Bilag 2 interview IP2
|
|
- Monika Laursen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag 2 interview IP2 Projekttitel: Supervision & Flow - A Relation? Overvågning & Flow - En Sammenhæng? Gruppenr: 11 Hus: SAMBACH 20.1 Semester: 2 Årstal: 2016 Udarbejdet af: Jakob Aagaard Hansen - Studienr.: Mikkel Sauer Steinlein - Studienr.: Jonas Skov Korsgaard - Studienr.: Joen Jakov David Magieres - Studienr.: Vejleder: Shahamak Rezaei 1
2 Medarbejderinterview med interviewperson 2, Denmark Outbound ApS. D In: Intervieweren IP2: Interviewperson 2 In: Hvor gammel er du? IP2: Jeg er 20 år gammel. In: Hvor længe har du været ansat hos Denmark Outbound ApS? IP2: Jeg har været ansat i lidt over halvandet år. In: Kan du beskrive din stilling? IP2: Jeg er salgsassistent. Ikke nogen høj stilling. Phoner tror jeg faktisk, man kalder det. In: Fremtids- og uddannelsesmæssigt, hvad får du så ud af din karriere hos Denmark Outbound ApS? IP2: Ikke noget overhovedet. Ikke noget som jeg kan bruge i forhold til min uddannelse. Lige nu læser jeg på VUC for at kunne komme ind på universitetet til sommer. In: Hvad lavede du før, du blev ansat hos Denmark Outbound ApS? IP2: Jeg havde ikke noget arbejde lige indtil min ansættelse hos Denmark Outbound ApS, men jeg har tidligere arbejdet hos Døgn Netto i Brønshøj. 2
3 In: Hvordan er den fysiske opbygning på pristjek? IP2: Vi sidder ligesom på øer af hæve/sænke bore, hvor hver ø består af 6 borde og man sidder 3 over for hinanden. Så sidder man selvfølgelig ved sin egen stol og sin egen PC. In: Hvordan sidder I forhold til hinanden og jeres overordnede? IP2: Der er mange øer [altså hæve-/sænkeborde] der ligesom står på en lang række. Det er et langt lokale, og så sidder den [overordnede] enten helt nede bagved, hvor der også sidder nogle andre, altså dem som står for lønsedler og sådan noget, og så har vi vores personalechef, som sidder lidt tættere på os ansatte. [Personalechefen] sidder altid med os og ringer eller sidder bagved os og ordner sådan noget som timer, løn, eller hvis der er nogle, som har været syge osv. Så vi har ligesom en højre ansat chef, som sidder lidt længere væk, og så en personalechef som sidder lidt tættere på os. In: Har du en målsætning på opgaven, Pristjek? - Er du bevidst om de krav, de (Denmark Outbound ApS) forventer af dig? IP2: Vores målsætning er nok lidt faded ud, fordi standarderne ikke helt er, som de har været engang, men vi havde engang en målsætning, der hed 10 salg i timen, og nu ligger den nok på 5-7 i timen, og det gælder for alle [Phoners], der sidder på Pristjek. Selvfølgelig hvis man er helt ny, er det måske ikke den samme målsætning, men jeg har været der et stykke tid, så det er min målsætning. In: Er der en ugentlig eller månedlig målsætning? IP2: Nej. Jeg tror dog, vi har sådan en ide om, hvor meget vi skal nå på en måned. Altså vi skal helst nå x-antal på en måned, og i løbet af ugen har vi sådan nogle små konkurrencer, men det er ikke rigtigt målsætninger, det er mere bare for at prøve at gøre sådan, at vi laver flere salg. Men som sagt er der en form for målsætninger på dagen og på måneden. 3
4 In: Stemmer de målsætninger, du har til dig selv, overens med det, som Denmark Outbound ApS forventer af dig? IP2: Ja det synes jeg. Jeg ved godt, af de målsætninger, de har, er realistiske, det kan man godt, så derfor er det også min egen målsætning, altså hvis jeg når [målsætningen], så har det været en rigtig god dag. Det er også det, en målsætning skal være. Det skal ikke være noget, du opnår hver dag fordi så hæver man jo ikke niveauet. Så ja, jeg synes at de stemmer meget godt overens. Men selvfølgelig er den månedlige målsætning svær, for det er jo ikke bare mig, der sidder der, det er jo et fællesansvar. Den daglige målsætning, de har sat op, og min egen målsætning synes jeg passer okay. In: Føler du, at du er klædt godt nok på til at opnå din målsætning? IP2: Ja, det synes jeg. Jeg synes, at de redskaber vi har til