Uddannelsesprogram. Region Sjælland. Pædiatrisk afdeling, Sygehus Næstved

Transkript

1 Uddannelsesprram Regon Sjælland elng, Sygehus Næstved December

2 1. Indlednng Specalet almen medcn er beskrevet målbeskrvelsen ( hvor så specallægeuddannelsen er beskrevet. Specallægeuddannelsens ntroduktonsforløb hoveduddannelsesforløb understøttes ved anvendelse af den elektronske portefølje ( I porteføljen fndes adgang tl målbeskrvelse, elementer der understøtter lærngsprocessen, samt skemaer tl dokumentaton for godkendelse af de oblgatorske mål kurser, der er betngelse for at opnå specallægeanerkendelse. Specelle regonale forhold Den almenmedcnske uddannelse Regon Sjælland er beskrevet under det drekte lnk er: Her fndes navne på de tl enhver td fungerende prakssuddannelseskoordnatorer ( PUK ) Yngre Almen e Uddannelseskoordnatorer ( DYNAMUer ). Under sygehusansættelserne skal uddannelseslægen have fr fra elngen møde tl returdag almen prakss. Der skal afholdes 10 returdage årlgt, jævnt fordelt over året. De relevante kvalfkatonskort skal udfyldes løbende medbrnges udfyldt stand på returdagene. Regon Sjælland afholder et éndagsntrokursus for almen medcnske Intro- H-læger. Kurset er oblgatorsk skal gennemføres én gang. Her omtales uddannelsesforhold regonen, udarbejdelse af personlge uddannelsesplaner, ansættelsesprocedure ved H-stllnger lægevagt gennemgås. Kurset ndeholder et deltageraktverende element omkrng oplysnnger hjemmesder med relevans for uddannelseslæger. Regon Sjælland afholder årlgt 2 lokale temadage for I- H-læger samt to Regonale fælles temadage for H-læger. På temadagene møder man de andre læger, der er ansat uddannelsesstllnger tl den almenmedcnske specalelægeuddannelse. Tl hver temadag er der 2-4 foredragsholdere, der samarbejde med en llle gruppe uddannelseslæger har forberedt et spændende emne som vl blve gennemgået. Formålet med dagene er at etablere kontakt tl de øvrge uddannelseslæger området, at drøfte faglge problemstllnger samt møde den lokale PUK DYNAMU. I planlægnngen forsøges at tage hensyn tl, at der kke er sammenfald med kurser det oblgatorske specalespecfkke kursus forsknngstrænngen. Skulle der allgevel ske sammenfald, skal du møde tl undervsnng på det oblgatorske specalespecfkke kursus eller forsknngstræknngen. Der gøres opmærksom på at ALLE temadage er OBLIGATORISKE uddannelseslægen skal selv sørge for at tlmelde sg. I Regon Sjælland tlbydes sden efterår 2012 så supervson for uddannelseslæger fase 1, 2 hosptalsdelen. Hver uddannelseslæge får tlbud om 10 gange supervson en gruppe på typsk 8-12 læger. Typsk 2

3 vl supervsonen foregå ved at en eller flere gruppen fortæller om svære stuatoner fra hverdagen, hvorefter resten af gruppen reflekterer evt. kommer med løsnngsforslag tl problemet. Der er naturlgvs tavshedsplgt gruppen således, at man frt kan tale om både store små problemer fra hverdagen. For at komme på ventelste tl et supervsonshold kontaktes DYNAMU 2.1 Uddannelsens opbygnng Uddannelsens varghed ndhold er beskrevet målbeskrvelsen (Målbeskrvelse på sst.dk). Dette uddannelsesprram angver hvordan forløbet udmøntes det aktuelle uddannelsesforløb, dvs. de konkrete ansættelser: antal, sted varghed Hoveduddannelsen starter med almen prakss (fase 1) efter 30 måneders hosptalsansættelse vender uddannelseslægen tlbage tl samme prakss yderlgere (fase 2). Uddannelsen afsluttes med 12 måneders ansættelse en anden prakss (fase 3). Opbygnng af hosptalsdelen Regon Sjælland: Rækkefølgen af de enkelte ansættelser kan varere fra forløb tl forløb. 1. ansættelse 2. ansættelse 3. ansættelse 4. ansættelse 5. ansættelse elng Gynækolskobstetrsk elng elng Psykatrsk elng Akutelng Varghed 8 mdr. Varghed 4 mdr. Varghed 6 mdr. Varghed 6 mdr. Varghed 6mdr. 2.2 Præsentaton af uddannelsens sygehusansættelser, herunder organserng af faglge funktoner lærngsrammerne 1. ansættelse: Børneelngen, Sygehus Syd, Næstved Ansættelsesstedet generelt Børneelngen Næstved dækker den sydvestlge del af Regon Sjælland med et optageområde på ca ndbyggere svarende tl ca fødsler årlgt. Afdelngen har døgnfunkton hvad angår fødsler akut pædatr. V har regonsfunkton nden for børnereumatol mmunol, samt socalpædatr omkrng børn af msbrugsmødre. Flere af vores fastansatte læger er ekspertuddannede ndenfor neuropædatr, endokrnol, børnekardol (nkl. EKKO) neonatol. Derudover har v specaleambulatore for asthma/allerg, samt et dagafsnt bestående en dagnostsk enhed, en enhed for funktonelle tlstande/smerte en søvnklnk. Børneelngen består af, et alment børneafsnt (børn alderen 1 mdr. 16 år (-18 år tlfælde af længere forløb pga. mb. cords eller neurolske sygdomme) med akutmodtagelse, et neonatalafsnt,et børneambulatorum et afsnt for dagpatenter. 3

4 Afdelngen råder over en fastansat børnepsykol en socalrådgver med specelle socalpædatrske r. Organsaton af specaler faglge arbejdsfunktoner (funktonsbeskrvelse) Uddannelseslægen skal under st lange ophold erhverve sg de nødvendge r patenthåndterngen ndenfor neonatolen, det akut syge barn det kke akut syge barn. Her er kvalfkatonskort 5 vejledende for de r der skal opnås som mnmum. Udd.lægen ndgår forvagtslaget bestående af 3 ntroduktonslæger 7 bloklæger tl almen medcn. Der er 2 skftet vagt (AN vagt fra ) vagterne vl udd.lægen prmært være tlknyttet børnemodtagelsen som fyssk er belggende børneelngen 17. Udd.lægen modtager som forvagt de akut ndlagte børn forestår den ntelle anamnese, undersøgelse behandlng samarbejde med en rutneret børnesygeplejerske. Langt den største del af børnene modtages børnemodtagelsen, kun undtagelsesvs modtages meget akutte børn (status epleptcus, truede luftveje) den store modtagelse (skadestuen), her vl anæstesen så blve tlkaldt. I vagten opnås således r håndterng af akutte sygdomme tlstande som urnvejsnfektoner, dehydrato, bevdsthedssvækkelse, akut abdomen, febrle børn <3 måneder andre alvorlge nfektoner/tlstande. Forvagten kaldes tl fødegangen når pædatrsk assstance er nødvendg tl OP når der foretages secto. Udd.lægen v der stå for den ndledende behandlng, plan evt. ndlæggelse på neonatalafsnttet tæt samarbejde med erfaren neonatalsygeplejerske, der altd er med. Ved særlge rskofødsler såsom meconumaspraton, placentaløsnng ekstrem præmaturtas vl bagvagt /eller neonatol være tlstede. Der vl hele døgnet være supervson/assstance af en af de 10 bagvagter (hhv. 1. Reservelæger, Afdelngslæger Overlæger), vagten fra kl. 16 på 30 mn. tlkald fra bolg. Udd.lægen vl sammen med, eller parallelt med, en senor læge (1 reservelæge eller derover) have ca. 2-3 supervserede ambulatoredage om måneden, derudover have en stuegangsdag ca. 1 x ugtl. på enten neonatalelngen eller børneelngen. I begge tlfælde er der således mulghed for supervson udover den fra bagvagten. Stuegangen planlægges daglgt mellem lægerne sygeplejerskerne, vdest mulg omfang tages der hensyn tl udd. aspekter- mulgheder. Både stuegangsfunktonen ambulatorefunktonen danner grundlag for tlegnelse af r forhold tl kke akutte sygdomme ndenfor gastroenterol, trvselsproblemer, neuropædatr, urentale sygdomme, hjerte-lungesygdomme, asthma allerg børnerheumatol. Derudover vl udd.lægen prmært her tlegne sg klnske admnstratve færdgheder såsom tolknng af LFU, vækstkurver, nstrukton/undervsnng korrekt brug af nhalatonsmedcn, håndterng af konferencebesluttede pakkeforløb vsterng af patenter. 4

