nr. 19 oktober 2014 BU nyt FU-fusion: Nye FU-viceledere udpeget - ledelsesstruktur på plads side 4 HMU: Udsender vejledning som hjælp til MED-udvalg side 5 Donation: A.P.Møller-midler til Aarhus og Randers side 10 Børn og Unge-udvalget: Præsentation af formand Maria Sloth side 14 19 BU nyt oktober 2014 Med i lektiecafé: Det er jo meningen, at vi skal lære noget Læs mere på side 2
konference skolereform ssp Ledelse, Lego og læring Habib Lajmi, Oskar Krabbe og Magnus Hoffmann fra 7. c. Ledelse var på dagordenen, da dagtilbudslederne mødtes til konference på Hotel Legoland. Med fokus på fremtidig tendenser blev der drøftet ledelsespraksis, udfordringer og muligheder. En onsdag i lektieland Visionerne og kreativiteten blev sluppet løs, da flere tons Legoklodser satte form på fremtidens dagtilbud. Der blev blandt andet bygget helikopterperspektiv, forældrestyret dyrepark og lavt sygefravær. i Solbjerg På de næste sider kan du læse om nogle af de input, som dagtilbudsledelsen fik med hjem. Du kan læse endnu mere på www.dtlaa.dk under Lederkonferencen 2013. BU Nyt deltog en almindelig onsdag før efterårsferien i lektiehjælpen på Solbjergskolen på tværs af alderstrin. Formålet var at opleve faglig fordybelse og lektiehjælp på en skole i praksis Blyanterne er fremme i en klasse, hvor der sirligt bliver skrevet resumé af en roman i hånden. I en anden klasse er lommeregneren fremme og i en helt tredje klasse pjatter nogle få elever lidt på den hyggelige måde, og hos de helt små 0. klasser er der så koncentreret en stemning, at man tror man er havnet et sted i fordums tid, hvor respekten for læreren kom af kendskabets til spanskrørets faste plads bag gardinet. Og ja, det kan da godt være, at eleverne godt kunne tænke sig at komme tidligere hjem, men de fleste er vitterligt glade for hjælpen de kan få, samt at lektierne er klaret, når de kommer hjem. Og spørger man lærerne, der er tilknyttet lektiehjælpen om hvordan det sådan går, så er svaret nøgternt, at generelt er det faktisk meget fornuftigt hvad eleverne får ud af lektiehjælpen. Det svar, fornemmer man, kommer ud af en forventning om at lærerne måske ikke på forhånd regner med så meget, men der er også en underspillet stolthed over, hvor godt det egentlig går. At det faktisk går godt, er også det indtryk, der umiddelbart møder en, når man som gæst går rundt på skolen og besøger de forskellige alderstrin, mens de har lektiehjælp. De er grundlæggende optaget af deres lektier, og der er ro til at fordybe sig i for eksempel en bog og der er også plads til et spil kalaha, når lektierne er lavet, og pligten er overstået. Lektiecafe for de små I 2. c er der lektiecafe onsdage og torsdage fra kl. 13.00 til 13.45. Det er denne onsdag pædagog Lars Hansen, Fortsættes Kolofon kolofon Download BUnyt App Download BUnyt App Ansvarshavende: Ansvarshavende: Henrik Vinther Olesen Henrik Vinther Olesen HR- og Kommunikationschef HR- og Kommunikationschef Redaktør: Redaktør: Birgitte Dalum Birgitte Dalum kommunikationsmedarbejder kommunikationsmedarbejder Kontakt: Kontakt: kommunikation@mbu.aarhus.dk kommunikation@mbu.aarhus.dk Næste nr.: Næste nr.: 5. december 2013 6. november 2014 Forsiden: Forsiden: Sine Louise Iversen tiltræder den Signe Krogh Kristiansen fra 0. 1. december som chef for Sundhed og Trivsel klasse deltager i lektiehjælp på Solbjergskolen. 2 BU Nyt November 2013 BU Nyt Oktober 2014
skolereform fakta Janus Mogensen, Markus Andersen og Anders Gadegaard fra 6. a. der står for hjælpen. I indskolingen er det stort set pædagogerne, der som faggruppe varetager lektiehjælpen, ligesom de står for en del på mellemtrinnet. Pædagog Lars Hansen begynder med at spørge børnene, hvor langt de er med de ting, der står på tavlen i et hjørne. Det er dansklæreren og matematiklæreren, som særligt skriver lektier op og så er det Lars Hansen, der følger på om eleverne når det. Cecilie Marie Larsen og Chili Cramon Gislesen er glade for lektiecafeen og fortæller sammen om fordelene: Fordi man får lavet sine lektier, og så er det nemt at få hjælp man rækker bare fingeren op. Berthe Ørndrup, som er SFO-leder på Solbjergskolen, viser videre til en 0. klasse, hvor der bare er helt stille og koncentration for alle pengene. For en udenforstående virker det ret utroligt, at det kan lade sig gøre, men sådan er det. En af de koncentrerede elever er Signe Krogh