrup Skole

Hvordan designes en forretningsplan

Målret samtalen. sygefraværssamtaler med effekt. Fra fravær til fremmøde Moderniseringsstyrelsen 12. december 2012 v/thomas Gedde Højland

4R Rammer, Retning, Råderum og Relationer

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

Interviewguide Kragelund - Socialarbejderen

Udviklingsstrategi Udviklingsstrategi 2016

PEST analyse. Den lille lette... Indføring i Erhvervsøkonomi på HD studiet. S i d e 1 11

Lær at bruge en systematisk og strategisk arbejdsform i dit arbejde med frivillige

CERTIFICERET SALGSLEDELSE I PRAKSIS (CSP)

Skovsgård Tranum Skole

Netværk for fællesskabsagenter

Gode lønforhandlinger

Else Iversen, Pia Ravn Dyhr og Annette Schmidt Højby. Mentorsamtalen. metoder og værktøjer til mentee og mentor

1.0 Baggrund. 2.0 Formål

Visible Learning plus. Når lærerne ser læring gennem elevernes øjne og eleverne ser sig selv som sine egne lærere

Projekt KLAR. Guidelines. Transfer af viden, holdninger og færdigheder. Kompetent Læring Af Regionen

August Velkommen

BALANCE-projektet Nyhedskatalog

Hvordan passer vi bedre på os selv og hinanden? Fra viden til handling. V. Helle Niewald, Ergoterapeut, MeD Videncenter for Arbejdsmiljø

Det der giver os energi

Opstart

Strategi. Strategi. Strategi-skoler. Udvikling og styring af en virksomhed

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

Kompetenceprofiler for

Digital formidling - med udgangspunkt i Ting. 16. september og sidste møde

Undersøgelse om distancearbejde, april 2011

L Æ R I N G S H I S T O R I E

Generelt for alle stillinger i Hvidehøj: I Børnehuset Hvidehøj tager vi sammen udgangspunkt i følgende værdier, pædagogiske ramme og retning.

Synlig Læring i Gentofte Kommune

Et praktisk bud på hvordan man kan arbejde med driftsledelse og visuelle styringstavler

Sygefravær er individuelt, men løsningerne er et fælles anliggende.

Erhvervscase Fur Bryghus

Teamsamarbejde om målstyret læring

Strategi for læring. Patientombuddets vision er at bidrage til udvikling af kvalitet og patientsikkerhed

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

Danskerne tager arbejdet med på ferie resultat af undersøgelse

Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen

Er fremtiden sikret i Aalborg Skolevæsen?

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

Forebyggelsesfonden - for et godt arbejdsliv og bedre sundhed. Ved specialkonsulent Peter Andersen

Kvalikombo... eller det nytter stadig

Sammenlægning i Vejen Kommune Fra modvilje til samarbejde, forståelse og fleksibilitet

Mannaz HR Business Partner uddannelse

Skema til kortlægning af det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i Valmuen Børnehaven

Hvordan får vi kompetencerne til at spille sammen?

Strategi for innovation og velfærdsteknologi i Sundhed & Omsorg, Esbjerg Kommune

Middelfart Kommunes beskæftigelsesplan 2016

Bilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud

SAMTALE OM KOST & MOTION

KOLLEGIALT SAMARBEJDE

Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden.

Daginstitution Højvang. Pædagogisk fundament. Metoder og hensigter

Job- og personprofil for den nye skolechef til Holstebro Kommune

Fornyelsesplanlægning. Forundersøgelser Tilstandsvurdering Fornyelsesplan Fornyelse

Velkommen til Kaffemøde

INSPIRATION TIL LÆRERE

Den socialpædagogiske. kernefaglighed

Rapport vedr. anmeldt tilsyn Bryggergården.

Værktøj 2 Personlige strategier Evaluering

GØR DET BEDRE SOM SÆLGER. Et dialogværktøj til afklaring og udvikling

Sådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. 2 timer

Uanmeldt tilsyn på Symfonien, Næstved Kommune. Mandag den 30. november 2015 fra kl

Kvalitetsreform i den offentlige sektor

Sådan skaber du dialog

Frivilligrådets mærkesager

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Transkript:

Spørgsmå l til diskussion og spårring Etik og professionalitet Hvilke værdier og etiske principper lægger du størst vægt på i din egen konsulentpraksis? Hvordan har dette udviklet sig over tid? Har du oplevet, at du inde i en opgave har stået i et etisk/moralsk dilemma? Beskriv situationen? Hvilke dilemmaer befinder du dig typisk i som konsulent? Hvordan tackler du det? Fortæl om en situation, hvor du har været i et dilemma med hensyn til, hvorvidt du skulle pleje egne eller kundens interesser. Hvordan handlede du? Hvordan prisfastsætter du en opgave? Har du måttet sige fra overfor opgaver? Hvad var baggrunden? Hvad ser du som de væsentligste spilleregler i ergoterapeuternes etiske branchekodeks? (se bilag) Analytiske evner og problemløsning Hvilke ting er vigtige for dig at vide noget om, inden du går i gang med en opgave? Beskriv en situation, hvor en kunde har henvendt sig til dig med et behov, som du i første samtale vurderer, ikke er kundens primære behov? Hvordan vælger du at acceptere/udforske en given problemstilling eller kundens opfattelse af problemet? Fortæl om en konkret situation. Hvad anser du for at være væsentlige datakilder og information i forhold til opgaveløsning? Hvilken konkret erfaring har du med metoder til dataindsamling (kvalitativt/kvantitativt)? Hvilke har hidtil haft størst vægt i din konsulentpraksis? Hvad har du typisk gjort for at kvalificere din egen opgaveløsning og udarbejdelse/generering af løsningsforslag? Fortæl om en særlig vanskelig opgave eller situation, som det lykkedes dig at finde en vej igennem med et godt resultat til følge. Hvad var succesfaktorerne? Tag udgangspunkt i en opgave eller situation, som ikke gik godt. Hvad var de væsentligste årsager hertil? Hvordan ved du det? Interpersonelle færdigheder Hvilke former for samarbejdskonstellationer har du indgået i indtil nu? Hvilken rolle har du haft? Med hvilke mennesker og i hvilke relationer befinder du dig bedst? Fortæl om en relation/situation, som du ikke havde det godt med? Hvad var karakteristisk? Beskriv en kollega eller kunde, du har haft en svær samarbejdsrelation til. Hvad var det præcis, der var svært for dig? Hvorfor tror du, at personen handlede, som vedkommende gjorde? Hvad er du mest opmærksom på at gøre/ikke at gøre, når du møder nye mennesker? Fortæl om en situation, hvor du skulle have en gruppe eller en anden person til at gøre noget for dig. Hvad var omstændighederne? Hvad gjorde du? Hvad er konfliktfremmende/-hæmmende i din egen adfærd? Hvis du har arbejdet i team, hvordan fungerede det så? Hvordan udviklede I teamet? Fortæl om en situation, hvor der var en, der ikke umiddelbart fungerede godt i teamet? Hvad gjorde du? Hvad er dine egne lærepunkter vedr. team og dig? F.eks.: Jeg skal ikke indgå i et team, der Hvad kendetegner et team, hvor du vil befinde dig godt?

Kommunikation På hvilke områder/hvornår ser du, at kommunikationen er særlig vigtig? Fortæl om en situation, hvor det var ubehageligt for dig at give feedback til en person? Hvad gjorde du? Fortæl om en situation, hvor du undlod at give ubehagelig feedback. Hvad var baggrunden for, at du undlod det? Hvilke konsekvenser havde det? Beskriv to forskellige situationer hvor du tilpassede din kommunikation til situationen/opgaven/målgruppen. Hvad var dine bevæggrunde herfor? Tag udgangspunkt i en given opgave, du har løst. Beskriv dine overvejelser i forbindelse med information og kommunikation til relevante interessenter. Hvad gjorde du? Resultatorientering og prioritering Hvordan organiserer du typisk din tid? Hvordan arbejder du i forhold til deadlines? F.eks. når en rapport skal afleveres? Beskriv en situation, hvor du skulle håndtere en stor opgave: Hvad gjorde du? Hvad startede du med og hvorfor? Fortæl om en episode, hvor du skulle arbejde med to forskellige opgaver, som tilsammen krævede mere end 100 % af din tid. Hvordan håndterede du det? Hvad er dine drivkræfter i konkurrence og individuel præstation? Hvordan kommer det til udtryk udenfor arbejdslivet? Hvad har du af mål for din egen karriere/arbejdsliv? Fortæl om en situation med modgang/modstand, hvor du var afgørende for, at du/i lykkedes med at nå målet. Hvad gjorde du aktivt? Hvad gør du for at holde dig fit for fight? Fysisk som psykisk? Hvordan arbejder du under stress? Beskriv en situation, hvor dit arbejdspres var for stort. Hvordan håndterede du det? Beskriv en situation, hvor du levede med pres og frustration over en længere periode. Hvordan håndterede du det? Hvordan påvirkede det dig? Hvordan kom du over det? Faglig og personlig udvikling Hvilke investeringer, f.eks. læretid, udvikling, efteruddannelse, udviklingsarbejde, har du foretaget i dit arbejdsliv? Hvad ser du som dine største styrker? Udviklingsområder? Beskriv hvordan du arbejder med din personlige udvikling. Hvor megen tid bruger du på din egen udvikling? Hvordan skaber du plads til dette? Hvad er den største fejl/bommert, du har begået? Hvad har du lært af det? Beskriv, hvordan du har arbejdet med at udvikle dig på et af dine udviklingsområder. Hvad var resultatet? Hvorfor blev resultatet, som det gjorde? Hvilke former for feedback får du på din egen praksis? Hvordan har dette påvirket dig og din adfærd? Hvad er dine læringsprincipper? Hvilke udviklingsaktiviteter er mest effektfulde for din læring og udvikling? Hvordan er de opgaver, du arbejder med i dag, anderledes end tidligere opgaver?

