Anja Lange 04-06-2019 Rektor hos Kolding Gymnasium JOB- OG KRAVPROFIL Executive Search Professional Recruitment Talent & Leadership Advisory Worldwide
Rektor hos Kolding Gymnasium 2 Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 OM KOLDING GYMNASIUM... 4 DEN AKTUELLE SITUATION... 6 STILLINGEN SOM REKTOR... 7 DEN IDEELLE PROFIL... 8 ANSÆTTELSESVILKÅR... 9 PROCES- OG TIDSPLAN... 9
Rektor hos Kolding Gymnasium 3 Indledning Kolding Gymnasium har indgået aftale med Mercuri Urval om rekruttering og udvælgelse af en ny rektor. Formål med notatet Nærværende notat er udarbejdet af Mercuri Urval på baggrund af tilgængeligt skriftligt materiale samt interview med flere hos Kolding Gymnasium. Job- og kravprofilen udgør en fælles forståelsesramme for ansættelsesudvalget og Mercuri Urval i relation til opgaveområdet og profilen for den nye rektor, og danner således grundlag for udvælgelse af kandidater til samtale og for den endelige stillingtagen til kandidaternes egnethed. Derudover tjener job- og kravprofilen følgende formål: Profilen kan indgå i besvarelsen af spørgsmål fra ansøgere, der på baggrund af annonceringen/ rekrutteringsprocessen ønsker supplerende oplysninger Profilen skaber grundlag for vurdering af kandidaternes personlige og faglige kvalifikationer i forhold til de formulerede krav og forventninger. Ansættelsesudvalg Mercuri Urval samarbejder gennem hele ansættelsesprocessen med et ansættelsesudvalg, som består af følgende: Bestyrelsesformand Jan Stentoft (formand) Næstformand for bestyrelsen Helle Laursen Vicerektor Tom Gotthold Jensen Administrationschef Britta Matthiesen Underviser Lars Vejen Jensen Tillidsrepræsentant Una Eriksen Elevrepræsentant Magnus Vozny Bager Ansættelsesudvalgets opgave er sammen med Mercuri Urval at gennemføre ansættelsesprocessen og afgive indstilling til bestyrelsen, der har ansættelseskompetencen. Kontaktoplysninger og ansøgning Alle, der på baggrund af stillingsopslaget har interesse i stillingen, er meget velkomne til at kontakte Anja Lange, Mercuri Urval, på telefon 40 49 20 26 eller e-mail: anja.lange@mercuriurval.com. Alle henvendelser vil blive behandlet fortroligt, og Kolding Gymnasium vil ikke blive orienteret uden forudgående aftale herom. Ansættelsesproceduren administreres af projektkoordinator Anne Marie Bak, telefon 50 76 12 14, e- mail: annemarie.bak@mercuriurval.com. Finder du jobbet interessant, kan du uploade ansøgning og CV på www.mercuriurval.dk (referencenummer: DK-06438). Ansøgningsfristen udløber den 12. august 2019, kl. 10.00.
