Center for Undervisningsmidler Kurser for lærere og pædagoger 2013-2014
www.ucc.dk/cfu/kurser
Velkommen til kursusåret 2013-14! Fra viden til praksis! CFU s kurser fokuserer på kombinationen af teori, viden, læremidler og praksis. Det gør de, fordi de er udviklet af vores faglig-e er, som også har almindelig undervisning i grundskolen. Kurserne består af en vekselvirkning mellem undervisning og afprøvning af teorier og metoder på skolen. CFU s kurser virker i praksis, men flere undersøgelser om transferværdi viser, at effekten bliver større, når der er ledelses- og kollegaopmærksomhed, så viden, refleksion og læring mellem kursus og arbejdsplads kan bearbejdes og udvikles. Inden for hvert fag tilbyder CFU kurser, som integrerer de faktorer, der fremmer transfer, så du kan omsætte kursets teori til praksis i din undervisning. Kurserne løber over tre kursusgange, hvor deltagerne i de mellemliggende perioder fokuserer på, hvad de vil ændre i deres praksis. På transferkurserne: er det en fordel, at flere deltager fra samme skole, så det bliver muligt at skabe sammen, dele viden og holde fast i den daglige praksis er det vigtigt, at I er indstillede på en meget aktiv proces, hvor I lærer, deler viden og afprøver i praksis får I tilbud om at deltage i et særligt planlagt møde på CFU mellem anden og tredje kursusgang er det en fordel, hvis dit fagteam eller din faglige vejleder deltager eller involveres i forløbet Foruden de fagfaglige kurser, kurser om læringsmiljø, lærerens rolle og mulighed for at bruge mindfulness og coaching som metode, elevteam som krumtap for faglig og social udvikling, Ny Nordisk Skole m.v. sætter vi fokus på ipad en som læringsressource. CFU klæder faglærerne på til på et kvalificeret grundlag at forholde sig til ipads i en undervisningspraksis, og vi vejleder dem i, hvordan man konkret kan arbejde med ipad-teknologien tæt knyttet til fagets indhold og didaktik. Hold dig orienteret på CFU s hjemmeside www.ucc.dk/cfu og på www.ipadiskolen.dk, hvor der er nyheder og inspiration til din undervisning. Velkommen til et kursusår med aktuelle og relevante kurser, som vi håber vil hjælpe, støtte, udfordre og inspirere dig og den daglige undervisning. Bjørn Ilsøe CFU-chef 3
Dansk Animation i dansk og billedkunst 12 At skrive sig til læsning gennem opdagende skrivning 13 Avisens genrer og medietekster den medierede virkelighed 13 Dansklærerens dag 2014 14 Digital børnelitteratur 14 Effektiv undervisning for ordblinde og andre elever med massive læseog stavevanskeligheder 15 Forny litteraturundervisningen i samarbejde med fagfæller* 16 Fortæl fortæl fortæl for at lære 17 Fyr op under skrivelysten med blogs 17 Giv tosprogede elever succes gennem fokus på sproget 18 Graphic novels tegneseriens nye billedfortællinger 18 Gratis programmer og online ressourcer i dansk i indskolingen 19 Gratis programmer og online ressourcer i dansk på mellemtrinnet 19 Gratis programmer og online ressourcer i dansk i udskolingen 20 Hovedværker til FSA og FS10 20 ipads i dansk 21 IWB ActivBoard dansk indskoling/ mellemtrin 22 IWB ActivBoard dansk udskoling 22 IWB SMART Board dansk indskoling/ mellemtrin 23 IWB SMART Board dansk udskoling 23 Kan du få eleverne til at bruge de mundtlige genrer? 24 Kom på benene i danskundervisningen 24 Kortfilm på mellemtrinnet 25 Kortfilm i udskolingen 26 Litteratur, der dur i indskolingen 26 Litteratur, der dur på mellemtrinnet 27 Mikrotekster vores nye skriftlighed 28 Prøveform B er du klar? 29 Se lyden på bogstavet, når et ord er svært at læse 29 Skriftlig dansk før afgangsprøven 30 Skub litteraturen i gang med book trailers 30 Spark sproget i spil og tag livtag med teksttypen 31 Tv-serien krimi, komedie, historisk tv-drama 31 matematik Faglig skrivning i matematik giver det bedre læsning? 34 Flyt matematikken ud af bogen med enkle midler 34 GeoGebra for alle 35 GeoGebra for viderekomne 36 Gratis programmer og online ressourcer i matematik 36 ipads i matematik 37 It i indskolingen kom godt i gang 38 IWB ActivBoard matematik 38 IWB SMART Board matematik 39 Matematik i indskolingen 39 Matematik med eller uden forvandling 40 Matematiklærerens dag 2014 40 Mundtlig matematik kompetencerne er i spil* 41 Mundtlig prøve i matematik nu med kompetencer 42 Portfolio og skriftlig redegørelse til FS10 42 Spil med matematik matematik med spil 43 Taltryg før prøven 43 Udematematik og trigonometri 44 Vurdering af digitale læremidler i matematik 44 Litteraturundervisning i de ældste klasser 27 Lommefilm 28 *Fra viden til praksis se forordet 4
INDHOLD sprog Et døgn med sprog 46 Engelsk Active Reading When Reading Comprehension Meets ICT* 47 Brushing up the skills how to get your students fluent 48 Early bird catches the worm? 49 Gratis programmer og online-ressourcer i engelsk 49 Have all your learners caught the reading bug? 50 ipads i engelsk 51 IWB ActivBoard engelsk 52 IWB SMART Board engelsk 52 Learner Autonomy and Motivation in the English Language Classroom 53 Let s keep up the motivation in English 53 Working at the crossroads of vocabulary and grammar 54 fransk Bon mots, bonne parole* 55 Gratis online ressourcer til begynderundervisning i fransk 56 Motivation et inclusion des amis inséparables om motivation og inklusion i franskundervisningen 57 tysk Bring gratis onlineprogrammer i spil i tysk 58 IWB ActivBoard tysk 58 IWB SMART Board tysk 59 Spaß am Schreiben mit digitalen Medien skriftlighed og digitale medier i tyskundervisningen 59 Textarbeit als Sprungbrett für Variation 60 naturfag Dataopsamling i biologi 62 Den fællesfaglige naturfagsprøve 62 Natur/teknik en god start 