Rådgivningsproces Hvad har du brug for at vide om kunden for, at du kan kvalificere din rådgivning? Hvad vil de typiske skridt være for dig fra den første kundehenvendelse frem mod en projektformulering/opgaveskrivelse/tilbud? Har du eksempler herpå? Hvad gør du aktivt for løbende at afstemme forventninger med kunden/interessenter? Fortæl om en opgave, som ikke er forløbet som forventet eller har taget en uventet drejning undervejs. Hvad gjorde du? Har du sagt nej til opgaver, som du ikke mente ville bringe kunden værdi? Beskriv en situation, hvor du leverede virkelig god kundeservice. Hvad var omstændighederne? Hvad gjorde du? Hvordan reagerede kunden? Hvad ser du som din væsentligste rolle som konsulent? Hvorfor? Hvilke grundprincipper arbejder du efter i din rådgivningsproces? Giv eksempler fra praksis på, hvordan det kommer til udtryk. Ekspertise inden for sit rådgivningsfelt Hvad ser du som dine konsulentfaglige spidskompetencer? Set over tid, hvordan har dit rådgivningsfelt udviklet sig (ny viden, trends, forskning, osv.)? Hvem ser du som de største bidragydere/inspirationskilder? Hvad er de største faldgruber/udfordringer indenfor lige netop dit rådgivningsfelt? Hvilke artikler har du forfattet/været med til at forfatte? Bøger? Hvilke erfaringer har du med undervisning? Er du involveret i faglige netværk/foreninger el. lign.? Hvilke værktøjer arbejder du med indenfor dit rådgivningsfelt? Hvilke konkrete erfaringer har du med udvikling af metoder/værktøjer/koncepter indenfor dit felt? Giv eksempler på situationer, hvor du er blevet opsøgt for hjælp (ikke kunder). Hvilke erfaringer har du med ledelse af forandringer? Hvilke færdigheder eller kompetencer har du trukket på? Hvordan virkede det? Projektledelse og -styring Hvilke projektledererfaringer/projektdeltagererfaringer har du? Fortæl om et succesfuldt projekt, som du har deltaget i/ledet? Hvad gjorde, at det blev succesfuldt? Hvilke kvaliteter bidrog du selv med? Hvad irriterede dig undervejs? Hvilke sten var der på vejen? Hvordan kom du forbi disse forhindringer? Hvad var du glad for, at I gjorde? Hvad skulle du/i have undladt? Fortæl om en situation, hvor du forsøgte at opnå noget og ikke rigtigt havde (adgang til) de nødvendige ressourcer, f.eks. tid, viden, hjælp. Hvordan klarede du det? Hvordan arbejder du med risikovurdering og -styring på projekter? Hvilke værktøjer benytter du i din projektstyring/-ledelse? Hvordan sikrer du dig, at du/i er på sporet? Hvad ser du som din primære projektlederrolle? Beskriv afslutningen på et projekt, du har deltaget i/ledet. Hvordan afsluttede du/i det? Hvordan blev det overleveret? Hvordan er det gået med det siden hen?

