Afdeling/enhed Tværgående uddannelsesudvikling Oprettelsesdato 03-jan-2015 Udarbejdet af ULRM Journalnummer Dokumentnavn Arbejdsprogram 2015STATUS Dokumentnummer Status arbejdsprogram 2015 1.1. ye læringsformer Fokus for dette indsatsområde er - at understøtte uddannelsernes etablering af fleksible og tilgængelige undervisnings- og læringsformer bl.a mhp øget fastholdelse og gennemførelse og udvikle attraktværprofessionelle kompetencer, så de konstruktivt kan indgå i tidssvarende opgaveløsninger i et moderne velfærdssam- fund og i udvikling af velfærdsydelserne, tive og involverende studieaktiviteter, - at medvirke til udvikling af de studerendes - at udvikle koncepter der gør det muligt for den enkelte studerende at tilrettelægge egen dimittend- og karriereprofil, - samt udvikle og understøtte implementering af nye læringsressourcer. Konkrete mål 2015-2017 Link /bemærkninger Marts August ovember afrapporteret 4.2 /1.1.1 Frontertjek på alle uddannelser Gennemført kompetenceudvikling til alle uddannelsesfaglige medarbejdere jf. strategiske mål i uddannelsesområderne Ansvar: Læringsressourcer (JAAP og side 1/13
LSHN/KRMO) 4.2 /1.1.2 Implementering af blended learning jf uddannelsernes strategiske mål. Udarbejdelse af håndbog for blended learning Ansvar: Læringsressourcer (KRMO) 4.2/1.1.2 Informationskampagne om UCL Learning Implementering i uddannelserne Ansvar: Læringsressourcer (LILP/KRMO) 4.2/1.1.3 Implementering i uddannelser jf strategiske mål i uddannelsesområderne Ansvar: Uddannelsesinnovation (KRMO) 1.2 Øget innovation og entrepreneurskab Fokus for dette indsatsområde er at: - UCLs medarbejdere og studerende skal bringe forskningsinformeret og professionsfaglig viden i spil gennem innovative processer for at skabe nye løsninger i velfærdssamfundet. - UCL skal være førende, når det drejer sig om koblingen mellem teknologisk innovation og relationel-og kulturel innovation. - UCL skal have en stærk profil på innovation og entreprenørskab rettet imod og udviklet sammen med offentlig, privat og civil sektor. side 2/13
10.1/1.2.1 Koncept for rammer, didaktik, indhold og evaluering af innovation i tværgående innovative studieaktiviteter. Ansvar: Studentervæksthus og Innovationskonsulent (NLNY og NN/KRMO) 10.1/1.2.2 TPM, InnoEvent, Expert in Teams, Entreprenørskab/Teknologi/ Velfærd, innovationsassistenter. Support til professionsspecifikke innovative studieaktiviteter. Ansvar: (NLNY, HKKA, NN/ KRMO) 10.1/1.2.3 Aktiviteter i Studentervæksthus Ansvar. NLNY/KRMO 10.2/1.2.4 Koncepter for TPM, InnoEvent, Expert in Teams og Entreprenørskab/Teknologi/ Velfærd. Partnerskaber med aktører på velfærdsteknologiområdet. Ansvar: Uddannelsesinnovation (NLNY, HKKA, HKHA, NN / KRMO) side 3/13
10.2/1.2.5 Udvikling af koncept for innovationsassistenter og talentforløb Samarbejdsaftaler med min 2 eksterne parter om fælles læringsarenaer mhp udvikling af innovative løsninger Ansvar: NN / KRMO 10.3/1.2.6 Kompetenceudvikling via TPM og studentervæksthus suppleret med tilbud jf. aftale med uddannelserne. Ansvar: NLNY, HKKA, NN / KRMO 10.3/1.2.7 Konceptbeskrivelse jvf. ovenstående. Ansvar: NN / KRMO 10.3/1.2.8 Koncept for talentspor og ekstracurriculære aktiviteter rettet mod selvstændig virksomhed Ansvar: NLNY / KRMO 1.3 Øget anvendelse af teknologi i praksis Fokus for dette indsatsområde er at: - UCL s dimittender skal have øget forståelse for teknologiernes potentialer og være bedre rustet til at kunne anvende forskellige eksemplariske teknologier side 4/13
- UCLs dimittender skal udvikle teknologianalytiske færdigheder og kunne forholde sig kritisk reflekterende til ny teknologi og nye arbejdsprocesser i arbejdslivet - UCL skal være en mere attraktiv bidragsyder i partnerskaber der har fokus på udvikling-og implementering af nye teknologier og teknologiske løsninger og derved bidrage til nytænkning og innovation af eksisterende processer - UCL skal videreudviklenye dynamiske tilgange til kompetenceudvikling, hvor læringen kan foregå i interaktive miljøer på tværs af uddannelser, professioner og sektorer. 9.1/1.3.1 Kursusudbud jf. aftaler med uddannelserne Ansvar: LSHN / KRMO 9.3/1.3.2 TPM, InnoEvent, Expert in Teams, og Entreprenørskab/Teknologi/ Velfærd. Ansvar: HKKA / KRMO 9.4/1.3.3 Etablering af min. 2 partnerskaber omkring læringsarenaer med eksterne parter Ansvar: HKHA / ULRM side 5/13
2.1 Biblioteksfunktion som campusfunktion Fokus for dette indsatsområde er: - at understøtte professionsuddannelsernes vidensbasering ved at sikre adgang til viden og forskning - at skabe attraktive fysiske og virtuelle rum for uddannelse, forskning og læring - at uddanner og træner brugerne i at navigere i det virtuelle univers - at understøtte forskningsaktiviteterne i UCL 4.2/2.1.1 Konceptbeskrivelse af undervisning: MABS, BNRA 4.2/2.1.2 Konceptbeskrivelse af vejledning: AN- DY/LMRE 4.2/2.1.3 Udvikling og etablering af chat-funktion på bib.ucl.dk: MABS, 4.2/2.1.4 Afvikling af min. 2 undervisningsforløb som blended learning: ANDY 6.3/2.1.5 Etablering og afvikling af undervisningsforløb: AMFC side 6/13