63 Flere udfordringer i natur/teknik 63 Fællesfaglig naturfagsprøve fællesfaglige forløb* 64 Gratis programmer og online ressourcer i natur/teknik 65 Gratis programmer og online ressourcer i fysik/kemi, biologi og geografi 65 IWB ActivBoard natur/teknik 66 IWB ActivBoard fysik/kemi 66 IWB SMART Board natur/teknik 67 IWB SMART Board fysik/kemi 67 Digitale læremidler i naturfagene 68 Kreative undersøgelsesmetoder og it i naturfag 68 Mindstorm værksted for lærere og elever 69 Naturfagslærerens dag 2013 69 Jorden rundt med idræt 70 Sådan bor jeg 70 innovation og kreativitet innovation Din kreative krop nye veje i idrætsundervisningen 72 Grafisk facilitering lær at visualisere projektarbejdet, dagens program eller en udgave af aktantmodellen 73 Innovation i undervisningen 73 Kom på benene i danskundervisningen 74 Lad din indre ro blive din styrke 74 Læremidler i Ny Nordisk Skole 75 Skolen i virkeligheden entreprenørskab i praksis 75 Visionaut i Ny Nordisk Skole* 76 5
billedkunst Billedkunstlærerens dag 2014 77 Dyk ned i designerens værktøjskasse 78 Hjælp, der er et monster i min baghave 79 IWB ActivBoard billedkunst 79 IWB SMART Board billedkunst 80 Nye idéer til billedarbejde 80 Nye idéer til billedarbejde 81 ipad, iphone eller ipod i musikundervisningen 91 Lige i øret sang, dans og spil i indskolingen 92 Musiklærerens dag 2013 92 Rytmik, sanseintegration og sansemotorik 93 sløjd Sløjd i bevægelse kernefagligheden udfordres 94 drama Fortælling i skolen er mange ting 82 hjemkundskab Bliv bagemester hos Aarstiderne 83 Har vi råd til økologi? 83 håndarbejde Filtning er mere end sæbe og vand 84 Hvordan kan vi arbejde kvalificeret med den inkluderede elevgruppe i de praktisk/ musiske fag 84 Håndværk og design duel eller dialog 85 Materiel kultur håndarbejde i udvikling 85 idræt Dans for alle! 86 Din kreative krop nye veje i idrætsundervisningen 86 Idrætsunderviserens dag 2013 87 Jorden rundt med idræt 87 MTB grundkursus 88 MTB med instruktørbevis 88 Showdans eller dans for sjov 89 Tag eleverne med på vandet 89 musik Levende Musik i Skolen Brug musikkens verden! 90 Idégilde for undervisere i musik 90 HELT KLART! Mere hiphop i skolen 91 historie, samfundsfag og religion historie og samfundsfag Afgangsprøven i historie 96 Afgangsprøven i samfundsfag 96 Cooperative Learning og Faglig læsning i historie* 97 Da bedstemor var en lille pige efterkrigstidens historie 98 DR Skole et gratis læringsunivers også til historie- og samfundsfag 98 Ekstremisme samt radikalisering af antidemokratiske miljøer i Danmark 99 Gratis programmer og online ressourcer i samfundsfag og historie 99 Kildekritik i historie og samfundsfag 100 Kom på spil i historien 100 NEWS Skole nyheder i skolehøjde 101 religion At filosofere med Kierkegaard 102 Brug web 2.0 og apps til at løfte faget religion 102 En skatkiste til din undervisning materialesæt fra Moesgård Museum 103 Film og musikvideoer i religionsundervisningen 103 Kristendommen i kunsten 104 Religionernes dag 2013 104 *Fra viden til praksis se forordet 6
INDHOLD specialpædagogik, pædagogik og psykologi specialpædagogik ADHD årskursus 70 timer 106 Autisme og ADHD begynderkursus 106 Autismespektrumforstyrrelser årskursus 130 timer 107 Det inkluderende fællesskab til glæde for alle (for nyuddannede)* 107 Det inkluderende fællesskab til glæde for alle 108 Effektiv undervisning for ordblinde og andre elever med massive læseog stavevanskeligheder 108 Hjælp til elever med negativ social adfærd 109 IWB ActivBoard specialpædagogik 109 IWB SMART Board specialpædagogik 110 Klasseledelse med fokus på eleverne 110 MTB grundkursus 111 MTB med instruktørbevis 111 Rytmik, sanseintegration og sansemotorik 112 Seksualundervisning unge med særlige behov 112 Specialpædagogik i grundskolen 113 pædagogik og psykologi Assertiv kommunikation styrk din personlige gennemslagskraft 114 Coaching og facilitering af team 115 Cooperative Learning og klasseledelse 116 Elevteam som krumtrap 116 Mindfulness som praksis Do you mind? 117 Positiv psykologi i skolen skab arbejdsglæde og trivsel 117 Ressourceteam skab fælles fodslag i den interne vejledning 118 Gratis programmer og onlineressourcer i dansk på mellemtrin 19 Gratis programmer og onlineressourcer i dansk i udskolingen 20 Gratis programmer og onlineressourcer i matematik 36 Gratis programmer og onlineressourcer i natur/teknik 65 Gratis programmer og onlineressourcer i fysik/kemi, biologi og geografi 65 Gratis onlinessourcer til begynderundervisning i fransk 56 Bring gratis onlineprogrammer i spil i tysk 58 ipads i dansk 21 ipads i matematik 37 ipads i engelsk 51 IWB ActivBoard grundkursus 120 IWB SMART Board grundkursus 121 IWB ActivBoard dansk indskoling/ mellemtrin 22 IWB ActivBoard dansk udskoling 22 IWB SMART Board dansk indskoling/ mellemtrin 23 IWB SMART Board dansk udskoling 23 IWB ActivBoard matematik 38 IWB SMART Board matematik 39 IWB ActivBoard engelsk 52 IWB SMART Board engelsk 52 IWB ActivBoard tysk 58 IWB SMART Board tysk 59 IWB ActivBoard natur/teknik 66 IWB ActivBoard fysik/kemi 66 IWB SMART Board natur/teknik 67 IWB SMART Board fysik/kemi 67 IWB ActivBoard billedkunst 79 IWB SMART Board billedkunst 80 IWB ActivBoard specialpædagogik 109 it og medier IWB SMART Board specialpædagogik 110 It- og mediedagen 2014 120 Gratis programmer og onlineressourcer i dansk i indskolingen 19 7