Kristiansen og spørger man hende, om hun ved hvad lektier er, så svarer hun efter kort betænkningstid: Det er noget, man har for til i morgen, eller ugen efter. Ved Signes bord sidder tre andre elever, der ikke er kommet lige langt i den mappe med opgaver, de har foran sig. På spørgsmålet om de bruger lektiecafeen til at indhente noget af det de mangler, svarer Signe prompte: Man skal ikke indhente nogen, man skal gøre det så godt, man kan. I perioden til næste folketingsvalg skal skolerne tilbyde lektiehjælp og faglig fordybelse i ydertimerne om eftermiddagen. Det er frivilligt for eleverne at deltage i lektiehjælp og faglig fordybelse. På Solbjergskolen kan forældre på daglig basis fravælge lektiehjælp og faglig fordybelse. Det foregår i praksis via SkoleIntra. Lektiecafe for de mellemste 6. a tilhører mellemtrinnet, der har lektiecafe tirsdag, onsdag og torsdag fra kl. 13.45 til 14.45. 6.a kommer denne onsdag lige fra et fordybelsestema, hvor de har haft cyklen som fagligt udgangspunkt. De myldrer ind i deres klasselokale, hvor deres trofaste lærer Mette Mejdal siden 1. klasse tager sig af dem. Efter kort tid er der ro og en gruppe drenge springer i øjnene som meget ihærdige. De er i gang med at skrive et handlingsreferat af romanen Tavs af Rasmus Meisler. De arbejder godt sammen, og spørger af og til læreren, der cirkler rundt i klassen. Det bedste ved lektiecafeen er ifølge elev Anders Gadegaard, at når de har fri, så har de fri. Markus Andersen synes, at det bedste er, at kammeraterne kan arbejde sammen. Vi kan bedre huske det hele, når vi arbejder sammen, fortæller Markus Andersen. Den tredje af drengene, Janus Mogensen, synes også at det er bedre at lave lektierne i skolen frem for derhjemme, når man er træt. På spørgsmålet om de altid arbejder så koncentreret eller nogle gange kommer let om ved det, svarer Janus: Der er nogle, der snyder, men det er dem selv, de snyder. Det er jo meningen, at vi skal lære noget, som Janus Mogensen udtrykker det. Studietid for de ældste elever For de ældste elever i 7. 8. og 9. klasse hedder det ikke lektiecafe, men derimod studietid, og den er placeret mandag og onsdag fra 14.15 til 15.15. Ændringen i navnet er lavet for at signalere, at det ikke bare handler om at få klaret lektierne, men at der også er mulighed for faglig fordybelse i tiden, der er afsat til lektiehjælp. Der er afsat 6 lærere til at dække studietiden for 7., 8. og 9. klasse. Afdelingsleder for udskolingen Lene Borchmann fortæller: Først sad vi på skolebiblioteket, og så kunne eleverne komme til os. Det duede ikke, der blev for meget uro, så nu sidder vi ude hos eleverne. Lene Borchmann fortæller videre: De elever der bedst klarer sig selv er 9. klasse, mens vi stadig holder noget øje med 7. klasse. Og netop i 7. klasse finder man netop lidt uro, som mere har karakter af munter stemning da BU nyt er tilstede. En flok drenge sidder sammen, og pjatter lidt, men arbejder dog stadig med matematiklektier. Drengene har her et par kritiske meninger overfor faglig fordybelse og lektiehjælp. Jeg synes, det skulle være valgfrit, så man kunne komme, hvis man havde brug for hjælp, fortæller Oskar Krabbe fra 7. c. Som det er nu, er alle eleverne som udgangspunkt meldt til, og så kan forældrene melde fra om morgenen på SkoleIntra. Oskar ville altså gerne selv kunne vælge fra. Jeg har et presset program, når jeg skal til fodbold, så kan jeg næsten kun lige nå at komme hjem og vende, før jeg skal af sted igen. Magnus Hoffmann fra 7. c mener, at når man har lavet sine lektier burde man få lov til at gå hjem. Det er nogle lange dage, og vi har meget program på i fritiden, fortæller han. Afdelingsleder Lene Borchmann fortæller at der generelt er mange der får meget ud af studietiden, specielt de ældste elever, der bedst kan se fidusen i at få lavet lektierne færdige på skolen. De vil egentlig gerne have studietid tre gange om ugen, om fredagen for eksempel, så de har weekenden fri for lektier, så det overvejer vi, om vi kan give dem, for det er da positivt, at de tager så godt imod det, fortæller Lene Borchmann. Kontakt: Lisbeth Schmidt Andersen, pædagogisk leder, Solbjergskolen. Mail: lsc@aarhus.dk BU Nyt Oktober 2014 3
