Evaluering af Masteruddannelsen i Vejledning, efteråret 2010 På Masteruddannelsen i vejledning blev der i efteråret 2010 udbudt undervisning på modulerne og. I alt var der 57 studerende tilmeldt til de to moduler og af dem har i alt 20 svaret på evalueringen. Dette giver en svarprocent på 35,1%, hvilket er en del højere end totalen for masteruddannelserne. (jf. tabel 12.1) Af de 26 tilmeldte til modulet har 10 besvaret spørgeskemaet, hvilket giver en svarprocent på 38,5%. Dermed er svarprocenten for Masteruddannelsen i Vejledning en del højere end den samlede evaluering på masteruddannelserne (jf. tabel 12.1). Fordelingen er således at der på var 30 tilmeldte og af dem svarede 9, hvilket giver en svarprocent på 30,0%. På var der 27 tilmeldte og af dem svarede 11 på evalueringen, dette giver en svarprocent på 40,7%. Tabel 12.1 Svarprocent, Master i Vejledning Besvarelser Tilmeldte Svarprocent 9 30 30,0% 11 27 40,7% 20 57 35,1% 185 686 27,0% Som det fremgår af tabellens nederste række er der også medtaget et Total for masteruddannelserne. Dette er gennemsnittet for samtlige evalueringer fra masteruddannelserne i foråret 2010. Det skal påpeges, at dette gennemsnit dækker over store variationer, hvorfor der skal tages højde for dette i tolkningen af tallene. 1
Undervisningens organisering og formidling Vi vil her lægge ud med at se på de studerendes vurderinger af de praktiske og læringsmæssige rammer for undervisningen. For at få en større indsigt i disse rammer, er de studerende blevet stillet spørgsmål angående følgende forhold: Omfanget af praktiske informationer, dialogen mellem studerende og undervisere, formidlingen af stoffet, variationen og dynamikken i forløbet, kontinuitet i modulet, progression i modulet, vejledningens bidrag til læring og samarbejdet om vejledningen. Tabel 12.2.1 Omfanget af praktiske informationer Har de praktiske informationer fra underviserne været tilstrækkelige? Slet ikke 2 5 1 0 1 0 9 22,2% 55,6% 11,1% 0,0% 11,1% 0,0% 100,0% 4 4 0 3 0 0 11 36,4% 36,4% 0,0% 27,3% 0,0% 0,0% 100,0% 6 9 1 3 1 0 20 30,0% 45,0% 5,0% 15,0% 5,0% 0,0% 100,0% 46 78 21 30 11 0 186 24,7% 41,9% 11,3% 16,1% 5,9% 0,0% 100,0% Tabel 12.2.2 Dialogen mellem studerende og undervisere Har der været en god dialog mellem studerende og undervisere? Slet ikke 7 1 1 0 0 0 9 77,8% 11,1% 11,1% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 7 4 0 0 0 0 11 63,6% 36,4% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 14 5 1 0 0 0 20 70,0% 25,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 94 67 11 12 2 0 186 50,5% 36,0% 5,9% 6,5% 1,1% 0,0% 100,0% 2
Tabel 12.2.3 Formidling af stoffet Er stoffet blevet formidlet tydeligt og forståeligt? Slet ikke 5 4 0 0 0 0 9 55,6% 44,4% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 5 4 0 0 0 0 9 55,6% 44,4% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 10 8 0 0 0 0 18 55,6% 44,4% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 63 87 14 14 5 0 183 34,4% 47,5% 7,7% 7,7% 2,7% 0,0% 100,0% Tabel 12.2.4 Variation og dynamik i forløbet Har undervisningens forskellige elementer - forelæsning, gruppearbejde/øvelser og fælles diskussioner - skabt variation og dynamik i forløbet? Slet ikke 5 3 1 0 0 0 9 55,6% 33,3% 11,1% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 5 4 1 1 0 0 11 45,5% 36,4% 9,1% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 10 7 2 1 0 0 20 50,0% 35,0% 10,0% 5,0% 0,0% 0,0% 100,0% 65 72 23 17 5 4 186 34,9% 38,7% 12,4% 9,1% 2,7% 2,2% 100,0% Tabel 12.2.5 Kontinuitet i modulet Har der været kontinuitet i modulet? Slet ikke 4 3 2 0 0 0 9 44,4% 33,3% 22,2% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 8 2 0 0 1 0 11 72,7% 18,2% 0,0% 0,0% 9,1% 0,0% 100,0% 12 5 2 0 1 0 20 60,0% 25,0% 10,0% 0,0% 5,0% 0,0% 100,0% 64 79 21 16 5 0 185 34,6% 42,7% 11,4% 8,6% 2,7% 0,0% 100,0% 3