andre kurser Børnehaveklassens dag 2014 124 Den internationale dimension skal vi komme i gang? 124 Giv dine talentfulde elever udfordringer og inkluder dem i fællesskabet 125 Skolebibliotekarens dag 2013 126 Talentdag 2014 126 Særlige dage Billedkunstlærerens dag 2014 77 Børnehaveklassens dag 2014 124 Dansklærerens dag 2014 14 Et døgn med sprog 46 Idrætsunderviserens dag 2013 87 praktiske oplysninger Praktiske oplysninger 129 CFU-medarbejdere 130 ucc kurser Dansk i 3.-6. klasse undervisningsdifferentiering 136 Dansk i 7.-10. klasse undervisningsdifferentiering 136 Kom godt fra start: læsning og skrivning i 0., 1. og 2. klasse 137 Inklusion og interkulturelle fællesskaber i grundskolen 137 Design og håndværk (modul/ diplomuddannelse) 137 Særlige tilrettelagte forløb 138 It- og mediedagen 2014 120 Matematiklærerens dag 2014 40 Musiklærerens dag 2013 92 Naturfagslærernes dag 2013 69 Skolebibliotekarens dag 2013 126 Talentdag 2014 126 *Fra viden til praksis se forordet 8 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
tilmeld dig senest 15. marts 2013 på www.ucc.dk/cfu/kurser Kapiteltitel 9
tilmeld dig senest 15. marts 2013 på www.ucc.dk/cfu/kurser 10 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
Dansk Kapiteltitel 11
dansk Animation i dansk og billedkunst Kursusnr. 239112 25-11-2013 Susanne Gjessing, e Susanne Gjessing, Inger-Lise Lund, og cand.pæd. i dansk It og medier skal integreres i alle fag, så det både styrker det fagfaglige felt og udvikler elevernes it- og mediekompetencer. Hensigten med kurset er netop at sætte fokus på animation som en central vinkel på it- og mediekompetencer i en produktiv sammenhæng samt at inddrage faglige områder fra både dansk og billedkunst. Lærere, der underviser i dansk eller billedkunst på mellemtrinnet samt skolebibliotekarer og e it-vejledere. Deltagerne får tekniske, praktiske, håndværksmæssige og didaktiske forudsætninger for at inddrage stop-motion-animation i dansk og billedkunst samt at inspirere til arbejdet med andre udtryksformer. Med afsæt i små simple eksperimentelle stop-motion-animationer i et gratis online animationsværktøj vil vi udbygge animationerne og komme ind på områderne: Animation som udtryksform Filmiske virkemidler Arbejdet med fortællinger og fortællestruktur Genre-, miljø- og personbeskrivelser Introduktion til et mere systematisk forarbejde med fx idéudvikling, manuskriptskrivning og udarbejdelse af skudlist CFU råder over materialesæt til stop-motion-animation, der kan lånes af skolerne. Øvelser og små produktioner i makkerpar, oplæg, fremlæggelser og drøftelser. tilmeld dig senest 15. marts 2013 på www.ucc.dk/cfu/kurser 12 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk At skrive sig til læsning gennem opdagende skrivning Kursusnr. 239087 28-10-2013 Kl. 10.00-15.00 Pris 900 kr. Thomas Ais Christensen, Janus Madsen, lærer Skrivning og læsning skal ikke kun opfattes som en færdighed i at afkode og forstå tekster, men også som en aktiv proces, hvor eleverne ud fra meningsfulde sammenhænge får øjnene op for tekstsprogets muligheder og mindre enheder. Lærere, der underviser i dansk i indskolingen samt børnehaveklasseledere. At deltagerne får kendskab til funktionelle og meningsfulde skriftsprogsaktiviteter til den første skrive- og læseundervisning. Eleverne skal fra første skoledag have mulighed for at skrive små relevante tekster på deres aktuelle skriftsprogsniveau. Teksterne skal oversættes, og gennem sammenligninger med den voksnes skrivning skal eleven gradvis opbygge en forståelse for skriftsproglige kendetegn og regler. Kurset tager afsæt i forskellige forsknings- og udviklingsprojekter samt følgende overskrifter: Børns skriftsprogsudvikling Stave- og skrivestadier Voksen- og børneskrivning Inddragelse af computer og ipad Kurset vil foregå i en vekselvirkning mellem teori, erfaringsudveksling og praktiske øvelser. Avisens genrer og medietekster den medierede virkelighed Kursusnr. 239023 04-09-2013 Inger-Lise Lund, Johannes Q. Fibiger, lektor I de senere år har der været brugt nye genrer til afgangsprøverne i skriftlig fremstilling. Mange opgaver i prøvesættet drejer sig om avisgenren, sagprosaens genrer og medier. I opgivelser og til den mundtlige prøve skal der også indgå sagprosa og andre udtryksformer inden for ikke-fiktion. Lærere, der underviser i dansk i 7.-10. klasse. Deltagerne får overblik over sagprosagenrer og viden om analyse-værktøjer til brug for elevernes analyse og egen produktion af tekster. Opgavetyper i de senere års prøver i skriftlig fremstilling Avistyper og avisgenrer Opinionsgenrer Tv-nyheder Pressens billeder Dansk 13
dansk Dansklærerens dag 2014 Kursusnr. 149045 12-03-2014 Kl. 09.00-16.00 Pris 950 kr. e Inger-Lise Lund, Thomas Ais Christensen, Dette er dagen, hvor CFU forkæler dansklærerne. Dagen vil byde på inspiration til din undervisning i form af oplæg og workshops. Reservér dagen allerede nu! program udsendes I december 2013 Trine Ferdinand, Sted Meddeles senere Tilmeldingsfrist 17-02-2014 Digital børnelitteratur Kursusnr. 149010 20-01-2014 Trine Ferdinand, Trine Ferdinand,, PD i it og medier og lærebogsforfatter En spændende ny form for digital børnelitteratur udvikles i disse år. Den skal læses på skærm og fortælles med tekst, billeder, lyd, bevægelse og interaktivitet. Hvordan fungerer børnelitteraturen i den digitale form? Hvordan kan disse tekster inddrages i litteraturundervisningen? Lærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet. Deltagerne får inspiration til at inddrage den nye digitale interaktive, multimodale børnelitteratur i undervisningen, så eleverne får redskaber til at kunne analysere dem og erfaringer med selv at producere dem. Deltagerne får: overblik over den digitale børnelitteratur indblik i analysemetode, der kan anvendes på digitale interaktive multimodale fortællinger konkrete idéer til, hvordan eleverne selv kan være producerende hands-on der bliver mulighed for selv afprøve teknikken Oplæg, debat og produktion af digitale multimodale fortællinger. 