Rektor hos Kolding Gymnasium 4 Om Kolding Gymnasium Kolding Gymnasium er en selvejende uddannelsesinstitution med en historie, der går helt tilbage til 1542. Gymnasiet, der tilbyder både STX, IB og HF-uddannelser, ligger i naturskønne omgivelser med Marielundskoven som nærmeste nabo. Den lange og stolte tradition på gymnasiet videreføres i en moderne organisation med en kultur, der er kendetegnet ved mangfoldighed og ligeværd. Kolding Gymnasiums bestyrelse og ledergruppe har med deres vision og mission sat en tydelig retning med en klar ambition for elevernes læring og dannelse som fundament for den fortsatte udvikling af gymnasiet. Mission Vi vil udvikle nysgerrige, vidende, uafhængige og ansvarlige elever, som kan gøre en forskel gennem interkulturel forståelse og respekt. Vision 2020 Vi vil skabe grobund for faglighed, fællesskab og forskellighed med globalt perspektiv. Værdigrundlag Kvalitet Vi tror på, at den bedst mulige læring skabes gennem høj faglighed og kvalitet i alt, hvad vi gør i alle aspekter af skolens aktiviteter. Fællesskab Vi værner om fælleskabet som en ramme, der er kendetegnet ved respekt for hinanden og plads til udfoldelse, samarbejde og gensidig læring. Nytænkning Vi ser kreativitet og innovation som en forudsætning for en løbende pædagogisk udvikling af skolen, der sikrer, at vi hele tiden forbedrer os og er foran. Strategiske temaer og mål Kolding Gymnasiums strategiske temaer og målsætninger ligger inden for tre overordnede strategiske fokusområder: 1. Kolding Gymnasium udadtil 2. Kerneopgaven 3. Interne processer
Rektor hos Kolding Gymnasium 5 Kolding Gymnasiums strategiske fokusområder Strategisk målsætning Strategi KG UDADTIL "Hvordan vil omverdenen opfatte os, hvis vi lykkes med vores vision?" Vi vil være kendte for at være et sted, hvor det er sjovt at lære Vi vil være kendte for at give elever et stærkt globalt perspektiv Vi vil skabe en stærkere fælles KG-identitet udadtil Storytelling og branding med fokus på glæden ved fagligt udbytte Synliggørelse af vores globale aktiviteter og resultater KG-elever skal i det daglige opleve og indtage en klar KG-identitet, således, at de bliver bærere af og ambassadører for KG udadtil KERNEOPGAVEN "Hvordan skal vi forbedre os, for at vi kan realisere vores vision?" Vi vil styrke løfteevnen Vi vil ruste vores elever til at blive verdensborgere Vi vil styrke fællesskabsfølelsen Vi vil udfordre den enkelte Målretning af de pædagogiske indsatser Inddragelse af det globale perspektiv i undervisningen og skolens aktiviteter Synliggøre KGs grundfortælling og dyrke KGtraditionerne Se den enkelte elev og målrette de pædagogiske indsatser derefter INTERNE PROCESSER "Hvilke interne processer skal vi være særligt dygtige til?" Vi vil skabe det økonomiske fundament for at realisere visionen Vi vil have et større ledelsesfokus på opfølgning og afslutning af igangsatte projekter og indsatser. Vi vil have en god platform for intern og ekstern kommunikation Etablere en struktureret og effektiv rekruttering af elever og organisere mere effektivt Optimere udnyttelsen af de eksisterende evalueringssystemer og implementere projektstyringsproces Etablere let tilgængelige interne og eksterne kommunikationsprocesser Kulturen Kolding Gymnasiums kultur er kendetegnet ved et stærkt fokus på kerneopgaven - elevernes læring. Mangfoldighed er et kerneudtryk i beskrivelsen af Kolding Gymnasiums særlige DNA. En mangfoldighed og diversitet, der ikke alene handler om en stor bredde af uddannelser og dermed elevtyper, men også er et udtryk for en bevidsthed om, at diversitet styrker elevernes dannelse og uddannelse. Der opleves en høj grad af involvering i en flad organisationsstruktur, hvilket giver oplevelsen af et stærkt sammenhold og engagement. Den faglige stolthed og ambition er tydelig på alle niveauer og blandt alle faggrupper på gymnasiet, og dagligdagen bærer tydeligt præg af en grundlæggende tillid til den enkelte og frihed under ansvar inden for de givne rammer. En række sociale og pædagogiske arrangementer skaber sammenhæng i organisationen og styrker fællesskabet på tværs af de tre uddannelsesretninger og mellem medarbejderne.
