DSK-LMKFRRW Imch :14 SEPBARCODE: OU662PE4345

Transkript

1 I 1

2 1. Indledning Hvad er formålet med virksomhedsaftalen? Virksomhedsaftalen er krumtappen for dialogen og samarbejdet mellem forvaltningen og Institutionerne forden gældende periode. Aftalen indeholder opgaver, mål, økonomi, aktiviteter, institutionens øvrige rammer samt dialog og opfølgningsproces. Hvem skrives aftalen til? Virksomhedsaftalen bliver indgået med alle Aabenraa Kommunes decentrale institutioner/ enheder. Baggrundsmateriale for virksomhedsaftalen Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (Dagtilbudsloven). Sund Opvækst. Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, unge- og familiepolitik (Behandles på Byrådsmøde okt. 2018). Herudover politikker og retningslinjer gældende for Dagtilbud, bl.a.: Overgang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole Sammenhæng og overgange mellem dagtilbuddene Fællesskabets børn Fremmødeprocedure Tværfagligt samarbejde 0-18 år I Børn og Skole i Aabenraa Kommune Samt de øvrige generelle politikker og retningslinjer for Aabenraa Kommune. Hvordan er virksomhedsaftalen udarbejdet? Aftalen Indgås mellem institutionslederen og direktøren for Børn og Skole. Aftalen er gældende for Dialog og opfølgning Dialog og opfølgning vil ske på dialogmøder med forvaltningen og institutionerne i november Og som en naturlig del af kommunens generelle tilsyn jf. Aabenraa Kommunes rammer for tilsyn med dagtilbud. 2

3 2. Grundoplysninger 2.1 Navn og kontakt Institutionens navn: Adresse: Telefonnummer: Åbningstider: Bakkehuset Gråstenvej 3, Felsted (15.45) 2.2 Institutionstype Institutionstype: 0-6 år 2.3 Ledelsen Leders navn: Marianne Traberg Telefonnummer: Souschef/ daglig leder: 2.4. Bestyrelsen Formands navn: Telefonnummer: Aksel Katborg

4 3. Opgaver 3.1 Mission: Hvorfor er vi her? Her beskrives kort, hvad institutionen vil: Bakkehuset har på fællesmøde mellem bestyrelsen og personalet udarbejdet vision, mission og værdier i Bakkehuset Jeg vedhæfter den planche, som Bakkehuset har udarbejdet sammen med en proceskonsulent. FOS, som står for: Faglighed - Ordentlighed - Synlighed FOS, skal gennemsyre hele Bakkehusets daglige arbejde. 3.2 Vision: Hvad vil vi være kendt for? Se ovenfor + at vi bliver kendt for at være certificeret som Sangglad Børnehave og Grønnespirer 3.3 Hvad er vores værdier i opgaveløsningen Se ovenfor 4

5 4. Indsatsområder og mål 4.1 Indsatsområder Aftalen indeholder følgende indsatsområder, besluttet af Børne- og Uddannelsesudvalget 1. For : Styrke børnenes motoriske og sansemotoriske udvikling og medarbejdernes kompetencer indenfor området. I bedes evaluere indsatsen og vurdere om I har nået jeres mål og delmål. 2. For : Implementering af en målrettet sprogpraksis med baggrund i erfaringerne fra forskningsprojektet Fart på Sproget. I bedes evaluere indsatsen og vurdere om der er behov for justering. 3. Institutionens eventuelle egne indsatsområder: Sangglad Børnehave, Grønne spirer og overgang mellem børnehave og skole

6 4.2 Kvalitets- og udviklingsmål Styrke børnenes motoriske og sansemotoriske udvikling og medarbejdernes kompetencer indenfor området - Evaluering INDSATSOMRUDE 1: Styrke børnenes motoriske og sansemotoriske udvikling og medarbejdernes kompetencer indenfor omradet UDFORDRINGER INDSATS AKTIVITET DELMÅL/ TEGN (SMARTE^) STATUS MÅL A. flere ledere er Personale på Tilrettelagte At det er synligt Planlagte Alle bekymrede for kurser og diplom aktiviteter til fx at viden er gymnastikforløb institutioners børnenes motoriske gymnastik blevet formidlet Andre pædagogiske udvikling, Rend og Hop DGI videre bevægelsesaktiviteter praksis rummer ude og inde solid viden om børns motoriske Engagerede voksne og sanse- B. motoriske en stigning i Kobling med Konceptet Mere aktive børn Vi har aktive børn på udvikling samt indstillinger til Sang og bruges på Gladere børn legepladsen byder på rige børnefysioterapeut bevægelse legeplads og til Børn der muligheder for på børn med gymnastik udfordrer sig selv Positiv respons fra fysisk aktivitet. motoriske og forældrene Derved øges det sensoriske Alle børn bliver grundmotoriske udfordringer og en del af Vores aktiviteter fundament hos Bakkehusets støtter inklusionen flere børn i bevægelseskultur Aabenraa C. Kommune og forskningen viser, at Tilgodeser børns Aktiviteter efter Vi kan se en Personalet får større antallet af børn fysisk aktivitet er en særlige behov behov eller udvikling hos viden med motoriske vigtig forudsætning aftale med fys. børnene vanskeligheder for den fysiske, Vi gør brug af mindskes. psykiske og sociale kommunens Fælles Større udvikling og derfor fysioterapeuter aktiviteter for viden/forståelse har indflydelse på alle børn ifølge hos personalet barnets aftale med fys. bl.a. via iæringsmuligheder samarbejdet med fys. ^ SMARTE mål betyder, at målene er Specifikke, Måibare, Accepterede, Realistiske, Tidsafgrænsede og Evaluerbare. 6