fu-struktur Ny FU-ledelse fundet ledelsesstruktur på plads Byrådets forlig om fritids- og ungdomsskoleområdet i Aarhus reducerer antallet af FU-områder til tre samt FU-område Toveshøj-Gellerup, der ikke er berørt af ændringer. Efter ansættelse af Toke Agerschou som ny FU-chef og udpegning af FU-lederne er de nye FU-viceledere nu også fundet. Med dagens udpegning er den fremtidige ledelsesstruktur for FU på plads. De tre FU-viceledere er udpeget blandt de nuværende FU-viceledere. Børn- og Ungechef, Ole Kiil Jacobsen, har sammen med FU-chef, Toke Agerschou, stået i spidsen for processen, hvor også de fremtidige FU-ledere har deltaget. Udvælgelsen af de nye FU-viceledere er foretaget ud fra en samlet vurdering af deres kvalifikationer og de krav og forventninger, som FU-lederteamet har til vicelederne. Både i forhold til den daglige drift og udvikling af ungdomsskolen lokalt og som en del af lederteamet i de enkelte FU-områder. Ole Kiil Jacobsen siger om udpegningsprocessen: Det har været en svær beslutning at vælge mellem de nuværende FU-viceledere, der hver især har ydet en kæmpemæssig indsats lokalt i det enkelte i FU-område. De har alle været betydningsfulde medspillere i opbygningen af det FU, vi kender i dag, og jeg takker hver og en for deres indsats. Alle har gjort det rigtigt godt, og dagens udpegninger er på ingen måde et fravalg af ledere på grund af manglende dygtighed eller kompetencer, men en nødvendig tilpasning af organisationen. Derfor håber jeg også, at de FU-viceledere, som ikke længere skal fortsætte i deres job, kan bruge deres kvalifikationer og erfaring andetsteds i Børn og Unge. Med udpegningen af de nye FU-viceledere er den fremtidige ledelsesstruktur for FU-området på plads. FU-chef Toke Agerschou glæder sig til samarbejdet med det nye ledelsesteam: Vi har fået sammensat et stærkt ledelsesteam, som både fagligt og organisatorisk har en meget stor viden om og erfaring med fritids- og ungdomsskoleområdet i Aarhus. Jeg glæder mig til vores fremtidige samarbejde og er overbevidst om, at vi i fællesskab med de mange dygtige og engagerede medarbejder i FU kan skabe et endnu stærkere fundament for vores arbejde med byens børn og unge. Det nye FU-ledelsesteam er: FU-chef: Toke Agerschou FU-Syd: Mads Erik Seiersen (FU-leder Johannes Starup Justesen) FU-Nord: Pernille Refstrup Lauridsen (FU-leder Ove Petersen) FU-Vest: Marlene Lind (FU-leder Jette Dahl) Det fjerde og sidste FU-område, område Toveshøj-Gellerup, har været uberørt af de organisatoriske ændringer. Ledelsesteamet er forsat: FU-område Toveshøj-Gellerup: Rasmus Brandt Lauridsen (FU-leder Anders Glahn) De nye FU-områder FU-Syd FU-Nord FU-Vest FU Gellerup-Toveshøj Kontakt: FU-chef Toke Agerschou. Mail: toag@aarhus.dk 4 BU Nyt Oktober 2014
samarbejde HMU udsender vejledning til MED-udvalg, som vil ændre organisering Siden 1. januar 2014 har en ny MED-aftale i Aarhus Kommune sat rammen for samarbejdet mellem kommunens ledelse og medarbejdere. Som følge af aftalen skal alle ændringer i kommunens MED-organisation nu godkendes centralt. Det betyder, at HMU i Børn og Unge fremover skal godkende lokale ændringer i MED-strukturen. Med en ny vejledning vil HMU hjælpe Børn og Unges MED-udvalg med de nye procedurer. For jeres lokale MED-udvalg betyder den nye aftale, at I fremover skal sende HMU en ansøgning, hvis I vil ændre sammensætning eller fordeling af repræsentanter i MED-udvalget. MED strukturen skal altid afspejle ledelsesstrukturen i organisationen. I HMU har vi en god tradition for at bygge vores arbejde på et konstruktivt samarbejde og dialog. Vi vil også gøre vores bedste for at behandle jeres ønsker hurtigst muligt. Som et første skridt på vejen udsender HMU derfor en ny vejledning, der kan hjælpe jer igennem processen. I vejledningen kan l læse, at: Lederen har ansvaret for at sende ansøgningen til HMU Jeres ansøgning skal indeholde en begrundelse for, hvorfor I ønsker at ændre strukturen I skal sende organisationsdiagrammer, der viser ledelseslinjen og jeres nuværende samt fremtidige MED-organisation Husk at medsende underskrifter fra både formand og alle medarbejderrepræsentanter i MED-udvalget - og at sende jeres ansøgning i god tid, så I kan få behandlet den på det ønskede HMU-møde. Mødedatoer finder I på BUportalen under Samarbejde og Dialog. På vegne af HMU Næstformand i HMU Marianne Gilbert Nielsen, BUPL Medlem af HMU Søren Aakjær, forvaltningschef i HRKT Fremover skal lokale MED-udvalg sende HMU en ansøgning, hvis de vil ændre udvalgets sammensætning eller fordeling af repræsentanter. Derfor udsender HMU nu en vejledning som en hjælp til den nye procedure. På billedet: Næstformand i HMU, Marianne Gilbert Nielsen, BUPL. BU Nyt Oktober 2014 5