5 Kompetence Urnvejsnfektoner Luftvejsnfektoner Dehydrerng Bevdsthedssvækkelse Kramper Akut Abdomen Det febrle barn under tre måneder Andre alvorlge nfektonssygdomme Mave/tarmsymptomer afførngsændrnger Urentale symptomer Hjerte- lungesymptomer Neurolske symptomer Trvselsproblemer Ldelser bevægeapparatet Astma allerg Kunne Informere nstruere børn forældre korrekt brug af forskellg nhalatonsmedcn Kende ndkaton for kunne udføre fortolke lungefunktonsundersøgelse Kunne anvende vækstkurver, herunder kunne tolke handle på resultatet Have deltaget elngens håndterng af pakkeforløb Have deltager vstatonen af henvsnnger fra almen prakss Forslag tl konkrete aktvteter mhp. opnåelse af Børnemodtagelsen, stuegang, supervseret ambulatorum, udd.dag Børnemodtagelsen, stuegang, supervseret ambulatorum, smulatonsøvelser. Børnemodtagelsen, stuegang, smulatonsøvelser. Børnemodtagelsen, store akut modtagelse, smulatonsøvelser. Børnemodtagelsen, store akut modtagelse, smulatonsøvelser. Børnemodtagelsen, store akut modtagelse Børnemodtagelsen, stuegang Børnemodtagelsen, stuegang, tværfaglg konference,. ntern undervsnng Børnemodtagelsen, stuegang, supervseret ambulatorum, udd.dag Børnemodtagelsen, stuegang, supervseret ambulatorum, udd.dag Børnemodtagelsen, store akut modtagelse, stuegang, smulatonsøvelser, supervseret ambulatorum, udd.dag Børnemodtagelsen, store akut modtagelse, stuegang, supervseret ambulatorum, udd.dag, tværfaglge konferencer Stuegang, supervseret ambulatorum, tværfaglge konferencer Børnemodtagelsen, stuegang, supervseret ambulatorum, udd.dag Børnemodtagelsen, supervseret ambulatorum, udd.dag, stuegang Børnemodtagelsen, stuegang, supervseret ambulatorum ambulatorum ambulatorum, stuegang ambulatorum, stuegang, konference ambulatorum, konference Kompetencerne vl evalueres dokumenteres ht. Skema F. 5

6 Undervsnng Konferencer: I hverdage er der morgenkonference kl , hvor de vagten ndlagte børn vagtens klnske problemstllnger dskuteres blandt alle elngens læger der er på arbejde den dag. I alle hverdage er der derudover mddagskonference fra , så med deltagelse af samtlge læger på arbejde samme dag, hvor de mere komplcerede sygdomsforløb udrednnger dskuteres mere dybden. Her sær er der rg mulghed for udd.lægerne at få supervseret deres dagnostske overvejelser behandlngsplaner. Én gang om ugen afholdes røntgen konference forbndelse med morgenkonferencen, mkrobolsk konference forbndelse med mddagskonferencen. Derudover er der ugentlge tværfaglge konferencer neuropædatr (med deltagelse af bl.a børnepsykater) socalpædatr (socalrådgver, psykol mm.) Formalseret undervsnng: Enhver nystartet udd.læge modtager et 1 uge varende ntroduktonsprram tl elngen det kommende arbejde. Udover føl stuegange på hhv. neonatal. børne. er der fast undervsnng tl elngens edb systemer -prrammer ved. sekretær. I ntroduktonsprrammet er der fast skemalagt 1½ tmes undervsnng akut neonatol ved neonatol. I forlængelse af morgenkonferencen er der 2 x ugtl. formalseret case-undervsnng, hvor afgående forvagt ud fra en fast skabelon præsenterer en aktuel klnsk problemstllng der dskuteres plenum. Hver onsdag er der forlængelse af mddagskonferencen planlagt ca. 30 mn. undervsnng af forskellge emner nden for alle fagrelevante emner, dvs. både klnske emner socalpædatrske børnepsykatrske aspekter. Undervserne er både nterne ( ALLE udd.læger opfordres tl at stå for selvvalgte emner) eksterne. Enkelte onsdage er der alternatvt journal-club, hvor forsknngsaktuelle arbejder præsenteres af skftende læger på elngen (ALLE). Alternerende hver uge trsdag er der ca. 30 mn. varende scenaretrænng hhv. akut pædatr neonatol ved neonatoler erfarne akut pædatere. Kurser kongresser Uddannelseslægen har fr med løn tl 10 kursusdage nden for et kalenderår. Udddannelseslægen har under st ophold 5 uddannelsesdage med selvvalgte fokusområder (ambulatorum, nkontnensklnk, socalrådgver, etc) Derudover tlbydes de fleste udd.læger et 1 dags kursus neonatal genoplvnng på DIMS Herlev, forudsat at der er ledg plads, hvlket d for det meste er tlfældet. Her vl udd.læger ntroduktonsstllng tl pædatr d have fortrnsret. Alle elngens læger der har været på kursus forventes at rapportere om relevant ndhold tl de øvrge læger, hvlket typsk vl ske som led den formalserede undervsnng om onsdagen forbndelse med mddagskonferencen. Forsknng Der stlles kke krav om forsknngsaktvtet den korte ansættelsesperode på, men der er god mulghed for det, hvs man er nteresseret. Afdelngen råder over en forsknngsansvarlg overlæge (dr. med) tl kyndg vejlednng den henseende. 6

7 3.1 Plan for udvklng godkendelse Kompetencemålene, der skal vurderes godkendes er anført målbeskrvelsen, hvor der angves forslag tl lærngsmetoder for hver enkelt vurderng. Målbeskrvelsen ndeholder desuden en generel beskrvelse af lærngs- vurderngsstrateger. (Målbeskrvelse på sst.dk). Indholdet rækkefølgen nedenstående checklste er dentsk med målbeskrvelsens lb. I dette prram fndes anvsnng på hvlke delansættelser hvornår de enkelte mål skal godkendes. Kompetencegodkendelsen er fordelt efter sværhedsgrad, komplekstet mm. Lærngsrammer metoder vælges for den enkelte ansættelse. Kompetencevurderngsmetodernes gennemførelse det konkrete ansættelsessted er lgeledes beskrevet: CHECKLISTE Mål nummer 9 Patenten med gener fra ørerne /eller halsen Konkretserng Kunne håndtere patenten med symptomer fra ørerne /eller halsen. Kunne nformere om høreværn hjælpemdler for nedsat hørelse. Kunne vstere behandle patenten med: Øresmerter Nedsat hørelse Propfornemmelse øre herunder ørevoks Tnntus Oten svmmelhed Øregangssmerte af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) 4-6 Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne håndtere patenter med 7

8 Konkretserng symptomer fra hals svælg, herunder kunne behandle vstere patenter med: Synkebesvær Halssmerter Hæshed Hævelser ntumesenser på halsen Tør rrtatv hoste Strdorøs vejrtræknngsbesvær Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 10. Patenten med øjengener Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenten med akutte kronske øjensymptomer. Kunne behandle konjunktvale gener f.eks. nfekton allerg. Kunne fjerne overfladske fremmedlegemer fra cornea behandle abraso cornea. Kunne vstere patenter med alvorlge øjensygdomme f.eks. rts akut glaukom. Udføre prmær behandlng vstaton af øjensymptomer, der er en del af underlæggende systemsk sygdom. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke nr Kunne dagnostsere vstere patenter med: Skelen 8

9 Konkretserng Tørre øjne Gener fra øjenomgvelser Synsforstyrrelser Langsomt prrederende synsnedsættelse Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 11. Patenten med mundhuleeller nasalproblemer Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med symptomer fra mundhulen nasale problemer. Kunne behandle/vstere patenter med: Tandproblemer Kæbeledsgener Spytsten Tunge- slmhndeforandrnger Dårlg ånde Mykotsk stomatt. Erkende at systemske sygdomme kan manfestere sg med symptomer fra mundhulen. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke 4-6 Kunne behandle/vstere patenter med symptomer fra næsen: Nysen Flåd Blødnng Stenose Smerter 9

10 Konkretserng Snorken Søvnapnø Følger efter traumer Sår Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 12. Gravdtet, fødsel puerperum 1 af 2 Rolle: ekspert. Demonstrere ndgående kendskab tl den normale gravdtet, fødsel, amnng barselsperode. Kunne varetage svangreprofylaktske undersøgelser efter vejlednnger herfor, herunder rådgve vejlede omkrng lvsstlens betydnng for gravdtet foster. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. 4-6 Kunne koordnere samarbejdet omkrng den gravde med jordemoder, fødested andre relevante samarbejdspartnere. det specalespecfkke Kunne rskovurdere gravdteten, herunder nformere om prænatal dagnostk, vstere agere på sygelge tlstande såvel præ- som postpartum. Kunne vurdere, rådgve foretage relevant vstaton ved tdlge gravdtetskomplkatoner f.eks. ved blødnnger, smerter eller hyperemess. 10

11 Konkretserng Rolle: Sundhedsfremmer. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 13. Patenten med udslæt Kunne håndtere patenten med hudsymptomer. Kunne skelne de harmløse forbgående hudmanfestatoner fra de udrednngs- behandlngskrævende symptomer hos børn voksne. Kunne håndtere de almndelgt forekommende hudldelser. Kunne behandle/vstere kløe. Vejlede om hudpleje forebyggelse af hudldelser. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke 4-6 Kunne udrede patenten værksætte behandlng eller vstere hudsymptomer, hvor symptomerne af del af underlggende systemsk sygdom, f.eks. nfektonssygdomme, allergske eller autommune manfestatoner. 14. Patenten med allergske symptomer Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med allerg. Angve undersøgelsesprncpper for lungefunktonsundersøgelse, prk