at opnå vores målsætning, de er i orden, dem kan vi godt bruge, så hvis vi ikke når det, er det alle mulige andre ting, der spiller ind. In: På en skala fra 1-5, hvor godt føler du, at du er klædt godt nok på til at opnå din målsætning, hvor 1 er dårlig og 5 er i top? Os: Det er nok en 4 er In: Tilbyder virksomheden dig/jer løbende udvikling og udfordringer i dit arbejde? Os: Nej, ikke oplæring. [Virksomheden] holder nogle møder engang imellem, hvor vi lytter nogle kald og giver feedback til hinanden, men det er mere på et generelt plan. De går ikke ned til hvert enkelt medarbejder og siger: Det kan du gøre bedre, og det kan du gøre bedre. In: Bliver du evalueret på arbejdet? IP2: Nej. Jeg går hjem, når jeg har fri, og så kommer jeg næste dag. Man får ikke lige sådan en godt klaret i dag. Det kunne du have gjort bedre. Det gjorde du godt. Nej, vi bliver ikke på den måde evalueret. 4
5 In: Modtager du feedback? IP2: Hvis det går dårligt, får du feedback, så får du fortalt, at det ikke går så godt. Selvfølgelig, hvis du klarer det godt, får du også lige sådan en godt klaret i dag, men feedbacken kommer nok mest, når der er noget, som skal forbedres. In: Kommer feedbacken fra teamlederen? IP2: Ja. Det gør den. In: Hvordan? IP2: Hvis det går helt galt, bliver man taget til side, og så får man fortalt, at dette her skal lige strammes op, ellers så går det den forkerte vej. Nogle gange er det også bare sådan, nu når vi sidder så tæt på hinanden, så kan temalederen lige råbe hey [IP2], hvad sker der? Kom lige i gang eller sådan noget. Men altså er det jo ikke sådan kvalitets feedback vi får overhovedet, måske får man 1-2 sætninger om, hvordan man skal komme i gang. In: Er dette konstruktivt? IP2: Nej, det er det overhovedet ikke. In: Opfatter du den måde at få feedback på som positiv eller negativ? IP2: Personligt hjælper den mig, fordi jeg kan blive irriteret, og så tænker jeg, nu skal jeg vise jeg godt kan, ellers hvis det er positiv feedback er det ret fedt. Jeg tror da klart, at for mange af de andre som har lidt mere konkurrence-gen end jeg har, så kan det virke ubehageligt på dem. 5
6 In: Føler du, at du kan fordybe dig i dit arbejde? IP2: Ja lidt, det er jo phoner-arbejde, så det er svært at være ægte fordybet, og der kan nogle gange gå lang tid mellem hvert enkelt kald, men du har alle redskaberne til at være fordybet. Du kan sætte skillevæge op, hvis du ikke gider sidde og hører på de andre tale, så der er redskaberne til det. In: Føler du at tiden går enten hurtigt eller langsomt? IP2: Virkelig langsomt nogle gange. Det kommer an på de enkelte dage, men generelt går det langsomt. In: Er der en situation, hvor tiden går hurtigere end normalt? IP2: Ja. Hvis der er mange at tale med, og det går godt, så går tiden hurtigt, men hvis det går rigtigt dårligt, vil man helst bare hjem, fordi man kan se, at denne her dag, den kommer ikke til gå godt, og så går tiden langsomt. In: Så hvis du kommer ud af takten er det svært? IP2: Ja. Hvis jeg kommer ud af takten, er det svært at komme ind i takten igen, for er det en god dag, går det hurtigt, og er det en dårlig dag, går det langsomt. In: Er der situationer, hvor du har særligt svært ved at fordybe/koncentrere dig? IP2: Ja. Vi arbejder jo i dagshold og aftenhold, og nogle gange bliver dagsholdet efter de har fri. Som sagt er det et langt lokale, og nede for enden er der et køkken. Der kan de, [som har fri], så nogle gange sidde og drikke en øl eller høre noget musik, og det er distraherende, at der sidder nogen og har det pisse hyggeligt, og så sidder du og arbejder. Det er mest ting udefra der distrahere mig, f.eks. hvis der er andre som også har en dårlig dag og sidder og bruger deres tid på alt andet end arbejde, så kan det også distrahere. Så hvis der er en dårlig arbejdsmoral, kan det godt smitte af. 6
