Bilag: 5. Transskription: Ole

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bilag: 5. Transskription: Ole"

Transkript

1 Bilag: 5 Transskription: Ole Interviewer: Hvor længe har du været kommentator? 3-4 år siden tror jeg, jeg startede, måske. Interviewer: Var det på Information.dk du startede eller et andet sted Ja, jeg prøvede også lidt på Politiken. Det blev jeg træt af, for der drukner man hurtigt i mængden. Lynhurtigt så er der 150 kommentarer til et eller andet, og der er ingen der læser hvad skriver, og man får heller ikke nogen respons på det man skriver. Det er lidt sjovere på Information. Der er så tilstrækkelig få, at man når at læse hinandens indlæg og kommentere på det der bliver skrevet. Det andet der, hvor man barer fyrer noget af, og så er der ikke en kæft der læser det, det synes jeg ikke er så sjovt. Interviewer: Hvilket kommentarfællesskaber er dine favoritter Det er jo Information. Nu er jeg sådan set kun på den. Jeg har aldrig været på andre, bortset fra de få gange jeg har gjort det Politiken. Interviewer: Hvor ofte skriver du kommentarer på ugentlig basis To kommentarer i gennemsnit om ugen. Nu har der været en lang periode i forbindelse med, jeg har skiftet job og andre ting, der optog min tid, så der har jeg ikke kommenteret på noget. Nu er det så kommet lidt op igen. Det kan være, det var jeres interesse, der lige pludselig har gjort, at jeg er begyndt at skrive igen [griner]. Altså jeg skriver sådan hurtige, små, spontane ting som regel. Interviewer: Hvor ofte læser du andre personers kommentarer. Er det det samme, et par gange om ugen Det gør jeg ofte, ja, et par gange om ugen, ja. Næsten hver dag læser jeg lidt, altså hvis der lige er et eller andet emne, så kan jeg godt lige gå ind og skimme kommentarerne. Nogen skimmer jeg, nogen læser jeg, ik. Interviewer: Når du selv skriver kommentarer. Hvis du skal beskrive din sindstilstand, hvordan er den så? Er den afslappet, engageret, vred, ophidset eller glad Altså det er lidt forskelligt. De bedste jeg skriver, der er jeg i en eller anden grad engageret i hvert fald; ophidset, vred eller forarget, eller de skulle ik komme afsted med det, eller det er fandme for galt, eller et eller andet i den stil, ik. Og det er som regel også de kommentarer, jeg synes er bedst, når jeg læser dem bagefter [griner], hvor jeg kan mærke, der er et eller andet, der brænder igennem. Indimellem har jeg også skrevet nogle lidt længere nogle, hvor jeg sådan har forberedt det først på en kladde og så rettet det til, hvis det er sådan noget lidt mere, længere Interviewer: Jeg skulle til at spørge om du skriver direkte i kommentarfeltet eller i et tekstbehandlingsprogram Jeg skriver næsten altid direkte i kommentarfeltet, og så kan jeg jo godt redigere det der, ik. Men hvis det bliver sådan et længere et, hvor jeg kan se okay, det fylder måske så jeg ikke lige kan overskue det, så skriver jeg det først i et tekstbehandlingsprogram. Interviewer: Læser du korrektur Som regel, men der ryger jo altid der er altid nogle svipsere. Isæt når man bliver engageret og lynhurtigt skal have noget afsted, og tænker åh nej! når man ser det bagefter. Det hænder endda, at jeg en gang i mellem sender en rettelseskommentar og siger, Det der stod der der skulle have stået over, ik, eller noget andet. Hvis det bliver meningsforstyrrende i hvert fald, så bliver jeg nødt til at sende en ny. Men ellers så må folk leve med, at der står en trykfejl. Interviewer: Hvor lang tid bruger du typisk på at læse korrektur Ah, det er meget hurtigt, vil jeg sige. Altså jeg kan jo bruge den der autokorrektur i Word eller sådan noget, ik. Det er som regel den, jeg nøjes med. Jeg har den der med, at man mener, man har skrevet noget, men når man så læser det igen, så opdager man, at det er faktisk ikke det der står, altså. Og det opdager man jo engang imellem, når man har sendt det afsted, at det ikke er det, der står. Der står faktisk noget andet. Det er sjovt, hvis man har formuleringen inde i hovedet, så er det den, man læser, og ikke det der står som tekst. Men ja, det er ikke noget, jeg bruger meget tid. Det kan godt være, man skulle bruge noget mere tid på det, men det Det er også lidt en gang i mellem, lige efter den der, eller lige før nogle andre kommer ind, altså lige en kommentar til den,