Rektor hos Kolding Gymnasium 6 Et af årets højdepunkter er gymnasiets DOT-fest opkaldt efter dronning Dorothea, der i 1500-tallet efter sigende grundlagde skolen under navnet Kolding lærde skole. Et udtryk for, at Kolding Gymnasium formår at bringe en lang historisk tradition ind i et på alle måder moderne gymnasium med stort udsyn. Oplev kulturen på Kolding Gymnasium i et elevperspektiv her. Organisation Kolding Gymnasiums ledelse består, foruden rektor, af en vicerektor, en administrationschef og tre uddannelsesledere og fungerer som et samlet ledelsesteam med tværgående ansvarsområder i en flad organisationsstruktur. Rektor Vakant Vicerektor Tom Gotthold Jensen Administrationschef Britta Matthiesen Uddannelsesleder STX Hanne Dittmer Uddannelsesleder IB Mel Malone Uddannelsesleder HF Peter Høtbjerg Nielsen Den aktuelle situation Kolding Gymnasium arbejder løbende på at forbedre sammenhængskraften i organisationen samtidig med, at de tre uddannelsers stærke identitet øges. En opgave, der i høj grad kan understøttes gennem sociale aktiviteter og tværgående projekter, og som den nye rektor forventes at kunne bidrage til at realisere. Som alle øvrige ungdomsuddannelser er også STX, IB og HF udfordret af besparelseskravene i den offentlige sektor generelt og i uddannelsessektoren specifikt. Der er således et fokus på bæredygtig uddannelsesdrift og ikke mindst på at fastholde og øge elevrekrutteringen til gymnasiet. Dette forventes realiseret gennem øget lokalt samarbejde med særligt grundskoleområdet samt et fortsat arbejde med at profilere gymnasiets unikke DNA og værdier.
Rektor hos Kolding Gymnasium 7 Stillingen som rektor Opgaver og ansvar Den nye rektor refererer direkte til bestyrelsen og er overordnet ansvarlig for den daglige drift og udvikling af Kolding Gymnasium. Rektor står i spidsen for skolen og er ansvarlig for den strategiske, administrative, pædagogiske, faglige og økonomiske drift. Rektor har ansvaret for at drive skolens visioner og værdier og er tilsvarende garant for, at disse implementeres og videreudvikles. Rektor er således også ansvarlig for, at skolens omdømme og tiltrækningskraft er optimal og i positiv udvikling. De ledelsesmæssige arenaer For den nye rektor for Kolding Gymnasium handler den overordnede opgave om samspil med en række samarbejdspartnere, ledere, medarbejdere og elever. Derfor skal det ledelsesmæssige fokus rettes mod flere forskellige ledelsesmæssige arenaer: Bestyrelsen Rektor refererer direkte til bestyrelsen. Gennem det løbende samarbejde udstikkes den overordnede strategiske retning. Det er rektors ansvar at holde bestyrelsen orienteret om større tiltag og generelt sørge for, at bestyrelsen er velunderrettet og inddraget efter behov. Ledelsen Kolding Gymnasiums ledelse agerer i et teamfællesskab, om end rektor bærer det overordnede ansvar for at sikre, at Kolding Gymnasium fortsat udvikles. Det relaterer sig både til skolens pædagogiske/didaktiske grundlag og uddannelsernes indhold samt skolens organisering. Det er rektors og ledelsens opgave at skabe rammerne for et inspirerende, dialogorienteret og anerkendende miljø for elever og medarbejdere. Lærere og teknisk/administrativt personale I forhold til medarbejderne er det rektors opgave at sikre en tydelig styring gennem kommunikation af strategi og mål. Alle medarbejderne ønsker at være en del af ét samlet Kolding Gymnasium, og det er rektors opgave at skabe forudsætningerne for, at fællesskabet styrkes på tværs af faglige grupperinger såvel som uddannelsesretninger. Eleverne Det er rektors ansvar og opgave altid at holde fokus på den primære opgave; uddannelse af unge. Det betyder, at rektor er ansvarlig for, at kvaliteten af undervisningen sikres på et højt pædagogisk og fagligt niveau, og at eleverne tilbydes et undervisningsmiljø med fokus på tryghed og udviklingsmuligheder for den enkelte elev og for fællesskabet på et samlet Kolding Gymnasium. Rektor er ligeledes ansvarlig for, at skolens værdier udfoldes i dagligdagen, og at de karakteriserer studiemiljøet, der også indeholder en lang række elevudvalg og andre elevaktiviteter. Eksterne relationer En væsentlig opgave for rektor er at sikre og udbygge skolens synlighed, primært i lokalsamfundet og regionen og sekundært på landsplan i forhold til de mange interessenter, der omgiver gymnasiet. I lokalområdet har rektor en særlig opgave i at sikre et tæt samarbejde med områdets grundskoler som forudsætning for elevrekruttering. Strategisk ledelse Rektor skal i tæt samarbejde med ledergruppen sikre implementering af den fastlagte vision og strategi, og skal fastholde og videreføre udviklingen af Kolding Gymnasium og de tre uddannelser.
