KLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510
FAG PÅ MODUL 1 ERGOTERAPITEORI PSYKOLOGI PÆDAGOGIK ANATOMI SOCIOLOGI
ERGOTERAPITEORI Ansvars- og ansættelsesområder Centrale begreber i ergoterapi aktivitet og deltagelse Etiske retningslinjer Ergoterapeutiske værdier og klientcentreret praksis Flow-theory CMOP-E CPPF COPM
PSYKOLOGI Dynamiske processer i grupper Kommunikation i grupper Individuelle kommunikationsformer og egen rolle Kommunikation på holdet
PÆDAGOGIK Arbejdspapir for refleksion og samarbejde i grupper Vejledning Studieteknikker Mundtlig formidling Feedback Logbog
ANATOMI Terminologi Kroppens overordnede opbygning og struktur Knoglelære Ledopbygning Muskelopbygning Overordnet opbygning af nervesystemet
SOCIOLOGI Sociologiens genstandsfelt Fysiske omgivelser Sociale omgivelser Kulturelle omgivelser Socialt netværk
DET ERGOTERAPEUTISKE ANSVARSOMRÅDE OG DEN ERGOTERAPEUTISKE ARBEJDSPROCES UNDERVISNINGSPLAN FOR KLINISK UNDERVISNING MODUL 1
FORUDSÆTNINGER Viden om etiske retningslinjer og tavshedspligt. Kendskab til det ergoterapeutiske ansvarsområde. Kendskab til den ergoterapeutiske arbejdsproces CPPF (OPPM). Kendskab til dynamikken og tankegangen i modellen CMOP-E i forhold til aktivitetsudøvelse. Har planlagt og udført et interview med udgangspunkt i COPM. Kendskab til kulturelle og sociale roller, kommunikationsformer, processer i grupper, kroppens overordnede opbygning og struktur, muskler og ledtyper. Oplevelser og erfaringer fra fysisk aktivitet, Latter aktivitet og Kreativ aktivitet. Kendskab til vejledning, feedback og identifikation af egen rolle i forhold til en gruppe. Kendskab til at identificere egne læringsmål og har formuleret læringsmål for klinisk undervisning modul 1.
LÆRINGSMÅL Den studerende kan: beskrive det ergoterapeutiske ansvarsområde på det kliniske undervisningssted under vejledning identificere og placere interventioner i arbejdsprocesmodellen CPPF fremlægge og gøre rede for egne læringsmål ved forventningssamtale opsøge/modtage vejledning og feed-back i forhold til deltagelse i den kliniske undervisning overholde regler for tavshedspligt og etiske retningslinjer i samarbejde med den kliniske underviser reflektere over opnåelse af læringsmålene for kliniske undervisning modul 1.
INDHOLD Præsentation af det kliniske undervisningssteds ansvarsområde med fokus på målgrupper, brug af aktiviteter, afgrænsning af det ergoterapeutiske ansvarsområde og præsentation af samarbejdspartnere. Ved observation af og dialog om forskellige ergoterapeutiske interventioner identificerer det ergoterapeutiske ansvarsområde, målgruppen samt anvendelse af aktiviteter. Eventuelt: Observerer en ergoterapeut udføre COPM eller selv udføre dele af interview og registrering af undersøgelsen COPM i samarbejde med en ergoterapeut. I den kliniske undervisningsperiode indgår en opgave, som delvis udføres som studieopgave/hjemmeopgave. Den studerende: deltager i en ergoterapeutisk intervention, som er udvalgt af den kliniske underviser. identificerer og placerer i samarbejde med vejlederen/ergoterapeuten interventionen i den ergoterapeutiske arbejdesprocesmodel CPPF. foretager et interview af den ergoterapeut, som udfører den udvalgte intervention. Interviewet skal afklare, hvordan og hvornår ergoterapeuten arbejder med trinene i arbejdsprocesmodellen CPPF. nedskriver ergoterapeutens arbejde i forhold til den udvalgte intervention i arbejdsprocesmodellen CPPF.
PÆDAGOGISK TILRETTELÆGGELSE Introduktion til den kliniske undervisning på ergoterapeutuddannelsen. På det kliniske undervisningssted introduktion til det kliniske undervisningssted, afstemning af forventninger, den studerende fremlægger sine læringsmål og den kliniske underviser formidler stedets rammer og muligheder. Den studerende følger ergoterapeuters arbejde. Den studerende arbejder med fokuserede og afgrænsede opgaver, som er defineret i samarbejde med den kliniske underviser eller en ergoterapeut. Før- og eftervejledning hvor den studerende træner sin evne til at opsøge informationer og redegøre for sine observationer og refleksioner. Slutevaluering med brug af evalueringsredskaber udviklet på UCL samt mundtlig evaluering, hvor den studerende reflekterer over opnåelse af egne læringsmål. Opgaven udført under det kliniske undervisningsforløb inddrages i modulets opgave 4, som afvikles på Ergoterapeutuddannelsen i ugen efter klinisk undervisning.
PRAKTISK TILRETTELÆGGELSE Den kliniske undervisning strækker sig over 1 uge svarende til 1,5 ECTS point. Den studerende er på det kliniske undervisningssted 30 timer. Den kliniske underviser planlægger timerne i forhold til stedets arbejdsopgaver og praksis. Den kliniske underviser attesterer i logbogen, at den studerende har opfyldt deltagelsespligten på minimum 90%.
GOD FORNØJELSE MED ERG510