Kompetenceudvikling læring og ssp 8.a på Skæring skole slår to fluer med et smæk. De deltager i et landsdækkende projekt, hvor de hjælper anbragte børn og unge, og samtidig lærer de en masse selv. 8. klasse fra Skæring skole: Vi lærer meget af at hjælpe andre Kampagnearbejde til fordel for anbragte børn i Danmark har for en stund erstattet den traditionelle dansk- og tyskundervisning i 8.a. Det betyder langt fra, at læringsværdien er blevet mindre, men for at nå deadlines kræver det villige og hårdtarbejdende elever, samt en topfokuseret lærer 8.a har begge dele. Tekst: Martin Østersø/Foto: 8.a Hvad har fundraising, markedsføring og anbragte børn og unge med skole og undervisning at gøre? Meget i hvert fald på Skæring Skole, hvor både 8.a og c, som de eneste klasser i Aarhus, deltager i projektet Ungdomsværn arrangeret af blandt andet hjælpeorganisationen Børnehjælpsdagen. Frem mod 7. november konkurrerer 25 klasser fra hele Danmark om at føre den bedste kampagne til fordel for mere end 15.000 anbragte børn og unge i Danmark. Tanya Bergmann Kanstrup er dansk- og tysklærer i 8.a. Hun har tilmeldt sine elever for at give dem en viden om andres Fortsættes 6 BU Nyt Oktober 2014
læring og udvikling fakta Vinderklassen og årets bedste kampagne findes og kåres i slutningen af november. Der er 10.000 kroner til vinderne. læs Hele artiklen på BUnyt App og se en video med Valdemar, Frederikke og Freja fra 8.a om deltagelsen i Ungdomsværn Om Ungdomsværn på ungdomsvaern.dk Om 8a s deltagelse på Facebook: ungdomsvaernskaeringskole vilkår, men også lære dem noget, som den traditionelle undervisning ikke kan. Godt inde i forløbet er dansklæreren glad for, hvad hun ser: Jeg er sikker på, at deres viden om og forståelse for anbragte børn er langt større nu, end da vi startede. Der kan godt gå for meget mig, mig, mig i det. Her er der fokus på andre, og det giver mine elever et større udsyn. Selve kampagnearbejdet, at komme fra ide til produkter som den virkelige verden vil investere i, kræver meget af den enkelte. Det er fedt, når mine elever bryder deres normale grænser og kommer tættere på deres mål, og det gør de. Sammenhæng mellem skolen og virkeligheden I 8.a udfylder alle en rolle i forhold til at få skabt en velsmurt kampagne, som i sidste ende skal samle penge til anbragte børn og unge. Ansvaret for fundraising, projektstyring, pressen, events, økonomi m.m. er fordelt i elevgrupper. I klassen er der enighed om, at projektet kan noget, som andet undervisning ikke kan. Vi lærer noget, som vi ikke gør i dansk og matematik. F.eks. skal vi finde sponsorer, som vil investere penge i vores events. Derfor er vi nødt til at henvende os til en masse mennesker udenfor skolen. Det kan være grænseoverskridende, men vi lærer en masse af det, siger Frederikke og Freja i 8.a. Netop det at kunne sælge sig selv efter grundig forberedelse, vurderer 8.a s lærer, vil trække spor ud i fremtiden og til virkeligheden: Det her handler rigtig meget om at hjælpe andre unge. Men det handler også om, at 8.a skal lære noget. Det med at sælge sig selv bedst muligt til andre kan de helt klart bruge, når de søger fritidsjob og til næste års prøver. Samtidig skal de i 8. klasse i gang med deres Karriereforløb i forbindelse med UU-vejledning. Her vil de stå mere afklaret efter vores projekt, siger Tanya Bergmann Kanstrup Det handler om de anbragte børn Et besøg hos 8.a på Skæring skole efterlader ingen tvivl om, at det i første omgang handler om anbragte børn og unge i Danmark, selvom sidegevinsterne ved at deltage i Ungdomsværn er til at øje på. For Valdemar i 8.a lyder opfordringen til andre: Jeg har lært, at man kan hjælpe udsatte unge i Danmark rigtig let. Jeg føler, vi gør en stor forskel ved faktisk ikke at gøre så meget. BU Nyt Oktober 2014 7