Tabel 12.2.6 Progression i modulet Har der været progression i modulet? Slet ikke 3 3 3 0 0 0 9 33,3% 33,3% 33,3% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 7 3 0 0 1 0 11 63,6% 27,3% 0,0% 0,0% 9,1% 0,0% 100,0% 10 6 3 0 1 0 20 50,0% 30,0% 15,0% 0,0% 5,0% 0,0% 100,0% 61 77 27 16 4 0 185 33,0% 41,6% 14,6% 8,6% 2,2% 0,0% 100,0% Spørgsmålene angående vejledningens bidrag til oparbejdelse af læringsmål (Tabel 12.2.7) og angående samarbejdet omkring vejledningen (Tabel 12.2.8) er kun blevet stillet til de studerende, der har modtaget vejledning. På denne uddannelse gælder dette 19 studerende (95,0%), der har udfyldt evalueringsskemaet (jf. Tabel 1,4). Tabel 12.2.7 Vejledningens bidrag til læring Har vejledningen bidraget til, at du har oparbejdet de læringsmål, som studieordningen beskriver? Slet ikke Total 2 3 2 0 0 7 28,6% 42,9% 28,6% 0,0% 0,0% 100,0% 6 3 1 1 0 11 54,5% 27,3% 9,1% 9,1% 0,0% 100,0% 8 6 3 1 0 18 44,4% 33,3% 16,7% 5,6% 0,0% 100,0% 51 67 18 9 3 148 34,5% 45,3% 12,2% 6,1% 2,0% 100,0% Tabel 12.2.8 Samarbejdet om vejledningen Har samarbejdet om vejledningen fungeret godt? (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger m.v.) Slet ikke Total 2 4 1 1 0 8 25,0% 50,0% 12,5% 12,5% 0,0% 100,0% 7 3 1 0 0 11 63,6% 27,3% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 9 7 0 2 1 19 47,4% 36,8% 0,0% 10,5% 5,3% 100,0% 63 59 17 10 6 155 40,6% 38,1% 11,0% 6,5% 3,9% 100,0% 4
Deltagelse og engagement Dette afsnit har til formål at give indsigt i de studerendes egen indsats i forbindelse med uddannelsen. De studerende er blevet bedt om at vurdere deres egen indsats i forhold til følgende aspekter af undervisningen: Forberedelse til undervisningen, aktivitet i forbindelse med foredrag/gruppearbejde/plenumdiskussioner, studiegruppearbejde, aktivitet på Blackboard og øvrig brug af faciliteter (bibliotek, åbne forelæsninger, m.v.). Tabel 12.3.1 Forberedelse til undervisning Vejledning - forberedelse til undervisningen Meget aktiv Aktiv Mindre aktiv aktiv Total 3 6 0 0 9 33,3% 66,7% 0,0% 0,0% 100,0% 0 9 2 0 11 0,0% 81,8% 18,2% 0,0% 100,0% 3 15 2 0 20 15,0% 75,0% 10,0% 0,0% 100,0% 43 101 18 0 162 26,5% 62,3% 11,1% 0,0% 100,0% Tabel 12.3.2 Aktivitet i forbindelse med foredrag, gruppearbejde og plenumdiskussioner - aktivitet ved foredrag, gruppearbejde og plenumdiskussioner Meget aktiv Aktiv Mindre aktiv aktiv Total 2 7 0 0 9 22,2% 77,8% 0,0% 0,0% 100,0% 3 5 3 0 11 27,3% 45,5% 27,3% 0,0% 100,0% 5 12 3 0 20 25,0% 60,0% 15,0% 0,0% 100,0% 36 100 27 0 163 22,1% 61,3% 16,6% 0,0% 100,0% Omkring aktivitet med studiegruppen så er tallene afhængige af hvem der har deltaget i en studiegruppe dette er opgjort i tabel 1.6. For denne uddannelse har 8 studerende (40,0%) svaret at de har deltaget i en studiegruppe. Da der på er færre end syv der har besvaret spørgsmålet om studiegrupper, er det af hensyn til de studerendes anonymitet omskrevet til tekst af uddannelsessekretariatet. Tallene vil blive forelagt studienævnet. På har størstedelen af de studerende indikeret at de har været Mindre aktiv aktiv, enkelte har dog indikeret at de har været Aktive. 5