12 Konkretserng test prncpper for tolknng af RASTtest/specfk IgE. Ud fra vden om allergske sygdommes ætol, patofysol, symptomatol forløb, kunne stlle en dagnose værksætte symptomatsk specfk behandlng. Evt. vderevstere mhp. specfk dagnose behandlng. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne rådgve om kontaktallerg, herunder have opmærksomhed rettet mod arbejdsbetngede sygdomsfremkaldende forhold. 15. af nformatonsteknol almen prakss Rolle. ekspert. Kunne anvende elektronske patentjournalsystemer for almen prakss forhold tl: Gældende regler om journalførng Udskrvelse af recept- dossdspenserng Udfærdgelse af henvsnng af system for tdsstyrng af regnskabsrelevante elementer Redegøre for dataskkerhed f.eks. skrng af data form af backup- ledelse admnstraton af almen prakss. det specalespecfkke

13 Konkretserng antvrusprrammer. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne håndtere udlægnng af nformaton om egen prakss på nternettet. Rutneret kunne anvende dagnosekodnng af journalnotater for at fremme høj kvaltet patentbehandlngen. Kvalfceret kunne søge nformatoner om patent- sygdomsrelaterede emner fra relevante opdaterede elektronske meder. Kende mulgheden for elektronsk anvendt montorerng af behandlng kvaltetsudvklng egen prakss, herunder brugen af systematsk dataopsamlng ndberetnnger af utlsgtede hændelser ved hjælp af tdssvarende IT-prrammer. 16. af medcoteknsk udstyr almen prakss Rolle: Professonel. Kunne betjene tolke almndelge medcoteknske undersøgelser almen prakss herunder: Laboratoremæssge målenstrumenter Ekg Vtalraf, herunder reversbltetstest af vdenssøgnng relaton tl Struktureret observaton af en procedure (KV 4). vejledersam

14 Konkretserng Tympanometr Kunne håndtere blodprøver korrekt. Have kendskab tl kunne følge prram for kvaltetsskrng af måleresultaterne. Rolle: ekspert. patentbehandlng. Deltage kvaltetskontrol/godkend else eskkerheden for et målenstrument den uddannelsesgvende prakss. tale Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 17. Patenten med behov for forebyggende ndsats Kunne hjælpe patenten med behov for forebyggende ndsats. Kunne redegøre for de specelle forhold, der gør sg gældende for samtalen, som har fokus på lvsstlsændrnger, herunder at bl.a. patentens uddannelsesnveau socale stuaton kan være betydende faktorer for udvklngen af helbredsproblemer. Kunne anvende medcnskpædagske prncpper forbndelse med rådgvnng vejlednng af patenter pårørende. det specalespecfkke af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. af systematske refleksve optegnelser. Struktureret observaton af en konsultaton (KV 2), mnmum 2 gange. med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5)

15 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne demonstrere forståelse af patentens egne værder, forventnnger kulturelle baggrund med det formål at styrke patentens evne tl egenomsorg. det specalespecfkke Kunne udføre forebyggelseskonsultatoner for prmær, sekundær tertær profylakse, herunder kunne anvende den motverende samtale vejlede rådgve angående: Tobak Alkohol Fyssk aktvtet Kost Allerg mljø, herunder arbejdsmljø Kende tl salutenetske forhold, dvs. læren om sundhedens opståen udvklng. Kunne udføre rejseprofylaktske konsultatoner. 18. Forskellge kontaktform-er Rolle: Sundhedsfremmer. Kunne håndtere forskellge kommunkatonsformer med patenter. Kunne håndtere telefon- e-malkonsultatoner. af vdens- med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5)

16 Konkretserng Kunne demonstrere, hvordan der kommunkaton rådgvnng kan tages højde for henvendelsesmåden. Kunne håndtere den ændrede rollefordelng ved konsultaton ved sygebesøg som følge af, at konsultatonen foregår patentens hjem. Kunne nddrage betydnngen af ndvduelle, samfundsmæssge kulturelle forholds ndflydelse på lægepatent-kommunkatonen samt på symptompræsentatonen, herunder anvendelse af tolk. Skal desuden kunne: søgnng relaton tl patentbehandlng. de generelle kurser (kommunkaton). Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Opretholde adækvat kommunkaton på trods af afbrydelser Prortere mellem samtdge arbejdsopgaver Formdle prorterngen tl patenter praksspersonale Mestre omstllng forhold tl kke-planlagte opgaver. 19. Patenten med smerter muskler bndevæv Rolle: Kommunkator. Undersøge, udrede behandle patenter med smerter regonalt unverselt bevægeapparatet. med henblk på vurderng af refleksonsevne

17 Konkretserng Udrede, behandle vstere patenter med godartede nonnflammatorske bevægeapparatsrelaterede ldelser. Udrede, vstere evt. behandle patenter med mulge nflammatorske muskel/ bndevævsldelser. Kunne varetage de socal- arbejdsmedcnske aspekter, betnget af kronske smerter fra bevægeapparatet. Kunne erkende fremmende hæmmende psykosocale socale forhold kunne styrke patentens håndterngsevne. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. af systematske refleksve optegnelser. det specalespecfkke (KV 5). Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne rådgve om behandle gener opstået efter drætsmæssge belastnnger skader. 20. Patenten med ondt ryggen Rolle: ekspert Kunne behandle foretage relevant vsterng af patenter med kronsk rygsmerte. Kunne foretage en rygundersøgelse agere relevant ved objektve fund, sær ved alarmsymptomer. af vdenssøgnng relaton tl Struktureret observaton af en procedure (KV 4). vejledersam

18 Konkretserng Kende symptomer objektve fund ved: Degeneratv rygldelse herunder dskussygdomme Medfødte rygldelser Brud Inflammatorsk rygldelse Rygsmerter sekundære tl malgne ldelser patentbehandlng. det specalespecfkke tale Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne erkende fremmende hæmmende psykosocale forhold kunne styrke patentens håndterngsevne. 21. Den lettere tlskadekomne patent Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med småtraumer skader. Iværksætte dagnostk behandlng af mndre læsoner, herunder kunne: Foretage suturerng, tetanusprofylakse nfektonsbehandlng. Anlægge smpel lednngsblok lokal nfltratonsanalges. Dagnostcere skader på kar, nerver sener. Dagnostcere behandle dstorsoner, mndre luksatoner mndre frakturer hos af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. supervseret trænng færdghedslaboratorum. nr Godkendes på returdag denne perode 18

19 Konkretserng voksne Dagnostcere behandle dstorsoner, mndre luksatoner mndre frakturer hos børn Vstere behandle brandsår Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 22. Patenten med lpotym Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med lpotym. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med lpotym af f.eks. følgende årsager: Kardovasculære Cerebrale Dehydrerng Metabolsk forstyrrelse Medcnbvrknng Forgftnng Anæm Pludselgt opstået blødnng Funktonelle. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr Godkendes på returdag denne perode Kunne værksætte akut behandlng (lt,.v. væske, Trendelenburg, genoplvnng). 23. Patenten med dyspnø Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med dyspnø. nr Godkendes på returdag 19

20 Konkretserng Ud fra gældende klnske vejlednnger kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med dyspnø. I udrednngen kunne tage højde for pulmonale, kardale, tromboembolske, metabolske, hæmatolske psykolske årsager tl dyspnø. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. denne perode 24. Patenten med abdomnal smerte Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med smerter abdomen. Kunne dagnostcere, behandle eller vstere akutte kronske smertetlstande maven f.eks.: Øvre gastroentestnale ulcera Colon rrtable Obstpaton Stenudløste smerter fra galdeeller urnveje Psykosomatske abdomnale smertetlstande. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr Godkendes på returdag denne perode Kunne erkende agere på symptomer forenelg med: Mekanske tarmldelser Inflammatorske tarmldelser Pancreasldelser Abdomnale karldelser. 20

21 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Rolle. ekspert. 25. Den akut syge patent Kunne skelne mellem akutte kke akutte behandlngskrævende tlstande. Kunne dagnostcere foretage relevant behandlng vstaton ved akutte behandlngskrævende tlstande f.eks.: Svær kredsløbspåvrknng Akut myokardenfarkt (AKS) Respratonsnsuffcens Kramper Anafylaks Forgftnng Sepss/menngts Påvrket bevdsthedsnveau Apopleks Akut metabolsk tlstand Rolle: ekspert. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. supervseret trænng færdghedslaboratorum. undervsnng prakss (f.eks. gennemgang af genoplvnngsudstyr procedurer ved lvstruende akutte tlstande pågældende almen prak- nr Godkendes på returdag denne perode 21

22 Konkretserng ss). Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 26. Patenten med hævet lymfeknude Kunne håndtere patenter med lymfeknudesvulst. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med lymfeknudesvulst som bl.a. kan være forårsaget af: Infektonssygdomme Malgne tlstande (f.eks. lymfom, leukæm, metastaser) Autommune sygdomme. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng Godkendes på returdag denne perode 27. Patenten med blod afførngen eller afførngsændrnger Rolle: ekspert. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med blod afførngen eller afførngsændrnger. Herunder at kunne nformere om undersøgelser ved hyppge eller alvorlge mavetarmldelser: Gastrontestnale nfektonssygdomme Hæmorder Obstpaton Lever/galdeveje/pancreas Medcnbvrknng Colon rrtable Inflammatorske tarmsygdomme Cancer af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr Godkendes på returdag denne perode 22