7 In: Er der situationer, hvor du har særligt nemt ved at koncentrere/fordybe dig i dit arbejde? IP2: Ja. Det synes jeg. F.eks. hvis man får fortalt, at nu skal vi tage os sammen, nu skal der ske noget, så er der enighed om at fokusere på arbejdet. Så sidder man ikke og taler med hinanden, og hvis man sidder alene, kan det også være nemmere at koncentrere sig, for så er der ikke så meget, der kan distrahere dig, og så fokuserer man på sit arbejde. In: Er det nemmest at koncentrere sig hvis man ikke er alt for påvirket af andre? IP2. Ja. Hvis man ikke sidder 12 og arbejder sammen, for så er der altid nogen, der sidder og taler sammen, og så kommer man til at lytte til de andres samtaler. In: Vil du mene, at den sociale mentalitet/interaktion bliver præget af de løbende konkurrencer? IP2: Ja. 100 % sikkert, jeg tror, det er [konkurrencerne], som er fremmende i forhold til, hvor mange salg vi laver, og i forhold til det sociale er der en form for venskabelige konkurrencer, som bliver sat op af chefen eller arbejdspladsen, som gør, at vi konkurrer indbyrdes. Jeg har aldrig oplevet, at det var en dårlig ting, fordi det svinger så meget med, hvor mange salg man laver, så man kan altid undskylde det med, at det var en dårlig dag, og hvis man så vinder, så var det jo en god dag. In: Præger dine kollegaer den måde, du interagerer med kunderne? IP2: Ja. Det vil jeg sige. F.eks. hvis der er nogle, som sidder og er rigtigt sure over et eller andet med nogle kunder, som ikke vil snakke med ham/hende, så kan han/hun sidde og brokke sig og så bliver man selv inddraget i det, og så bliver man måske også selv lidt mere afstumpet over for den næste kunde, man taler med. Det kan også være positivt, f.eks. hvis der er nogle, som har en positiv oplevelse med en kunde, kan man tænke fedt, der er nogle, som gider snakke med os der ude. 7
8 In: Er der forskel på at arbejde selvstændigt eller som en del af et team? Hvordan? IP2: Altså, det er jo selvstændigt arbejde. Det er ikke så meget holdarbejde. Man står selv for, hvor godt man klarer det, og hvor meget man sælger på en dag. Jeg tror helt klart, at konkurrencer med hold er med til at hjælpe, for så føler man lige pludselig, man er en del af et hold, og det hjælper på ens motivation. Det gør det på mig. In: Hjælper det dig motivationsmæssigt at være en del af et hold? IP2: Ja. Det synes jeg. In: Føler du at du kan udvikle dine egenskaber og kompetencer i dit arbejde? IP2: Ja. Man lærer jo hele tiden noget, også fordi der hele tiden bliver lavet om på de ting, man sidder og skal tale med kunderne om. Jo flere kunder man har talt med, jo hurtigere lærer du de der mønstre at kende. F.eks. ham her [kunden], han gider virkelig ikke - okay så videre til næste kunde. Så jeg tror da helt klart, selv om dagene går langsomt, specielt når man har været der så længe, som jeg har, så sker der stadigvæk en udvikling, men den er klart mindre end i starten, da man lærte, hvordan man håndterer kunder. In: Bliver man så mere rutineret? IP2: Ja. Helt klart. In: Gør denne her rutine noget for din motivation og arbejdsindsats? IP2: Det gør næsten motivationen dårligere, for så er det bare det samme og det samme, man sidder og siger til kunderne. I starten var det sjovere, for så kunne man sidde og udvikle på, hvad man sagde til kunderne. Nu kan man sidde og tjekke Facebook samtidig med man taler med kunderne, fordi man kan det hele udenad. Selvfølgelig er [rutinen] også god, fordi så har man mere overskud i pressede situationer, end da man var ny. For motivationen er rutinen ikke særlig god. 8