7 DSK-LMKFRRW Itnch :14 SEPBARCODE: OU662PE Implementering af en målrettet sprogpraksis med baggrund i erfaringerne fra forskningsprojektet Fart på Sproget - Evaluering samt justering INDSATSOMHMIE 2 Senest ved udgangen af 2020 viser sprogvurderinger af børn i 3 års alderen og inden skolestart, at børnenes ^ Mlioe niveau Generelt M for den enkelte er Met. UDFORDRINGER INDSATS AKTIVITET DELMÅL / TEGN (SMARTE) STATUS MÅL Forældres manglende forståelse for at de også har et ansvar i forhold til børnenes sproglige udvikling Forældresamarbejde + oplysning Plancher + information/introduktion til dialogisk læsning At børnene kommer og fortæller, at de har fået læst højt derhjemme At få forældrene til at tage et medan-svar for børns sprog Konceptet i "Fart på Sproget" er på grænsen til at blive præget af undervisning At der bliver rimet, og snakket bogstaver 7

8 4.2.3 Institutionens eventuelle egne indsatsområder : Sangglad Egne indsatsomihir UDFORDRINGER INDSATS AKTIVITET DELMÅL/ TEGN fsmarte) STATUS MÅL Egen voksensang Sangrundkreds Sang, rytme, Børnene Større Større glæde erfaring overgange synger sangglæde Personaleudvikling bevægelser spontant Større viden Sangen bruges som Den voksne skal om sang og virkemiddel/red-skab i være med fra Åbenhed overfor nye Instrumen-ter Forældre-ne musik dagligdagen starten af projektet sange, rytmer og motorik giver positiv Sang både feedback Sang som At sangen bliver en Musikkonsutent planlagt og pædagog-isk større og naturlig del spontant virkemid- af hverdagen Vi er en del af et regionalt sangnetværk, som støtter og underbygger musikviden og udvikling del Vi indleder forældrearrangementer med sang I 2019 vil vi lave forandringsmodel på samarbejde og overgang til skole, ud fra "blomsten" i skemaet overgange. Vedhæftes 8

9 4.3 Kompetenceudvikling Hvilke kompetencer er centrale at udvikle blandt Institutionens medarbejdere, for at institutionen kan løse udfordringer i fremtiden? Diplom i motorik, diplom i " bredere viden om sprog, ved ikke om modulet findes allerede, at alle medarbejdere deltager i musikpædagogens gruppe og individuelle undervisning Diplom I evaluering og skabelse/understøtning af læringsmiljøer. 5. Aktivitetsmål og økonomi 5.1 Aktivitetsmål Her fremgår det børnetal, som er lagt til grund for beregning af budgetrammen for Som udgangspunkt fordeles budgetterne på grundlag af den enkelte Institutions børnetal og institutionens åbningstid. Antal børn: 0-2 år: år: Budget Her fremgår institutionens oprindelige budget inkl. de 2 mio. kr. til løft til daginstitutionsområdet. Budgetrammen reguleres hver måned i overensstemmelse med institutionens faktiske børnetal. Budget kr. 6. Underskrift Aftalen skal skrives under af institutionsleder og forvaltningsdirektør. Dato Direktør, Børn og Skole 9

10 DSK-LMKFRRWImch :14 SEPBARCODE: OU662PE4345 aylkkehl/set \ HVORFOR ^ \ FCISTRP ^ ot) OMØjM HVAj9 vil vi V/tR I^FNPT R)R' fabu^h^d 5VNUbHfl> VOMS ft)r 1> KI MApe T/^N»CER, 1W HAMP f#rt f* Sftiocfit 0^ uwi*w?«>m«iaisit 'niwn FKoaaacR' * ^rr\ OJ (dilhon«r og nobrvk Fbrvttti tu.r\ftsoisw ^ mtudf VotudAouLUAAt pcrsooaté * SomgWl tn^rieh^ TornUngeijøyt Oc aryme spirer