- dag 2 At modtage og vejlede elever på avanceret niveau på social- og sundhedsassistentuddannelsen Uddannelse / Sundheds- og Omsorgsforvaltningen
Program 8.30 9.00 Velkommen og formål med dagene 9.00 9.30 Forklar et begreb fra hjælpeordene til avanceret niveau 9.30 11.30 Arbejdet med hjælpeordene fra avanceret niveau ud fra tema i praktikkataloget til praktik 3 11.30 12.15 FROKOST 12.15 14.15 Oplæg om viden, færdigheder og holdninger i relation til refleksion Øvelser: Hvordan reflekterer jeg med forskellige elevtyper? 14.30-15.00 Opsamling, evaluering og tak for i dag Velkommen som elev i Københavns Kommune 2
Lyt og byt: Begreber fra avanceret niveau Find sammen to og to Træk et begreb fra bunken Forklar på skift jeres begreb Velkommen som elev i Københavns Kommune
Hvordan vejleder jeg på avanceret niveau? I skal diskutere hvordan man vejleder på avanceret niveau ud fra to læringstemaer fra Praktikkatalog, praktik 3. I skal også diskutere hvordan man kan se at eleven arbejder på avanceret niveau. I får nøgleord fra kataloget til hjælp. Skriv post-its og sæt dem på plancherne under viden, færdigheder og holdninger
Refleksion hvornår? Tænk over en situation, hvor en refleksion ændrede din praksis? Hvad skete der? 6
Refleksion hvorfor? Skaber læring Giver bedre kvalitet i plejen Kernen i et udviklende fagligt miljø
Hvordan kan du svare din elev? 1) Konkret svar 2) Svar der formidler viden 3) Svar der formidler viden - med udgangspunkt i det eleven ved i forvejen 4) Svar der får eleven til selv at søge viden
Opgave En elev stiller spørgsmålet: Jeg har observeret borgerens væskeindtag. Hvad skal jeg følge op på? Hvordan får jeg opstartet en ernæringsscreening af borgeren? Jeg har observeret forandringer på borgernes hud. Jeg er i tvivl om betydningen? Hvordan vil I svare ud fra de forskellige gensvarstyper: 1) Konkret svar, 2) Formidling af viden, 3) Bygger på det eleven ved i forvejen, 4) Får eleven til selv at søge viden
Spørgsmålstyper Karl Tomm Detektiven Hvad skete der konkret? Hvad gjorde du? Hvad var din hensigt? Hvem var med? Hvor længe varede det? Hvornår skete det? Lineære Spørgsmål Årsagvirkning Kaptajnen Hvad vil du gøre nu? Hvad er din handleplan? Hvordan undgår du at det sker igen? Hvordan vil du håndtere det næste gang? Fortid Nutid Fremtid Antropologen Hvordan reagerede borgeren? Hvad tænkte du selv om episoden, - hvad tænker du nu? Hvordan tror du borgeren oplevede det? Hvilke følelser har du omkring det? Har du været i lignende situationer før? Cirkulære Spørgsmål Perspektiver muligheder Fremtidsforskeren Hvordan ville du gerne gribe den slags episoder an fremover? Hvem ville du kunne hente hjælp og støtte hos en anden gang? Hvad kunne du ønske dig af dine kolleger?/mig som vejleder? Hvis alt var perfekt på din arbejdsplads hvordan ville din dag så se ud? 11
Viden, færdigheder og holdninger skab nye rammer for refleksion Tre overordnede positioner: Viden (refleksionens domæne) Færdighed (produktionens domæne) Holdninger (personlige domæne) Lang, Little & Cronen 1990
Elever i forskellige domæner Viden: Taler meget. Meget fokus på teori mindre på praksis. Brug for løbende feedback. Man kunne også gøre det på en anden måde. Det ville være bedre, hvis Færdigheder: Fokus på handlinger. Rigtigt og forkert. Nemmere at gøre end at tale om. Effektiv. Vi plejer at gøre det på den måde. Holdninger: Fokus på personlige oplevelser, synspunkter, følelser. Jeg synes det er svært/godt. Det er kedeligt. Er det min opgave?
Spørgsmålstyper i domæner Viden Antropolog og Fremtidsforsker Færdigheder Detektiv og Kaptajn Holdninger Antropolog
Øvelser elevtyper Læs en af de udleverede cases. Du synes, at situationen er svær og du er i tvivl om hvordan du kan vejlede eleven. Hvordan vil du bruge Karl Tomms spørgsmålstyper og domænerne til hjælp?
Få råd hos eksperterne Det er udfordrende, at arbejde med refleksion, når eleven siger/gør Som praktikvejleder kan du svare/gøre
Drøft ved bordene Er der noget du ønsker at kunne/har brug for at vide som praktikvejleder for elever i praktik 3? - Hvordan kommer du derhen/ Hvad skal der til? Hvad er mest oplagt at gøre nu (hjemme på din enhed)? Hvad drømmer du om at sætte i gang?
Tak for i dag