9 In: Opgaven ændres ikke når man har været der længere tid? IP2: Nej. Nogle gange opretter de en ny gruppe kunder, man kan ringe til. Hvis det er lidt sværere at tale med disse kunder, kan man, hvis man har været der i lang tid [hos Denmark Outbound ApS], prøve at tale med disse kunder. Samtalen ændrer sig ikke, og det er jo ikke sværere, for det er det sammen, man skal sige. In: Er du opmærksom på, at Denmark Outbound ApS indsamler data på alle din kald, salg, tid med kunder og antal klager? IP2: Ja. Det er jeg In: Påvirker det din motivation? IP2: Ja. Det gør det, for hvis de ikke aflyttede mine kald, ville jeg nok være mere afslappet og det ville være en dårlig ting, for så ville jeg nok lave flere fejl. In: Påvirker det dig, at der bliver lavet stikprøver? IP2: Det er en motivations faktor, fordi man laver sit kald ordenligt og efter bogen. Man ved, at ens opkald måske bliver afspillet foran de andre, og at man kan blive hængt ud foran cheferne. Så jeg tror klart, at man laver sit arbejde mere ordenligt, når man bliver overvåget. In: På en skala fra 1-5, hvordan påvirker det så din motivation? IP2: Det må være en 4 er. In: Påvirker det dig, at der bliver afspillet en god stikprøve i et offentligt forum? IP2: Det er da fedt, for ofte er det dårlige stikprøver, så når det er en god stikprøve, er det meget fedt. Det er jo fedt at blive anerkendt. At det er i den offentlige rum betyder ikke så meget. 9
10 In: Påvirker det dig, at der bliver afspillet en dårlig stikprøve i et offentligt forum? IP2: Det påvirker mig mindre, fordi jeg lukker mere af, og man er hurtig til at sige, det var også bare et enkelt dårligt kald eller en dårlig dag. Omvendt, hvis det er et godt kald, så er det fedt, at den bliver afspillet. In: På en skala fra 1-5 i hvor høj grader præger dette den måde, du interagerer med kunderne og dit arbejde generelt? IP2: Det er nok en 3 er. Jeg bliver mere unaturlig i mine samtaler med kunderne, fordi stikprøverne bliver taget ud fra, at vi skal gøre vores arbejde ordenligt, og der er så sat nogle rammer op, men de passer ikke altid på hver enkelt kunde, så stikprøverne har en negativ effekt, hvis samtalen ikke leder til noget. Det kan også være positivt, fordi man har en ide om, at nogen kigger dig over skulderen, og derfor udfører du måske dit job bedre. In: Er der mere, du har lyst til at sige? Noget du føler, der ikke er blevet sagt, som er relevant for din motivation? IP2: Jeg tror helt klart, det er motiverende, når personalechefen sidder tæt på os og ikke er for langt væk. Når han har lidt mere personlig omgang med os, så det ikke bare er noget underlig topstyrelse, hvor de (personalecheferne) bare engang imellem kommer ned og siger det går dårligt. Så det. der motivere mig meget, er, at man kan mærke at chefen også tager ansvar. 10
Bilag 3 interview IP3
Bilag 3 interview IP3 Projekttitel: Supervision & Flow - A Relation? Overvågning & Flow - En Sammenhæng? Gruppenr: 11 Hus: SAMBACH 20.1 Semester: 2 Årstal: 2016 Udarbejdet af: Jakob Aagaard Hansen - Studienr.:
Læs mereBilag 4 interview IP4
Bilag 4 interview IP4 Projekttitel: Supervision & Flow - A Relation? Overvågning & Flow - En Sammenhæng? Gruppenr: 11 Hus: SAMBACH 20.1 Semester: 2 Årstal: 2016 Udarbejdet af: Jakob Aagaard Hansen - Studienr.:
Læs mereBilag 1 interview teamleder Patrick Petersen
Bilag 1 interview teamleder Patrick Petersen Projekttitel: Supervision & Flow - A Relation? Overvågning & Flow - En Sammenhæng? Gruppenr: 11 Hus: SAMBACH 20.1 Semester: 2 Årstal: 2016 Udarbejdet af: Jakob
Læs mereBilag 5 interview IP5
Bilag 5 interview IP5 Projekttitel: Supervision & Flow - A Relation? Overvågning & Flow - En Sammenhæng? Gruppenr: 11 Hus: SAMBACH 20.1 Semester: 2 Årstal: 2016 Udarbejdet af: Jakob Aagaard Hansen - Studienr.:
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereNej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?
Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går
Læs mereBilag. Bilag 1: Cirkeldiagrammer
Bilag Bilag 1: Cirkeldiagrammer Bilag 2: Uddrag af transskriberet interview Uddrag af interview vedrørende Ugeskema gennemført d. 01.04.2016 R= Praktikant (Intervieweren) D= læreren. R: Hvad er så de største
Læs mereGør jeg det godt nok?
Gør jeg det godt nok? Mette, som er butiksassistent, bliver tit overset eller forstyrret af sin kollega, som overtager hendes kunder eller irettesætter hende, mens der er kunder i butikken. Det får Mette
Læs mereA: Ja, men også at de kan se, at der sker noget på en sæson.