14 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk Effektiv undervisning for ordblinde og andre elever med massive læse- og stavevanskeligheder Kursusnr. 239030 09-09-2013 Thomas Ais Christensen, Ina Borstrøm, læse og forfatter Ordblinde og andre elever med massive læse- og stavevanskeligheder har krav på en veldokumenteret og effektiv læseundervisning, som retter sig direkte mod deres vanskeligheder. Men hvordan skabes en god specialundervisning, når tid og penge er en mangelvare, og lovkravet om inklusion skal overholdes? Lærere, der underviser elever med massive læse- og stavevanskeligheder. At opkvalificere deltagernes evne til at tilrettelægge et veldokumenteret og effektivt undervisningsforløb for elever med massive læse- og stavevanskeligheder. Dagen stiller skarpt på effektiv specialundervisning med udgangspunkt i den nyeste viden om undervisning af ordblinde og andre elever med læse- og stavevanskeligheder. Oplægget tager udgangspunkt i følgende punkter: Generelle principper for det e arbejde med ordblinde elever. Hvad ved vi, og hvad gør vi? Veldokumenterede undervisningsmetoder, herunder udvikling af elevernes læsebevidsthed (metakognition), udvikling af elevernes læseforståelse, udvikling af basale læsestrategier såsom enkeltlyde, rimdele, vokalglidning, morfologi og ordgenkendelse Veldokumenterede undervisningsforløb og gennemgang af systematiske læseprogrammer med dokumenteret effekt Der indlægges små øvelser og diskussionsoplæg undervejs i kurset. tilmeld dig senest 15. marts 2013 på www.ucc.dk/cfu/kurser Dansk 15
dansk Forny litteraturundervisningen i samarbejde med fagfæller* Kursusnr. 149002 13-01-2014 Kl. 12.15-16.15 03-02-2014 Kl. 12.15-16.15 31-03-2014 Kl. 12.15-16.15 Pris 1.800 kr. Inger-Lise Lund, e Inger-Lise Lund, og cand. pæd. i dansk Thomas Ais Christensen, Det lønner sig at ændre på vanetænkningen og udfordre sig selv i en anderledes tilrettelæggelse af litteraturarbejdet. Over tre kursusgange eksperimenterer deltagerne med at udvikle litterære forløb. Lærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet og i udskolingen samt skolebibliotekarer. At deltagerne bliver i stand til: at kvalificere elevernes litterære analyse og fortolkning med digitale værktøjer og gennem digitale udtryksformer at eksperimentere, udfordre sig selv og nytænke tilrettelæggelse af litteraturforløb. På de tre kursuseftermiddage planlægger deltagerne en lille øvelse og et længere forløb i deres klasser i tæt samarbejde med danskkolleger. ne stilladserer processens faser. Deltagerne er aktive i alle faser af kurset og afprøver egne forløbsplaner mellem kursusdagene. *Fra viden til praksis se forordet Trine Ferdinand,, PD i it og medier og lærebogsforfatter tilmeld dig senest 15. marts 2013 på www.ucc.dk/cfu/kurser 16 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk Fortæl fortæl fortæl for at lære Kursusnr. 149015 27-01-2014 Inger-Lise Lund, Kasper Sørensen, professionel historiefortæller Mundtlig fortælling er hverken teater, litteratur eller udenadslære. Fortælling er det autentiske menneske, som troværdigt og præcist fortæller, så tilhørerne bliver fanget ind og ser historien leve for deres indre blik. Fortællinger giver børn bedre sprog, forståelse for et fagligt indhold, empati, fantasi samt tydeliggør sociale og moralske spilleregler i en omskiftelig verden. Lærere, der underviser i dansk i indskolingen og på mellemtrinnet. At deltagerne får redskaber til at fortælle relevante historier som en del af en levende undervisning og udvikler egne fortælleevner samt udbygger værktøjskassen for mundtlig fortælling. Deltagerne arbejder med både form og indhold, får helt konkrete redskaber til, hvordan man skaber gode historier, tilegner sig historier til videreformidling og bliver dygtigere fortællere. Kurset er praktisk orienteret med øvelser til lærerens egen udvikling og til at bruge i danskundervisningen med resultater, der kan aflæses i elevernes mere succesfulde formidling. Fyr op under skrivelysten med blogs Kursusnr. 239106 19-11-2013 Kl. 14.00-17.00 Pris 540 kr. Trine Ferdinand, e Helle Dyhr Fauerholt, læsevejleder og forfatter Trine Ferdinand,, PD i it og medier og lærebogsforfatter At skrive blogs med elever i indskolingen sætter gang i elevernes lyst til at udtrykke sig. Den autentiske kommunikationsform er motiverende, og eleverne får erfaring med skriftsproget som et brugbart og vigtigt redskab til formidling. De kan samtidig kommunikere med andre udtryksformer som fx billeder og lyd. Lærere, der underviser i dansk i indskolingen. Deltagerne får inspiration til at inddrage bloggen i danskundervisningen på en meningsfuld og autentisk måde. Indblik i bloggens potentiale Konkrete praksiseksempler Oprette en blog til egne elever Hands-on afprøvning af teknikken Der veksles mellem oplæg og hands-on-opgaver. Dansk 17
