Årsplan Skoleåret 2012/13 Linjefag 5. og 6. klasse

Årsplan Skoleåret 2012/13 Linjefag 5. og 6. klasse 1

Årsplan for TEATER (linjefag) 2012/13, Viby Friskole Teater og drama handler om at skabe fortællinger ved at bruge sig selv som værktøj. Derfor vil eleverne være en aktiv del af både tilrettelæggelsen samt udførelsen af undervisningen i faget. Jeg vil planlægge og rammesætte, men vi skal i fællesskab forme indholdet hvor elevernes nysgerrighed og fantasi er drivkraften. Faget vil være en blanding af læreroplæg og øvelser med fokus på skuespilsteknik, hvor teorien kan bruges i praksis. Hovedvægten er på det praktiske arbejde. Målet er at skabe en teater fra bunden, som vil afslutte faget i januar 2013. Formålet med faget er selvfølgelig at dygtiggøre elevernes skuespilsteknik og deres evne til at kunne skabe samt forstå teater og dramatik. Men det er mindst lige så vigtigt, at eleverne lærer noget om sig selv og deres verden, og at vi har det sjovt, mens vi gør det. Lige så vigtigt er det, at alle føler sig trygge, og vi vil bruge tid på at lære hinanden at kende og lære 'at stå frem'. Vi vil arbejde med simpel logbogsskrivning om dagens emne som afslutning på hver undervisningsgang for at skærpe elevernes refleksioner. Hver undervisning starter med, at en eller flere læser op fra logbog. Anette Lindebæk Schmidt 2012 Uge Emne Program Fagligt fokus og formål Arbejdsform Materialer Hjemmeopgav er 34 Præsentatio n af de fire linjefag (45 min. hvert sted) AS laver kort mundtlig præsentation af faget Øvelse: Spejlet Øvelse: Tyggegummi- M'et Øvelse: Send en ting Øvelse: Telefonen Øvelser der fortæller noget om fagets muligheder og form Læreroplæg Pararbejde Fælles øvelser - - - Evaluering 2

35 Hvem er vi og hvad er teater? Øvelser: Præsentation et skridt frem + hvad kunne du aldrig tænke dig at spise? Tæl til 21 Vi skal lære hinanden at kende Skabe tryghed Øvelser med fokus på krop og stemme Kostumer fra teaterkælderen Logbog: Hvorfor har du valgt teater? Vi skal lave figurer 36 Teater og samarbejde Øvelser: Spejlet Telefonen Skabe tryghed og lære om vigtigheden af samarbejde Fokus på undertekst Øvelser med fokus på samarbejde og relationer Vælg en ting fra dit værelse fortæl om den i 3 min (hverken mere eller mindre) hvad er det interessante? Logbog: Hvad skal der til for at man føler sig tryg? 37 Improvisation og teatersport At have et publikum Øvelser: Kunsten at købe et brød Freja har en hemmelig kælder Øvelse: Kort forløb i stemmetræning + artikulation Fokus på timing og fantasi og at kunne sige 'ja'(!!) Fokus på stemmen, artikulation, kropssprog Feedback på hjemmeopgaver Logbog: Hvordan gør man det tydeligt, hvad man vil fortælle? 38 I gang med at lave en Øvelser: Sig et ord... hvad kommer du til at tænke på? (2 og 2 og fælles) Der var engang... Send en ting Fokus på en s elementer Fokus på genre og tema Rekvisit-kasse Kostumer fra kælderen Logbog: Hvad gør en spændende? 3