Interview 0 0 0 0 Interviewet indledes. I: For det første, prøv at beskrive hvad en god, ung instruktør er ifølge dig? A: Jamen, for mig er en god instruktør én, der tør tage ansvar, og én, der især melder
Læs mereInterview med eleven Cathrine I = interviewer (Anders), C = informant (Cathrine)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Ja, mit det navn det er selvfølgelig Anders, og du hedder? athrine. Yes. Og du går i? 3.e. 3.e. Og lige nu har crossfit.
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs mereInterview med butikschef i Companys Original
Interview med butikschef i Companys Original Interviewer 1: Amanda Interviewer 2: Regitze Butikschef: Lene Interviewer 1: Ja, det er bare, som sagt, til os selv, så vi selv kan analysere på det, men vi
Læs mereStresshåndteringsværktøjer fokus på psyken
Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Krop og psyke hænger sammen, så du kan ikke lære at leve uden stress uden at fokusere og ændre på både det fysiske og psykiske element. I dette afsnit sætter
Læs mereRollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder
Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i lektionen Hjælp en kollega i konflikt. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Christian og Bente, hvor
Læs mereInterview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.
Læs mereBilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016
Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,
Læs mereLÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Jeg siger op OPGAVER TIL
OPGAVER TIL Jeg siger op NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES FÆLLES I KLASSEN Før I læser romanen Kig på bogens forside og bagside og kapitel-overskrifter. Hvad tror I, den handler om? Lav en brainstorm med alle
Læs mereTil søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?
Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom Til søskende Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Der findes tusindvis af syndromer, som påvirker folk på mange forskellige måder. Nogle bliver man De, der
Læs mereInterview med Thomas B
Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.
Læs mereBilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid
Interviewer1: Kan du starte med at fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Robert: Ja, jeg er 26 år og jeg er blevet løsladt for et halvt år siden. Jeg startede på HF for halvandet år siden og bliver
Læs mereSpørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/10.-2015
1. Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/10.-2015 Konflikter er en del af det at være forældre og barn altså menneske Det er OK at sige: NEJ! Det er OK at sige: det bestemmer
Læs mereWallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015
Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder
Læs mereJeg var mor for min egen mor
Jeg var mor for min egen mor er 25 år gammel, og har været anbragt siden hun var 7 år. I dag er hun ved at tage en erhvervsgrunduddannelse. Læs hendes historie herunder. Før i tiden var jeg meget stille.
Læs mereimod nye Tag godt Citat Hvorfor tror I, folk kommer langvejs fra for at deltage i netop jeres forening?
Hvorfor tror I, folk kommer langvejs fra for at deltage i netop jeres forening? imod nye Tag godt Det er nok det med, at de fleste af os i bestyrelsen er gode til lige at gå hen og lige sige hej, hvis
Læs meremed noget, Hvor succesen Hvornår Har du Haft succes kom Helt bag på dig? noget nyt af uden at vide med sig? præcis, Hvad det kunne føre
Hvornår Har du allermest lyst til at bidrage med nye vinkler på tingene? Hvornår er du sidst blevet anerkendt for at komme med en god ide? Hvornår Har du sidst prøvet noget nyt af uden at vide præcis,
Læs merePORTRÆT // LIVTAG #6 2011
P PORTRÆT // LIVTAG #6 2011 6 Jeg elsker mit job. En god dag for mig, er en dag, hvor jeg er på arbejde, siger Dennis, der har ansvaret for butikkens kiosk og blandt andet også står for indkøb af varer
Læs mereCoach eksempel 6. Spørgeteknik. Spørgedimension. Coachsamtale Eksempel 1. Øvrige teknikker
Coach eksempel 6 Coachsamtale I de 2 følgende coacheksempler kan du dels følge et udpluk af en samtale og dels læse i kolonnerne til højre, hvilke spørgedimensioner og teknikker, der er anvendt. Vi er
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereBilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.
Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med
Læs mere31-10-2013, 10:10:00 Mads: Ungdomsuddannelse 31-10-2013, 10:10:00 Vejleder Pernille er nu klar til at chatte med dig. 31-10-2013, 10:10:49 Mads: Hej,
31-10-2013, 10:10:00 Mads: Ungdomsuddannelse 31-10-2013, 10:10:00 Vejleder Pernille er nu klar til at chatte med dig. 31-10-2013, 10:10:49 Mads: Hej, Kan det lade sig gøre at man kommer ud som elev, efter
Læs mereInterviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan
Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.
