Indhold. Dansk forord... 7



Relaterede dokumenter
High Performance Talent

High Performance Talent

Hvad!er!et!talent?! High Performance Talent. Mikael Trolle !!! Akademiet!!! for!! Talen8ulde!!! Unge! 2.!juli!2014! Mikael!Trolle!

Agrovi Svinekonference

Indre og ydre motivation

Motivation og mestring

Ledelse af frivillige

Mindful Self-Compassion

Skab motiverede medarbejdere

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte

Positiv psykologi og lederskab

CL AUS ELMHOLDT, HANNE DAUER KELLER OG LENE TANGGA ARD LEDELSES PSYKOLOGI

MESTRING OG RELATIONERS BETYDNING FRANS ØRSTED ANDERSEN, LEKTOR, PH.D DPU, AARHUS UNIVERSITET

LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM. Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI

Flere frivillige til kirkens aktiviteter? oplæg ved Charlotte Juul Thomsen Center for frivilligt socialt arbejde

Indledning og problemstilling

Skal vi betale for ildsjælen?

Frivillighed og. motivation

MINDFULNESS SOM PÆDAGOGISK VÆRKTØJ

Supervisoruddannelse på DFTI

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Ledelse af frivillige

Indhold. Indhold Indhold. Forord... 9

Nærvær, bevidstgørelse og tro

Inklusion i Lejre Kommune. En vision om berigende fællesskaber

Frivillige og et godt arbejdsmiljø

Ledelse af frivillige

Styrkebaseret udviklingssamtale. Lav din egen prototype på en styrkende samtale

High Performance Talent

FRYDENLUNDS BOGKLUB NYHEDER. i dette nummer OG MANGE FLERE PSYKOLOGI MEGET MERE. Psykologer på afveje. Al den snak om læring

Ledelse af frivillige

Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge

FOREDRAG & KURSER ERIK ØSTENKJÆR. Dipl.Psych. MFCC. Viljen starter, hvor lysten holder op! SPORTS PSYCHOLOGY INSTITUTE

MENTAL ROBUSTHEDSTRÆNER

Kursuskatalog om forebyggelse af ekstremisme

SUNDHEDSPÆDAGOGISK TEORI OG METODEUDVIKLING

Motivation og forskellighed

Personaleledelse. Skab det bedste hold. Husk ros og skulderklap

Low Arousal. implementering i praksis

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Fastholde eksisterende, og engagere nye, frivillige

Læringsmå l i pråksis

Mellem skole og praktik

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Hvad er sammenhængen mellem ledelse, mål og resultater på de danske gymnasieskoler?

Find nye veje i følelsernes labyrint

KURSUSKATALOG. Cheerleading DAFF DANSK AMERIKANSK FODBOLD FORBUND

Ledelse af frivillige

STRATEGISK RELATIONEL LEDELSE

ressourceaktiverende vejledning

Lær at lede og. motivere frivillige

Efteruddannelse: RELATIONSBASERET FAGLIGHED I DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE. Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 12 kursusdage.

FOF-Gentofte. FOF Gentoftes Kompetencemodel. Sprogfag

Hans Henrik Knoop Aarhus Universitet North-West University

Borgerens opfattelse af alliancen med rådgiver eller fagpersonen er et væsentligt grundlag for fremskridt.

DEN STRESSEDE UNGDOM

MENTAL ROBUSTHEDSTRÆNER

Roskilde Kommunes foreningskurser. Kurser for foreningsledere Arrangeret af Folkeoplysningsudvalget.

Forsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker

DEN MOTIVERENDE SAMTALE

Forskningsbaseret undervisning på MMS Hvad, hvorfor og hvordan?

En pisk, en gulerod eller en gartner hvad driver dig?

Region Sjælland Trivselsmåling 2015

Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole

Ledelse af frivillige

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

Tal om Trivsel. genvej Til Trivsel

Ledelse og fastholdelse af frivillige

Anerkendelse, ros og klare regler i klasseværelset

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

Hvis din hest er død - så stå af

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?

Ledelse af frivillige

Citater fra: Af Jes Dietrich

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Motivation til frivilligt arbejde

Kurset: Elektriske og magnetiske felter i nanostrukturer

INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13

Personlig vækst og gennemslagskraft

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

FOLKESKOLE REFORMEN STRATEGISK LEDELSE OG ORGANISATORISK SAMMENHÆNGSKRAFT KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER KURSER & KONFERENCER

Ledelse af frivillige - introduktion

Strategi for alle børn og unges læring, udvikling og trivsel

Den vanskelige samtale

! Hvorfor projektledelse? ! Hvad er ledelse? ! Ledelsesopgaver. ! Ledelsesholdninger. ! Ledelsesformer. ! Ledelsesroller. ! Skelne mellem 2 begreber:

Inklusion hvad skal vi, og hvad virker?

V/ Susanne Muusmann Lassen Tlf

Ledelse af frivillige

Om ledelse af frivillige, motivation, forventninger, motiver til frivilligt arbejde...

Frivillige ledere...

ITU PROFESSIONAL COURSES. Styrker din professionelle faglighed inden for specifikke it-relaterede områder.

