Strategi for lederudvikling i Odder Kommune

Relaterede dokumenter
Sammen, på tværs og fremad

På hvilket område er du leder? Procent Antal Børne området 28% 212 Skole området (inkl. SFO, Klub, Ungdomsområdet)

Undersøgelsen blev offentliggjort i forbindelse med KL s Ledertræf den 17. september 2008.

Redskaber Omdrejningspunktet for planlægning af den enkelte medarbejders kompetenceudvikling er MUS-samtalen.

Spor Hvad Hvornår Hvordan Til hvem Af hvem (ansvarlig)/godkendes. Nyhed på odderintra oversigt over ledere lægges i boks om lededelsesgrundlag

Skatteministeriets ledelsespolitik

Lederudvikling. Randers Kommune

Lederudvikling. Randers Kommune

Politik for ledelsesudvikling i Varde Kommune 2019

Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune

Nedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området.

Ledelse i Frederikssund 2018

Guide til arbejdet med strategier til ledelsesudvikling

Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune

Strategisk ledelse i HTK

Ledelse i Frederikssund 2015

STRATEGI FOR KOMPETENCEUDVIKLING - OG INSPIRATION TIL DECENTRALE DRØFTELSER OG INDSATSER

Politik for lederuddannelse i Varde Kommune

LEDERPROFILER STÆRK 6SKANDERBORG KOMMUNE LEDELSE. Medarbejder. Direktør. Leder af medarbejder. Fag- og stabschef. Leder af ledere.

Vejledning til Lederudviklingssamtalen (LUS)

Projektbeskrivelse - Hverdagseffektivisering

Afdelingsleder til Sundhed og HR i Frederikssund Kommune

Kompetencestrategi

Lederkompetencer - Skanderborg Kommune

STRATEGI FOR REKRUTTERING OG FASTHOLDELSE

Kompetenceudvikling. Kompetenceudvikling. i Helsingør Kommune

Faxe Kommune - dit liv, din fremtid, dit job. Kurs Koordinering Engagement. Ledelsesgrundlag Sammen producerer vi god ledelse

Job- og personprofil for leder af Tilbudsservice

Fredensborg Kommunes styringsfilosofi Central styring decentral ledelse

Kodeks for god ledelse

Roller og ansvar Grundlaget for god ledelse i Ringsted Kommune (juni 2016)

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune

Veje og vildveje i Ledelsesevaluering. Annekirstine Farver d. 28. april 2010

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen,

Ledelsesgrundlag Center for Akut- og Opsøgende Indsatser

Notat. Bemærkninger fra Borgmesterens Afdeling til magistratsafdelingernes

Arbejdsmiljøkonference

Udvikling af ledelsessystemet i en organisation

Roller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur

Slagelse Kommunes Personalepolitik

Ledelse med kodeks som vandmærke 9 perspektiver på ledelse

Job- og personprofil for leder af Værkstedsservice

Indstilling. Til Byrådet via Magistraten. Den 12. oktober 2012

Kompetenceudvikling i AU IT og procedurer

Udkast. Kunsten er det, man ikke kan! - hvis man kunne, var det jo ingen kunst Storm P. Delpolitik Kompetenceudvikling

Dagplejens udviklingskontrakt 2015

Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Kvalitetskonferencen. Hovedkonklusioner fra de seks debatmøder

Rolle- og ansvarsbeskrivelse

Job- og personprofil for leder af Forsikrede ledige

Ledelsesroller i Byens TMF

Ledelsesroller i Byens TMF

Politik for kompetenceudvikling

Skanderborg Kommunes. Personalepolitik

På baggrund af projektet " Fremtidens stabe" har stabene besluttet at arbejde på tre niveauer:

Kursuskatalog Speditørskolen - ledelse

Rolle- og ansvarsbeskrivelse

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Kompetencestrategi

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Hanne Dorthe Sørensen, Eva Maria Mogensen,

Duo-ledelse. Duo-ledelse er som tango Der skal to til og dansen er svær, men fascinerende, når det lykkes

Nanoq Akademi 6. feb Lederudvikling. Træn dine ledermuskler. Nanoq Akademi, side 1

N O TAT. KL s HR-strategi

Metropols personalepolitik. Metropols personalepolitik

Kompetenceudvikling i Billund kommune.