2 der stod sidst. Og hvis man venter for længe, så kommer der for mange imellem. Så vil man lige sende den afsted i en fart. Interviewer: Hvad betyder det for dig på de dage, hvor du kan udtrykke dig via kommentarfelter, hvis du skal beskrive det Altså det er jo rart at komme af med en eller anden indignation - at få det formuleret, altså. Jeg er måske ikke engang særligt tit startet med at formulere det i hovedet, men jeg tænker der er et eller andet her, der er helt galt, og så starter jeg med at skrive, og så kommer formuleringen, og det er på en eller anden måde så kommer man af med det, ik. Interviewer: Skriver du ofte kommentarer mens du er på arbejde eller i gang med anden aktivitet Jaja, det må jeg jo indrømme. Det holder jeg lav profil med, selvfølgelig [griner]. Jeg har en type arbejde, hvor jeg sidder og venter på et eller andet, og det tager måske fem-ti minutter, så kan jeg godt lige slå over og kigge på et eller andet, er der kommet noget?, og så hurtig lige skrive en kommentar, og så tilbage igen, ik. Andre laver noget andet, de slår bare op og læser på avisen eller hvad ved jeg, ik, går ind på en eller anden hjemmeside eller googler et eller andet. SÅ gør jeg så bare det med, at jeg skriver en kommentar, måske til en eller anden. Men det er som regel de ret korte, som ikke tager mange minutter at fyre af. Interviewer: Skriver du mere på arbejde, end du gør i din fritid Flere, men kortere på arbejdet. Hvis det er nogle af de længere, så er det næsten altid i fritiden, jeg gør det. Men jeg går ikke så meget på i fritiden. Der er så meget andet, jeg laver, å jeg kommer sjældent på. Interviewer: Skriver du ofte kommentarer når du er alene eller i rum med andre mennesker? Altså på arbejde sidder jeg i øjeblikket på et tre-mands-kontor, så der er jeg jo i rum med andre mennesker. Men de ved jo ikke, jeg sidder og skriver en kommentar. Det er ikke noget, de bliver delagtiggjort i. Interviewer: Men har du interaktion med andre mennesker, mens du skriver kommentarer? Det sker jo. De kan jo godt nogle spørge mig om et eller andet fagligt. Interviewer: Bruger du selv ofte store bogstaver, udråbstegn og smileys i dine kommentarer? Nej. Jeg prøver at begrænse sådan noget. Det bliver sådan lidt for meget støj, tror jeg. Interviewer: Lægger du mærke til, om andre kommentatorer ofte bruger disse tegn? Jeg synes ikke, det er så slemt på Information faktisk. Jeg synes ikke, de bruger det særlig meget. Mange af dem er sådan lidt ældre. Der bruger man ikke så meget sådan noget. Jeg tror mest det er yngre, der bruger det især det med smileys. Det bruger de rigtig meget de unge der. Man kan næsten ikke sende en SMS uden smiley, uden de synes så må det være fordi man er sur. Hvis der ikke er en smiley ved, så er det fordi man er sur eller et eller andet [griner]. I min alder synes man, at det er overflødigt. Interviewer: Hvilken betydning har det, at man ikke bruger store bogstaver eller de her smileys? Jeg regner jo med, at det er argumenterne der tæller. Ikke om jeg skriver med store eller små bogstaver eller udråbstegn. Men et enkelt udråbstegn kan jeg da godt bruge, hvis det sådan virkelig er noget. Det er det, jeg begrænser mig til, for ellers drukner det bare i udråbstegn alt sammen. Interviewer: I forhold til ansigt-til-ansigt-debatter, hvilken forskel gør det så, at man sidder bagved en skærm og diskuterer med mennesker, der sidder bag ved skærme? Uh ja, der er meget stor forskel. I virkeligheden kender jeg slet ikke de mennesker, jeg sidder og kommunikerer med. Nogen har de et fotografi, men det har de som regel ikke engang. Og man kender hverken deres baggrund eller noget som helst. Man slutter sig jo til noget ud fra det, de skriver, men man kan jo tit blive overrasket over, at de faktisk har nogle andre synspunkter, man slet ikke regner med ud fra det, man ellers har læst. Og man oplever også selv, at man lynhurtigt bliver smidt ned i en eller anden kasse af nogen, fordi man har sagt et eller andet. Så er man sådan en, som mener sådan noget. Hvis man så skriver noget andet, som ikke lige passer i de billeder der, så synes de man er det var mærkeligt, ik. Det havde de ikke ventet [griner]. Og det har man også selv, det der med man hurtigt sætter folk i bås. Det er uundgåeligt. Men jeg kan godt lide formen, for det gør jo, at man har mere tid til lige at pudse formuleringerne af inden man fyrer dem af. Det er det, man ikke har, når man sidder face-to-face. Og det kan jeg godt lide. Jeg kan godt lide at sidde der og file lidt på

3 formuleringerne, ik. Jeg kan godt lide formuleringer med lidt kant og lidt spark i, sådan nogle der får folk lidt op på altså, ik? Interviewer: Men er det specielt for kommentarfelter, eller ville man også kunne gør det i andre typer skriftlig kommunikation? I de der små, korte, hurtige kommentarer er det typisk, synes jeg. Fordi vi bruger den der form med sådan lidt et eller andet, der lige fanger blikket. Jeg kan ikke udstå de der, hvor folk bare skriver, Jeg er helt enig og sådan noget. Jeg synes sådan nogle kommentarer er totalt ligegyldige. De fylder bare op, og hvad skal vi andre bruge det til. Men det er der mange der skriver. Men sådan noget skriver jeg aldrig. Det er totalt ligegyldigt. Ligesom bare at sige Jeg er enig med den forrige taler. Det fører ingen steder hen. Interviewer: Ville man gøre det ansigt-til-ansigt, tror du? Det kunne man måske godt. Altså hvis man sidder i en debat og folk er uenige, så kunne man godt synes man skulle sige, Jamen jeg er enig med dig. Det kan man vel nok. Men der [på Information] synes jeg ikke rigtig, der er noget formål. Interviewer: Mener du tonen i kommentarfællesskabet er blevet mere hård/grov, mindre hård/grov eller ikke har ændret sig i den tid, du har været kommentator? Nej, jeg synes ikke, den har ændret sig. Den er meget folk er jo forskellige, ik. Til tider kan den godt være lidt barsk, men altså jeg synes ikke den er grov. Det er sjældent, den er direkte grov. Folk kan også være morsomme og ironiske, og det er det svære: at være ironisk på skrift. Det har jeg også selv erfaret. Folk opfatter det bogstaveligt, fordi det er svært at angive, at det her er ironi, og det her var bare en morsomhed, I opfattede gravalvorligt. Det skal man passe meget, meget på med, når man skriver. De der, hvor det er personlige grovheder, de er meget sjældne på Information. Selvfølige kan det godt blive lidt personigt med nogen, der skriver, du er da også altid sådan og sådan, når du skriver det her, og sådan noget. Og så begynder de at diskutere indbyrdes to mennesker om hvordan du er og hvordan han er og hun er. Så må man nogle gang sige, Kan I ikke lige holde op med der, det fylder bare, og det er ikke en skid interessant for os andre, hvordan I opfatter hinanden. Det der med at holde sig til emnet, det kan til tider være svært for folk. Hvad var det egentlig emnet var i denne her artikel, ik. Interviewer: Får du ofte respons på dine kommentarer? Ja, joo, ja det gør jeg da. Ikke så mange, som jeg håber på [griner]. Man håber næsten altid, når man skriver en kommentar, at man får en eller anden respons. Det gør man jo et eller andet sted, altså. Især når man synes, Orv, den var god den der, der må de da komme op på mærkerne og skrive et eller andet, enten negativt eller positivt, bare et eller andet. Men ja, hvor tit? Èn ud af fire gange måske. Og så har man jo også det der med, at man kan anbefale. Interviewer: Hvilken type af respons foretrækker du? Dem der udfordrer, er enige, kritiserer eller bare anbefaler? Det er dem, hvor folk selv skriver noget. De må godt være uenige, så længe det holdes på et sagligt niveau. Så kan jeg godt lide nogen, der er velformulerede men uenige med mig og holder det på et sagligt plan. Så synes jeg det bliver sjovt. Og ikke noget med, Jeg er bare en (??) journalist, det er ikke så spændende. Hvordan kan det være det er det, du karakteriserer som uenig respons, du foretrækker? Det er noget med, at det er her jeg kan få slebet mine egne argumenter af. Det er tit hvor jeg synes, den jeg skrev, den var rigtig god, og så der kommer en anden tilbage, hvor man tænker, Orv, den havde jeg ikke lige tænkt på det der. Sådan kan man også se på det, hvordan skal jeg så forholde mig til det? Det er en øvelse i at få slebet sin argumentation af, egentlig, i de der fora. Det har jeg i hvert fald fået mange gange, synes jeg. Fået tænkt tingene igennem mere en én gang og fundet nogle nye argumenter frem, fundet en anden vinkel på det, fordi andre har givet mig nogle input. Det synes jeg er meget givende, altså på den måde. Derfor er det spændende når man får nogle [respons], som ikke er total enige med en bare. Interviewer: Hvordan opnår man så bedst muligt at få den respons? Det er ved at være skarp og ikke alt for lang i spyttet. Jeg bryder mig ikke om de der kommentarer, hvor det nærmest er en kronik eller en eller anden afhandling, folk har skrevet, for det gider man simpelthen ikke læse, vel? Jeg plejer at holde det så kort som overhovedet muligt. Sådan under 10 linjer. Så giver folk i hvert fald ikke op. Og så måske nogle gode afsnitsinddelinger, så det ikke bare er en køre, det kører i. Og nogle ord, der fanger opmærksomheden. Og så lidt skarp i det.