Se klip fra teater Øvelse: Snup en ting fra kassen Rødhætte i forsk genrer Fælles samtale/brainstorm: Hvad vil vi fortælle? 39 Lave Hvordan vil vi fortælle det? AS gennemgår komposition eksempler fra litteraturen Læreroplæg Gruppearbejde Fælles arbejde Rekvisit-kasse Kostumer fra kælderen Logbog: Hvordan skal vores bygges op? Øvelse: Overtag scenen Hvem vil vi fortælle om? Fokus på, hvordan man opbygger en fortælling (komposition) 40 Lave Improvisere / så småt i gang med at skrive manuskript Kamera / mobiltelefoner Se optagelser Øvelse: Emnekort (tid, sted, miljø, personer, konflikt) 4

41 Emneuge Musical 42 Efterårsferi e 43 Lave 44 Lave 45 Lave 46 Øve 47 Faguge 48 Øve 49 Øve 50 Øve Improvisere / skrive manuskript Skrive manuskript Fordele roller Lave liste over, hvad vi skal bruge: kostumer, rekvisitter, lys, lyd, etc. Læse op fra logbog gennemlæsning af manuskript Fokus: Bevidsthed om rollens udtryk Overblik Gruppearbejde Gruppearbejde Gruppearbejde Gruppearbejde Læse manuskript igennem med fokus på egen rolle Øve egne replikker og timing Læse op fra logbog Gruppearbejde Øve egne replikker og timing Læse op fra logbog 1. gennemspilning (uden kostumer) Læse op fra logbog Finde kostumer Fokus: Timing, at kunne replikker, kroppens udtryk, scenisk bevidsthed Fokus: Timing, kroppens udtryk, scenisk bevidsthed Gruppearbejde Gruppearbejde Øve egne replikker og timing Øve egne replikker og timing Logbog: Hvad kendetegner min rolle? Hvordan vil jeg udføre arbejdet med rollen? Logbog: Hvad gik godt i dag? Hvad skal jeg blive bedre til? Logbog: Hvad gik godt i dag? Hvad skal jeg blive bedre til? Logbog: Hvad gik godt i dag? Hvad skal jeg blive bedre til? Logbog: Hvad gik godt i dag? Hvad skal jeg blive bedre 5

2. gennemspilning (med kostumer) til? 51 Øve Læse op fra logbog Øve udvalgte scener Fokus: Opmærksomhed på hinandens udtryk Gruppearbejde Øve egne replikker og timing Logbog: Hvad gik godt i dag? Hvad skal jeg blive bedre til? 52-1 Juleferie 2 Øve Læse op fra logbog 3. gennemspilning (med kostumer + så meget udstyr som muligt) Fokus: Timing Gruppearbejde Øve egne replikker og timing Logbog: Hvad gik godt i dag? Hvad skal jeg blive bedre til? 3 Generalprø ve + PREMIER E: 17. januar Nærmere info om præcise tidspunkter følger! Fokus: Nyd at spille teater for et publikum!! FÆLLES!! 4 Oprydning + evaluering Læse op fra logbog Evaluerings-øvelser Eleverne skal reflektere over deres egen proces og udvikling. Vi skal også kigge med faglige øjne på vores og bruge det, vi har lært i løbet af linjefagsperioden. Vi trækker emnekort Vi kigger på logbøger Der tages forbehold for ændringer! 6

Årsplan Mad inde og ude 5-6. klasse FAG: kokkeri KLASSE: 5-6. ÅR: 12/13 Lærer: LT Uge 33-39 Udendørs madlavning HOLD 1. Uge 33 Uge 34 Madlavning er sjovt Mad i sølvpapir Uge 35 Sikkerhed og udstyr Bålregler Mad i gryde og trangia Velkommen til - vælg fag Intro - Pandekager, marmelade og frugtstave Første gang med det endelige hold. Velkommen til det sjove køkken. Mad skal være en glæde at lave. Hvordan bruges sølvpapir? Hvordan kan man kontrollere varme? Vi laver Calzone pizza Hvad er ild? Hvad skal man være opmærksom på når man laver bål? Hvilke muligheder har det forskellige udstyr eleverne har til rådighed? Hvordan skal man forholde sig hvis man brænder sig? Vi laver Abehjerne Eleverne skal opnå at føle at madlavning er sjovt og spændende. Eleverne skal opnå kendskab til at mad sagtens kan laves udendørs og at al mad kan laves på bål. Eleverne skal opnå kendskab til sikkerhedsregler angående bål og ild. Eleverne skal opnå kendskab til båludstyr som f.eks. trangia, gryde, pande, net og sølvpapir. Eleverne skal opnå kendskab til båltyperne: jægerildsted, stjernebål, pagodebål. Eleverne skal opnå kendskab til bagning og hævning. Eleverne skal opnå kendskab til salmonelle risiko og varmebehandling af æg. 7