dansk Giv tosprogede elever succes gennem fokus på sproget Kursusnr. 239097 11-11-2013 Thomas Ais Christensen, Mette Ginman, lektor Hvordan kan vi sætte fokus på sproget i undervisningen på mellemtrinnet, så vi undgår, at de tosprogede elever sakker bagud i forhold til det faglige stof? Lærere, der underviser på mellemtrinnet med tosprogede elever i klassen. At deltagerne får viden om og redskaber til at støtte elevernes sproglige og faglige udvikling gennem fokus på sproget i undervisningen. Dagen vil have fokus på udvikling af deltagernes praksis. Hvordan kan vi bygge undervisningen op, så vi støtter eleverne i deres udvikling fra hverdagssprog til fagsprog? Hvordan inddrager vi elevernes flersproglige kompetencer? Oplæg kombineret med mindre opgaver og refleksioner i forhold til deltagernes egen praksis. Graphic novels tegneseriens nye billedfortællinger Kursusnr. 239107 19-11-2013 Thomas Ais Christensen, Marianne Eskebæk Larsen, cand.mag. Tegneserien har gennemgået en enorm udvikling de sidste 30 år. Hvor tegneserier i 80 erne var et massemedie med offentlighedens bevågenhed, og hvor markedet næsten svømmede over med udgivelser, er tegneserier i dag blevet en langt mere specialiseret affære. Et markant fænomen har været fremkomsten af graphic novels eller grafiske romaner. De afspejler bl.a. en stigning i antallet af mere eksperimenterende og personlige tegneserier. Lærere, der underviser i dansk i 5.-9. klasse. At deltagerne får: indblik i, hvad der adskiller grafiske romaner fra andre tegneserier inspiration til, hvilke grafiske romaner man kan undervise i, og hvordan analysen kan gribes an Formålet er desuden at vise, at grafiske romaner kan ses som en del af en større bevægelse, hvor billedfortællinger får mere og mere plads. Introduktion til fænomenet den grafiske roman Overblik over markante titler Eksempel på analyse af en grafisk roman Bud på undervisningsmuligheder Oplæg, diskussion og enkelte øvelser. 18 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk Gratis programmer og onlineressourcer i dansk i indskolingen Kursusnr. 149054 07-04-2014 Inger-Lise Lund, e Inger-Lise Lund, og cand.pæd. i dansk Trine Ferdinand,, PD i it og medier og lærebogsforfatter På nettet er det muligt frit at hente en vifte af interessante programmer og online ressourcer. Vi vil vise, at det også er muligt at anvende nogle af disse programmer i den faglige undervisning, så de kan engagere og stimulere eleverne i deres læring og understøtte deres danskfaglige udvikling. Lærere, der underviser i dansk i indskolingen. At deltagerne får kendskab til programmer og online ressourcer, der kan løfte den faglige undervisning, øge differentieringsmulighederne og styrke it-integrationen i danskfaget. Vi vil præsentere og arbejde med en udvalgt række programmer og onlineressourcer, der kan bruges i danskundervisningen. Derudover vil vi undersøge gratis programmer, online ressourcer og web 2.0-værktøjer i en danskfaglig kontekst. Deltagerne bliver desuden informeret om de krav, som faghæftet i dansk og faghæfte 48 stiller til it-integration i faget. Samtidig præsenteres gode gratis it-ressourcer, som kan blive en faglig gevinst. Workshop med fokus på hands-on. Korte oplæg og debat. Medbring evt. pc og opret Google-konto, hvis du ikke allerede har en. Gratis programmer og onlineressourcer i dansk på mellemtrinnet Kursusnr. 149027 05-02-2014 Inger-Lise Lund, e Thomas Ais Christensen, Trine Ferdinand,, PD i it og medier og lærebogsforfatter På nettet er det muligt frit at hente en vifte af interessante programmer og online ressourcer. Vi vil vise, at det også er muligt at anvende nogle af disse programmer i den faglige undervisning, så de kan engagere og stimulere eleverne i deres læring og understøtte deres danskfaglige udvikling. Lærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet. At deltagerne får kendskab til programmer og online ressourcer, der kan løfte den faglige undervisning, øge differentieringsmulighederne og styrke it-integrationen i danskfaget. Vi vil præsentere og arbejde med en udvalgt række programmer og onlineressourcer, der kan bruges i danskundervisningen. Derudover vil vi undersøge gratis programmer, online ressourcer og web 2.0-værktøjer i en danskfaglig kontekst. Deltagerne bliver desuden informeret om de krav, som faghæftet i dansk og faghæfte 48 stiller til it-integration i faget. Samtidig præsenteres gode gratis it-ressourcer, som kan blive en faglig gevinst. Workshop med fokus på hands-on. Korte oplæg og debat. Medbring evt. pc og opret Google-konto, hvis du ikke allerede har en. Dansk 19
dansk Gratis programmer og onlineressourcer i dansk i udskolingen Kursusnr. 239092 04-11-2013 Inger-Lise Lund, e Inger-Lise Lund, og cand.pæd. i dansk Trine Ferdinand,, PD i it og medier og lærebogsforfatter På nettet er det muligt frit at hente en vifte af interessante programmer og online ressourcer. Vi vil vise, at det også er muligt at anvende nogle af disse programmer i den faglige undervisning, så de kan engagere og stimulere eleverne i deres læring og understøtte deres danskfaglige udvikling. Lærere, der underviser i dansk i udskolingen. At deltagerne får kendskab til programmer og online ressourcer, der kan løfte den faglige undervisning, øge differentieringsmulighederne og styrke it-integrationen i danskfaget. Vi vil præsentere og arbejde med en udvalgt række programmer og onlineressourcer, der kan bruges i danskundervisningen. Derudover vil vi undersøge gratis programmer, online ressourcer og web 2.0-værktøjer i en danskfaglig kontekst. Deltagerne bliver desuden informeret om de krav, som faghæftet i dansk og faghæfte 48 stiller til it-integration i faget. Samtidig præsenteres gode gratis it-ressourcer, som kan blive en faglig gevinst. Workshop med fokus på hands-on. Korte oplæg og debat. Medbring evt. pc og opret Google-konto, hvis du ikke allerede har en. Hovedværker til FSA og FS10 Kursusnr. 149035 26-02-2014 Inger-Lise Lund, Inger-Lise Lund, og cand.pæd. i dansk Få inspiration til at arbejde med de nyeste romaner i CFU s udlånssamling samt værker af typen andre udtryksformer som graphic novels, billedfortællinger, spillefilm og antologier. Lærere, der underviser i dansk i 7.