Alkoholdialog og motivation

Kompetencestrategi 2015 for Det Teknisk- Naturvidenskabelige Fakultet

RO I KLASSEN FOKUS PÅ URO, STRUKTURERET UNDERVISNING OG REDSKABER TIL KLASSELEDELSE KONFERENCE SCANDIC KOLDING KURSER & KONFERENCER

SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

Grønlandske Hus d. 27. nov. 2014

Det ved vi om. Skoleledelse. Af Lars Qvortrup. Redaktion: Ole Hansen og Thomas Nordahl

Indhold. Forord Hvad er eksistentiel psykologi? Lykke og lidelse Kærlighed og aleneværen 70

SAND BOX stecherinsti.com/sand-box

Vejledning i at skrive en motiveret ansøgning

Transkript:

Indhold Dansk forord........................................... 7 Kapitel 1: Hvad er positiv motivation?...................... 13 Kapitel 2: Forståelse af motivationens hvorfor og hvad : introduktion til selvreguleringsteorien.................. 33 Kapitel 3: En målsystemisk tilgang til motivation............. 59 Kapitel 4: Teorier om forklarings- og opnåelsesmål........... 85 Kapitel 5: Hvordan man motiverer andre.................... 107 Kapitel 6: Hvad har folk i virkeligheden brug for?............. 125 Om forfatteren......................................... 143 Bogens centrale begreber................................ 144

Dansk forord Bogen, du sidder med, handler om motivation. Det er en praktisk anvendelig, forskningsbaseret bog, hvilket er lidt usædvanligt. Mange forskningsartikler kan være dybt kedelige, og mange praktiske håndbøger kan være dårligt underbygget. Med den her bog er det lykkedes forfatteren at ramme plet i forhold til det, mange mennesker efterspørger nemlig en lille bog, der er nem at læse, og som samtidig giver et godt og velunderbygget indblik i et spændende og evigt aktuelt emne: motivation. I bogen præsenterer Kennon Sheldon dig for en motivationsteori, som på dansk kan kaldes selvreguleringsteori. Teorien går kort fortalt ud på, at mennesker har tre grundlæggende behov: behov for frivillighed, behov for at du til noget og behov for mellemmenneskelige forhold. Vores forsøg på at opfylde de tre grundlæggende behov driver vores adfærd. Lykkes det os at opfylde de tre behov, trives og præsterer vi optimalt. Hvis vi derimod af den ene eller anden grund ikke får opfyldt et eller flere af vores grundlæggende behov, bliver vi mindre motiveret og fungerer dårligere. Som en måde at skabe overblik over bogens indhold på introducerer Kennon Sheldon fire spørgsmål til motivation, som du inviteres til at overveje: 1. Hvor motiveret er du til at handle, yde en indsats eller bruge ressourcer på at forfølge et mål? 2. Hvilket mål er det, du ønsker at nå? Dansk forord 7

3. Hvorfor forfølger du netop det mål? 4. Hvordan vil du nå dit mål? Undervejs i bogen beskrives forskning, der relaterer sig til de fire spørgsmål, og forfatteren refererer løbende tilbage til spørgsmålene, så du som læser kan bibeholde overblikket. Kennon Sheldon introducerer også modellen motivationskontinuummet. Motivation er nemlig ikke bare noget, du har mere eller mindre af. Der findes forskellige typer motivation, og det er bestemt ikke lige meget, hvilken form for motivation du eller andre oplever. F.eks. kan du være: 5. Uden motivation. 6. Motiveret udefra af belønning og/eller straf kaldet ekstern motivation. 7. Motiveret af dårlig samvittighed, som er tillært og derfor på dansk kan kaldes introjiceret motivation. 8. Motiveret af de værdier, du identificerer dig med kaldet identificeret motivation. 9. Motiveret af din indre lyst, som på dansk kan kaldes indre motivation. Ekstern, introjiceret og identificeret motivation er alle udefrakommende former for motivation. De er typisk ikke nær så stærke eller gavnlige som din indre motivation. Det er derfor mest hensigtsmæssigt, hvis det er lysten, der driver værket. Det er ofte tilfældet, hvis du selv får lov til at vælge eller i det mindste frivilligt accepterer de mål, du forfølger, og dermed oplever et ejerskab til målene. Kennon Sheldon nævner også en lang række andre forhold, som har betydning for din motivation. Det er f.eks. ikke lige meget, om du er motiveret af at opnå noget eller at undgå noget. Dit mål kan handle om at opnå noget ydre eller noget indre. Mål kan 8 Motivation

