IT I DANSK-FAGET Læsevejleder Iben Brink Haahr Højby Skole, Odense
OM MIG... Iben Brink Haahr Dansk- og klasselærer i 6a Læsevejleder Supplerende undervisning IT-vejleder ang. IT-demo - Inklusion og differentiering i digitale læringsmiljøer
MIT PROGRAM Højby Skole Didaktikken bag 1:1 IT og læringsmål IT i dansk-faget
HØJBY SKOLE 2 sporet skole beliggende i den sydlige del af Odense IT-demo skole - Inklusion og Differentiering i Digitale Læringsmiljøer 1:1 i alle klasser ipads-1. -5. kl, PC ere i 6. kl, BYOD 7. - 9. kl Øvrige devices til rådighed
LÆRERNE. Et lærerkollegie, der anvender IT integreret i hverdagen ét værktøj blandt mange mulige lærer af og med hinanden er nysgerrige efter ny funktionalitet har mange superbrugere - first- og fast movers ingen gør alt - alle gør, hvad de kan
DIDAKTIKKEN BAG 1:1 Inklusion med værdighed Alle elever skal kunne deltage aktivt i fællesskabet ved egen drift Fokus på det digitale potentiale i en læringskontekst fremfor teknisk besvær - værktøjer, der understøtter aktuelle læringsmål IT gør den dygtige lærer endnu bedre
DET DIGITALE PENALHUS
AT TÆNKE IT IND 1. Fælles mål (emu.dk) 2. Fagmål - mine valg - herunder IT 3. Læringsmål - elevens succes kriterier - herunder IT-kompetencer 4. Tegn på læring - også IT 5. Evaluering 6. Det konkrete forløb
FX. 1. KL. Fælles mål - 2 kl. Fremstilling: Kommunikation:
FAGMÅL - MIT VALG Eleverne skal kunne: Skrive historier i Skriv og Læs Kombinere tekst og billede relevant vha. kamera Skrive sammenhængende tekst med varierede sætninger. Fremlægge teksten for klassen
LÆRINGSMÅL - elevens succeskriterier Du skal kunne fortælle en historie med tekst, billeder og lyd i Skriv og Læs. Du skal kunne tage billeder, der passer til din historie. Du skal kunne lave gode sætninger. Du kan vise din historie for klassen
TEGN PÅ LÆRING Eleverne skriver tekster, der passer til billederne Eleverne varierer sætninger Alle elever skriver min. en tekst med bedre sætninger end tidligere skrevet Eleverne kan anvende Skriv og Læs
EVALUERING Alle laver tekst med billede i Skriv og læs Alle elever fremlægger deres tekst for klassen Respons gives ud fra Tegn på læring
DEN PRAKTISKE PLAN Introduktion/opstart modellering eksempeltekster Afslutning respons evaluering Forløbets flow stilladsering IT-inddragelse undervisningsdiff.
PROGRESSION I IT Modelleret mesterlære Formålsbetinget selvstændig anvendelse Kendskab til specifikke apps Navigation på device Generelle apps anvendt på baggrund af formål, funktion, medansvar, motivation
INDSKOLINGEN Indstillinger Safari Skriv og læs AppWriter Meebook Puppet Pals imovie AppStore Indføring til IT Google drev Noter Explain Everything Kamera automatiseret anvendelse af relevante værktøjer Modellering og nysgerrighed Mange variationer i undervisningen
MELLEMTRINNET Dragon Dictation Kontakter Påmindelser Pages MindMeister Keynote Fordybelse i indlærte rutiner - mindre tid på at lære funktioner Reflekterende rutiner automatiseres Logskrivning - Blog, portefolie, aflevering Showbie
UDSKOLINGEN Funktionel anvendelse af tillærte værktøjer Individuelle valg - Fokus på smart læring/ metatænkning IT-kompensation Screen-cast Blog-reflektion
MUNDTLIGHED Alle elever får ofte anledning til at tale Det talte dokumenteres Det talte kan gentages og forbedres Der lyttes til egen tale og derved optimeres egen sprogbrug Man kan videregive det talte til tredjepart
EKSEMPEL FRA 6A Formål: Forståelse af Indre og ydre miljøkarakteristik Opgave: Nyhedsreportage, der beskriver ydre og indre miljø i Værelse uden nøgle Indledning: Ydre miljø Midte: Indre miljø via interview Afslutning: Konklusion/ svirp med halen http://www.skoletube.dk/video/695207/interview- Det digitale penalhus: http://www.digitalmedie.dk/ dokumentarfilm.html
SKRIFTLIGHED Differentiering på værktøjer Elevernes motivation og egendrift Skriveformål afgør værktøjet Hukommelsesstøtte, refleksion, produktion, dokumentation Kontrollerende lytning
MINDMEISTER
PADLET
BLOG Dokumentation af elevens arbejde Porte-folie (4-9. kl) Store opgaver Daglig indsats (7-9. kl) Forstået stof Arbejdsindsats
FORDELE FOR ELEVER I VANSKELIGHEDER Vej til aktiv deltagelse Godt image for eleven Alt samlet i én let og hurtig løsning Godt udbytte med voksen-supervison Selvstændig og alderssvarende deltagelse i almenundervisningen på værdige vilkår
VIL DU FØLGE MIG... Min nørd-blog: ibenblog.skoleblogs.dk Min lærer-blog ibens.skoleblogs.dk Twitter https://twitter.com/ibenbrinkhaahr