-10. klasse samt skolebibliotekarer. At deltagerne reflekterer over kriterier for valg af hovedværk og kvalificerer deres planlægning af forløb. Litterature strømninger Analysepunkter og -tilgange i romaner og hovedværker, som ikke er romaner Fortolkning og fortolkningsdiversitet Formidling af elevernes litterære arbejde med inddragelse af it i proces og produkt Oplæg, analyseopgaver og debat. Deltagerne modtager i god tid en titel til et værk, som de skal læse inden kurset. 20 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk ipads i dansk Kursusnr. 149041 05-03-2014 Trine Ferdinand, e Kasper Koed, Trine Ferdinand,, PD i it og medier og lærebogsforfatter Der er i uddannelsessektoren massivt fokus på tablets ofte ipads som læringsressource eller digitalt penalhus. CFU udbyder dette kursus for at klæde faglærere på til at arbejde med ipad-teknologien med tilknytning til fagets indhold og didaktik. Lærere, der underviser i dansk. At deltagerne får kendskab til apps og online læringsressourcer, der kan løfte den faglige undervisning, øge differentieringsmulighederne og styrke it-integrationen i dansk. Ydermere vil kurset bidrage med inspiration til videndelings- og organisationsformer med afsæt i ipad en. På kurset vil deltagerne blive præsenteret for grundlæggende potentialer og udfordringer ved at bringe ipads i spil i undervisningsrummet især fra et og didaktisk perspektiv. Vi vil afprøve udvalgte apps, drøfte og reflektere over kvalitet, relevans og værdi. Disse apps vil både være konkrete undervisningsrettede apps, men også apps som skal didaktiseres for at kunne integreres i den faglige undervisning. Der vil tillige være eksempler på, hvorledes elever og lærere kan være selvproducerende på ipads, samt hvordan de kan udnytte det potentiale, der ligger i at arbejde multimedialt med video, billeder og tekst. Workshop med fokus på hands-on. Korte oplæg og drøftelser. Det er en god idé at medbringe egen ipad og løbende følge med på ipadiskolen.dk tilmeld dig senest 15. marts 2013 på www.ucc.dk/cfu/kurser Dansk 21
dansk IWB ActivBoard dansk indskoling/ mellemtrin Kursusnr. 239016 02-09-2013 Kl. 13.00-16.00 Pris 525 kr. Mette Schousboe, Anders Westermann, lærer og it-vejleder Mange skoler har investeret i interaktive whiteboards, og det er en konstant udfordring at finde og træne de didaktiske muligheder, der ligger i tavlen. Vær opmærksom på, at der på dette kursus undervises i ActivBoard. Lærere, der underviser i dansk i indskolingen eller på mellemtrinnet. Deltagerne forudsættes at have IWB-færdigheder svarende til IWB-grundkursus i ActivBoard. At deltagerne får et mere detaljeret kendskab til brugen af ActivBoard samt viden om, hvordan ActivBoard kan anvendes i danskundervisningen. På kurset introduceres deltagerne til værktøjer og får eksempler på brug af ActivBoard i danskundervisningen. Her inddrages fx lege og eksperimenter med bogstaver, ord, sprog og tekster samt arbejde med eventyr og historier i dansk. Gennem en række praktiske øvelser gives idéer til forskellige undervisningsforløb i boardets egen software. Efterfølgende laver deltagerne selv et undervisningsforløb med brug af ActivBoard. Der er computere til alle i undervisningslokalet, men deltagerne kan med fordel medbringe egen bærbar computer, hvis programmet er installeret. IWB ActivBoard dansk udskoling Kursusnr. 239019 03-09-2013 Kl. 13.00-16.00 Pris 525 kr. Mette Schousboe, Bettina Halskov, lærer og IWB-instruktør Mange skoler har investeret i interaktive whiteboards, og det er en konstant udfordring at finde og træne de didaktiske muligheder, der ligger i tavlen. Vær opmærksom på, at der på dette kursus undervises i ActivBoard. Lærere, der underviser i dansk i udskolingen. Deltagerne forudsættes at have IWB-færdigheder svarende til IWB-grundkursus i ActivBoard. At deltagerne får et mere detaljeret kendskab til brugen af ActivBoard samt viden om, hvordan ActivBoard kan anvendes i danskundervisningen. På kurset introduceres deltagerne til værktøjer og får eksempler på brug af ActivBoard i danskundervisningen. Her inddrages fx arbejde med ord, sprog og tekster samt arbejde med faglige forløb i dansk. Gennem en række praktiske øvelser gives idéer til forskellige undervisningsforløb i boardets egen software. Efterfølgende laver deltagerne selv et undervisningsforløb med brug af ActivBoard. Der er computere til alle i undervisningslokalet, men deltagerne kan med fordel medbringe egen bærbar computer, hvis programmet er installeret. 22 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk IWB SMART Board dansk indskoling/ mellemtrin Kursusnr. 239022 04-09-2013 Kl. 13.00-16.00 Pris 525 kr. Mette Schousboe, Carina Heegaard, lærer og IWB-instruktør Mange skoler har investeret i interaktive whiteboards, og det er en konstant udfordring at finde og træne de didaktiske muligheder, der ligger i tavlen. Vær opmærksom på, at der på dette kursus undervises i SMART Board. Lærere, der underviser i dansk i indskolingen eller på mellemtrinnet. Deltagerne forudsættes at have IWB-færdigheder svarende til IWB-grundkursus i SMART Board. At deltagerne får et mere detaljeret kendskab til brugen af SMART Board samt viden om, hvordan SMART Board kan anvendes i danskundervisningen. På kurset introduceres deltagerne til værktøjer og får eksempler på brug af SMART Board i danskundervisningen. Her inddrages fx lege og eksperimenter med bogstaver, ord, sprog og tekster samt arbejde med eventyr og historier i dansk. Gennem en række praktiske øvelser gives idéer til forskellige undervisningsforløb i boardets egen software. Efterfølgende laver deltagerne selv et undervisningsforløb med brug af SMART Board. Der er computere til alle i undervisningslokalet, men deltagerne kan med fordel medbringe egen bærbar computer, hvis programmet er installeret. IWB SMART Board dansk udskoling Kursusnr. 