Uge 36 Mad i trangia Uge 37 Mad på trangia Uge 38 Mad på bræt Uge 39 Mad på trangia. Æg og varmebehandling. Simple hurtige retter er gode. Vi laver spagetti carbonara Thai wok. Vi laver plankekød med cremepasta. Frokost omelet med sunde ingredienser. Eleverne skal forstå hvad det forskellige udstyr kræver af sikkerhedsforbehold? Eleverne skal opnå forståelse for hvad udstyret kræver af vedligeholdelse. Eleverne skal have indblik i ernæring og sundhed. Eleverne skal opnå praktiske færdigheder, æstetiske erfaringer med madlavning. Uge 40 Indendørs Uge 40 Bagning Bagning. Hvad er dej? Hvordan hæver dej? Vi laver kanelsnegle Forstå hvad der sker når dej hæver. Uge 41: Emneuge Uge 42: efterårsferie 8

Uge 43-46 Indendørs madlavning Mad fra andre lande Hold 1 Uge 43 Mexico Uge 44 Kina Uge 45 Nepal Høflighed og oprydning. Regler for køkkenet. Hvad er god køkkenhygiejne. Vi laver Chili-pasta gryde Vi laver sushi med rejer og grønt Vi laver dampede nepalesiske momos Vi laver afrikansk krydret bulgur Eleverne skal have kendskab til hvad et køkken indeholder af forskellige arbejdsredskaber. Eleverne skal blive gode til at rydde op efter sig selv. Eleverne skal kende til god hygiejne. Eleverne skal opnå et indblik i mad fra andre lande. Eleverne skal have et indblik i andre madkultur og spændende brug af krydderier. Uge 46 Afrika Eleverne skal opnå forståelse af egen og andres madkultur Eleverne skal opleve en anderledes brug af fødevarer og tilberedningsmetoder. Uge 47: Faguge Hold 1 Uge 48-51 Både inde og ud Uge 48 Indendørs Uge 49 Udendørs Hvad er Konservering? Vi laver hjemmelavet syltetøj December julemad med æbler og andet godt i bålet med kanel og børnegløg Nyde julen. Få et indblik i hvordan fødevarer bliver produceret. Få forståelse for hvad konservering er. 9

Uge 50 Indendørs Uge 51 Udendørs Bagning. Vi laver forskellige slags boller der kan spises sammen med det hjemmelavede syltetøj Juleafslutning med ristede æbler og varm kakao. Højtlæsning ved bålet i det kolde vintervejr. Forstå hvad der sker når dej hæver. Få et indblik i økologi. Uge 52: Juleferie Uge 1 Indendørs Velkommen HOLD 2 Uge 1 Velkommen Velkommen til hold 2. Velkommen til det sjove køkken. Mad skal være en glæde at lave. Høflighed og oprydning. Regler for køkkenet. Hvad er god køkkenhygiejne. Eleverne skal have kendskab til hvad et køkken indeholder af forskellige arbejdsredskaber. Eleverne skal blive gode til at rydde op efter sig selv. Eleverne skal kende til god hygiejne. Vi laver kanelsnegle Uge 2-5 Indendørs Uge 2 Mexico Høflighed og oprydning. Regler for køkkenet. Hvad er god køkkenhygiejne. Vi laver Chili-pasta gryde Eleverne skal have kendskab til hvad et køkken indeholder af forskellige arbejdsredskaber. Eleverne skal blive gode til at rydde op efter sig selv. 10