kursus ssp Aktuelle kurser Kursusportalen har afløst Kursusbasen - Sådan finder du Kursusportalen Kursusportalen finder du præcis der, hvor du plejer at finde den gamle Kursusbase - dvs. på BUportalen, når du på forsiden klikker på Kurser - den grønne knap er nu omdøbt til Kursusportalen. Hvis du ikke har en AZ-ident, skal du anvende NemID for at logge ind på BUportalen. Alternativt kan du tilgå Kursusportalen på: http://kursus.aarhuskommune.dk/mbu Grundkursus i rapportudtræk i Rollebaseret Indgang ½ dags kursus for nye brugere af rapporter i Rollebaseret Indgang Kurset giver en introduktion til de grundlæggende funktionaliteter indenfor rapportudtræk i Rollebaseret Indgang. Dato: 25. november, kl. 8:30-12:00 Tilmelding i Kursusportalen Kursus i Digital Post 1 times kursus for medarbejdere, der er ansvarlige for håndteringen af digital post Kurset vil introducere den rent tekniske håndtering af digital post dvs. hvordan man sender og modtager sikker, digital post. Desuden vil kurset informere om retningslinjerne for, hvornår et brev skal sendes via digital post og hvornår det sendes via andre kanaler. Der afholdes flere hold fra den 3.-6. november se tidspunkter i Kursusportalen. Tilmelding i Kursusportalen Workshop i kontering og afstemning af bank og kasse Kursus for administrative medarbejdere i skoler, FU og dagtilbud Dato og tidspunkt: Den 20. november, kl. 9-12, hos Børn og Unge, Grøndalsvej 2. Kursusdeltagerne får en introduktion til afstemning af bank og kasse. Tilmelding i Kursusportalen Specialpædagogisk Grundkursus for Dagtilbud 5-dages kursusforløb for uddannede pædagoger i dagtilbud Formålet med kursusforløbet er formidling af grundlæggende specialpædagogik - at give deltagerne en grundlæggende viden om handicap, handicapforståelse og specialpædagogiske virkemidler. Der er udbudt to nye hold i foråret 2015: Hold 5: Den 9. 13. marts 2015 Hold 6: Den 18. 22. maj 2015 Tilmelding i Kursusportalen Børn og Unges Kursusadministration E-mail: kursus@mbu.aarhus.dk Tlf.: 2337 4602 8 BU Nyt Oktober 2014
kort nyt Film og app skal holde nybagte mødre fra sygehuset Hver tredje nybagte mor oplever problemer med amning, og det medfører risiko for alvorlige konsekvenser. Hvis ikke amningen fungerer, kan en baby dehydrere hurtigt, og et vægttab på mere end 10 procent kan medføre varige men. Det gør Aarhus Kommune nu noget ved, i samarbejde med de øvrige 18 kommuner i Region Midtjylland. Sammen har kommunerne finansieret en ny film om amning, der skal ruste nybagte forældre til de udfordringer, de fleste ammende støder på den første måned af barnets liv. Samtidig med filmen lanceres også en ny app, Amning hvor nyslåede forældre kan hente film og inspiration. Udfordringerne kan være store for nybagte familier, og når problemerne opstår, er der er brug for hjælp her og nu. Filmen vil supplere vores nuværende indsats, og jeg ser den som et vigtigt redskab for de kommunale sundhedsplejersker, der skal vejlede forældrene om amning den første måned, siger sundhedsplejeleder Else Damsgaard Jensen, Aarhus Kommune. I Aarhus Kommune er der cirka 4000 fødsler om året, og heraf oplever 60-70 familier at blive genindlagt på sygehuset. Målet med ammefilmen er også at forebygge genindlæggelser, som kan være belastende for de nye familier. Aarhus Kommunes DOL Så er vi klar til at tage imod tilmeldinger til Den fælles Lederuddannelse - DOL. Uddannelsen henvender sig til alle ledere med personaleansvar og alle ledere, som har lyst til selv at sammensætte sin egen lederuddannelse på Diplomniveau. Den fælles Lederuddannelse DOL svarer til en Diplomuddannelse i Offentlig ledelse på i alt 60 ECTS point. Uddannelsen er sammensat af 10 moduler, som kan vælges efter behov og i den rækkefølge man ønsker. Uddannelsen finansieres via Aarhus Kommunes fælles DOL-pulje, som ikke skal søges. Optagelse på et DOL modul udløser automatisk finansieringen af deltagelse fra puljen. Læs mere om uddannelsen og få alle de relevante oplysninger, du behøver om modulerne for at kunne tilmelde dig inde på vores hjemmeside. Du kan blive tilmeldt direkte via Kursusportalen. Det er muligt at blive tilmeldt moduler for foråret og efteråret 2015. Sidste frist for tilmelding er fredag den 5. december 2014. Link til hjemmesiden: http://www.aarhus.dk/sitecore/content/subsites/dol/home/dol.aspx?sc_lang=da Link til Kursusportalen: https://aak.plan2learn.dk/ Kontakt: Else Damsgaard Jensen, sundhedsplejeleder. Mail: edj@aarhus.dk BU Nyt Oktober 2014 9