Dialogbaseret aftalestyring Struer Kommune Dialogaftale Plejebolig og Aktivitet

Økonomiudvalg. Ledelsesadfærd, der understøtter udviklingsstrategien

Lederuddannelse på diplomniveau - Hvilken betydning har uddannelsen for ledelsespraksis?

Koncept for dialogbaseret aftalestyring i Holbæk Kommune

INSPIRATIONSPAPIR OM BRUGEN AF KODEKS I PRAKSIS

For derigennem at skabe synergi og sammenhængskraft på tværs af de strategiske indsatser i Center for Sundhed og Omsorg?

Den Offentlige Lederuddannelse. Bliv en bedre leder, styrk det faglige miljø og skab organisatorisk handlekraft med en offentlig lederuddannelse

AM 2008, Workshop 115 Ledelse i Praksis Kriterier for god ledelse på Herlev Hospital

MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALE

HR & Arbejdsmiljø kan tilbyde LUS-værktøjet i 4 pakker:

Lederudvikling 2018 Lederne Januar 2019

Kompetencestrategien og den medfølgende årlige handlingsplan er udfærdiget af Samarbejdsudvalget.

DI's videregående lederuddannelse. Kontakt: DI Business Academy Helle V. Rebien Ledelsesudviklingskonsulent Tlf

NOTAT vedr. ansættelse af skoleleder på Ørnhøj Skole

Kravspecifikation Tillægsmoduler til Region Hovedstadens Lederudviklingsprogram Diplom i Ledelse

KOMPETENCE- UDVIKLING SUBSTRATEGI

NOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder ved Herningsholmskolen

Djøfs diplomuddannelser. Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder. Tænk længere

PERSONALEPOLITIK. Skanderborg Kommune

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune

LEDERNYT. Direktionens strategibrev 2015

God ledelse i Psykiatrien Region H

Dagens program. Det nye Strategiske Lederforum. Hvor er Høje-Taastrup Kommune på vej hen med ledelse? Status på kommunens innovationsindsats

LEDELSESGRUNDLAG. Ledelse i Greve Kommune at skabe effekt gennem andre.

III. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere

Oversigt over udviklingskontrakter for Børn- og Ungeområdet

Mål- og effektstyring i Faaborg-Midtfyn Kommune

Strategi for Frivilligcenter & Selvhjælp Hørsholm

Det personlige ledelsesgrundlag - som katalysator for organisationsudvikling

Medarbejderudviklingssamtaler på Københavns Universitet

Hvorfor har ledernes arbejdsmiljø betydning?

PERSONALEPOLITIK. Skanderborg Kommune

Job- og personprofil for leder af nyoprettet integrationsafdeling

Kompetenceudviklingspolitik

Forskningsartikel 2 fra projektet Den videnproducerende skole Katrine Copmann Abildgaard & Andreas Granhof Juhl

Transkript:

Strategi for lederudvikling i Odder Kommune Afsættet for det strategiske arbejde med lederudvikling i Odder Kommune skal hentes i ledelses- og organisationsgrundlaget (LOG). Heraf fremgår det om lederudvikling: Med de krav, der stilles til den enkelte leder, er det vigtigt, at alle ledere har mulighed for at blive klædt ordentlig på til ledelsesopgaven. Forudsætningen for at bedrive god ledelse og leve op til KAR-beskrivelserne er således, at vi som organisation løbende arbejder med udvikling af lederskabet. Lederevalueringen skal her medvirke til at identificere behovet for den enkelte leders udvikling, og alle ledere har i tilknytning til lederaftalen en udviklingsplan, som forholder sig til behovet for lederudvikling. Målet er at sikre, at den enkelte leder har de kompetencer, der skal til for at løse kerneopgaven og imødekomme de krav, omverdenen har til Odder Kommune. Lederudviklingen kan både ske gennem formel uddannelse og som udvikling i jobbet. Arbejdet med lederudvikling i Odder Kommune handler også om at være på forkant med at spotte og udvikle kommende ledere, samt at give de nye ledere, der kommer til Odder Kommune, en god start i jobbet. Formål med lederudvikling Formålet med lederudvikling i Odder Kommune er: At sikre implementering af ledelses- og organisationsgrundlaget At sikre at vi til enhver tid har fagligt dygtige ledere af kerneopgaven Forståelse af lederudvikling Som illustreret i figur 1, skal lederudvikling i Odder Kommune ses i relation til kerneopgaven. Lederudvikling er således ikke et mål i sig selv, men et middel til bedre ledelse og løsning af kerneopgaven. Desuden skal lederudvikling ses i sammenhæng med lederevaluering og ledernetværk. Som beskrevet i ledelses- og organisationsgrundlaget skal lederevaluering bidrage til at identificere behov for lederudvikling. Lederevalueringen skal dog også i sig selv bidrage til udvikling gennem dialog. På samme måde indgår nye tværgående ledernetværk for stabschefer, virksomhedsledere og ledere af medarbejdere som et element i vores arbejde med lederudvikling. Dokumentnr.: 727-2016-133128 side 1

Figur 1. Lederudvikling i Odder Kommune Lederudvikling kan foregå på mange måder og i mange sammenhænge. Der kan være tale om individuel udvikling gennem formel lederuddannelse, om læring og udvikling gennem praksis og om læring og udvikling i forskellige faglige og ledelsesmæssige fællesskaber. Lederudvikling skal stå på grundprincippet i ledelses- og organisationsgrundlaget om sammen, på tværs og fremad. Lederudvikling skal endvidere kunne kobles til den enkelte leders KAR-beskrivelse og til de strategiske spor. Model for lederudvikling Figur 2 illustrerer, at lederudvikling i Odder Kommune både handler om individuel udvikling og om udvikling i forskellige ledelsesmæssige fællesskaber. Lederudvikling handler desuden både om formelle uddannelsesforløb, om intern udvikling sammen og på tværs samt om udviklingsaktiviteter, hvor vi samarbejder med eksterne konsulenter, andre kommuner eller virksomheder. Der vil i en række situationer være overlap mellem søjlerne. F.eks. kan man forestille sig formelle uddannelsesforløb tilrettelagt i samarbejde med andre kommuner og uddannelsesinstitutioner. I modellen er Træningsbanen, dvs. den konkrete daglige praksis, placeret centralt for at illustrere, at en betydelig del af den enkelte leders udvikling finder sted gennem den daglige praksis, og at vi i alle andre udviklingsaktiviteter skal indtænke en kobling til hverdagens praksis. Dokumentnr.: 727-2016-133128 side 2

KAR- beskrivelser Strategiske spor Figur 2. Model for lederudvikling i Odder Kommune Individuel Fælles faglig Fælles lederprofil Formel uddannelse Intern udvikling Interne kurser, workshops, netværk, sparring, lederseminarer m.v. Fx diplom i ledelse eller andre åbne udbud af undervisningsforløb Træningsbanen Udvikling gennem konkret praksis Ekstern konsulent særligt tilrettelagt Samarbejde med eksterne konsulenter om tilpassede forløb, seminarer mm. kan på det individuelle niveau også fx være coaching Tværkommunalt samarbejde (eller andre eksterne) Fx samarbejde om diplomudd., talentforløb, faglig ledelse, netværk m.v. Fælles kommunal Dokumentnr.: 727-2016-133128 side 3