4 Interviewer: Hvilken type respons vil du helst selv give? Noget der udfordrer, kritiserer, roser eller vil du helst anbefale andres kommentarer? Jeg bruger ikke så meget anbefalinger. Hellere den der sådan lidt kritiske. Det er det, der for mig op på mærkerne. Hvis jeg er enig med den, der har skrevet, så behøver jeg jo ikke skrive noget, for han har jo formuleret det udmærket, så jeg kan ikke gøre det bedre. Interviewer: Debatterer du ofte holdnings- og værdispørgsmål i ansigt-til-ansigtsamtaler? Ikke så ofte som jeg gør på [nettet, Information]. Det er jo sjovt nok, der er et eller andet der. I ens venskaber og vennekreds kan det være kivbindende(?? 17:43) at diskutere nogle af de der ting, som gør, at man skaber dårlig stemning måske eller hvad ved jeg. Selvfølgelig gør jeg det, men man er lidt mere forsigtig, fordi man gider ikke komme op at skændes med sine venner eller familie om et aller andet, selvom man føler man er virkelig uenig om et eller andet her. Så har man nok lidt mere tendens til at lægge låg på. Men på nettet er man helt fri for den. Der behøver man ikke tage hensyn til noget, vel? Man kan godt blive uvenner med folk, og så bagefter er man venner alligevel på en eller anden måde. Det er jo på et overfladisk niveau, kan man sige. Der er nogen, hvor man føler man er på niveau eller på linje med dem hele tiden, og så andre hvor man føler, uha, det er ham der eller hende der den skrækkelige, der skriver igen, ik [griner]. Men så kan man også lige pludselig ændre mening i et andet indlæg og opdage, hov, hun er da pludselig meget fornuftig. Interviewer: Debatterer du ofte faglige spørgsmål ansigt-til-ansigt? Ja, når det kommer ind på biologiske ting, så kan jeg godt. Så jeg jo selvfølgelig noget fagligt der i biologien, ik. De der kreationister og sådan nogen, når de begynder at snakke, så kan jeg slet ikke lade være at blande mig. Interviewer: Er der forskel i ansigt-til-ansigt og computer-samtaler ved faglige spørgsmål? Ej det vil jeg ikke sige, for der er ikke holdninger med på dén måde. Det er mere fagligt og sagligt. Der føler jeg ikke på samme måde nej. Interviewer: Synes du tonen på Informations kommentarfællesskab oftest er direkte, høflig, grov, forsigtig, respektfuld, nedladende eller ligegyldig? Det er bare eksempler på tillægsord, men du må gerne komme med dine egne. Direkte. Ikke grov, men direkte. Man skal ikke være sart, når man sidder og skriver der, for man ved aldrig, hvad man får i hovedet, vel. Men jeg synes det er sjældent, som sagt, at den er grov. Jeg har i hvert fald ikke været ude for noget. Men jeg prøver også i videst muligt omfang at holde mig fra personlige altså dem, der får noget groft, det er tit folk, der får (?? 20:03) til at begynde med et eller andet personligt, de kører på. Så får de tilbage igen af samme skuffe og sådan noget, ik. Men det holder jeg mig altså fra, hvis jeg kan. Selvom det kan være svært engang i mellem [griner]. Interviewer: Den har oftest den direkte tone, men vil så sige den oftest er sarkastisk eller seriøs? Jamen der er meget ironi og sarkasme i de der læsere [kommentarer] faktisk. Det er der. Det er meget brugt i hvert fald, men om den er dominerende ved jeg ikke, men det er meget brugt. Og det er det, der engang imellem går galt, fordi sarkasme bliver ikke opfattet af alle jo. Interviewer: Kan du pege på nogle sammenhænge mellem de karakteristika. Er det oftest høfligt og sarkastisk, grovt og seriøst, direkte og seriøst. Er der sammenhæng mellem seriøsiteten og sarkasmen og den tone, der bliver er? Det ved jeg ikke lige, hvordan jeg skal svare på. Interviewer: Hvordan mener du folk bruger sarkasme eller ironi? Mener du i hvilke emner eller sammenhænge? Interviewer: Ja, hvis man skulle prøve at beskrive den måde, der bliver talt sarkastisk på? Ja omkring de politiske ting, især omkring den forrige regering. Der var jo rimelig dårlig stemning blandt de fleste, der skrev på bloggen der [kommentarfelterne] dengang. Der var der jo masser f sarkasme omkring regeringen, og hvad den foretog sig. Med den nye regering er der også lidt, men ikke helt så meget endne. Det kan være det kommer. Personer kan de også bruge det overfor selvfølgelig, dem der skriver overfor hinanden. Det er jo så det, jeg synes man skal undgå. Interviewer: Modtager du selv oftest kommentarer, som er grove i det eller seriøse og saglige?