madlavning Uge 3 Kina Vi laver sushi med rejer og grønt Eleverne skal kende til god hygiejne. Mad fra andre lande Uge 4 Nepal Vi laver dampede nepalesiske momos Eleverne skal opnå et indblik i mad fra andre lande. Hold 2 Uge 5 Afrika Uge 6 Norge Vi laver afrikansk krydret bulgur Vi laver snuskegryde Eleverne skal have et indblik i andre madkultur og spændende brug af krydderier. Eleverne skal opnå forståelse af egen og andres madkultur Eleverne skal opleve en anderledes brug af fødevarer og tilberedningsmetoder. Uge 7: Faguge Uge 8: Vinterferie Uge 9-12 Både indendørs og udendørs. HOLD 2. Uge 9 Uge 10 Uge 11 Uge 12 Ristede æbler og varm kakao ved bålet. Højtlæsning ved bålet. Hvad er Konservering? Vi laver hjemmelavet syltetøj Bagning. Vi laver forskellige slags boller der kan spises sammen med det hjemmelavede syltetøj Økologi og fødevarer. Få et indblik i hvordan fødevarer bliver produceret. Få forståelse for hvad konservering er. Forstå hvad der sker når dej hæver. Få et socialt sammenhold. 11

Uge 13: Påskeferie Uge 33-39 Udendørs madlavning HOLD 2. Uge 14 Madlavning er sjovt Mad i sølvpapir Uge 15 Sikkerhed og udstyr Bålregler Mad i gryde og trangia Uge 16 Mad i trangia Uge 17 Mad på trangia Første gang med det endelige hold. Velkommen til det sjove køkken. Mad skal være en glæde at lave. Hvordan bruges sølvpapir? Hvordan kan man kontrollere varme? Vi laver Calzone pizza Hvad er ild? Hvad skal man være opmærksom på når man laver bål? Hvilke muligheder har det forskellige udstyr eleverne har til rådighed? Hvordan skal man forholde sig hvis man brænder sig? Vi laver Abehjerne Æg og varmebehandling. Simple hurtige retter er gode. Vi laver spagetti carbonara Thai wok. Eleverne skal opnå at føle at madlavning er sjovt og spændende. Eleverne skal opnå kendskab til at mad sagtens kan laves udendørs og at al mad kan laves på bål. Eleverne skal opnå kendskab til sikkerhedsregler angående bål og ild. Eleverne skal opnå kendskab til båludstyr som f.eks. trangia, gryde, pande, net og sølvpapir. Eleverne skal opnå kendskab til båltyperne: jægerildsted, stjernebål, pagodebål. Eleverne skal opnå kendskab til bagning og hævning. Eleverne skal opnå kendskab til salmonelle risiko og varmebehandling af æg. Eleverne skal forstå hvad det forskellige udstyr kræver af sikkerhedsforbehold? 12

Uge 18 Mad på bræt Vi laver plankekød med cremepasta. Eleverne skal opnå forståelse for hvad udstyret kræver af vedligeholdelse. Eleverne skal have indblik i ernæring og sundhed. Eleverne skal opnå praktiske færdigheder, æstetiske erfaringer med madlavning. Uge 19: Kr Himmelfartsdag Uge 20: Lejrskole Uge 21: Klasselærerdag Uge 22: Sidste skoledag Uge 23 Udendørs Temadag HOLD 2. Temadag Uge 23 Vi holder fødselsdag. Hemmelig fødselsdagsret Sang, glæde, leg og kreativitet. Uge 24: Emneuge. Uge 25-26 Uge 25 Mad på trangia. Frokost omelet med sunde ingredienser. 13