Læs mereUngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014
1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt
Læs mereBilag 1: Interviewguide:
Bilag 1: Interviewguide: Vores interview guideforskningsspørgsmål Spiller folk på ITU multiplayer, frem for singleplayer? Skaber onlinespil sociale relationer mellem folk på ITU? Interviewspørgsmål Foretrækker
Læs merePå spørgsmålet; Hvordan har du oplevet dit personlige forhold til din gåmakker?
Bilag 6 I: Interviewer IPA: IPP: Interviewperson Interviewperson Den personlige relation Udskrift af Interviewsekvens I: Synes du, du kan tale om personlige ting med din gåmakker? IPA: Ikke så meget. Jo
Læs mereInterview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter
M: Så begynder vi så småt, det er egentligt bare nogle spørgsmål hvor du skal tage en stillingtagen, måske en kort refleksion vil nogle af dem kræve selvfølgelig og det gør ikke noget du tænker lidt ud
Læs mereTo af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson
To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,
Læs mereInterview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)
1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du
Læs mereBilag 6. Interview med Emil
Interview med Emil 5 10 15 20 25 30 Emil: Østjyllands Politi, det er Emil. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Emil: Ja hej. Cecilia: Hej. Nåmen tak fordi du lige havde tid til at snakke. Emil: Jamen selvfølgelig.
Læs mereRikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik.
MANUS - FINAL 1. A SCENE INT. TOM GANG DAG Rikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik. 1. B SCENE INT. KLASSEVÆRELSE DAG. Rikke kommer forvirret ind i klasselokalet. Alle sidder sammen i grupper. Rikke
Læs mereKan vi starte med, at du giver en kort præsentation af dig selv, hvor du nævner Navn, alder, stilling, arbejdstid, baggrund og så videre?
Bilag 11 Transskription: Firstline medarbejder 1 Hej og velkommen til. Tusinde tak fordi du vil hjælpe med at besvare en række spørgsmål i forbindelse med vores afhandling på uddannelsen IT, Kommunikation
Læs mereInternt trænings- & repetitionsprogram. Indvendinger. En-til-en træning med indvendinger
Internt trænings- & repetitionsprogram Indvendinger En-til-en træning med indvendinger To kolleger træner sammen En af jer træner som kunden. En af jer træner som sælgeren. Næste gang I træner, bytter
Læs mereOpdeling af elevernes besvarelser fra spørgeskemaerne:
Opdeling af elevernes besvarelser fra spørgeskemaerne: Fokuspunkter Elevcentrering Informanternes svar -Føler du dig aktiv eller passiv i opgaverne - hvorfor? -Føler du mere eller mindre ejerskab over
Læs mereHensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.
Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende
Læs mereEvaluering af SSP dagen elev 1
Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte
Læs mereFind værdierne og prioriteringer i dit liv
værdierne og prioriteringer familie karriere oplevelser tryghed frihed nærvær venskaber kærlighed fritid balance - og skab det liv du drømmer om Værktøjet er udarbejdet af Institut for krisehåndtering
Læs mereHvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie?
Hvornår har du sidst ydet en særlig stor indsats og været meget tilfreds med det bagefter? Hvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie? Hvad er det vigtigste
Læs mereInterviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.
Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke
Læs mereNanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.
Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas
Læs mere7. Håndtering af flerkulturelle besætninger
7. Håndtering af flerkulturelle besætninger Mange nationaliteter om bord er blevet almindeligt i mange skibe. Det stiller ekstra krav til kommunikation og forståelse af forskelligheder. 51 "Lade som om"
Læs mereKompendium Kære Deltagere
Kompendium Kære Deltagere Vi har her samlet et lille kompendium til jer. Kompendiet skal bruges som en inspiration til jeres ejet arbejder med og i FDF fremover. Derudover har vi forsøgt at knytte et par
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereBilag 1 b Fokusgruppeinterview 9. klasse
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 Interview med 9 klasserne. Børnene vi har interviewet går i forskellige
Læs mereBILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC
BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC 27.04.2015 Interviewer 1 (I1) Interviewer 2 (I2) Respondent (R) I1: Ja, vi vil jo lave en app, som skal vejlede den studerende igennem sit studieforløb.
Læs mereBILAG 10: Citater fra interview med virksomheder
BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og
Læs mereC: Jeg hedder Camilla, og jeg er 17 år gammel, og jeg har været frivillig i gymnastikforeningen i fem-seks år, tror jeg.