239025 05-09-2013 Kl. 13.00-16.00 Pris 525 kr. Mette Schousboe, Bettina Halskov, lærer og IWB-instruktør Mange skoler har investeret i interaktive whiteboards, og det er en konstant udfordring at finde og træne de didaktiske muligheder, der ligger i tavlen. Vær opmærksom på, at der på dette kursus undervises i SMART Board. Lærere, der underviser i dansk i udskolingen. Deltagerne forudsættes at have IWB-færdigheder svarende til IWB-grundkursus i SMART Board. At deltagerne får et mere detaljeret kendskab til brugen af SMART Board samt viden om, hvordan SMART Board kan anvendes i danskunder-visningen. På kurset introduceres deltagerne til værktøjer og får eksempler på brug af SMART Board i danskundervisningen. Her inddrages fx arbejde med ord, sprog og tekster samt arbejde med faglige forløb i dansk. Gennem en række praktiske øvelser gives idéer til forskelligeundervisningsforløb i boardets egen software. Efterfølgende laver deltagerne selv et under-visningsforløb med brug af SMART Board. Der er computere til alle i undervisningslokalet, men deltagerne kan med fordel medbringe egen bærbar computer, hvis programmet er installeret. Dansk 23
dansk Kan du få eleverne til at bruge de mundtlige genrer? Kursusnr. 239051 19-09-2013 Inger-Lise Lund, Søren Marquardt Frederiksen, retoriker, underviser og forfatter Der er store fordele ved at opbygge en kreativ mundtlighedskultur i klassen. Eleverne lærer at argumentere for et synspunkt, de opnår sikkerhed i at tale, og de lærer, at sprog kan have flere udtryk og funktioner. På kurset lærer du at bruge mundtlige genrer, der træner elevernes talegaver, så de uden besvær kan stille sig op foran andre og tage ordet. Lærere, der underviser i dansk i udskolingen. At deltagerne lærer at skabe en konstruktiv og kreativ mundtlighedskultur i undervisningen. På kurset arbejder vi med tre områder: Hvordan skaber man en mundtlig kultur i klassen? Hvad kendetegner mundtligt sprog, og hvordan bruger man det? Hvordan bruger man mundtlige genrer som fx oplæsning, Rap n Battle, lejlighedstaler, politiske taler og personlige beretninger? Oplæg, øvelser og diskussion. Kom på benene i danskundervisningen Kursusnr. 149051 25-03-2014 Jesper Storm Nørskov, Jesper Storm Nørskov, I verdens bedste folkeskole er eleverne kreative, nyskabende og ser efter muligheder for at anvende deres viden. Kom og hør, hvordan man skaber et innovativt læringsmiljø i danskundervisningen, hvor eleverne er aktive, og indholdet er værdifuldt og levende. Lærere, der underviser i dansk i udskolingen med interesse for innovation som læringsmetode. At deltagerne får idéer til undervisningsforløb og metoder, der skaber kreative læringsmiljøer med aktive elever. Kurset består af konkrete øvelser og lege, der kan få eleverne på benene i undervisningen, samt en præsentation af innovative undervisningsforløb og læremidler inden for forskellige områder af danskfaget. Kom og vær med til at tænke ud af boksen omkring din undervisning i danskfaget. 24 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk Kortfilm på mellemtrinnet Kursusnr. 239059 26-09-2013 Susanne Gjessing, Liselotte Michelsen, undervisnings og journalist Danske børn på 9-12 år bruger i gennemsnit 2½ time om dagen på at se tv og dvd. Dertil kommer andre visuelle medier som computer og mobiltelefoner, hvor de også ser film. Selvom børn er storforbrugere af film, har mange vanskeligt ved at udtrykke sig nuanceret, reflekteret og kritisk om det, de oplever i filmens verden. De mangler ofte både ordforråd og analytisk indsigt, når de skal formulere sig, men det kan afhjælpes ved at styrke elevernes mediekompetencer. Kurset klæder læreren på til at arbejde med filmanalyse med udgangspunkt i Fælles i et sprog og med øvelser, der passer til mellemtrinnets niveau. Alle filmene på kurset er tilgængelige via CFU eller Filmstriben. Lærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet. At deltagerne præsenteres for undervisningsegnede kortfilm At deltagerne får indsigt i filmanalyse At deltagerne får konkrete forslag til at arbejde med film i danskfaget på mellemtrinnet. På kurset vil der blive arbejdet med: didaktiske overvejelser omkring arbejdet med film i danskfaget på mellemtrinnet præsentation af korte fiktions- og dokumentarfilm, der er egnede til undervisningsbrug på mellemtrinnet indføring i et fælles sprog omkring filmanalyse i undervisningen præsentation af undervisningsmateriale og konkrete øvelser, som tager udgangspunkt i kortfilm Oplæg, korte øvelser og drøftelser. tilmeld dig senest 15. marts 2013 på www.ucc.dk/cfu/kurser Dansk 25