Tabel 12.3.3 Aktivitet i studiegruppe - studiegruppearbejdet Meget Mindre aktiv Aktiv aktiv aktiv Total 1 7 0 1 9 11,1% 77,8% 0,0% 11,1% 100,0% 1 7 0 1 9 11,1% 77,8% 0,0% 11,1% 100,0% 31 58 25 34 148 20,9% 39,2% 16,9% 23,0% 100,0% Tabel 12.3.4 Aktivitet på Blackboard - aktivitet på Blackboard Meget Mindre aktiv Aktiv aktiv aktiv Total 1 3 4 1 9 11,1% 33,3% 44,4% 11,1% 100,0% 0 3 6 1 10 0,0% 30,0% 60,0% 10,0% 100,0% 1 6 10 2 19 5,3% 31,6% 52,6% 10,5% 100,0% 16 70 51 18 155 10,3% 45,2% 32,9% 11,6% 100,0% Tabel 12.3.5 Øvrig brug af faciliteter - øvrig brug af faciliteter (bibliotek, åbne forelæsninger, m.v.) Meget aktiv Aktiv Mindre aktiv aktiv Total 0 2 6 1 9 0,0% 22,2% 66,7% 11,1% 100,0% 0 2 6 3 11 0,0% 18,2% 54,5% 27,3% 100,0% 0 4 12 4 20 0,0% 20,0% 60,0% 20,0% 100,0% 7 48 69 39 163 4,3% 29,4% 42,3% 23,9% 100,0% 6
Fagligt indhold og niveau For at få indsigt i de studerendes oplevelse af undervisningens faglige dimensioner, er de blevet bedt om at forholde sig til undervisningens faglige indhold og niveau. Det har de gjort ved at besvare spørgsmål angående følgende aspekter af undervisningen: Undervisningens faglige niveau, omfanget af anbefalet litteratur og undervisningsmaterialets faglige niveau. Tabel 12.4.1 Undervisningens faglige niveau Hvordan vurderer du undervisningens faglige niveau? For højt Tilpas For lavt 0 8 0 0 8 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0 9 1 0 10 0,0% 90,0% 10,0% 0,0% 100,0% 0 17 1 0 18 0,0% 94,4% 5,6% 0,0% 100,0% 1 161 20 2 184 0,5% 87,5% 10,9% 1,1% 100,0% Tabel 12.4.2 Omfanget af anbefalet litteratur Hvordan vurderer du omfanget af litteraturen til de enkelte undervisningsgange? For højt Tilpas For lavt 2 6 0 0 8 25,0% 75,0% 0,0% 0,0% 100,0% 2 8 0 0 10 20,0% 80,0% 0,0% 0,0% 100,0% 4 14 0 0 18 22,2% 77,8% 0,0% 0,0% 100,0% 33 146 2 3 184 17,9% 79,3% 1,1% 1,6% 100,0% 7
Tabel 12.4.3 Undervisningsmaterialets faglige niveau Hvordan vurderer du undervisningsmaterialets faglige niveau? For højt Tilpas For lavt 0 9 0 0 9 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0 10 0 0 10 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0 19 0 0 19 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 4 172 7 2 185 2,2% 93,0% 3,8% 1,1% 100,0% Læringsudbytte Afslutningsvis er de studerende blevet bedt om at vurdere deres læringsudbytte. I denne forbindelse er de blevet bedt om at forholde sig til følgende: Formidlingen af modulets mål, hvorvidt de har sat sig ind i modulets læringsmål, relationen mellem modulets mål og undervisningens indhold, hvorvidt undervisningen har ledt til en oparbejdelse af læringsmålene, hvorvidt undervisningen har bidraget med nye perspektiver i modulets fagområde, hvorvidt de er blevet i stand til at analysere og løse opgaver inden for fagområdet, hvorvidt undervisningen har kvalificeret dem til deres videre studieforløb, hvorvidt undervisningen har forberedt dem til eksamen og om eksamensformen passer til modulet. Tabel 12.5.1 Formidling af modulets mål Er modulets læringsmål blevet formidlet på en tydelig og forståelig måde? Slet ikke Total 2 5 2 0 0 9 22,2% 55,6% 22,2% 0,0% 0,0% 100,0% 6 4 1 0 0 11 54,5% 36,4% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 8 9 3 0 0 20 40,0% 45,0% 15,0% 0,0% 0,0% 100,0% 53 90 25 15 3 186 28,5% 48,4% 13,4% 8,1% 1,6% 100,0% 8