Fokusgruppe med instruktører i alderen -0 år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige i gymnastikforeningen?
Læs mereDet Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag
Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag
Læs mereMathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam.
SCENE 1 - I SKOLEGANGEN - DAG Jonas sidder på en bænk på gangen foran klasselokalet og kigger forelsket på Marie, som står lidt derfra i samtale med Clara. Pigerne kigger skjult hen på ham. Det er frikvarter
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereBilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers
Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereFORKLAR SMERTER TIL BØRN OG SOON TO BE TEENS CA. 11 -
FORKLAR SMERTER TIL BØRN OG SOON TO BE TEENS CA. 11 - KÆRE DU, SOM ER FORÆLDER, BEDSTEFORÆLDER, MOSTER, FASTER, VENINDE, ONKEL ETC. Denne fortælling er skrevet ud fra en sand samtale, som jeg har haft
Læs mereBilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34
Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag
Læs mereInterview med frivillige fra URK
Interview med frivillige fra URK Demografi: I: Hvilket køn er du køn? R: Jeg er kvinde. I: Ja, og hvor gammel er du? R: Jeg er 26. I: Hvilken beskæftigelse har du? R: Jeg er psykologi studerende på overbygningen.
Læs mereBilag 2: Transskription af interview med Ayo
Bilag 2: Transskription af interview med Ayo Interviewet blev foretaget i kantinen på Aarhus Universitet. I1: Maria I2: Stefania A: Ayo I2: Fedt, ja okay. Vil du? Du får lov, og.. I1: Skal jeg lægge ud.
Læs mereRollespil it support Instruktioner til mødeleder
Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i grundmodulet. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Henriette og Jesper, som er i konflikt med hinanden.
Læs mereTricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning
Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning 1. Int. Jakobs værelse. Dag. Jakob (14 år, kedeligt tøj: matte farver, gør ikke noget ud af sit hår) sidder ved sit skrivebord. Der ligger en stak
Læs mereBeskrevet med input fra pædagog Ann Just Thodberg og pædagogisk leder Marietta Rosenvinge, Børnehaven Stjernen, Aalborg Kommune BAGGRUND
18 Børnecoaching Beskrevet med input fra pædagog Ann Just Thodberg og pædagogisk leder Marietta Rosenvinge, Børnehaven Stjernen, Aalborg Kommune Forståelse af sig selv og andre BAGGRUND Kort om metoden
Læs mereAmors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar
Amors tjener Første udkast Af Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM Efter en ide af Shahbaz Sarwar Benjamin Dahlerup (2013) Dette manuskript må ikke produceres uden forudgående aftale
Læs mereStrategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.
Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan
Læs mereDrengen med flyveørerne og fregnerne
Drengen med flyveørerne og fregnerne Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Titelblad Drengen med flyveørerne og fregnerne Skrevet af: Rikke og Jan Have Odgaard Forlag: JHOconsult 997731 ISBN:
Læs mereGuiden er en opsamling på vores og vores samarbejdspartneres erfaringer med rekruttering af fædre til baba-indsatsen.
Rekrutteringsguide Guiden er en opsamling på vores og vores samarbejdspartneres erfaringer med rekruttering af fædre til baba-indsatsen. Arbejdet med mennesker kan selvfølgelig ikke puttes i en formel.
Læs merePAS PÅ DIG SELV. Hvad er selvomsorg?
PAS PÅ DIG SELV Uddannelse i selvomsorg og kollegial omsorg for Bydelsmødre Wattar Gruppen Kognitivt Psykologcenter Center for Socialt Ansvar Hvad er selvomsorg? Når du er god ved dine tanker: så stiller
Læs mereObservation af undervisning - et casestudie af praksis
FRA Observation af undervisning - et casestudie af praksis Lavet af: Helle Bjerg, Ane Kirstine Brandt, Anita Monnerup Pedersen, Tina Thilo Ledelse og Organisatorisk læring, Forsknings- & Udviklingsafdelingen
Læs mereBilag. Interview. Interviewguide
Bilag Interviewguide Introduktion: Interviewet vil blandt andet omhandle konsekvenser ved insourcing i forhold det danske marked, hvilke faktorer der ligger til grund for at virksomheders insourcing og
Læs meresker der?, Er det brandalarmen? og Hvad skal vi gøre nu?