5 Jeg synes gennemgående, de er saglige og seriøse, ja. Det er sjældent jeg er ude for grovheder. Interviewer: Har du prøvet, at du fortrød en kommentar, efter du havde sendt den? Kan du give et eksempel? Ja, det er ikke sikkert jeg kan huske det [griner]. Interviewer: Måske ikke specifikt, men hvordan er det lige at trykke på send og så tænke, ahh, den var ikke god. Jo det har jeg da gjort et par gange. Netop når jeg er spontan, så er det ikke altid, man får tænkt sig rigtig godt om. Jeg kan huske noget rent sagligt, jeg havde misforstået, engang jeg skrev en kommentar. Der var en, der henviste til, at det slet ikke var den rigtige sammenhæng, det [kommentaren] indgik i. Og det kunne jeg så se bagefter, det havde han sgu ret i. Så den havde jeg ikke lige tænkt over. Interviewer: Var det fordi den var grov, indehold detaljer om dig selv eller pga. fejloplysninger? Fejloplysninger. Noget jeg havde læst overfladisk og misforstået. Interviewer: Her har jeg et eksempel med på noget, du har skrevet: kære inger jeg tvivler da ikke på at den slags mænd eksisterer men at karakteriserer kritikerne af feminismen over en bred kam på den måde er jo netop at lave en stråmand man ser splinten sin broders øjemen ikke bjælken I sit eget Ja den står jeg helt ved. Interviewer: Hvordan vil du karakterisere den kommentar, hvis vi skal bruge nogle af de tillægsord, vi har brugt før? Nåååh! Den er vel direkte. Den er jo ikke sarkastisk, jeg mener jo det, jeg skriver direkte. Den går jo også på hendes person, det kan jeg jo godt se. Interviewer: Men du mener ikke, den er grov? Nej for det skal man jo se i sammenhæng med hendes [kommentar]. For hun laver en stråmand, kan man sige. Så synes jeg, hun gør præcis den samme fejl, som hun anklager andre for. Det synes jeg ligesom skulle kommenteres, at hun går præcis det, hun anklager andre for at gøre. Det er jo klart, der kan man godt kritisere hinanden, hvis man synes, folk ikke er saglige. Jeg har lige kritiseret hende igen i dag ( ), hvor jeg synes, hun gik langt ud over grænsen på noget. Nogle gange bliver hun så usaglig i en grad, så jeg bliver nødt til at kommentere og sige, Det bliver for groft på en eller anden måde. Det synes jeg godt, man kan tillade sig at give en kommentar til, hvis folk bliver for grove eller for usaglige. De skal lige stikke piben ind, lige tænke sig om, ik? Interviewer: Du bruger ikke selv kommentarer af grov karakter, men mener du, at det på nogle tidspunkter er ok at bruge kommentarer af grov karakter? Enten hvis modtageren selv har gjort det, eller uden at modtageren har gjort det? Det kan godt være OK, selvom det ikke er særlig godt for sådan en blog, at der kommer sådan nogle kommentarer, men hvis man gør det hvis andre gør det som svar på en grovhed, de har modtaget, så synes jeg det er ok, det kan jeg da godt forstå, at de så svarer igen. Man har jo en eller anden stolthed man godt vil forsvare, hvis man synes man bliver svinet til. Men jeg vil altid prøve ikke bare at skrive, Du er dum, og sådan noget. Det skal helst være argumenteret, det man kommer tilbage med. Men det er ok, det synes jeg da. Man skal jo ikke finde sig i alt fra andre. Interviewer: Er det også OK at bruge en grov tone under de omstændigheder, hvis den er sarkastisk, eller skal den helst være direkte, eller er det lige meget? Det kommer an på, hvad tone den anden altså hvis det er et svar, så kommer det an på, hvad den anden har skrevet. Hvis vedkommende er ironisk, så kan jeg også godt være ironisk den anden vej, ik. Interviewer: Ligner det ansigt-til-ansigt-debatter? Ville man også kunne gøre det der? Jaja, det kan man da godt. Men har da lettere ved det, fordi man på en eller anden måde er anonym, ik. Det er også den, nogle falder i måske, at det er let hurtigt at blive grov, fordi man på en eller anden måde er anonym og ikke ansigt til ansigt. Der er man måske lidt mere forsigtig med grovhederne. Interviewer: Kan du karakterisere forskellen på at give kommentarer til artiklens forfatter og til læserne? Læserne indbyrdes ender det meget tit med, at det bliver en diskussion mellem de to eller tre personer, og ikke det selve artiklen handler om. Det kommer lynhurtigt ud af kurs og bliver sådan noget, som handler om noget helt andet, hvor man ligesom kommer væk fra emnet.