kort nyt De har forberedt sig til fusionen UngiAarhus, Silkeborgvej har været på fusionsinternat med fokus op at få kigget på egen praksis og sætte ord på, hvad der virker, i et fremtidigt samarbejde som UngiAarhus, Vest. Der var fuld damp på samtalerne og refleksionerne over emner som én arbejdsplads, vand som tema og ungdomsskolekonceptet. Det skete, da UngiAarhus, Silkeborgvej var på todages internat og vendte selvfølgeligheder på vrangen. Deltagerne havde fokus på, hvordan områdets pædagogiske tiltag og erfaringer kunne videreføres med i det nye område. Fremtidig praksis I den kommende tid fusionerer FU-områderne UngiAarhus Silkeborgvej og Viborgvej i det nye FU-Vest. Læs mere på BUnyt App. Stor A.P.Møller-donation til Aarhus og Randers Nyt projekt, der skal udvikle lærere og pædagogers kompetencer og skabe nye læringsfællesskaber i skolerne i Aarhus og Randers, har modtaget en donation på 11.390.000 kr. Det er A. P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond til Almene Formaal, der har givet den rundhåndede donation til det østjyske skoleprojekt: Professionelle læringsfællesskaber - som drivkraft for elevernes læring og trivsel. Projektet er udarbejdet i et samarbejde mellem VIA University, område Horsensvej og Grenåvej Øst samt Randers Kommune Projektet er et treårigt kompetenceudviklingsforløb, der skal øge elevernes læring og trivsel. Fokus er på hvordan ledelsen, lærere og pædagoger med systematisk evaluering og feedback kan udvikle en praksis, der fortæller noget vigtigt om elevernes læring og udbytte af undervisningen. Ledere, lærere og pædagoger skal både hver for sig og sammen arbejde med at skabe de bedst mulige rammer for at elevernes læring lykkes, så alle elever bliver så dygtige, som de kan. Som en del af område Horsensvej er skoleleder på N.J. Fjordsgades Skole, Jette Bjørn Hansen, glad for den store donation. Med projektet får lærerne konkrete redskaber til at fokusere på fagfagligheden i deres fagteams og udvikle en praksis, hvor de i højere grad tilrettelægger undervisningen på data og viden om elevernes styrker og udfordringer. Dermed vil lærerne kunne evaluere og give en feedback, der understøtter den enkeltes læring mere målrettet. Også pædagogerne får en målrette kompetenceudvikling, som skal styrke dem i deres nye opgaver, som følger af skolereformen. Samme redskaber skal bruges i teamsamarbejde mellem pædagoger og lærere, hvor det er den generelle læring og trivsel og elevens sociale kompetencer, der er omdrejningspunktet for samarbejdet. Ved mere systematisk at forholde os til og handle på vores viden og data bliver indsatsen mere fokuseret i forhold til den enkelte elev. Værktøjet PADLET.COM blev taget i brug, så alle kunne komme til orde på stor skærm. Padlets kan tilgås fra computer, mobil og tablet og er en slags post-its på nettet, som alle kan benytte sig af. Kontakt: Jette Dahl, FU-leder, kommende FU-leder i FU- Vest. Mail: dahl@aarhus.dk fakta Ideen til projektet bygger blandet andet på viden fra Ontario i Canada. Her har lærernes systematiske brug af data haft afgørende effekt på Ontarios positive skoleudvikling. Projektet omfatter ti skoler i område Horsensvej og Grenåvej Øst samt alle 27 skoler i Randers Kommune. I alt involverer projektet over 17.000 elever, 1335 lærere og 614 pædagoger fordelt på 34 folkeskoler og tre specialskoler. 10 BU Nyt Oktober 2014
kort nyt Alexandra og Kompetencecenter samarbejder om bevægelse Kompetencecenter for Læsning har indledt et samarbejde med Alexandra Instituttet omkring it-rygsækbrugeres mulighed for aktiv deltagelse i aktiviteter med bevægelse i undervisningen. Når elever bliver optaget på et forløb via Kompetencecenter for Læsning, er det målet, at eleven kan indgå i undervisningsmiljøet på næsten lige vilkår som deres klassekammerater, så derfor har vi brug for at sætte stor fokus på området. Centret har derfor indledt et samarbejde med Alexandra Instituttet, hvor de sammen undersøger, idébehandler, afprøver og konkretiserer, hvad der kan bringe bevægelse ind som en naturlig del af en it-brugers skolehverdag. Konsulenter fra interaktionsafdelingen på Aleksandra Instituttet er tilknyttet projektet. De vil undersøge en it-brugers skolehverdag ved dels at følge undervisningen på KCL og dels besøge skolerne i Aarhus for at lave research. Læs mere: Kompetencecenter for Læsning i Aarhus: kcl.skoleporten.dk/sp Aleksandra Instituttet: alexandra.dk/dk/sider/default.aspx Kontakt: Visti Søvsø Hansen, Kompetencecenter for Læsning i Aarhus. Mail: vistso@aarhus.dk Langenæs Klubben i nye lokaler I torsdags indviede Langenæs