Udendørs HOLD 2. Sommerferie!!!! Uge 26 Afslutning. Faget bliver undervist som et valghold hvor hvert hold har en periode på ½ skoleår. Kokkeri på Viby Friskole. Undervisningen i hjemkundskab lever op til folkeskolens fælles mål for faget. Eleverne skal tilbydes kendskab til: Mad og måltider Ernæring og sundhed Fødevarer og håndværk Forbrug, miljø og ressourcer Hygiejne I Kokkeriet skal de grundlæggende kundskaber i hvert af de fem områder udvikles. Øvrige fag inddrages i ernæringslære i det omfang det er muligt, til understøttelse af elevernes forståelse. Den alsidige undervisning der foregår henholdsvis inde / ude og gennem mange forskellige former for kreative opskrifttyper opfylder formålet for hjemkundskab: Stk. 1. 14

Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne gennem alsidige læringsforløb tilegner sig kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til at handle og agere i deres eget liv. Eleverne skal opnå praktiske færdigheder, æstetiske erfaringer og forståelse af egen og andres madkultur, af madens, husholdningens og forbrugets samspil med samfundsfaktorer samt af områdets betydning for ressource og miljøproblemer og for sundhed og livskvalitet for den enkelte og andre. Stk. 2. Gennem æstetiske, praktiske, eksperimenterende og teoretiske opgaver skal eleverne have mulighed for at udvikle selvværd, fantasi, livsglæde og erkendelse, så de i fællesskab med andre og hver for sig får lyst til og bliver i stand til at tage kritisk stilling og handle i det private liv og i samfundet. Stk. 3. Undervisningen skal forberede eleverne til at tage del i og medansvar for problemstillinger vedrørende mad, husholdning og forbrug i relation til kultur, sundhed og livskvalitet samt bæredygtighed. Undervisningen skal lægge op til, at eleverne oplever værdien af et fællesskab og samarbejde, der bygger på ligeværd og demokrati. 15

Årsplan FAG: Mediefag KLASSE: 5. + 6. ÅR: 12/13 Lærer: AC DELEMNER AKTIVITET/ ORGANISERING UNDERVISNINGSMÅL Vi ser film med Charlie Chaplin Charlie Chaplin Gold rush på storskærm, med tilbehør som i biografen. Finder klip på youtube med Charlie Chaplin Målet er at gøre eleverne opmærksomme på hvad der skal til for at lave en film. Stumfilm Vores egen stumfilm a la Charlie Chaplin Din egen film Udtænke scenen som skal filmes. Kan det lade sige gøre? Finde tøj/makeup og rekvisitter. Øve scenen Optage Almindelige færdigheder bliver øvet såsom kameravinklen, lys og rystelser (det er bedst med stativ) og lyd. Uge 33 44 (uge 41 42 udgår Sætte filmen sammen Selve filmen Lære redigeringsprogrammet af kende og selv klippe filmen sammen og lægge musik på. 1 6

DELEMNER AKTIVITET/ ORGANISERING UNDERVISNINGSMÅL Introduktion til reklamer Vi kigger på forskellige reklamer. Hvad er en god reklame og hvorfor er den det. Målet er at gøre eleverne opmærksomme på hvad der skal til for at gøre en Reklamer Uge 45-48 reklame god. Når filmen kun kan være 30 sek. og fange øjet, hvilke effekter Reklamefilm Selve reklamen skal udtænkes. Hvad kan der reklameres for. Finde rekvisitter/sminke/statister og lokalitet. Sætte filmen sammen i redigeringsprogrammet. skal der bruges. Musikvideo Uge 49-4 Youtube og musik Vi undersøger hvad der lige nu ligger nr. 1. Er det pga. sangen eller videoen? En musikvideo skal både fortælle en historie og vise kunstneren fra sin bedste side på 3,5 minut. Vi gør dem kunsten efter. Vores egen video. Klippe og redigerer musikvideoen 1 7