Formel individuel lederuddannelse på diplomniveau Det forventes, at alle ledere i Odder Kommune stabschefer, virksomhedsledere og ledere af medarbejdere har eller gennemfører en diplomuddannelse i ledelse. Deltagergebyret til uddannelsen finansieres af direktionens pulje til kompetenceudvikling. Bøger, transport, tid m.v. finansieres af den enkelte virksomhed/stab efter aftale mellem den enkelte leder og dennes nærmeste overordnede. Midlerne i direktionens kompetencepulje giver mulighed for, at ca. 10 ledere kan være i gang med diplomuddannelse på samme tid. En gang om året tages der stilling til behovet for diplomuddannelse. Direktørerne afdækker i dialog med virksomhedsledere og stabschefer behovet indenfor det enkelte direktørområde og træffer herefter i fællesskab beslutning om prioritering. Afklaringen sker i forbindelse med opfølgning på lederaftalen og sker som udgangspunkt ultimo oktober/primo november måned, således at lederaftalen følger kalenderåret. Odder Kommune søger at indgå samarbejde med Østjysk Ledelsesakademi om fælles udbud af diplomuddannelse. Fælles lederudvikling Der arbejdes med fælles lederudvikling i forskellige sammenhænge. Samarbejdet med de øvrige kommuner i Østjysk Ledelsesakademi betyder, at vi også i højere grad arbejder med diplomuddannelse indenfor en fælles ramme, hvor vi står på tanken om sammen og på tværs. Derudover kan der være behov for fælles lederudviklingsforløb f.eks. i forhold til fælles lederroller eller faglige ledergrupper. De årlige lederseminarer for hhv. den samlede ledergruppe og strategisk lederforum skal ligeledes ses i et udviklingsperspektiv i relation til implementering af ledelses- og organisationsgrundlaget. På det sidste møde i Strategisk Lederforum hvert år drøftes hvilke fælles lederudviklingsaktiviteter, der sigtes efter i det kommende år. Dette sker bl.a. med henblik på at koordinere fælles lederudviklingsaktiviteter indenfor de enkelte fagområder med fælles kommunale lederudviklingsaktiviteter. Ledernetværk Som led i forankringen af ledelses- og organisationsgrundlaget for Odder Kommune etableres 10 tværgående ledernetværk for virksomhedsledere, stabschefer og ledere af medarbejdere. Ledernetværkene skal i sammensætning og formål understøtte grundtanken i ledelses- og organisationsgrundlaget om sammen, på tværs og fremad. Ledernetværkene etableres som et supplement til de lederfora, der knytter sig til den formelle organisationsstruktur, de faglige fællesskaber i tilknytning til kerneopgaven og til de tværgående projektorganiseringer, der løbende etableres til løsning af større opgaver. Der er udarbejdet et kommissorium for ledernetværkenes sammensætning og funktion. Dokumentnr.: 727-2016-133128 side 4

Lederevaluering Lederevalueringen skal bl.a. udgøre rammen for en fremadrettet dialog om, hvordan der kan skabes og udvikles bedre ledelse i Odder Kommune. Formålet med lederevalueringen er at understøtte den enkelte leder i at varetage ledelsesopgaven, som den er beskrevet i KAR-profilerne, og fokus er på at udvikle den enkelte leders kapabiliteter og adfærd for herved at forbedre organisationens resultater. Sammen, på tværs og fremad er overskriften på ledelses- og organisationsgrundlaget. Overskriften dækker blandt andet over, at ledelse skabes i et samspil mellem ledere og medarbejdere, som gensidigt påvirker hinandens muligheder for at lykkes med deres arbejde. Bedre ledelse skabes i takt med, at ledere og medarbejdere bliver dygtigere til at koordinere deres handlinger med hinanden og udvikle en fælles forståelse for retningen for deres indsats. Lederevalueringen skal derfor også understøtte sammenhængskraften i virksomheden Odder Kommune ved at rette fokus mod, hvordan den enkelte leder virker i den ledelsesmæssige sammenhæng samt skabe fælles læring og et mere fælles sprog om ledelse. Som beskrevet i ledelses- og organisationsgrundlaget gennemføres lederevalueringer hvert andet år i sammenhæng med trivselsmåling og APV på psykisk arbejdsmiljø. Strategien er vedtaget af Direktionen den 27. september 2016. Dokumentnr.: 727-2016-133128 side 5