Klubben sine nye lokaler på Læssøesgade Skole. Det skete med taler, tapas og masser af hygge. - Jeg vil gerne sige tak til alle dem, der har været med til at bidrage til processen. Og især til de unge, for det er deres ideer og ønsker, vi har gjort til virkelighed, fortalte fritidsleder Sanne Kamp Jønsson fra Ung i Aarhus - Horsensvej til et stort publikum af samarbejdspartnere, børn, unge og forældre. Nu skal klubbens unge og personale til at fylde hverdag i lokalerne efter en lang flytteproces, og samarbejdet med Læssøesgade Skole skal være med til at skabe et fedt miljø til gavn for børn og unge. Kontakt: Sanne Kamp Jønsson, fritidsleder, Langenæsklubben. Mail: sak@aarhus.dk BU Nyt: er et personalenyhedsbrev for de 10.500 ansatte i Børn og Unge, Aarhus Kommune BU Nyt Oktober 2014 11
kort nyt Rekordmange festede for fritidslærdom Glad bevismodtager og hans stolte mor (foto: Stine Pedersen). Både krav og anerkendelse er blandt redskaberne hos Ung i Aarhus Gellerup & Toveshøj for at få flere af områdets næste generationer til at uddanne sig og komme ind på arbejdsmarkedet. Først var der 15. Så kom der 40. Og ved Ung i Aarhus Gellerup & Toveshøjs tredje og seneste OCN-fest ankom lige omkring 60 børn og unge til overrækkelse af 65 beviser. Det foregik lige før efterårsferien i kantinen på Tovshøjskolen. Ungdomsskolen har i løbet af de senere år OCN-certificeret flere læringsforløb i både ungdomsskolen, i fritids- og ungdomsklubber, brobygningsforløb for Tovshøjskolen på blandt andet erhvervsuddannelser, med flere. Formålet med at udarbejde og uddele OCN-beviser er, at især de unge får dokumentation for den viden og de sociale, personlige og faglige kompetencer, de tilegner sig udenfor det formelle skole- og uddannelsessystem. Dokumentationen kan for eksempel vedlægges ansøgninger til fritidsjob eller uddannelse. At selve uddelingen af OCN-beviser foregår ved en festlig reception med opmuntrende taler og masser af klapsalver har desuden en motiverende effekt på bevismodtagerne: Ung i Aarhus, helhedsplanen, med videre, har meget stort fokus på at få mange flere unge i Gellerup og Toveshøj til at uddanne sig eller begynde i et fritidsjob. Det gør vi blandt andet ved at stille krav til de unge og efterfølgende anerkende og rose dem for de resultater, de opnår. Alt sammen for at understrege, at det at gøre en aktiv indsats betaler sig, forklarer leder af Gellerup og Toveshøjs ungdomsskole, Rasmus Brandt Lauridsen. OCN står for Open College Network. I Gellerup og Toveshøj har børn og unge blandt andet tilegnet sig viden og kompetencer indenfor bestyrelses- og samarbejde i fritids- og ungdomsklubberne, mødestabilitet, identifikation af mobning, mental robusthed, svømning, fodbold, samt kendskab til uddannelser på Århus Social- og Sundhedsskole og Aarhus Tech. Kontakt: Anders Glahn, Ung i Aarhus leder i Gellerup og Toveshøj. Mail: Angl@aarhus.dk edoc afprøves i pilotprojekt I Børn og Unge afprøves edoc i et pilotprojekt blandt kommunes dagtilbud, Ung i Aarhus og skoler. edoc er Aarhus Kommunes system til elektronisk sags- og dokumenthåndtering (ESDH). Alle afdelinger skal på sigt journalisere dokumenter elektronisk på sager, i stedet for at printe dokumenterne ud og sætte dem i mapper eller gemme i arkivskabe. Formålet er, at sikre korrekt og sikker sagsbehandling af sager og dokumenter, så det bliver lettere at overholde lovgivningen på området. Med anvendelsen af edoc sikres desuden bedre videndeling, søgning og overblik. Pilotprojektet er startet edoc pilotprojektet i Børn og Unge startede i september med undervisning af superbrugere og brugere i de dagtilbud, der deltager i pilotprojektet. I oktober og november følger pilotenhederne fra Ung i Aarhus, og herefter følger skoleområdet i november og december. Straks efter kurserne tager pilotenhederne systemet i brug. De dagtilbud, Ung i Aarhus og skoler, der indgår i pilotprojektet, anvender edoc hen over vinteren. Pilotprojektet vil efterfølgende blive evalueret inden edoc implementeres i øvrige decentrale enheder. Kontakt: Mette Valbjørn, It-konsulent. Mail: meval@aarhus.dk 12 BU Nyt Oktober 2014