6 Interviewer: Og hvordan, når man skriver til artiklens forfatter? Jeg vil gerne have dig til at karakterisere hvad der sker, når læserne i starten af tråden debatterer artiklens indhold eller forfatter, og senere udvikler tråden til at diskutere indbyrdes? Mange af dem, der kommer senere har måske slet ikke læst artiklen. De læser bare de sidste par kommentarer, eller fordi der er en, hvis kommentarer de altid læser, og synes de lige de skal svare på det. Man kan tit mærke længere ned i tråden, at der er nogle, der faktisk ikke har læst hvad fanden der står i artiklen. Og så bliver det jo ikke en kommentar til artiklen, men en kommentar til kommentaren. På den måde kommer det let ud af kurs eller en kommentar til den kommentator, der har skrevet et eller andet. Eller det bliver ikke om artiklen men om forfatteren, og hvad vedkommende ellers har sagt gennem tiden og hvordan han eller hun ellers er i alle mulige andre sammenhænge, som ikke har en skid at gøre med emnet. Det synes jeg er lidt irriterende, at det går ud af kurs på den måde. Interviewer: Mener du, man er forpligtet af de kommentarer, man skriver? Jeg ved ikke rigtig, hvad du mener? Interviewer: Da jeg viste dig din egen kommentar, sagde du, Det står jeg stadig ved. Ja [griner] det skal man gerne kunne gøre, ik. Bortset fra de der, hvor jeg engang imellem tænker, ups, den var ikke så god. Men 98% af det vil jeg sige, jeg står ved, ja. Interviewer: Hvad indebærer den forpligtelse? Man skal passe på, man ikke skriver noget løsagtigt. Altså bare kører på en eller anden stemning uden lige at tjekke, at argumenterne er i orden. Det faktuelle i sagen, man skriver om, er det rigtigt af en, og sådan noget. Jeg ville ikke kunne holde ud, at jeg bagefter ikke kunne stå inde for det, jeg havde skrevet. Det ville jeg ikke have det rart med. Interviewer: Mener du, man er forpligtet til at svare på de kommentarer, som er henvendt til en? Nej, ikke nødvendigvis, nej. Jeg har fået mange nogle debatter, der bliver ved med at køre, hvor til sidst så gad jeg bare ikke, fordi de førte ingen vejne. Der er nogle af de debattører, nogle krakilske typer, der bliver ved og ved at køre i det samme spor. Det er lige meget, hvad man har skrevet, så bliver de bare ved. Der holder man jo op på et tidspunkt, det gider man jo ikke, det fører ikke til noget. Især den der klima-debat, hvor der er nogle professionelle sabotører, vil jeg nærmest kalde dem, som kører efter et eller andet, jeg ved ikke hvor de har det fra, men jeg har indtryk af, at det er sådan et netværk, hvor de henter nogle færdigstrikkede argumenter, og dem fyrer de bare hver gang. Og man kan ikke rigtig snakke med dem. Altså sådan nogen, dem gider jeg slet ikke kommentere mere. Der er typer, hvor der gider jeg slet ikke kommentere. Jeg ignorerer dem bare, som om de slet ikke havde skrevet noget. Det er håbløst at begive sig ind i sådan en debat der. Interviewer: Oplever du, at der er nogen der modererer eller på anden måde bedømmer det, andre folk skriver? Jaja. Information har sådan en sprogrøgter, der kommer engang imellem og løfter pegefingeren. Men der er også folk der det er tit, det bliver nævnt, at tonen er hård eller hvad ved jeg. Men jeg ved ikke, om det fører til så meget. Gør du nogensinde selv det? Ja, jeg har gjort det engang, jeg synes det kørte for langt ud. Interviewer: Har du oplevet at folk i ansigt-til-ansigt-samtaler bedømmer den tone, der bliver brugt? Det er sjældent, ik? Altså så skal det være virkelig groft. Det er ikke så tit, man gør det, synes jeg. Det er vi nok ikke så gode til herhjemme [griner]. Også fordi man skal være meget mere forsigtig, når man skriver, end når man taler, for man kan ikke altså når man sidder og taler kan man lynhurtigt rette misforståelser, men når man skriver kan det tit køre misforståelserne langt ud. Derfor er det vigtigt, at man sørger for at være ret præcis i den tone, man anvender. Og man skal jo heller ikke skræmme folk væk ved at være for grov eller unødig. For det fører jo ikke til noget. Interviewer: Er der som oftest enighed blandt moderatorerne om, når nogen er gået over stregen? Nej, det er der ikke. Der er meget forskellig holdning til det. Der er nogen, der er totalt ligeglade med det, og så er der andre, der jævnligt synes, at tonen ikke er god. Hende Inger der, hun har lige klaget over tonen i debatten i dag. Interviewer: Er det ofte de sammen kommentatorer, der modererer tonen?

7 Jojo, der er nogen, der gør det tit, og nogen der aldrig gør det, ja. Interviewer: Har du selv påtalt nogen for at gå over stregen? Ja, men det er længe siden. Jeg kan ikke rigtig huske det længere, men jo, jeg har gjort det. Så har det været rigtig, rigtig groft, altså dybt personligt eller perfidt, ik. Men så kan jo også anmelde det til censor, eller hvad det hedder, og klage over et indlæg. Der er jo de der retningslinjer for, hvordan man skal køre debatten, og hvis man går for langt ud over stregen, så men det var især dengang, hvor det var helt åbent. Der var virkelig nogle typer indimellem, som var vildt grove. De er næsten udryddet nu, synes jeg. Interviewer: Er du selv blevet påtalt for at gå over stregen? Nej. Så har jeg ikke lagt mærke til det i hvert fald [griner]. Interviewer: Er du nogle af de ting, vi har snakket om, som du synes du ikke har fået forklaret godt nok, så må du gerne det her til sidst? Altså for mig har det været en ret sjov oplevelse at begynde at kommentere. Jeg har tit læst en masse uden at skrive noget, men så fik jeg taget mod til mig og gjorde, og så fandt jeg ud af, at den der, at man får en respons tilbage fra andre på det man skriver, og man får slebet sine argumenter af, det synes jeg er en rigtig fed oplevelse faktisk. Det er derfor man bliver ved jo. Men så er der perioder, hvor man synes tingene kører i tomgang i de der debatter. Alle der snakker er enige med hinanden, og det er kedeligt. Så det går op og ned. Men egentlig synes jeg, det har været en ret fed oplevelse. Interviewer: Ville du sige, at det er at få respons og det at få slebet argumenter af er det vigtigste, det har givet dig at være kommentator? Ja det synes jeg. Det er det vigtigste for mig, ja. At finde ud af, Bærer det her?, Hvordan bliver det her modtaget ude i det store, det jeg skriver her?, Er der nogen, der kan gennemhulle min argumentation fuldstændig?, det kan være spændende at se. Det har givet mig en del faktisk.