9.1/2.1.6 Etablering af teamstruktur og nye ansvarsgrupper : TOSR, BNRA 9.1/2.1.7 Kompetenceudviklingsprogram : TOSR, ULRM 9.1/2.1.8 Alle periodika-abonnementer samles på1 adresse og materialevalgsmæssigt sammenlægges det med p-bøger : KAFR/TOSR 9.1/2.1.9 Alle udlånsmaterialer RFID-tagges inden sammenflytning på NBA 2.2 ye uddannelsesveje Fokus for dette indsatsområde er at: - UCL tiltrækker og optager de bedst egnede studerende via relevante og videnbaserede optagelsesprocedurer - UCL understøtter de uddannelsespolitiske målsætninger ift optag og beskæftigelse - UCL tilbyder relevant og videnbaseret karrierevejledning til dimittenderne side 7/13
4.1/2.2.1 Afklaring af UCL s konkrete målsætninger pba de uddannelsespolitisk beslutninger. Initiering af fælles initiativer Ansvar: ALPE / ULRM /2.2.2 Evaluering af gevinster ved nuværende indsats ift karrierevejledning. Udvikling af karrierecentrets tilbud. Ansvar: ALPE / ULRM side 8/13
2.3 Højere internationalt aktivitetsniveau Fokus for dette indsatsområde er at: - UCLs uddannelsesvirksomhed skal have en tydeligere international profil - Mobilitet blandt medarbejdere og studerende skal øges, herunder tiltrække udenlandske studerende og være en aktiv læringspartner for strategiske partnere - UCL skal konsolidere et strategisk samarbejde med en række internationale partnere, der kan understøtte et internationalt aktivitetsniveau. 5.1/2.3.1 Udarbejdelse af international profil Koncept for tydeliggørelse af internationalt studiemiljø på campus. Plan for udvikling af partnerskabsaftale med centrale partnere Ansvar: SBUL og CHHM / ULRM side 9/13
5.1/2.3.2 Udvikling af mobilitetsvinduer jf uddannelsernes strategiske mål Implementering af Move-on Procedure for håndtering af balancekrav Udvikling af koncept for fælles buddyordning Ansvar: SBUL og CHHM / ULRM 5.3/2.3.4 Udbyde sprogkurser ift akademisk engelsk Udvikle lærermobilitet i samarbejde med uddannelserne på baggrund af undersøgelse af gevinster ved lærermobilitet. Ansvar: SBUL og CHHM / ULRM 5.3/2.3.5 Support til anvendelse af IKT og blended learning i internationale studieaktiviteter. Ansvar: KRMO / CHHM side 10/13
2.4 Implementering af nyt kvalitetssystem Fokus for dette indsatsområde er at: - udvikle og implementere en sammenhængende kvalitetssystem mhp institutionsakkreditering - implementere ny kvalitetsrapport for 2014 - sikre at kvalitetsmålinger gennemføres efter fælles standarder og i overensstemmelse med UCL s målkompleks /2.4.1 Kvalitetssystem jf. plan godkendt i Strategisk ledelse Ansvar: ULSA/ULRM 2.5 Kapacitetsopbygning ift adjunktkompetencer Fokus for dette indsatsområde er: /2.5.1 Revision af adjunktprogram efterår 2015 Revideret kursus for vejledere Ansvar: ULRM/ side 11/13
3.1 Styrket forskning- og udviklingsbasering Fokus for dette indsatsområde er at: - Området har en tydelig og synlig profil der matcher uddannelsernes udvikling og behov - Der leveres relevante forsknings- og udviklingsaktiviteter i direkte kobling uddannelsernes udviklingsbehov. Området understøtter realisering af de nationale- og UCL standarder for kapacitetsopbygning på ph.d. niveau, og bidrager til rekruttering og fastholdelse af medarbejdere. - Området har systematiserede videnkredsløb internt og eksternt. 6.2/3.1.1 Igangsætning af 1 ph.d. forløb inden for entreprenørskabsområder. Ansvar: ULRM 6.4/3.1.2 Øge antal publicerede produkter med 10% Ansvar: Ledergruppe /3.1.3 Indgå aftalebaseret leverance knyttet til de centrale opgaveområder hos den enkelte medarbejder. Etablering af læringsarena til videndeling og sparring som en del af området kompetenceudviklingsstrategi. side 12/13
3.2 Udvikling af UCL som arbejdsplads Fokus for dette indsatsområde er, at: - området samarbejder internt og eksternt med henblik på at skabe effektiv læring og ny, tværgående opgaveløsning - området er en attraktiv arbejdsplads, hvor medarbejderen bruger sine kompetencer til at skabe resultater, der har tydelig værdi for UCL i et tværgående perspektiv - der er fokus på medarbejdernes trivsel, udviklings- og karrieremuligheder samt på strategisk kompetenceudvikling - sikre kompetent sekretariatsfunktion til vicedirektørernes fælles uddannelsesfaglige opgaveløsning samt til grunduddannelsernes vicedirektører Konkrete mål 2015 2017 (Leverancer) Link /bemærkninger Marts August ovember afrapporteret 8.1/3.2.1 Afventer måltal 8.2/3.2.2 Sygefravær svarende til eller under UCL s måltal 8.3/3.2.3 Området bidrager til de samlede måltal for UCL (min 8% - max. 15%) side 13/13