Kvalitetssikring Hvilke kvalitetsparametre arbejder du typisk efter i din opgaveløsning? Hvilke er vigtige for dig? Hvordan ved du, at din praksis lever op til kvalitetsstandarder? Hvilke associationer giver ordet refleksion dig? Er det noget du arbejder med? Hvordan/hvorfor ikke? Hvilke væsentlige principper/aktiviteter arbejder du med i forhold til at kvalitetssikre din opgaveløsning? Beskriv situationer fra praksis, hvor det er kommet til udtryk. Hvilken dokumentation har du for kvaliteten af dit konsulentarbejde? Hvordan evaluerer du en opgave? Hvordan arbejder du med at uddrage læring i forhold din fremtidige opgaveløsning? Hvilke områder i din konsulentpraksis eller opgaveløsning får du hyppigst at vide, du bør forbedre? Beskriv en ændring/udvikling i din konsulentpraksis eller ydelser som følge af evalueringer/tilbagemeldinger? Partnerskaber og netværk Hvilke netværk er du en del af? Hvorfor lige netop dem/hvorfor ikke? Hvordan sikrer du opbakning til dine/kundens projekter? Hvad er dine erfaringer med at benytte projektgrupper og udvalg? Hvordan har det fungeret? Hvorfor? Beskriv situationer hvor du har inddraget interne eller eksterne ressourcepersoner i din opgaveløsning. Hvad var bevæggrunden? Hvilken betydning havde det for projektet? Beskriv med eksempler fra praksis, hvordan du søger at opbygge gode relationer. Hvordan arbejder du med at vedligeholde dine relationer? Er der forskel på, hvordan du håndterer kunder, samarbejdsmæssige/kollegiale eller personlige relationer? Plejer du kontakter, der ikke kan/vil give økonomisk afkast? Hvorfor? Hvordan ser dit netværk ud? Personer som dig/ulig dig? Indenfor samme fagområde/organisation eller det modsatte? Hvordan har det udviklet sig over tid? Hvor mange kontakter har du, du umiddelbart kunne ringe til for at få hjælp? Orientering mod omverden og samfund Hvordan holder du dig orienteret om samfundsudviklingen? Hvad ser du som de væsentligste faktorer lige nu, som påvirker de virksomheder du arbejder med? Hvad ser du som de primære samfundstendenser/-trends netop nu? Hvordan påvirker det de områder, du arbejder med/indenfor? Hvad er det seneste, du har ladet dig inspirere af i forhold til din konsulentpraksis? Hvad er det sidste indenfor ergonomi, du har beskæftiget dig med? Hvad tænker du om globalisering og internationalisering? Hvad ser du af styrker og udfordringer for det private erhvervsliv? Den offentlige sektor?

Branche- og forretningskendskab Hvilken praktisk ledelseserfaring har du? Indenfor hvilke områder/funktioner? Hvad var dine største udfordringer? Erfaringer? Nævn en af dine tidligere eller nuværende kunder. Hvad var deres væsentligste forretningsmæssige udfordringer? Hvordan afspejlede det sig i opgaven? Hvilke brancher har du særlig indsigt i? Hvad er de primære konkurrenceparametre, som du ser det? Hvem er de væsentligste spillere? Hvordan ser du disse brancher og sektorer udvikle/ændre sig i dag? Hvad er dine praktiske erfaringer med at arbejde med forretningsprocesser? Hvilke strategiske eller forretningsmæssige projekter har du ledet/deltaget i? Hvilken læring/ballast gav det dig? Viden om konsulentbranchen Hvilken udvikling ser du, konsulentbranchen har været underlagt? Hvad har været de væsentligste udviklingstendenser? Hvad ser du som konsulentbranchens største udfordringer? Hvilke muligheder ser du? Hvilke konsulentydelser anser du for at indeholde et stort salgspotentiale fremover? Hvor ser du konsulentbranchen om 5 år? Hvilke solsider ser du i konsulentarbejdet? Hvilke skyggesider? Hvordan afspejler det sig hos konsulenten? Hvad er efter din mening konsulentbranchens væsentligste berettigelse? Hvem er dine primære konkurrenter i branchen? Hvordan adskiller de sig fra dig/din organisation? Hvem vil du pege på som rollemodeller i konsulentbranchen (personer eller konsulentvirksomheder)? Hvorfor? Hvordan ser du på konsulentbranchens prisdannelse/-struktur? Salgskompetencer Hvilke salgserfaringer har du? o Hvordan har du solgt indtil nu? o Hvad er du bedst til at sælge? o Hvilke salgskrav har været stillet til dig? o Hvad tænker du om salgsmaterialer, brochurer, CV, breve? Hvad har du gjort, hvis der har været lavvande i ordrebeholdningen hos dig selv og i firmaet? Hvilke erfaringer har du med at skrive tilbud? Fortæl om et succesfyldt salg? Hvad gjorde du, for at det blev succesfyldt? Fortæl om et mislykket salg? Hvad skyldtes dig selv? Hvordan sikrer du dig, at der er kundeemner i din pipeline? Hvor ser du kundepotentialet fremover? Hvor ser du kundebehovet fremover? Hvordan har du det i øvrigt med salg? o Hvad "trigger" dig, og hvad frygter du? o Hvor ligger dine styrkesider? Hvilke ydelser anser du for at indeholde et stort salgspotentiale fremover? Hvordan vil salg foregå fremover i private og offentlige organisationer?