23 Konkretserng Fødemddelntolerans Malabsorptons-sygdomme. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 28. Kunne vejlede om ordnere præventon Rolle: ekspert. Kunne vejlede om de enkelte metoders egenskaber brugbarhed forhold tl lvsfaser med respekt for patentens grundlæggende værder normer. Have overblk over kønssygdommenes ætol, epdemol samt udføre relevant vejlednng, dagnostk behandlng. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr Godkendes på returdag denne perode På lægens ntatv kunne ndlede en dal om præventonsbehov, herunder postkotal præventon opfølgnng. Kunne oplægge fjerne spral. Have ndarbejdet egne procedurer for vejlednng kontrol af første gangs p-pllebrugere. Have kendskab tl lovgvnngen omkrng sterlsaton kunne handle ud fra dette. Kunne nformere om følger eventuelle bvrknnger ved sterlsaton. 23

24 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne rådgve vejlede kvnder/par, der ønsker en gravdtet afbrudt. Have kendskab tl lovgvnngen omkrng provokeret abort. Kunne håndtere ambvalens gennemføre samtaler før endelg beslutnng om abort, herunder kunne dskutere fremtdg præventon. Kunne rådgve om medcnsk krurgsk abort. Kunne gennemføre støttesamtaler efter udført abort. Kunne rådgve årge personer præventon abort, herunder kende regler for nformeret samtykke fortrolghed for denne aldersgruppe. 29. Kommunkaton med børnefaml-er Rolle: Sundhedsfremmer. Kunne anvende passende kommunkaton, der skrer forståelse af relevante helbredsnformatoner. Kunne skabe trygge rammer kommunkaton med børnefamler. af vdenssøgnng relaton tl Konsultatonsskema (Struktureret observaton af en konsultaton (KV 2)), mnmum 2 gange. KV2 2 gange KV2 på.?? Godkendes på returdag denne perode 24

25 30. Patenten med msbrug Konkretserng Kunne tlpasse dalen tl barnets famlens forudsætnnger, herunder vurdere, hvornår barnet kan tages med på råd. Kunne vurdere kontakten mellem barn, famle læge kunne agere relevant forhold tl denne vurderng. Rolle: Kommunkator. Kunne håndtere patenter med msbrug. Redegøre for alkohol, vanedannende medcn euforserende stoffers ndvrknng på sundhed sygdom. Redegøre for dfferentaldagnoser tl stofmsbrug. patentbehandlng. det specalespecfkke af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. Som den ene observaton kan evt. observaton fra nummer 7 anvendes. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Godkendes på returdag denne perode Redegøre for årsager tl msbrug. Kende de relevante behandlngstlbud, f.eks.: Den motverende samtale Lokale behandlngstlbud Behandlng under nternat det specalespecfkke Redegøre for specfk behandlng af alkoholmsbrug, herunder afrusnng, abstnensbehandlng samt antabusbehandlng. 25

26 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne rådgve en patent med et msbrugsproblem udforme en behandlngskontrakt. 31. Den psykotske patent 32. Det febrle barn Rolle: ekspert Kunne håndtere den psykotske patent. Kunne dagnostcere, samt vstere eller behandle patenter med akut psykose. Kunne ndgå behandlngen af patenter med kronske psykotske ldelser samarbejde med en psykatrsk behandlngsenhed. Kunne værksætte tvangsndlæggelse herunder overholde lovgvnng udfylde attester korrekt. Rolle: ekspert. Kunne håndtere børn med feber. Kunne behandle følgende tlstande: Øvre luftvejsnfekton Ott Tonsllt Pneumon Gastroentert Pseudocroup. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. undervsnng prakss. det specalespecfkke nr. 3. af vdenssøgnng relaton tl patentbe- nr Godkendes på returdag denne perode

27 Konkretserng Kunne dagnostcere behandle recdverende nfektoner langvarg feber. handlng. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne dentfcere symptomer på alvorlge nfektonssygdomme/specelle ldelser, der kræver ndlæggelse f.eks.: Ledhævelse Påvrket almentlstand Svære kardopulmonale symptomer Nakke-ryg-stvhed Petekker Smertetlstande Dehydrerng Kunne rådgve om smtteforhold for nfektonssygdomme. Kunne udføre klnsk paraklnsk undersøgelse af det febrle barn. Kunne vejlede om observaton, almndelge sygdomsforløb forholdsregler. 33. Barnet under 3 måneder Rolle: ekspert. Kunne vurdere behandle spædbørn. Kunne foretage undersøgelse af det nyfødte barn. nr. 5. den strukturere- 5 Godkendes på returdag denne perode 27

28 Konkretserng Kunne foretage relevant undersøgelse vstaton ved akut sygdom, herunder nfektonssygdomme. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. de Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne være opmærksom på forældre barn kontakten. Kunne skelne mellem ukomplcerede behandlngskrævende hudmanfestatoner. Kunne behandle hyppgt forekommende problemer f.eks. cterus, arp, trøske, bledermatt ukomplcerede navleproblemer. Kunne udrede vstere børn med fødselslæsoner medfødte msdannelser. Kende kunne tage højde for det for tdlgt fødte barns specelle forhold problemer. 34. Barnet med afførngsproblemer Rolle: ekspert. Kunne håndtere børn med ukomplceret akut kronsk darre, obstpaton analgener, herunder: Behandle ukomplceret obstpaton Behandle encoprese af vdenssøgnng Godkendes på returdag denne perode 28

29 Konkretserng Behandle tlstande med akut darre Varetage prmær udrednng vstaton af analgener selv behandle ukomplcerede tlfælde Kunne varetage prmær udrednng vstaton af kronsk darre. relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 35. Barnet med urentale symptomer Rolle: ekspert. Kunne varetage prmær udrednng/dagnostk/vstaton af børn med vandladnngsgener symptomer fra gentala. Behandle ukomplcerede urnvejsnfektoner. Behandle nkontnens ufrvllg natlg vandladnng. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr Godkendes på returdag denne perode Dagnostcere vstere kronske urnvejsnfektoner. Dagnostcere vstere retento torso tests. Erkende tegn på nyresygdom. Erkende vstere msdannelser gentala. 29

30 Konkretserng Rolle: ekspert. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 36. Det gentagne møde med patenten Kunne håndtere det gentagne møde med patenten som er: Kronsk syg Alvorlgt syg/termnal Psyksk syg Krseramt Dagnostsk uafklaret Msbruger Kunne udnytte de kommunkatve kontaktmæssge fordele, der gves ved, at patenten ses over et længere forløb. Kunne støtte patenten at nddrage dennes netværk socale lv behandlngen. Kunne håndtere magtesløshed, trsthed rrtaton, som det gentagne møde kan udløse hos lægen, samt kunne talesætte de fordele, som det gentagne møde gver for læge patent. Kunne fastholde egne fysske psykske grænser det gentagne møde med patenten. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. af systematske refleksve optegnelser. gruppebaseret supervson. det specalespecfkke med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5). 4-6 Rolle: Professonel. 30

31 37. Eksternt samarbejde Konkretserng Kunne samarbejde med statslge, kommunale regonale myndgheder herunder nsttutoner medarbejdere. Kunne ndgå ekssterende samarbejdsrelatoner mellem prakss, sygehusvæsen, lokale specallæger kommunen. Kunne formulere en grundg problemorenteret henvsnng nformere patenten om procedurer forholdsregler. Kunne ndgå respektfuldt relevante samarbejdsrelatoner anvende både skrftlg mundtlg kommunkaton det socalt-lægelge samarbejde. Dette med respekt for samarbejdspartneres faglge personlge udgangspunkt ekspertse. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 4-6 Kunne ndgå tværfaglge teammøder tværfaglgt samarbejde. I dsse stuatoner skre, at patenten opfattes som mdtpunkt for drøftelser. Illustrere kendskab tl: Kommunens regonens struktur, nsttutoner funktoner 31

32 Konkretserng Arbejdsmarkedsforhold Jobcenter Relevant lovgvnng attester. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 38. Sundhedsfremme på populatons patentnveau Rolle: Leder, admnstrator samarbejder. Kunne nddrage regonale kommunale tlbud patentbehandlngen f.eks.: Genoptrænngsmulgheder Patentuddannelse n af frvllge lokalområdet Sundheds- forebyggende tlbud Kende tl den kommunale praksskonsulents arbejdsområde. Kunne agere som problempåpeger forhold tl sundhedsmæssge problemer, der påvrker eller truer sundheden for den enkelte patent eller grupper af borgere lokalsamfundet. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. gruppebaseret supervson. det specalespecfkke 4-6 Demonstrere kendskab tl hvordan sundhedsfremmende ntatver lokalområdet påvrkes. Kunne handle herpå over for patent, myndghed lokalområde 32

33 Konkretserng øvrgt. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 39. Kvnden med klmakterel-le gener Rolle: Sundhedsfremmer. Kunne håndtere patenter, der henvender sg med klmakterelle gener. Kunne udfærdge et udrednngsprram for, vejlede evt. behandle klmakterelle gener. Kunne vejlede, værksætte kontrollere hormonterap. Redegøre for klmakterets fysol klnske bllede. Kunne dagnostcere vstere kvnder med nedsynknng prolaps af gentala nterna. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Patenten med udflåd eller mstanke om seksuelt overført sygdom Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med udflåd, uretrtsymptomer eller mulg eksposton for seksuelt overført sygdom. Kunne vejlede forebyggelse af venerske sygdomme. Kvnder: Kunne skelne mellem normale det specalespecfkke Struktureret observaton af en procedure (KV 4)