Bilag: 4. Transskription: Helene

Bilag: 4. Transskription: Helene Bilag: 4 Transskription: Helene Interviewer: godt jamen vi kan jo bare starte. Som sagt så har vi bare set øh.. bare fundet dig inde på information.dk. og må vi spørge øhm hvor gammel du er jeg er 40 Interviewer:

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

Interview med eleven Cathrine I = interviewer (Anders), C = informant (Cathrine)

Interview med eleven Cathrine I = interviewer (Anders), C = informant (Cathrine) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Ja, mit det navn det er selvfølgelig Anders, og du hedder? athrine. Yes. Og du går i? 3.e. 3.e. Og lige nu har crossfit.

Læs mere

Gør jeg det godt nok?

Gør jeg det godt nok? Gør jeg det godt nok? Mette, som er butiksassistent, bliver tit overset eller forstyrret af sin kollega, som overtager hendes kunder eller irettesætter hende, mens der er kunder i butikken. Det får Mette

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Bilag 1: Interviewguide:

Bilag 1: Interviewguide: Bilag 1: Interviewguide: Vores interview guideforskningsspørgsmål Spiller folk på ITU multiplayer, frem for singleplayer? Skaber onlinespil sociale relationer mellem folk på ITU? Interviewspørgsmål Foretrækker

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Transskribering af interview, Kasper BM: okay, jeg skal først lige bede om dit navn, og din alder, og hvad du læser?

Læs mere

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Dato for interview: 26. juli 2016 Lokation: København Varighed: 13 min Transskriberingen bygger på Steinar Kvales teori om grov transskribering, hvor tænkepauser,

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Bilag. Bilag 1: Cirkeldiagrammer

Bilag. Bilag 1: Cirkeldiagrammer Bilag Bilag 1: Cirkeldiagrammer Bilag 2: Uddrag af transskriberet interview Uddrag af interview vedrørende Ugeskema gennemført d. 01.04.2016 R= Praktikant (Intervieweren) D= læreren. R: Hvad er så de største

Læs mere

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega. Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Jeg var mor for min egen mor

Jeg var mor for min egen mor Jeg var mor for min egen mor er 25 år gammel, og har været anbragt siden hun var 7 år. I dag er hun ved at tage en erhvervsgrunduddannelse. Læs hendes historie herunder. Før i tiden var jeg meget stille.

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

Monitorering Styr debatten og skab en god tone på Facebook

Monitorering Styr debatten og skab en god tone på Facebook GODE RÅD OM FACEBOOK Monitorering: Styr debatten og skab en god tone på Facebook Flere og flere frivillige og lokalafdelinger i Ældre Sagen har aktive Facebooksider eller Facebookgrupper. Som bruger af

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

Nu har I haft jeres YouTube-panel. Hvad tænker I om gæsternes reaktioner? Kan I sætte nogen ord på dem?

Nu har I haft jeres YouTube-panel. Hvad tænker I om gæsternes reaktioner? Kan I sætte nogen ord på dem? Efter deres panel om lørdagen fangede pressefrivillig Louise Borum Bech YouTuberne LasseMedHatten, SofiNekoDesu og Son-Michael til et interview omkring at lave YouTubevideoer, passion og at møde følgere.

Læs mere

A: Ja, men også at de kan se, at der sker noget på en sæson.

A: Ja, men også at de kan se, at der sker noget på en sæson. Interview 0 0 0 0 Interviewet indledes. I: For det første, prøv at beskrive hvad en god, ung instruktør er ifølge dig? A: Jamen, for mig er en god instruktør én, der tør tage ansvar, og én, der især melder

Læs mere

Flygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole

Flygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole Flygtningen (Final draft) af 8.B - Henriette Hørlück Skole SC 1- GANGEN (DAG 1) Burhan går ned ad gangen mod klasseværelset. Han hører musik på sin mobil. Folk stopper deres snak. Elev 1 (Karls ven) ser

Læs mere

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder

Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i lektionen Hjælp en kollega i konflikt. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Christian og Bente, hvor

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Pernille: Men det behøver ikke være det der er mainstream, det kan også være at det er et eller andet særligt, som de har

Pernille: Men det behøver ikke være det der er mainstream, det kan også være at det er et eller andet særligt, som de har Bilag 5: Transskription af fokusgruppeinterview samt koder I nedenstående kan transskriptionen af fokusgruppeinterviewet læses. Kommaer i transskriptionen har til hensigt at vise de naturlige pauser i

Læs mere

Bilag 8. Interview med Simon

Bilag 8. Interview med Simon Interview med Simon 5 10 15 20 25 30 Simon: Det er Simon. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Simon: Hej. Cecilia: Hej. Tak fordi du havde tid til at snakke. Simon: Jamen ingen problem, ingen problem. Cecilia:

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

1 KLASSEN -DAG 1. KASSANDRA: Ej. Her lugter da lidt. EMMA: Ja. Ej, her stinker jo virkelig meget. FREJA: Her lugter lidt af... luder.

1 KLASSEN -DAG 1. KASSANDRA: Ej. Her lugter da lidt. EMMA: Ja. Ej, her stinker jo virkelig meget. FREJA: Her lugter lidt af... luder. 1 KLASSEN -DAG 1 Tobias sidder med sin computer på sin plads. Pludselig kan han høre døren gå op, og kigger straks op for at se hvem der træder ind i klassen. Det er Astrid. Han smiler for sig selv og

Læs mere

Nyt profilbillede. Nina. #digitalpænt. Dilemma nr. 1. Dilemma nr. 1. Nyt Profilbillede

Nyt profilbillede. Nina. #digitalpænt. Dilemma nr. 1. Dilemma nr. 1. Nyt Profilbillede Dilemma nr. 1 Nyt Profilbillede #digitalpænt Nina Dilemma nr. 1 Nyt profilbillede Ninas baggrund Nina elsker at shoppe tøj og bruge tid med sine veninder. Hun følger mange bloggere og youtubere, og ser

Læs mere

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta)

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta) nterview med eleven sta = interviewer (nders), = informant (sta) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Yes, jamen mit navn det er nders, og du hedder? Jeg

Læs mere

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser'

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser' Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser' Uoverensstemmelser kan dreje sig om sagen og værdierne og / eller om personen. Det er vigtigt at være bevidst om forskellen! Uenighed om sagen Vi mennesker