Tabel 12.5.2 Kendskab til målene med modulet Har du sat dig ind i modulets læringsmål? Slet ikke Total 4 5 0 0 0 9 44,4% 55,6% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 5 6 0 0 0 11 45,5% 54,5% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 9 11 0 0 0 20 45,0% 55,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 71 91 12 6 2 182 39,0% 50,0% 6,6% 3,3% 1,1% 100,0% Tabel 12.5.3 Relationen mellem modulets mål og undervisningens indhold Har undervisningens indhold været relateret til modulets læringsmål? Slet ikke Total 2 6 1 0 0 9 22,2% 66,7% 11,1% 0,0% 0,0% 100,0% 6 3 0 1 0 10 60,0% 30,0% 0,0% 10,0% 0,0% 100,0% 8 9 1 1 0 19 42,1% 47,4% 5,3% 5,3% 0,0% 100,0% 71 91 12 6 2 182 39,0% 50,0% 6,6% 3,3% 1,1% 100,0% Tabel 12.5.4 Undervisningens rolle i oparbejdelsen af kompetencer Har undervisningen ledt til, at du har opnået de læringsmål, som studieordningen beskriver? Slet ikke 1 8 0 0 0 0 9 11,1% 88,9% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 4 6 0 1 0 0 11 36,4% 54,5% 0,0% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 5 14 0 1 0 0 20 25,0% 70,0% 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 100,0% 49 108 17 7 3 2 186 26,3% 58,1% 9,1% 3,8% 1,6% 1,1% 100,0% 9
Tabel 12.5.5 Undervisningens bidrag med nye perspektiver i modulets fagområde Har undervisningen bidraget til, at du nu ser nye perspektiver i modulets fagområde? Slet ikke 6 2 1 0 0 0 9 66,7% 22,2% 11,1% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 8 1 1 0 0 0 10 80,0% 10,0% 10,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 14 3 2 0 0 0 19 73,7% 15,8% 10,5% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 99 68 9 4 5 0 185 53,5% 36,8% 4,9% 2,2% 2,7% 0,0% 100,0% Tabel 12.5.6 Evne til at analysere og løse opgaver inden for fagområdet Har undervisningen bidraget til, at du bliver i stand til at analysere og løse opgaver og problemer inden for fagområdet? Slet ikke 5 2 1 1 0 0 9 55,6% 22,2% 11,1% 11,1% 0,0% 0,0% 100,0% Tabel 12.5.7 Kvalificering til videre studieforløb 9 2 0 0 0 0 11 81,8% 18,2% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 14 4 1 1 0 0 20 70,0% 20,0% 5,0% 5,0% 0,0% 0,0% 100,0% 74 83 15 11 3 0 39,8% 44,6% 8,1% 5,9% 1,6% 0,0% 186 100,0% Har undervisningen kvalificeret dig til dit videre studieforløb? Slet ikke 4 3 1 1 0 0 9 44,4% 33,3% 11,1% 11,1% 0,0% 0,0% 100,0% 7 3 0 0 0 0 10 63,6% 27,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 90,9% 11 6 1 1 1 0 20 55,0% 30,0% 5,0% 5,0% 5,0% 0,0% 100,0% 91 65 13 11 3 3 186 48,9% 34,9% 7,0% 5,9% 1,6% 1,6% 100,0% 10
Tabel 12.5.8 Undervisning som forberedelse til eksamen Har undervisningen forberedt dig til eksamen? Slet ikke 0 3 1 3 0 0 7 0,0% 42,9% 14,3% 42,9% 0,0% 0,0% 100,0% 6 4 0 0 1 0 11 54,5% 36,4% 0,0% 0,0% 9,1% 0,0% 100,0% 6 7 1 3 1 0 18 33,3% 38,9% 5,6% 16,7% 5,6% 0,0% 100,0% 46 92 18 24 4 0 184 25,0% 50,0% 9,8% 13,0% 2,2% 0,0% 100,0% Det afsluttende spørgsmål, der går på, om eksamensformen passer til modulet (Tabel 12.5.9), er kun stillet til de studerende, der har aflagt eksamen på modulet. For denne masteruddannelse omfatter dette 8 (40,0 %) af de studerende, der har udfyldt evalueringsskemaet (jf. Tabel 1.5). Da har færre end fire besvarelser, er de af hensyn til de studerendes anonymitet fjernet fra den offentlige rapport, de relevante tal vil dog blive forelagt studienævnet. På er der færre end syv besvarelser og de er derfor omskrevet til tekst. Også her vil de relevante tal blive forelagt studienævnet. Størstedelen af de studerende på har svaret til spørgsmålet om eksamensformens egnethed, de resterende har svaret enten. 11