34 Konkretserng patolske fund ved en gynækolsk undersøgelse, herunder kunne foretage relevante prøver, såsom podnnger, andre dagnostske tests smear tl cytolsk undersøgelse. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne nformere patenten om fund. Kunne redegøre for den kvndelge cyklus, gravdtets- aldersndflydelse på den normale vagnale sekreton. Kunne vejlede om relevant hygejne. Kunne vurdere normalt vagnalt udflåd. Kunne dagnostcere, behandle vstere patolsk vagnalt udflåd. Kunne dagnostcere, behandle vstere ved symptomer på: Vagnt Cervct Salpngt Intrautern nfekton. Mænd: Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med udflåd, ure- 34

35 Konkretserng trtsymptomer eller mulg eksposton tl seksuelt overført sygdom, herunder kunne foretage relevante prøver. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 41. Patenten med vagnal blødnngsforstyrrelse Rolle: ekspert. Kunne vurdere, dagnostcere behandle kvnder med blødnngsforstyrrelser. Kunne redegøre for kvnders normale cyklus/blødnngsmønster forskellge lvsfaser. Redegøre for abnorme blødnngers termnol mulge årsager hertl. Kunne dagnostcere, behandle vstere abnorme blødnnger, herunder udvse opmærksomhed over for potentelt neoplastsk betnget blødnng. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Kunne vejlede, værksætte kontrollere hormonterap, herunder hormonspral. 42. Patenten med ondt bry- Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med brystsmerter. nr

36 stet Konkretserng Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med brystsmerter f.eks.: Iskæmsk hjertesygdom Torakale facetledssyndromer Myene torakale forandrnger Dyspeps Costafrakturer Alvorlgere lungesygdomme f.eks. pneumothorax, embol eller lungetumorer af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne anvende evdensbaserede vejlednnger behandlng opfølgnng af patenter med skæmske hjertesygdomme. 43. Patenten med symptomer fra mammae Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med ldelser relateret tl mammae. Kunne udføre mammapalpaton. Kunne dagnostserere, behandle vstere relatvt hyppgt forekommende ldelser symptomer fra mamma, f.eks: Infekton Hudforandrnger Smerter Tumor Gynækomast hos mænd drenge fokuseret ophold. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr. 6 (fokuseret ophold). 6 (fokuseret ophold)

37 Konkretserng Mammahypertrof Rolle: ekspert. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 37

38 44. Patenten med urolske klager Konkretserng Kunne håndtere patenter med akutte kronske urnvejsklager. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med hyppge urnvejssymptomer f.eks.: Hæmatur Dysur Pollaksur Urnretenton Inkontnens Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med: Urnvejsnfektoner Stensygdomme Prostata- testssygdomme af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke nr Godkendelse ved Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet Kunne rådgve om hjælpemdler tl nkontnente. Kunne nformere om, vejlede vurdere et væske/vandladnngsskema. Kunne varetage kontrol af kateter behandlede patenter, herunder kunne skfte uretral- topkateter. Kunne varetage kontrol af patenter med recdverende urnvejsnfektoner. Rolle: ekspert. 38

39 45. Patent med symptomer på perfer karldelse Konkretserng Kunne håndtere patenter med karrelaterede ldelser. Kunne dfferentere mellem arterøse venøse ldelser. Kunne dagnostcere, behandle/vstere patenter med mulg perfer karldelse f.eks.: Smerter underekstremterne Varcer Ensdgt kruralt ødem Ulcus crur Dyb venetrombose. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet Barnet med luftvejssymptomer Rolle: ekspert. Kunne varetage prmær udrednng behandlng af børn med symptomer fra øvre luftveje lunger. Kunne dagnostcere fremmedlegeme lunger øvre luftveje. Kunne prmært udrede vstere børn med hjertemslyd/takykard. Kunne prmært udrede vstere børn med dyspnø/hoste. Kunne rådgve om allergprofylakse. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke nr Kunne udrede, værksætte behandlng kontrol af allerg. 39

40 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne udrede, værksætte behandlng kontrol af astma. Kunne udrede ved recdverende luftvejsnfektoner. 47. Gravdtet, fødsel puerperum 1 af 2 Rolle: ekspert. Demonstrere ndgående kendskab tl den normale gravdtet, fødsel, amnng barselsperode. Kunne varetage svangreprofylaktske undersøgelser efter vejlednnger herfor, herunder rådgve vejlede omkrng lvsstlens betydnng for gravdtet foster. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. 4-6 Kunne koordnere samarbejdet omkrng den gravde med jordemoder, fødested andre relevante samarbejdspartnere. det specalespecfkke Kunne rskovurdere gravdteten, herunder nformere om prænatal dagnostk, vstere agere på sygelge tlstande såvel præ- som postpartum. Kunne vurdere, rådgve foretage relevant vstaton ved tdlge gravdtetskomplkatoner f.eks. ved blødnnger, smerter eller hypereme- 40

41 Konkretserng ss. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 48. Barnet med symptomer fra centralnervesystemet Rolle: Sundhedsfremmer. Kunne håndtere børn med hovedpne, kramper andre symptomer fra CNS. Kunne dagnostcere behandle ukomplceret hovedpne. Kunne værksætte akut behandlng ved kramper. Kunne prmært udrede vstere børn med forsnket psykomotorsk udvklng. Kunne prmært udrede vstere børn med komplceret hovedpne anfaldsfænomener. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke nr Kunne prmært udrede vstere børn med adfærdsforstyrrelser Indlærngsvanskelgheder. 49. Barnet med gener fra bevægeapparatet Rolle. ekspert. Kunne prmært udrede vstere børn med: Halten Foddeformteter Ekstremtets- rygsmerter Ledsmerter Hofteldelser. af vdenssøgnng relaton tl nr

42 Konkretserng Rolle: ekspert. patentbehandlng. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 50. Det socalt utlpassede barn Kunne varetage prmær udrednng, vstaton rådgvnng forhold tl det socalt utlpassede barn. Kunne prmært udrede vstere børn samt gve nformaton tl forældre med: Hyperaktve børn Børn med usædvanlg/bekymrngsvækkende adfærd Trste/stlle børn Børn med opmærksomhedsforstyrrelser. det specalespecfkke det specalespecfkke med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5). Gruppebaseret supervson Barnet med udvklngsforstyrrelse eller trvselsproblem Rolle: ekspert. Kunne varetage prmær udrednng behandlng af børns trvsel/udvklng. Kunne vejlede ved adpostas. Kunne handle ved tegn på dårlg trvsel ved dårlg kontakt mellem barn voksen. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr

43 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne vurdere vstere tdlg eller sen pubertetsudvklng. Kunne erkende vstere ved vækstforstyrrelser. det specalespecfkke Kunne udrede vstere ved træthed naktvtet. 52. Det truede barn Rolle: ekspert. Kunne dentfcere børn, der er truet psyksk, socalt eller somatsk samt deltage samarbejdet om det truede barn. Kunne erkende psykske, socale somatske faktorer, der udgør en rsko for barnets trvsel/udvklng. Kunne handle på mstanke om vold, omsorgssvgt eller seksuelt msbrug f.eks. ved uforklarlge frakturer kropsnære hæmatomer. Kunne handle ud fra socallovgvnng etske overvejelser vedrørende børn. Kunne ndgå samarbejde om det truede barn. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. af systematske refleksve optegnelser. gruppebaseret supervson. nr. 5. med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5) Redegøre for støttemulgheder tl 43

44 Konkretserng børn med syge/socalt belastede eller msbrugende forældre. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 53. Barnet med ondt maven Rolle: ekspert. Kunne varetage prmær udrednng/vstaton af børn med mavepne. Kunne værksætte udrednngsprram for mavesmerter, såvel somatske som psykosomatske. Kunne håndtere barnet med spædbarnskolk, samt nformere barnets forældre. Kunne håndtere det alment upåvrkede barn med tlbagevendende smerteklager. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke nr Det kronsk syge barn Rolle: ekspert. Kunne varetage omsorg for kontrol af kronsk syge børn. Erkende handle på forværrng /eller complancesvgt. Kunne fastholde kontakten med famlen under et barns langvarge sygdomsforløb. Kunne koordnere sygdomsforløb af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr

45 Konkretserng samarbejde med sygehuselng, patent famle. Være opmærksom på andre søskendes den øvrge famles trvsel ved ressourcekrævende sygdom. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne håndtere mstanke om genetsk ldelse foretage basal rådgvnng vstaton. Kunne søge relevant, opdateret vden om udrednng, hyppge problemer behandlngsmulgheder vedrørende børn med specfkke ldelser, som forekommer den aktuelle prakss. Kunne yde støtte tl famler med børn med sjældne sygdomme. 55. Patenten med ondt et eller flere led Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med smerter led. Kunne foretage relevant fokuseret anamnese ledundersøgelse agere relevant på alarmsymptomer. Kunne varetage prmær udrednng, behandlng vstaton af patenter af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr

46 Konkretserng med akutte eller kronske ledsmerter, herunder patenter med: Ledsmerter uden specfk ledaffekton (artralger) Degeneratve ledldelser herunder artrose Inflammatorske ledldelser herunder reumatod artrt Infektøse ledldelser Reaktve ledldelser Ledsmerter sekundære tl malgne sygdomme. supervseret trænng færdghedslaboratorum. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne foretage ledpunktur evt. aspraton samt medcnnjekton et af kroppens større led f.eks. skulder eller knæ. Indgå et samarbejde med reumatol om montorerng af patenter med kronske nflammatorske sygdomme, herunder kende bvrknnger forholdsregler ved hyppgt anvendte behandlngsformer (shared care). 56. Den gamle patent Rolle: ekspert. Kende tl de særlge forhold, der gør sg gældende for den gamle patent herunder multmorbdtet, faldtendens, funktonstab, psykolske socale problemer. af vdens- nr

