Inkluderende læringsmiljøer i børnehaveklassen - et 2årigt projekt

Transkript

1 Inkluderende læringsmiljøer i børnehaveklassen - et 2årigt projekt Skoleåret : Inkluderende læringsmiljø, aktionslæring, fokus på natur/ teknik og matematik samt digitalisering Målet for forløbet i er at børnehaveklasseledere og pædagoger, der er tilknyttet fra SFO opnår: - viden om hvorledes folkeskolereform og ny bekendtgørelse for børnehaveklassen har betydning for den pædagogiske praksis - viden om inkluderende læringsmiljøer med fokus på natur/teknik og matematik, herunder digitalisering. - handlekompetence til at arbejde med natur/teknik og matematik i børnehaveklassen ud fra læringsmål - færdigheder i at arbejde med aktionslæring til udvikling af inkluderende læringsmiljøer. - handlekompetence til i samarbejde med resursepersoner, at udvikle inkluderende læringsmiljøer i børnehaveklasser. At facilitatorer opnår: - Handlekompetence til at facilitere aktionslæringsforløb Indhold: Natur/teknik og matematik i børnehaveklassen. I relation til disse temaer indgår den nye bekendtgørelse og læringsmål for børnehaveklassen, undervisningsdifferentiering til fremme af inklusion og digitale medier. Aktionslæring Formlen: Læringstilvækst L = Q (L,A)+R+P Læring forstås som en tilvækst eller en nyfortolkning eller en omorganisering af tidligere læring. Deltagerne skal i læringsgrupper planlægge, observere og udføre en aktion (A). I didaktiske samtaler rammesættes og faciliteres udspørgende processer til læring (L) og aktionen (A) således der opstår refleksion (R) i relation til undervisningen (P).

2 Inkluderende læringsmiljøer Skoleåret Messe Skolereform og ny bekendtgørelse For facilitatorer i facilitering af aktionslæring natur og teknik Aktion Didaktisk samtale natur og teknik matematik matematik Planlægningsmøde Planlægningsmøde Aktion Didaktisk samtale matematik og opsamling Planlægning af formidling af erfaring og læring af Erfaringer deles Deltagere præsenterer udvikling af pædagogisk praksis og læring der er udledt af aktionerne i boder - Facilitator faciliterer og kvalificerer planlægningsmødet og de didaktiske samtaler i reflekterende team - Samarbejdspartnere kan trækkes ind i aktionerne - Natur/teknik og matematikvejledere indgår på lige fod i læringsgruppernes arbejde med aktionerne - 2 undervisere giver sparing under planlægningsmøderne

3 For facilitatorer i facilitering af aktionslæring Deltagere: facilitatorer Mål: At få handlekompetence til at facillitere aktionslæringsforløbet Underviser: Lis Rahbek, Kompetenceudvikling og smidler, University College Lillebælt Tid: Mandag d kl UCL yder konsultativ bistand til facilitatorer undervejs pr. mail eller tlf. tlf. Skolereform og ny bekendtgørelse Mål: At deltagerne får viden om og reflekterer over hvorledes folkeskolereform og ny bekendtgørelse for børnehaveklassen har betydning for den pædagogiske praksis Underviser: Alice Darville, pædagogisk udviklingskonsulent Tid: Tirsdag d kl natur og teknik Mål: At deltagerne får viden og handlekompetence til at udvikle inkluderende læringsmiljøer med fokus på Natur og teknik herunder digitalisering og bekendtgørelse for børnehaveklassen. Underviser: Jannie Nielsen, Pædagoguddannelsen i Odense, University College Lillebælt Tid: Tirsdag d kl Der finder planlægningsmøde sted fra kl natur og teknik fokus på Natur og teknik herunder digitalisering og bekendtgørelse for børnehaveklassen.

4 Underviserere: Jannie Nielsen, Pædagoguddannelsen i Odense, University College Lillebælt Tid: Onsdag d kl matematik Tid: Mandag d kl matematik Tid: Tirsdag d kl Der finder planlægningsmøde sted fra kl matematik Tid: kl Messe Deltagere: Alle deltagere på forløbet og ledelse Koordinator: Lis Rahbek, Kompetenceudvikling og smidler, University College Lillebælt Tid: kl

5 Sted Se på Fronter under splan, her ligger en liste over undervisningssteder. Forplejning Der er forplejning fra Svendborg kommune Digital Lokalet er udstyret med projector, skærm, tavler, flip over, eller lign. Man kan gå online og der er IT support. Fronter anvendes som digital platform. UCL stiller suport til rådighed for deltagerne i anvendelse af Fronter Deltagerene medbringer Bærbare computere eller IPAD, der kan gå online i lokalet