Læs mere

SIPP-118. Spørgeskema om Personlighed. Navn: Dato: Alder:

SIPP-118. Spørgeskema om Personlighed. Navn: Dato: Alder: SIPP-118 Spørgeskema om Personlighed Navn: Dato: Alder: Bemærk Spørgeskemaet angår de sidste 3 måneder. Det er din egen opfattelse, der gælder, ikke andres. Det er vigtigt at læse spørgsmålene grundigt,

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

3 TIPS TIL STØRRE PERSONLIGT OVERSKUD. Vibe Bendix

3 TIPS TIL STØRRE PERSONLIGT OVERSKUD. Vibe Bendix 3 TIPS TIL STØRRE PERSONLIGT OVERSKUD Vibe Bendix Indledning Tak for din interesse i mine 3 tips til større, personligt overskud. Inden vi går rigtigt i gang, vil jeg bede dig om at tage en dyb indånding,

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagog Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen dit

Læs mere

Interview af Majse Neve (M) d. 11/5-15 Interviewer 1: Anna (A) Interviewer 2: Emilie (E)

Interview af Majse Neve (M) d. 11/5-15 Interviewer 1: Anna (A) Interviewer 2: Emilie (E) Interview af Majse Neve (M) d. 11/5-15 Interviewer 1: Anna (A) Interviewer 2: Emilie (E) 5 10 15 20 25 30 35 40 45 A: Min er i gang nu E: Sådan dér A: Super! A: Yesshh, øhm Hvordan benytter du, eller hvorfor

Læs mere

PAS PÅ DIG SELV. Hvad er selvomsorg?

PAS PÅ DIG SELV. Hvad er selvomsorg? PAS PÅ DIG SELV Uddannelse i selvomsorg og kollegial omsorg for Bydelsmødre Wattar Gruppen Kognitivt Psykologcenter Center for Socialt Ansvar Hvad er selvomsorg? Når du er god ved dine tanker: så stiller

Læs mere

Der er nogle gode ting at vende tilbage til!

Der er nogle gode ting at vende tilbage til! Der er nogle gode ting at vende tilbage til! Artikel af Janick og Gitte Janick og jeg sidder over frokosten og taler, han fortæller lidt om, hvad hans tid på Parkvænget går med og hvordan han selv har

Læs mere

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.

Læs mere

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder. Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.

Læs mere

Bilag 4. Interview med Kasper

Bilag 4. Interview med Kasper Bilag 4 Interview med Kasper Intro I: Jamen jeg skal starte med at fortælle dig, at vi er en gruppe på fem piger, der studerer kommunikation og skriver det her projekt på baggrund af den aktuelle debat

Læs mere

Filmprojekt 1 Vær opmærksom på dit publikum! En kommentar på en vens væg kan sagtens nå ud til 600 mennesker

Filmprojekt 1 Vær opmærksom på dit publikum! En kommentar på en vens væg kan sagtens nå ud til 600 mennesker SO:ME? Dette projekt sker på baggrund af Furesø Bibliotekernes ønske om at skabe ung-til-ung formidling i forhold til retningslinjer for brugen af de sociale medier. Marie Kruse Gymnasium skal derfor lave

Læs mere

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:

Læs mere

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon:

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer1: Vil du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Jon: Hvad er det jeg skal fortælle om min baggrund? Interviewer2: Du kan fortælle os lige det du har lyst til, om dig og dit liv. Jon: Jeg

Læs mere

Bilag 2: Transskription af interview med Ayo

Bilag 2: Transskription af interview med Ayo Bilag 2: Transskription af interview med Ayo Interviewet blev foretaget i kantinen på Aarhus Universitet. I1: Maria I2: Stefania A: Ayo I2: Fedt, ja okay. Vil du? Du får lov, og.. I1: Skal jeg lægge ud.

Læs mere

Stykket mellem den første og den anden samtale

Stykket mellem den første og den anden samtale Stykket mellem den første og den anden samtale (Thomas har også forladt lokalet, nok for at gå på toilettet. Deres evaluering af ham starter først lidt inde, Thomas er ikke kommet tilbage endnu) [00:31:24.11]

Læs mere

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,

Læs mere

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan . I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen?

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Bilag 6. Interview med Emil

Bilag 6. Interview med Emil Interview med Emil 5 10 15 20 25 30 Emil: Østjyllands Politi, det er Emil. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Emil: Ja hej. Cecilia: Hej. Nåmen tak fordi du lige havde tid til at snakke. Emil: Jamen selvfølgelig.

Læs mere

Tre måder at lyve på

Tre måder at lyve på Tre måder at lyve på Skrevet af Ghita Makowska Rasmussen Sted: Café Blomsten i Nyhavn Personer: Et forhold fra fortiden Tid: ns fødselsdag 1 Scene En mand ankommer på en café. Tjekker. Går igen. Kommer

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til. Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke

Læs mere

Hold fast i drømmene og kæmp for dem

Hold fast i drømmene og kæmp for dem Hold fast i drømmene og kæmp for dem Som den første i sin familie valgte Lise Hansen som 52-årig at forlade Lolland og flytte til København. Det var ikke let, men hun ville til enhver tid gøre det igen.

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Bruger Facebook rigtig meget Kigger lidt på Instagram Elsker at bruge

Læs mere

Eksempler på alternative leveregler

Eksempler på alternative leveregler Eksempler på alternative leveregler 1. Jeg skal være afholdt af alle. NEJ, det kan ikke lade sig gøre! Jeg ville foretrække at det var sådan, men det er ikke realistisk for nogen. Jeg kan jo heller ikke

Læs mere

Test jeres klasse: Er du en god kammerat?