Tanker og følelser Kapitel 3: Øvelsesark 1 Side 1 af 2 Vi tænker hele tiden, og tankerne kommer i forskellige størrelser. Vi kan have store tanker, små tanker og dem midtimellem. Følelser findes også i
Læs mereGratis håndbog. 10 spændende muligheder. Glad i låget 24/7. Af RaffCoaching
Gratis håndbog 10 spændende muligheder Glad i låget 24/7 Af RaffCoaching 2 Velkommen Denne håndbog er til dig, som gerne vil lære at være glad og positiv 24/7. Jeg vil komme med rigtig mange ideer. Din
Læs mereMin matematiklærer hader mig. * Hvis de roser mig * Hvis de siger, hvad de godt kan li * Hvis han ikke er sur på mig
Jeg har ikke lyst til at komme i skole kan godt betyde: Jeg har ikke lyst til matematik Når jeg bliver ked af noget eller irriteret over noget, så kan det vare hele dagen. Jeg hader matematik Jeg har lyst
Læs mereBILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause
BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet
Læs mereKATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2
KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2 KAPITEL 1 Næste gang skal alt det hvide lugte af den her Grøn Æblehave, synes du ikke Katrine? Camillas øjne lyser af begejstring, mens hun holder den
Læs mereBilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie
Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Dato for interview: 26. juli 2016 Lokation: København Varighed: 13 min Transskriberingen bygger på Steinar Kvales teori om grov transskribering, hvor tænkepauser,
Læs mereBachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer: 30290440
Klasse: 6.x og y Fag: Tysk (Observering af 2. rang) Dato: 24.10.12. Situation: Stafette mit Zahlen Temaer: Igangsætning og mundtlighed Tema Person Beskrivelse: Hvad bliver der sagt? Hvad sker der? Igangsætning
Læs mereNår mor eller far har en rygmarvsskade
Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,
Læs mereDen studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt:
Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt: 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Inden besøget i Østerhåb har
Læs mereInterview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta)
nterview med eleven sta = interviewer (nders), = informant (sta) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Yes, jamen mit navn det er nders, og du hedder? Jeg
Læs mereBilag 4 Transskription af interview med Anna
Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er
Læs mereBILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011
BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad
Læs mereHegedüs Creative Consulting ApS www.bhcc.dk
spring ud i det Hegedüs Creative Consulting ApS www.bhcc.dk Virksomhedsudvikling med kundens drøm og bundlinje i fokus! Bianca Hegedüs - ejer. Baggrund: En international designer baggrund med mere end
Læs mereTransskription af interview med Sofie den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra
Læs mereHarboøre d. 26.sept. 2014 Ved autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen, Agape
Harboøre d. 26.sept. 2014 Ved autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen, Agape At få arbejdsliv, fritidsliv, familieliv og kristenliv til at hænge sammen - og stadig selv hænge sammen! Et psykologisk
Læs mereEleverne kan tage deres egen puls og får forståelse for intensitets-forskellen mellem moderat- og højintensitet.
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Læs mereBilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.
Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården
Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evalueringen er udarbejdet af Matematiklærerne i 9.klasse Evalueringen af layoutet og redigeret
Læs mereInterview med ung entrepreneur
Interview med ung entrepreneur Viborg Svømmeklub Christian Jønch Erichsen er en ung mand på 24 år, der udover at være studerende er virksomhedsejer. Christian er oprindeligt fra en lille by kaldet Bruunshåb,
Læs mereVINDER STRATEGIER DER FÅR DIN PRÆSTATION HELT I TOP
8 VINDER STRATEGIER DER FÅR DIN PRÆSTATION HELT I TOP HVAD SKAL DER TIL FOR AT TOPPRÆSTERE? Som sportsudøver er du sikkert så passioneret, at du bruger rigtig mange timer om ugen på at forbedre dig. Du
Læs mereLæseudviklingens 12 trin
Læseudviklingens 12 trin Læseudviklingens 12 trin 1. Kan selv finde sit navn blandt mange. Fx på garderoben i børnehaven. Kan også selv skrive sit navn. Typisk med store bogstaver. Det betyder ikke noget
Læs mereværktøj 6 At dele stjernestunder At dele stjernestunder værktøj 6
værktøj 6 At dele stjernestunder værktøj 6 1 Indhold Værktøj 6 3 Introduktion 3 Formålet med dette værktøj 4 Arbejdsgruppens forberedelse 4 Processen trin for trin 5 Redskab 1: Inspiration til oplæg 6
Læs mereEffektundersøgelse organisation #2
Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke
Læs mereInterviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.
Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev
Læs mere