47 Konkretserng Kunne varetage udrednng, dagnostk behandlng af den gamle patent med fokus på f.eks.: Funktonstab Polyfarmac Medcnerng med præparater med uhensgtsmæssge bvrknnger Smertebehandlng Obstpaton Inkontnens Iatren betngende symptomer Syns- høresvækkelse Sorg trsthed. søgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne varetage forebyggende tltag hos gamle patenter f.eks: Forebyggelse af faldtraumer Vejlede kost- vtamnbehov Vejlede alderssvarende moton fyssk aktvtet Styrke complance Udføre forebyggende hjemmebesøg. 57. Den forvrrede patent Rolle: ekspert. Kunne udrede den konfuse/forvrrede/delrøse patent, med fokus på dagnostk af Depresson nr

48 Konkretserng Demens, herunder udrednng kunne redegøre for forskelle klnske symptomer objektve fund ved prmær sekundær demens Somatsk delr hos ældre Konfuson nduceret af medcn eller alkohol Kunne anvende relevant psykometrsk test, herunder kende den anvendte tests begrænsnnger. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 58. Patenten med seksuelle problemer Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med seksuelle problemer. Kunne afhjælpe fysske gener hos den kvndelge patent ved seksuelle gener betnget af organske forandrnger. Kunne koble præventonsvejlednng med åbenhed for samtale om seksuelle funktoner/dysfunktoner. Kunne tale med patenten om den seksuelle formåen forskellge aldre kunne sætte seksualteten nd en sammenhæng med patentens lvsstuaton øvrgt. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke

49 Konkretserng Kunne tale med den kvndelge patent/parret om seksuelle problemer evt. anvse yderlgere mulgheder for hjælp støttende samtale. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne tale med den mandlge patent/parret om mpotens, kunne dfferentere mellem forskellge former kunne anvse behandlngsmulgheder. Kunne tale med patenten om seksualtet seksuelle problemer vurdere, hvorvdt der er tale om normale varatoner eller sygelge tlstande evt. anvse behandlngsmulgheder. 59. Patenten med neurolske symptomer Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med neurolske symptomer. Undersøge, vstere håndtere patenter med: Pareser Kramper Tremor Paræsteser Sansetab Neurene smerter Kntve forstyrrelser. I samarbejde med en neurolsk af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke Struktureret observaton af en konsultaton (KV 2)

50 Konkretserng elng kunne håndtere patenter med neurolske sygdomme f.eks. mgræne, apoplexa cerebr, epleps, parknsonsme, dssemneret sklerose, organske psykosyndromer. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kende tl regler om anvendelse af motorkøretøj relaton tl neurolske sygdomme. 60. Patenten med hovedpne 61. Patenten med svmmelhed Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med hovedpne. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med hovedpne f.eks. som følge af: Spændngshovedpne Medcnnduceret hovedpne Mgræne Intrakranelle processer Anden akut behandlngskrævende hovedpne. Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med svmmelhed. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med svmmelhed af både somatske psykolske af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke af vdens- nr vejledersam

51 Konkretserng årsager f.eks.: Bengn stllngsbetnget svmmelhed Ldelser nær balance organet Kardovasculær ldelse Metabolske årsager Elektrolytforstyrrelser Cervkale dysfunktoner Ortostatsk svmmelhed Medcnbvrknnger Msbrug Psykolske årsager søgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke tale Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 62. Patenten med spseforstyrrelse Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med spseforstyrrelser. Kunne dagnostcere vstere patenter med spseforstyrrelser. Kunne ndgå behandlngen af patenter med spseforstyrrelser evt. samarbejde med en psykatrsk behandlngsenhed. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. 6-9 Kunne anvende relevant vden vstatonen af patenter med forskellge former for spseforstyrrelser det specalespecfkke Rolle: ekspert. 51

52 63. Den trste eller agterede patent Konkretserng Kunne håndtere patenter med depressonslgnende symptomer. Kunne skelne mellem eksstentelle reaktoner som f.eks. sorg, krse, stress behandlngskrævende depresson. Kunne dagnostcere depresson, værksætte behandlng følge forløb prakss. Kunne dagnostcere fødselsdepresson depresson opstået efter alvorlg somatsk sygdom. Kunne anvende en relevant psykometrsk test, herunder forholde sg tl testens styrker svagheder. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. gruppebaseret supervson. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 1-3 Kunne foretage relevant vstaton ved alarmsymptomer /eller utlstrækkelg behandlngsrespons. Demonstrere evne tl at rumme /tackle forstå vrede, samt ække den tlgrundlggende årsag. Kunne varetage prmær vejlednng ved eksstentelle reaktoner stresstlstande. 52

53 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne dagnostcere gve relevant behandlng tl patenter med stressrelaterede tlstande. 64. Patent med angstsymptomer Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med angst. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med angstsymptomer som f.eks.: Pankangst Generalseret angst Obcessve Compulsve Dsorder Fobske angsttlstande Belastnngsreakton PTSD Angstsymptomer der ndgår en depresson af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke nr Den socalt utlpassede patent Rolle: ekspert. Kunne håndtere socalt utlpassede personer. Kunne håndtere socalt utlpassede personer med en opmærksomhed på, at dsse personer kan have en underlggende psyksk eller somatsk sygdom. Gruppebaseret supervson. af vdenssøgnng relaton tl Godkendelse ved

54 Konkretserng Have kendskab tl de forskellge typer af personlghedsforstyrrelser. Kunne vstere eller dagnostcere patent med mulg personlghedsforstyrrelse. patentbehandlng. gruppebaseret supervson. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne behandle håndtere dagnostcerede patenter med en personlghedsforstyrrelse deltage den socalmedcnske behandlng vurderng af f.eks. erhvervsevne, ofte samarbejde med andre relevante faggrupper. det specalespecfkke Kunne agere på vden om, at margnalserede gruppers levevlkår har betydnng for mulgheder for lægelg behandlng af dem. 66. Patenten med uforklarede symptomer Rolle: ekspert. Kunne udrede håndtere patenten med funktonelle symptomer. I mødet med den dagnostsk uafklarede patent; kunne rumme den faglge uskkerhed på hensgtsmæssg vs. Kunne genkende sygdomsmønstre af både enkelt organ (gasrontestnale kardopulmononale, muskuloskele- af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5)

55 Konkretserng tale eller almene symptomer) type flere organtyper, der kke bedre kan forklares ved tradtonelt defneret somatsk eller psykatrsk sygdom, samt kunne dagnostcere helbredsangst. Kunne foretage relevant dfferentaldagnostsk udrednng uden at medvrke tl sygelggørelse af patenten. Kunne udrede håndtere funktonelle symptomer lette tlfælde af funktonelle ldelser så de kke kronfceres. af systematske refleksve optegnelser. det specalespecfkke Gruppebaseret supervson. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne gå dal med patenten om kompleksteten dsse symptomer, herunder at hjælpe patenten tl at korrgere unødg bekymrng vedlgeholdende sygdomsadfærd samt nddrage relevante forklarngsmodeller specfkke behandlngstltag. 67. Patenten med dabetes melltus Rolle: ekspert. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med dabetes melltus 1 2. Herunder: Opstarte justere behandlngen af type 2-dabetes Justere behandlng af type 1- af vdenssøgnng nr den stukturerede

56 Konkretserng dabetes Behandle hyper- hyplykæm Behandle co-morbdtet f.eks., hypertenton hyperlpdem Dagnostcere dabetske senkomplkatoner Foretage relevant vstaton ved dabetsk ketoacdose Rådgve om patentuddannelse prmær- eller sekundærsektor Styrke dabetespatentens mestrngsevne, egenomsorg lvskvaltet Følge dabetes patenter almen prakss efter evdensbaserede vejlednnger relaton tl patentbehandlng. undervsnng prakss. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 68. Den kronske patent II Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med kronsk sygdom; etablere vedlgeholde kontakten montorere justere behandlng takt med sygdomsudvklng, nden for følgende sygdomsgrupper: Iskæmsk hjertesygdom Hypertenson Astma KOL Myksødem/Tyreotokskose Reumatolske ldelser Osteoporose undervsnng prakss. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr

57 Konkretserng Demens Apopleks Adpostas. Kunne ndgå tværfaglgt samarbejde omkrng den kronske patent kunne påtage sg opgaven som tovholder. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne håndtere manglende complance. Kunne håndtere sksmaet mellem den deale den mulge behandlng det enkelte patentforløb. Kunne understøtte egen omsorg. Kunne foretage samtale mhp. at styrke den personlge motvaton. 69. Den trætte patent Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med træthed. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med træthed eksempelvs som følge af: e tlstande (f.eks. anæm, myxødem, Mb cords, nyreldelser, reumatolske ldelser, søvnapnø, bvrknng tl af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng

58 Konkretserng anden behandlng mangel tlstande) Malgne ldelser Psykosocale årsager (f.eks. belastnngssyndrom, medcnsk uforklarlg sygdom, alkohol medcnmsbrug, depresson) det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 70. Patenter med ødemer patenter med vægttab Rolle: ekspert. Kunne håndtere patenter med ødemer /eller patolsk vægttab. Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med ødemer f.eks.: Kardovaskulære sygdomme Nyreldelser Immoblsaton Leverldelser/asctes Hypotyreose Infektoner/tromboflebtter Medcnbvrknng Allerg (Quncke) Nutrtvt betngede ødemer af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. nr Kunne dagnostcere, behandle vstere patenter med vægttab f.eks.: Malgne ldelser Anoreks Dabetes melltus Hypertyreose Malabsorpton 58

59 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Rolle: ekspert. 71. Patenten med malgn ldelse Kunne ndgå behandlngen af patenter med cancersygdomme. Kunne varetage prmær udrednng af patenter med symptomer på mulg malgn sygdom. Kende tl lokale prædefnerede udrednngsforløb ved alarmsymptomer. Håndtere klnsk mstanke om malgn ldelse ved mndre oplagte symptomblleder. Kunne nformere velafbalanceret om sandsynlg eller dagnostceret malgn ldelse. Kunne udføre støttende samtale overfor patent krse. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. af systematske refleksve optegnelser. det specalespecfkke med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5). 6-9 Være opdateret om genetske dspostoner tl malgn ldelse kunne nformere herom. Kende tl etske dlemmaer ved screenng for genetsk dsposton tl alvorlg sygdom. 59

60 Konkretserng Kunne håndtere bvrknnger, nfektoner eller andre følgesygdomme hos kke ndlagte patenter forbndelse med cancerbehandlng. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne ndgå kontrollen af patenter med langvarg cancer sygdom. Kunne håndtere termnalt syge patenter herunder: Etablere, ndgå evt. lede et tværfaglgt samarbejde omkrng den termnale patent eget hjem Håndtere døende menneskers fysske, psykske, socale eksstentelle behov Varetage pallatonen af de hyppgste symptomer et uhelbredelgt sygdomsforløb Vejlede patent pårørende om de socale hjælpemulgheder forbndelse med pallatve forløb 72. Samarbejde ledelse almen prakss Rolle: ekspert. Kunne håndtere samarbejde have kendskab tl ledelse nternt prakss. Redegøre for formål med ndhold af: Informaton fra prakss tl patenterne ledelse admnstraton af almen prakss. de generelle

61 Konkretserng Medarbejderudvklngssamtaler (MUS) Kollegale vedtægter for læger Samarbejdsaftaler kontrakter Kende tl: Ledelsesprncpper Rettgheder plgter som arbejdsgver Personaleforhold herunder overenskomster ansættelse Prncpper for delegerng af opgaver ansvar tl personale Udvklng af personalepoltk Uddannelse af personale Arbejdspladsvurderng Konflkthåndterng Begreber regler om skkerhedsorgansatonen kurser (ledelse admnstraton). det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Deltage Interne konferencer Personalemøder, herunder udarbejde dagsorden være mødeleder samt skrve referat Interessentskabsmøder/ejermøder Medarbejderudvklngssamtaler Rolle: Leder, admnstrator samarbejder. 61

62 73. Økonomsk prakssdrft Konkretserng Kende tl prncpper for økonomsk drft af almen prakss, herunder kende tl Budgetlægnng regnskab Regler for bførng Indtægter almen prakss Omkostnnger almen prakss Forhold vedrørende køb salg af prakss herunder goodwll, nventar, bygnnger fnanserngsmulgheder Forskrngsforhold almen prakss, herunder forskrng vedrørende arbejdsskade lægeansvar ledelse admnstraton af almen prakss. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet Kunne redegøre for forskellge prakssformer, ejerformer kontrakter. Deltage nterne regnskabsmøder. 74. Prakssdrft Rolle: Leder, admnstrator samarbejder. Kende tl den almndelge drft af prakss. Kunne anvende gældende overenskomst for prakssdrft, herunder kende tl anvendelsen af 93-opgørelser, afregnng med kontoret for Prmær Sundhed regonen gennemgang af returregnnger. ledelse admnstraton af almen prakss. det specalespecfkke

63 Konkretserng Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne demonstrere vden om sammenhængen mellem prakss' målsætnnger den praktske ndretnng af klnkken, herunder betydnngen af klnkkens paraklnske funktoner. Kunne ordnere medcn under hensyntagen tl bevdsthed om prsfastsættelse. Kunne llustrere anvendelse af rekommendatonslster medcndatabase f.eks. Ordprax. Kunne angve ndkøbsmulgheder af medcn artkler tl anvendelse prakss, herunder kunne sammensætte relevant ndhold egen lægetaske. Kunne anvende anbefalede standarder for hygejne prakss. Kunne strukturere egen arbejdsdag. 75. Anmeldel-sesplgt Rolle: Leder, admnstrator samarbejder. Kunne handle ud fra regler om anmeldelses- underretnngsplgt. Kunne anmelde: Arbejdsbetnget ldelse/ulykke

64 76. Etk tavshedsplgt Konkretserng Lægemddelbvrknng Anmeldelsesplgtge sygdomme Utlsgtet hændelse Anmeldelse tl patentskadeforskrngen Kunne foretage underretnng tlfælde med omsorgssvgt. Rolle: Professonel. Kunne håndtere lægens etske rolle etske dlemmaer. Kunne håndtere dlemmaet mellem rollerne som patentens advokat, sundhedsvæsenets ressourceforvalter som klnsk evdendsbaseret beslutnngstager. Kunne håndtere stuatoner, hvor der opstår konflkt mellem patentens autonom lægens retsskkerhed - herunder anvendelse af Lov om lægers tavshedsplgt. Kunne håndtere anmodnng om journaldata tl tredjepart f.eks. et forskrngsselskab. Kunne håndtere det etske dlemma med modstrdende ønsker nteresser hos medlemmer af samme af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. det specalespecfkke af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. af systematske refleksve optegnelser. gruppebaseret supervson. med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5). Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet

65 Konkretserng famle. Kunne talesætte handle forbndelse med hændelser, hvor der forekommer dskrmnerende eller undertrykkende adfærd over for patenter eller personale. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne håndtere medvrken poltets efterforsknng. 77. Tovholderfunktonen Rolle: nformaton - Kunne varetage en koordnerende funkton patentbehandlngen. Kende prncpperne for det samarbejde, der er én af forudsætnngerne for at opnå et godt patentforløb. Kunne reflektere over epkrser notater fra ambulante forløb planlægge det vdere patentforløb. Kunne reagere adækvat på abnorme undersøgelsesresultater, ud fra faglge samfundsøkonomske forhold vstere patenter tl optmal behandlng. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. af systematske refleksve optegnelser. med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5). 4-6 Udvse evne vlje tl at agere som tovholder/nøgleperson for patenter, herunder lede koordnere et patentforløb, genkende den praktserende læges rolle det specalespecfkke 65

66 Konkretserng ansvar. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 78. Teoretske forståelses-rammer Rolle: Leder, admnstrator samarbejder. Kende forskellge praktske teoretske forståelsesrammer, som er knyttet tl forskellge vdenskabelge metoder f.eks.: Patentperspektv kontra lægeperspektv Bomedcnsk Socokulturel Psykolsk Eksstentel Patenetsk Erkende, at vden er dynamsk tds- kontekstafhængg, kunne demonstrere en analytsk, krtsk tlgang tl specalets vdens- erfarngsgrundlag. forsknngstrænng. det specalespecfkke nr. 7. med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5), evt. kan nummer 80 ndgå samtalen. 7 (forsknngstrænng) 1-3 Kunne reflektere over, hvordan forskellge teoretske forståelsesrammer gver nye handlemulgheder prakss. 79. Personlg uddannelse udvklng Rolle: Akademker. Kunne demonstrere forståelse for, at lvslang lærng udvklng er en forudsætnng for klnsk vrke som praktserende læge, herunder forstå påvrknnger forsknngstrænng. med henblk på vurderng af refleksonsevne

67 Konkretserng fra egne følelser, egen adfærd etk, som betydende faktorer for en god balance mellem arbejds- prvatlv. Demonstrere forståelse for nødvendgheden af at afsætte td ressourcer tl personlg faglg udvklng, hvordan dette er en forudsætnng for kvalfceret lægefaglghed, at det modvrker udbrændthed. undervsnng prakss. det specalespecfkke (KV 5). Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Kunne planlægge eget efteruddannelsesforløb. I planlægnngen kunne nddrage anvendelsen af elementer som: Audt Selvreflekson Utlsgtede hændelser Egne styrker svagheder Eget faglge nveau Lærngsstrateger lærngsstl Nødvendge ressoucer tdsmæssgt personlgt. Kunne regstrere egne uddannelsesaktvteter. 80. Kvaltetsudvklng forsknng Rolle: Akademker. Kunne angve prncpperne for formålet med kvaltetsudvklng medcnsk teknolvurderng. forsknngstrænng. nr (forsk

68 Konkretserng Kunne angve de almndelgste vdenskabelge metoder, deres styrker svagheder kunne vælge metode afhængg af formålet, herunder være opmærksom på, at klnske vejlednnger ofte kke nkluderer alle relevante faktorer (f.eks. etnctet socalgruppe som rskofaktorer). det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5), evt. hvor mål behandles samtdgt. nngstrænng) Kunne angve prncpperne for udfærdgelsen af en protokol kunne gennemføre enten et ltteraturstudum eller et forsknngs- /kvaltetsudvklngsprojekt under vejlednng. Kunne formulere formål med et projekt på baggrund af et problem samarbejde med tutor. Kunne omsætte undren tl konkret problemformulerng. Kunne præsentere/formdle egne resultater tage stllng tl deres klnske relevans. Kunne undersøge om problemer kan løses på baggrund af ekssterende vden. Kunne medvrke tl kvaltetsudvk- 68