kort nyt nyt om navne Personalegode: Kom til Aarhus Alternatives med rabat Køb dagsbillet for 250, kr til en af de 3 dage, som er spækket med koncerter, performances og workshops for krop og sind. 7-9. november. Til Aarhus Alternatives 7.-9. November kan du bl.a. opleve den internationale stjerne, flamenco/jazz/world sangerinden, Concha Buika, om hvem Gaffa skrev: Det var en ener, som efterlod et jordskælvsagtigt indtryk i DR-byens næsten for fornemme koncertsal. Et fænomen af en sangerinde med en regnbue til rådighed, som kan måle sig med de største. Du kan også opleve en perlerække af andre kunstnere, performere, oplægsholdere og workshopholdere. AFFALDVARME AARHUS er også kommet med på festivalens partnerliste! Kom til festivalen og find ud af hvordan de er invovleret, og mød bl.a. Give vores Økonomi- og Indenrigsminister Morten Østergaard gode råd til hvordan Danmark skal udvikles. Se ham lægge an til debatten her: https://vimeo.com/108821239 Komme i nærkontakt med en buddhistisk munk. Opleve festivalens husfilosof Ole Fogh Kirkeby prikke til lidt af hvert. Få et indblik i hvad der sker i ens hjerne når man er på facebook, leveret af hjerneforsker Jens Nyengaard. Blive suget ind i en af Danmarks absolut bedste danseforestillinger Rankefod med Danmarks mest interessante danser/koreograf Kitt Johnson. Tillykke med 25 års jubilæet Stort tillykke til Pædagogisk leder Pia Edelberg Thomsen, Børnehuset Mirabellen i Mårslet, som den 15. oktober kunne fejre 25 års jubilæum i Århus Kommune. Dagen markeres med reception fredag den 24. oktober. Fagkonsulent Asger Hartvig Andersen, PPR og Specialpædagogik, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 28. oktober Tillykke med 40 års jubilæet Klinikassistent Bente Schouby, Tandklinikken på Lystrup skole, ønskes tillykke med 40 års jubilæet den 9. november Jubilæum - Nyt job - Tak for indsatsen Send dit indlæg til Børn og Nyt, Nyt om navne. Skriv navn, funktion, arbejdssted og antal år i Aarhus Kommune og gerne en kort tekst på et par linjer. Billeder er velkomne. Mail: kommunikation@mbu.aarhus.dk Pris og praktiske oplysninger: Fuld pris er kr. 900,- men ansatte fra Aarhus Kommune kan deltage i festivalen for kr. 750,-. Der er også rabat på dagsbilletter: 250,- pr. dag. Se mere på www.aarhusalternatives.dk Find linket for at købe billet på BUnyt App eller følg linket: http://burl.nu/tmo41g BU Nyt Oktober 2014 13
profil I de kommende numre af BU Nyt sætter vi fokus på Børn og Unge-udvalget og dets rolle i indsatsen for børn og unge i Aarhus Kommune. Børn og Unge-udvalgets opgave er at belyse de sager, som byrådet sender til udvalgsbehandling. Udvalget rådgiver byrådet og rådmanden og kan komme med anbefalinger til byrådet. Efter sin gennemgang af sagen sender udvalget en erklæring til byrådet, som derefter træffer den endelige afgørelse. I dette nummer af BU Nyt præsenterer vi det første af udvalgets syv medlemmer. blå bog Maria Sloth er medlem af Enhedslisten - De Rød-Grønne (EL). Hun har været medlem af Aarhus Byråd siden 1. januar 2014. Ud over at være medlem af Børn og Unge-udvalget, er hun medlem af Beskæftigelsesudvalget og Medborgerskabsudvalget. Maria Sloth er lærerstuderende, Hun er født 28. august 1988 og er ugift. Maria Sloth, formand for Børn og Unge-udvalget Hvilke to ting mener du er vigtigst at prioritere på børneog ungeområdet lige nu? Udover at følge folkeskolereformen tæt, er de opgaver, jeg interesserer mig mest for netop nu hvordan vi kan hjælpe de alt for mange af vores unge, der har ondt i livet, samt forebygge nye tilfælde. Og som nummer to at få opprioriteret normeringerne, som på længere sigt vil være den billigste måde, både menneskeligt og økonomisk, at følge op på børn og unge politikken og give børn mod på livet. Derudover er jeg meget interesseret i arbejdsmiljø, og følger selvfølgelig løbende med, om medarbejderne har ordentlige forhold for at passe deres arbejde. Hvad ser du som din vigtigste opgave som medlem af Børn og Unge-udvalget? At få belyst sagerne fra flere sider og få så meget viden med i dem som muligt. Det er også i udvalget, at nye ideer kan luftes og undersøges, før de er gennemarbejdede nok til at komme i byrådet. Kort sagt giver udvalget udvikling og dynamik i emnerne og sikrer ordentlig viden i sagerne. Hvad har gjort mest indtryk på dig, når du har været rundt i Børn og Unge? Hvor meget viden der allerede er i organisationen, også helt ud i praktiserende led. Det er ikke overraskende, men imponerende, at niveauet holdes så højt i forhold til de forhold, der arbejdes under. 14 BU Nyt Oktober 2014