Rektor hos Kolding Gymnasium 8 Økonomisk styring Rektor har det økonomiske ansvar for driften af alle uddannelser på Kolding Gymnasium og skal sikre en stabil drift og bevare det økonomiske overblik i forhold til gymnasiets samlede aktiviteter og ressourcer. Succeskriterier Rektors præstation i jobbet vil som udgangspunkt blive vurderet på følgende hovedkriterier, idet situation og omstændigheder til stadighed vil sætte nye kriterier, som rektor skal tilpasse sig: Efter 6 måneder vil rektor primært blive vurderet på, at han/hun: har lært gymnasiet, medarbejderne og kulturen at kende og fået overblik over styrker og udviklingsområder, har skabt sig overblik over skolens økonomi, har positioneret sig som rektor blandt elever, medarbejdere og lokalsamfundet samt skabt tillid og troværdighed om egen person, har formået at indgå i og understøttet skolens kultur. Efter 12 måneder vil rektor endvidere blive vurderet på, at han/hun: med afsæt i den af bestyrelsen vedtagne strategi har fastholdt den strategiske kurs og kommunikeret en fælles retning for lærere, teknisk/administrativt personale og den resterende ledelse, har sikret, at Kolding Gymnasium fortsat har en sund økonomi og bæredygtig drift, har igangsat tiltag, der skal fastholde og potentielt forbedre de målbare indikatorer såsom elevtal, karakterer og ikke mindst elev- og medarbejdertrivsel, har igangsat tiltag, der fastholder og udbygger elevernes og medarbejdernes oplevelse af sammenhængskraft og fællesskab i ét Kolding Gymnasium. Den ideelle profil I den endelige udvælgelse vil såvel erfaringsbaggrunden som de ledelsesmæssige og personlige kompetencer blive vægtet. Erfaringer og færdigheder Den ideelle kandidat besidder i al væsentlighed følgende erfaringer og færdigheder: Ledelseserfaring fra gymnasiesektoren Relevant kandidatgrad samt pædagogikum Betydelig indsigt i økonomisk drift i uddannelsessektoren Gerne lederuddannelse Erfaring med personaleledelse Dygtig kommunikator på såvel dansk som engelsk.
Rektor hos Kolding Gymnasium 9 Personlige kompetencer og egenskaber Den ideelle kandidat besidder i al væsentlighed følgende personlige kompetencer og egenskaber: Opgaveledelse Har en involverende ledelsesstil Er troværdig og empatisk Engagerer sig - som det mest naturlige - i dagligdagen på Kolding Gymnasium Arbejder målrettet, struktureret og sikrer opfølgning Relationsledelse Empatisk, tilgængelig og dialogorienteret i sin ledelsesstil Teamorienteret og uddelegerer ansvar og beslutningskompetence, når det er muligt En kompetent netværker og repræsentant, der kan fremme Kolding Gymnasiums interesser både lokalt og regionalt. Forandringsledelse Er helhedsorienteret og kan sikre sammenhængskraften i organisationen Evner at motivere og inspirere en pædagogisk organisation Omsætter strategi til relevante indsatser i balance med driftsopgaver En dygtig kommunikator, der kan skabe og formidle en fælles fortælling. Ansættelsesvilkår Løn- og ansættelsesvilkår fastsættes efter gældende overenskomst. Stillingen indplaceres i lønramme 38. Til stillingen er tilknyttet pension samt resultatløn. Der forventes tiltrædelse den 1. oktober 2019. Proces- og tidsplan AKTIVITET DATO Ansøgningsfrist 12. august 2019, kl. 10.00 Udvælgelse af kandidater til 1. samtalerunde 15. august 2019, kl. 15.00 Indledende samtaler 19. august 2019 Test, personvurdering og referencetagning 21. og 22. august 2019 1:1 samtale med bestyrelsesformanden 26. eller 27. august 2019 Rapportering og 2. samtalerunde 28. august 2019 Forhandling og ansættelse Efter 28. august 2019 Tiltrædelse 1. oktober 2019