69 Konkretserng lng prakss. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 81. Når professonal-smen udfordres Rolle: Akademker. Kunne håndtere klagesager, herunder kunne reflektere over lærngspotentalet dsse. Demonstrere evne tl at ndrømme forklare fejl over for patenter pårørende. Kunne demonstrere, hvordan fejl kan bdrage tl lærng. Kunne håndtere utlsgtede hændelser egen suboptmale nveau konstruktvt, herunder kunne værksætte relevant opfølgnng ndberetnng. Kunne håndtere trusler. af systematske refleksve optegnelser. gruppebaseret supervson. det specalespecfkke med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5) Have kendskab tl de kollegale netværk evt. egen andres benyttelse af dsse. Kunne ndgå et sådant netværk, udvse åbenhed overfor dal erfarngsudvekslng. Rolle: Professonel. 69

70 82. Udvklng af klnsk prakss Konkretserng Kunne tlegne sg ny vden krtsk vurdere denne på baggrund af forståelse for fejlklder begrænsnnger. Have kendskab tl evdensbaseret vden DSAM's klnske vejlednnger. Kunne analysere struktur, proces resultater af egen klnsk prakss. Kunne anvende mplementerngsstrateger, der aktvt værksætter fastholder forandrnger egen prakss under krtsk hensyntagen tl relevans gyldghed. Kunne etablere vedlgeholde et system tl opbevarng genkaldelse af vden tl brug for den klnske prakss. af vdenssøgnng relaton tl patentbehandlng. ledelse admnstraton af almen prakss. det specalespecfkke Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet Drøfte nedenstående strateger tl ændrng af klnsk adfærd prakss mplementerng af ny vden: Kollegal erfarngsudvekslng Fastsættelse af behandlngsmål Kursusaktvetet prakss Smågruppebaseret efteruddannelse. Kunne værksætte forandrngspro- 70

71 Konkretserng jekter f.eks. efter PDSA-metoden (plan-do-study-act) eller tlsvarende. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. 83. Patenten, der konsulterer lægen efter kl 16 Rolle: Akademker. Kunne ndgå den uddannelsesgvende regons lægevagt, herunder: Indgå et kollegalt samarbejde vagten Varetage funktonen som konsultatonslæge, kørende læge vsterende læge lægevagten Prortere td opgaver vagten Redegøre for de overordnede overenskomstmæssge forhold for vagten Handle efter den lokale vagtnstruks. Lægevagtkursus, som afholdes regonalt jævnfør DSAMs anbefalnger det antal mnmumsvagter, som anført på kvalfkatonskort 7. nr Godkendes måned Den almenmedcnske tlgang Rolle. ekspert. Kunne demonstrere en almenmedcnsk tlgang tl klnske problemer. Kunne forholde sg professonelt tl problemstllnger, hvor lægens måske fagets teoretske vdensgrundlag er sparsomt. det specalespecfkke af vdenssøgnng med henblk på vurderng af refleksonsevne (KV 5)

72 Konkretserng Kunne foretage relevant vdenssøgnng klnske stuatoner. relaton tl patentbehandlng. Tdspunkt for forventet godkendelse (mdr.) Lærngsmetoder ud fra mulge Kompetencevurderngsmetode (som angvet. Udvse en pragmatsk tlgang tl klnsk problemløsnng samarbejde med patenten på bass af tlgængelg vden klnsk erfarng. Kunne drøfte faglg uskkerhed konstruktvt med kollegaer med patenten. Kunne ndgå konstruktvt faglg erfarngsudvekslng prakss gruppebaseret efteruddannelse. Være bevdst om almenmedcnerens rolle sundhedsvæsenet samfundet. af systematske refleksve optegnelser. gruppebaseret supervson. det specalespecfkke Rolle: Professonel. 72

73 3.2 Kort beskrvelse af lærngsmetoder samt hvordan de anførte vurderngsmetoder skal anvendes på det enkelte ansættelsessted Almen prakss, fase 1 Lærngsmetoder: Som anført målbeskrvelsen Kompetencevurderngsmetoder: Kompetencevurderngsmetode 2 4 (observaton af hhv. konsultaton procedure) gennemføres regelmæssgt gennem forløbet, så én af de 2 anvendes ca. hver 2. uge. Det er tanken, at brugen af dsse 2 metoder dels skal tjene tl at styrke den løbende udvklng af lægens færdgheder generelt, dels tl brug for vurderng forbndelse med godkendelse af de enkelte De vurdernger, der foretages fase 1 kan evt. så ndgå ved godkendelse af r fase 2. Hosptalsansættelser: Lærngsmetoder: Som anført målbeskrvelsen Kompetencevurderng: Afdelngerne er ansvarlg for at godkende dele ene. Sygehuselngerne skal bdrage tl løbende udfyldelse af de relevante kvalfkatonskort, da dsse skal medbrnges på returdagene tl endelg godkendelse, det samtlge mål skal godkendes endelgt almen prakss. 3.3 Oblgatorske kurser forsknngstrænng Specalespecfkke kurser Dsse er natonale er beskrevet målbeskrvelsen ( organseres va DSAM. Se mere på speam.dk Generelle kurser De generelle kurser er overordnet beskrevet målbeskrvelsen. Kurserne udmøntes planlægges hovedsagelgt regonalt, af det regonale vdereuddannelsessekretarat af Sundhedsstyrelsen. Der er derfor forskel på kursernes opbygnng varghed samt tlmeldngsprocedure. Lægen skal selv holde sg orenteret om de regonale vlkår, nklusv vlkår for tlmeldng. Lnk: kurser Forsknngstrænng Forsknngstrænngsmodulet er placeret fase 2. Du fnder mere nformaton om ndhold, tlmeldng mv. på forsknngstrænng. 4. Uddannelsesvejlednng Under ansættelsen skal der gves uddannelsesvejlednng som anført målbeskrvelsen (kan ses her). Ansættelse prakss, fase 1, 2 3: Organserng af den lægelge vdereuddannelse Den daglge vejlednng varetages af tutor den prakss, hvor du er ansat. Både tutorer uddannelseslæger kan derudover søge råd vejlednng hos den lokale uddannelseskoordnator eller PKL (postgraduat klnsk lektor). Dverse nformaton om uddannelsen, herunder råd redskaber tl vejlednngen fndes på dsam.dk 73

74 Rammer for uddannelsesvejlednng, uddannelsesplan, supervson klnsk vejlednng: Der henvses tl prakssbeskrvelsen for dn prakss. Sygehus ansættelser: elng, Næstved Sygehus Organserng af den lægelge vdereuddannelse elng råder over en UAO, der fungerer som hovedvejleder, en UKYL, der varetager ntrodukton af nye læger organserng af en del af undervsnngen. Alle bagvagter fungerer som klnske vejledere for de udd. søgende læger, der holdes øje med at der er afholdt tlsvarende vejlederkurser. Uddannelse prorteres højt elngen arbejdstlrettelæggelsen retter sg derfor vdest mulg omfang derefter. Derudover fokuseres der daglgt på kke planlagte lærngsstuatoner som de udd. søgende opfordres tl at deltage (eg. den svære samtale, klnsk relevante procedurer mm.). Rammer for uddannelsesvejlednng Der afholdes 1. ndenfor 14 dage, derudover mdtvejsevaluerng/evt. justerng af udd. plan ca. mdtvejs opholdet, samt en afsluttende, alle møder af ca. 30 mn. varghed. Vejledermøderne søges fremadrettet at blve skemalagt. De faste lægemøder. (3 x årlgt) bruges derudover vdt omfang tl dskusson evaluerng af uddannelsen. Udarbejdelse af uddannelsesplan Den enkelte udd. søgendes udd.plan udarbejdes sammen med den klnske vejleder ved det første møde der afholdes nden for de første 14 dage. Udd. planen søges løbende justeret, evalueres fast ved hvert vejledermøde. Tl evaluerng af udd. plan anvendes fremadrettet kvalfkatonskort 5 som grundskabelon. Supervson klnsk vejlednng det daglge arbejde Godkendelse af de enkelte r lb.net Alle senorer læger elngen fungerer som klnske vejledere det daglge arbejde. Vejlederne holder møde gang om måneden dskuterer udfordrnger/problemer mulgheder forhold tl de udd. søgende læger. De udd. søgende får løbende feedback fra deres respektve vejleder. 5. Evaluerng af den lægelge vdereuddannelse Uddannelseslægernes evaluernger af prakss de enkelte sygehuselnger foretages på følges af PUK sygehusledelserne med henblk på optmerng af uddannelsen. 6. Nyttge kontakter Uddannelsesansvarlge overlæger Der henvses tl hjemmesden for det enkelte ansættelsessted (www adresse LINK) Postgraduat klnsk lektor for denne uddannelse: Fndes på hjemmesden for det regonale vdereuddannelsessekretarat 74

75 Specaleselskabets hjemmesde Sundhedsstyrelsen Regonale sekretarater for lægelg vdereuddannelse Vdereuddannelsesregon Nord: Vdereuddannelsesregon Syd: Vdereuddannelsesregon Øst: 75