Test jeres klasse: Er du en god kammerat? Test jeres klasse: Er du en god kammerat? Testen kan bruges som oplæg til dialog mellem lærere og elever om svære situationer i skolen, og hvordan man som elev kan handle, for at gøre klassen og skolen

Læs mere

Bilag: 3. Transskription: Christina

Bilag: 3. Transskription: Christina Bilag: 3 Transskription: Christina Interviewer: starter bare lige med sådan lidt formalia om din* alder og hvor du bor henne jeg bor på vesterbro i københavn og jeg er enogfyrre Interviewer: ja ooog hvad

Læs mere

Generalforsamling d. 23. april 2013

Generalforsamling d. 23. april 2013 Generalforsamling d. 23. april 2013 Det har været en lidt mærkelig oplevelse at skulle skrive dette års beretning, og jeg har prøvet at udskyde den så længe som muligt, for tidligere år er jeg kommet ind

Læs mere

Nej sagde Kaj. Forløb

Nej sagde Kaj. Forløb Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel

Læs mere

Bilag nr. 5: Interview med Adin

Bilag nr. 5: Interview med Adin Bilag nr. 5: Interview med Adin I: Nu skal du se, jeg har den faktisk her (red. Adins tegning). Kan du ikke prøve at fortælle lidt om den? 5 A: Jeg har tegnet Slenderman. I: Slenderman ja. Hvor var det

Læs mere

Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat

Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat Den fængselsindsattes identitet vil blive holdt anonym, derfor vil der i transskriberingen blive henvist til informanten med bogstavet F og intervieweren

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2

KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2 KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2 KAPITEL 1 Næste gang skal alt det hvide lugte af den her Grøn Æblehave, synes du ikke Katrine? Camillas øjne lyser af begejstring, mens hun holder den

Læs mere

Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården

Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evalueringen er udarbejdet af Matematiklærerne i 9.klasse Evalueringen af layoutet og redigeret

Læs mere

Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet

Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Introduktion og læsevejledning Børnepanelet var samlet for fjerde og sidste gang både i København og i Jylland i april/maj 2017. I alt deltog 23 børn og

Læs mere

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer

Læs mere

Har du fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen?

Har du fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen? Hvilken klasse går du i? Respondenter Procent 07A 2 1,5% 07B 2 1,5% 07C 3 2,3% 07D 16 12,0% 07F 19 14,3% 07G 26 19,5% 08A 4 3,0% 08B 2 1,5% 08C 1 0,8% 08D 6 4,5% 08E 21 15,8% 08F 3 2,3% X04 1 0,8% 09A

Læs mere

DEN SYNLIGE MOBNING DEN SKJULTE MOBNING

DEN SYNLIGE MOBNING DEN SKJULTE MOBNING Katrine rækker hånden op i dansktimen og får ordet. De andre i klassen vender øjne til hinanden og sukker højlydt. Nu igen er der en der siger, de andre griner. Katrine går tit rundt for sig selv i frikvartererne.

Læs mere

MANUSKRIPT TIL PROFIL 3 MERIYAN PAHLAVI

MANUSKRIPT TIL PROFIL 3 MERIYAN PAHLAVI MANUSKRIPT TIL PROFIL 3 MERIYAN PAHLAVI PROFIL 3 MERIYAN PAHLAVI KVINDE 32 ÅR KRISTEN-ARMENIER TO BØRN PÅ HHV. 2 OG 4 ÅR UDDANNET REGNSKABSMEDARBEJDER INGEN ARBEJDSERFARING ANSÆTTELSESSAMTALEN (Scene 1)

Læs mere

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer

Læs mere

Interview med frivillig fra URK

Interview med frivillig fra URK Interview med frivillig fra URK Demografi: I: Hvad er dit køn? R: Jeg er en mand. Og sin alder? R: Jeg er 26. Hvad er din beskæftigelse ud over at være frivillig? R: Så er jeg pædagog. Færdiguddannet pædagog?

Læs mere

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 MEDIERÅDET For Børn og Unge Februar 2009 Zapera A/S Robert Clausen, rc@zapera.com, 3022 4253. Side 1 af 53 Ideen og baggrunden for undersøgelsen. Medierådet for

Læs mere

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Konstruktiv Kritik tale & oplæg Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,

Læs mere

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom Til søskende Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Der findes tusindvis af syndromer, som påvirker folk på mange forskellige måder. Nogle bliver man De, der

Læs mere

Ma: yes øhhm og så øhh laver vi lige sådan en kort opsummering om hvad ægdonation handler om

Ma: yes øhhm og så øhh laver vi lige sådan en kort opsummering om hvad ægdonation handler om Interview med Mona Ma: Vi starter lige med lidt generelle ting Mo: Ja Ma: som øhh ja din alder? Mo: 0:53: 35 Ma: og øh din beskæftigelse? Mo: Jeg er lære Ma: og hvor er du opvokset? Mo: I sønderjylland

Læs mere

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 1. INT. KLASSEVÆRELSET. DAG. Sofie (14) kommer ind i klassen, og piger og drenge griner lidt. LÆREREN Goddag og velkommen

Læs mere

Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst.

Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst. Kald 4: Hvad er dit behov lige nu. Nu er det tid til at ligge ønskerne lidt væk. Vid at de arbejder i dig og at du hele tiden kan gå tilbage til dem, når du har lyst. Men i dag skal vi tale om dit behov.

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

Bilag A: Interview med Annette

Bilag A: Interview med Annette Bilag A: Interview med Annette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 I: Da du valgte at du skulle igennem det her forløb valgte du så at benytte dig af en anonym eller en

Læs mere

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid Interviewer1: Kan du starte med at fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Robert: Ja, jeg er 26 år og jeg er blevet løsladt for et halvt år siden. Jeg startede på HF for halvandet år siden og bliver

Læs mere

Drengen med flyveørerne og fregnerne

Drengen med flyveørerne og fregnerne Drengen med flyveørerne og fregnerne Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Titelblad Drengen med flyveørerne og fregnerne Skrevet af: Rikke og Jan Have Odgaard Forlag: JHOconsult 997731 ISBN:

Læs mere

Passion For Unge! Første kapitel!

Passion For Unge! Første kapitel! Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis

Læs mere

Referat af patientfeedbackmøde vedr. patientstyrede indlæggelser (PSI)

Referat af patientfeedbackmøde vedr. patientstyrede indlæggelser (PSI) Referat af patientfeedbackmøde 25.4 2019 vedr. patientstyrede indlæggelser (PSI) Møde: Patientfeedbackmøde vedr. patientstyrede indlæggelser Dato: 25. april 2019 Kl.: 16.00 18.30 Sted: PC Nordsjælland,

Læs mere