desuden være i konflikt med hinanden. Din tillid til, at du kan nå dine mål, har betydning for din motivation. Det har også betydning, om du arbejder hen imod et mål f.eks. et vaskebræt på maven eller væk fra et mål f.eks. love handles. Det er vigtigt, at dine mål er i overensstemmelse med dine værdier, interesser og dispositioner snarere end med andres krav og forventninger. Din forklaring på succeser og fiaskoer påvirker din motivation. Din tro på, om du kan forbedre dine færdigheder, spiller ind. Der har også betydning, om du har sat dig læringsmål eller præstationsmål. Desuden er der forskel på, om ros rettes mod indsats eller egenskaber og resultater. Alt sammen har det indflydelse på din motivation, og alt sammen bliver det præsenteret her i bogen. Selvreguleringsteorien, som Kennon Sheldon præsenterer, er dog langtfra den eneste teori om motivation. Du har sikkert hørt om andre teorier. F.eks. er Burrhus Frederic Skinner kendt for adfærdspsykologisk forskning i effekten af belønning og straf på menneskers motivation. Det svarer til det, der i selvreguleringsteoriens motivationskontinuum kaldes for ekstern motivation. Du har måske også hørt om Douglas McGregors teori X og Y, som svarer til det, der i modellen kaldes ekstern og indre motivation. Sigmund Freuds teori om det, man lidt forenklet kan kalde samvittigheden, egoet og lysterne, overlapper også med selvreguleringsteorien. I motivationskontinuummet passer samvittigheden ind under introjiceret motivation. Egoet kan med lidt god vilje passe ind under identificeret motivation, og lysterne passer ind under kategorien indre motivation. Dele af Abraham Maslows behovspyramide er også inkluderet. F.eks. svarer sociale behov til selvreguleringsteoriens grundlæggende behov for mellemmenneskelige forhold. Desuden minder selvreguleringsteorien om Erik Eriksons udviklingspsykologiske stadieteori, hvad angår udvikling hen imod Dansk forord 9

større grad af selvregulering og autonomi det, jeg tidligere kaldte frivillighed, hvilket vil sige, at dine handlinger er i overensstemmelse med dine egne ønsker. Summa summarum overlapper og inkluderer selvreguleringsteorien delvist flere tidligere teorier om motivation vel at mærke kun de dele af teorierne, der er underbygget af målbar, empirisk forskning. På den måde kan du ved at læse bogen få et godt overblik over mange af de vigtigste teoretiske begreber, forskningsresultater og praktiske metoder i forhold til motivation. Selvreguleringsteorien bliver i dag betragtet som en af de centrale teorier inden for positiv psykologi. Positiv psykologi er et paraplybegreb for den del af forskningen i psykologi, der har med sundhed og udvikling at gøre i modsætning til et mere traditionelt fokus inden for psykologisk forskning på sygdom og behandling. Selvreguleringsteorien har eksisteret længe før begrebet positiv psykologi blev formuleret i slutningen af 90 erne. Med sit teoretiske fokus på det positive f.eks. behovstilfredsstillelse og udvikling og sit forskningsmæssige grundlag hører selvreguleringsteorien hjemme under den lange række af teorier, der tilsammen bliver kaldt positiv psykologi. Ved at læse bogen bliver du introduceret til adskillige begreber fra forskningen i motivation. Begreberne bliver illustreret med let forståelige eksempler fra uddannelses- og arbejdsliv. Bogen indeholder en lang række refleksionsøvelser, der giver dig mulighed for at forholde dig personligt og fagligt til stoffet og samtidig øge din egen motivation. Du får også en række konkrete råd om, hvordan du kan hjælpe andre, så de kan øge deres motivation. Alle bogens hovedbudskaber opsummeres meget pædagogisk i slutningen af hvert kapitel. Der er desuden adskillige referencer til litteratur, hvor du kan lære mere. Jeg vil faktisk gå så langt som til at sige, at det er den bedste bog om motivation, jeg nogensinde har læst. Efter mange års studier i ind- og udland på forskellige universiteter, kurser og 10 Motivation

konferencer har jeg udviklet en stor respekt for fagpersoner, der kan formidle deres kundskaber på en lettilgængelig måde. Det viser, at de har styr på stoffet. Det er lige præcis det, Kennon Sheldon gør i denne lille bog. Bogen har netop de kvaliteter, som jeg ønsker, at bøger skal have: pædagogisk, praktisk anvendelig og samtidig baseret på velunderbygget dokumentation. Bogen egner sig især til professionelle, studerende og privatpersoner med interesse for deres egen og/eller andres motivation. Med bogen kan ledere få konkrete råd til, hvordan de kan skabe bedre rammer for, at deres medarbejderes indre motivation kan folde sig ud. Virksomhedsinterne og -eksterne konsulenter kan lære, hvad de skal være opmærksomme på i forhold til motivation, og hvordan arbejdsforhold kan forbedres, så ansatte trives og præsterer optimalt. Studerende kan få et overblik over store dele af forskningen i motivation og et indblik i mange af feltets kernebegreber. Som privatperson får du samtidig en masse inspirerende refleksionsøvelser, som du kan bruge til personlig udvikling. Alt i alt kan du derfor forvente en udbytterig bog, hvor du både lærer, hvordan du motiverer dig selv, og hvordan du kan hjælpe andre med at blive mere motiveret. Som sagt: en pædagogisk, praktisk anvendelig og forskningsbaseret bog. Intet mindre! Rigtig god fornøjelse. Sydney 2. april 2012 Ebbe Lavendt Autoriseret psykolog og Master i Anvendt Positiv Psykologi, Center for Positiv Psykologi Ph.d.-stipendiat ved Institut for Idræt, Københavns Universitet Dansk forord 11