dansk Kortfilm i udskolingen Kursusnr. 149005 15-01-2014 Susanne Gjessing, Liselotte Michelsen, undervisnings og journalist Når vi arbejder med filmanalyse blandt de ældste elever, kan abstraktionsniveauet øges, og vi kan diskutere fx genrekonventioner, kvalitetskriterier og forholdet mellem form og indhold. Desuden kan begrebsapparatet i forhold til de filmiske virkemidler udvides og nuanceres. Lærere, der underviser i dansk i udskolingen. At deltagerne bliver præsenteret for en række undervisningsegnede kortfilm såvel fiktion som ikke-fiktion og får konkrete forslag til at bruge dem i undervisningen og i en prøvesituation. På kurset ser vi korte film og filmklip indenfor både fiktions- og dokumentargenren, og deltagerne præsenteres for analyser med fokus på filmsprog og dramaturgi. Deltagerne laver en række analytiske øvelser og får konkrete idéer til undervisningsforløb, der retter sig mod såvel mundtlig som skriftlig fremstilling (fx filmanmeldelse). Kurset giver inspiration til, hvordan man kan arbejde med film til den afsluttende prøve i dansk, og der præsenteres prøveeksempler på fiktion og ikkefiktion indenfor andre udtryksformer. På kurset præsenteres både danske og andre nordiske film samt opgaver og undervisningsforløb, der forholder sig til kravene i Fælles. Oplæg, korte øvelser og drøftelser. Litteratur, der dur i indskolingen Kursusnr. 239026 05-09-2013 Thomas Ais Christensen, Kenneth Jakobsen Bøye, lærer og journalist God litteratur og god litteraturundervisning styrker elevernes fiktionskompetence også i de mindste klasser. Samtidig øges elevernes lyst til at læse, hvilket er en konstant udfordring ifølge læseundersøgelser. Lærere, der underviser i dansk i indskolingen. Deltagerne får indblik i den nyeste børnelitteratur og idéer til, hvordan man kan arbejde med litteraturen i de yngste klasser. Praktiske fif til hvordan litteraturen kan opnå større fylde i dansktimerne Præsentation af den nyeste børnelitteratur Konkrete idéer til hvordan man kan åbne og arbejde med den nyeste litteratur Gennemgang af undervisningsforløb i Vitello-bøgerne af Kim Fupz Aakeson, billedbogserien om Garmann af Stian Hole og kapitelbogen Mit lykkelige liv af Rose Lagercrantz 26 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk Litteratur, der dur på mellemtrinnet Kursusnr. 239101 14-11-2013 Thomas Ais Christensen, Kenneth Jakobsen Bøye, lærer og journalist På mellemtrinnet mister mange elever læselysten, og mange drenge åbner sjældent en skønlitterær bog. Derfor er det vigtigt at finde veje til, hvordan elever bevarer læselysten, og hvordan elevernes fiktionskompetence styrkes. Lærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet. At deltagerne får idéer til, hvordan de i undervisningen kan åbne og arbejde med lyrik, noveller og billedbøger, så også drengene har lyst til at være med. Idéer til hvordan børn på mellemtrinnet bevarer læselysten Inspiration til nyere tekster Gennemgang af skønlitterære forløb med udgangspunkt i tekster af Kim Fupz Aakeson og Sys Bjerre samt lyrik fra romantikken. Forløbene tager afsæt i Fælles og inddrager evaluering. Litteraturundervisning i de ældste klasser Kursusnr. 239054 25-09-2013 Inger-Lise Lund, Ayoe Quist Henkel, lektor i dansk og lærebogsforfatter Med inspiration fra og diskussion af nyere (litteratur)e metoder giver dette kursus nogle konkrete bud på, hvordan læreren kan tilrettelægge litteraturarbejde, der sigter mod at udvikle kompetente, bevidste og engagerede litteraturlæsere. Lærere, der underviser i dansk i 6.-10. klasse. At deltagerne: får nye indfaldsvinkler til litteraturlæsning og litteraturpædagogik får inspiration til overvejelse af valg af litteratur til litteraturundervisningen lærer at stille skarpt på fagdidaktiske overvejelser ift. Fælles Med udgangspunkt i eksempler fra nyere ungdomsromaner, noveller og digte undersøger vi, hvordan læreren kan undervise i denne litteratur på en vedkommende og engagerende måde. Vi perspektiverer også til ældre tekster og disses særlige litterature udfordringer. Desuden ser vi på, hvordan de nyeste og af og til grænseoverskridende billedbøger og graphic novels kan læses i overbygningen og dermed indgå som andre udtryksformer ved den mundtlige prøve i dansk. Deltagerne vil ca. en måned før kurset modtage tekster, som forventes læst inden kursusdagen. Dansk 27
dansk Lommefilm Kursusnr. 239111 20-11-2013 Susanne Gjessing, Kasper B. Olesen, cand.mag. i film og medievidenskab og partner i Lommefilm Kom og lær at lave film på mobiltelefonen, og bliv inspireret til at bruge mobiltelefonen i en innovativ og engagerende undervisning. Lærere og pædagoger, der arbejder med børn, unge og formidling. At deltagerne får skabt ny teknisk og didaktisk indsigt, så de efterfølgende kan inddrage filmforløb på mobile enheder i undervisningen. På kurset vil firmaet Lommefilm først præsentere en række forskellige gennemprøvede undervisningskoncepter og kampagner, hvor elever har produceret film på mobiltelefoner. Herefter skal deltagerne selv på banen og gennemføre praktiske øvelser med mobil eller tablet. Kurset vil således omhandle alt fra koncept og idéfase til optagelser, redigering og upload af færdige produktioner. Afslutningsvis vises dagens produktioner, og dagens forløb diskuteres med fokus på at omsætte det lærte til konkret praksis i danskundervisningen. Korte oplæg og drøftelser samt workshop med fokus på hands-on. Medbring gerne egen bærbar computer, mobiltelefon, tablet og/eller USBstick. Mikrotekster vores nye skriftlighed Kursusnr. 239103 18-11-2013 Inger-Lise Lund, Malene Erkmann, cand.it. og it- hos 4ben.dk Mikrotekster er i dag den mest udbredte form for skriftlighed. Vi skriver sms er, opdateringer og kommentarer i mikroform. Det kræver kendskab til formen og stor opmærksomhed over for virkemidlerne i så korte tekster. Samtidig åbner det for en ny form for skriftlighed, der har potentiale til at motivere hele elevgruppen. Lærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet og i udskolingen. At deltagerne får/opnår ny viden om genren mikrotekster og får inspiration til at inddrage formen i undervisningen. Præsentation af genren mikrotekster med særligt fokus på mikrobloggen i form af Twitter, twitterteater som dramatisk form og sms-novellen. Vi arbejder både med at skabe og analysere tekster og gennemgår praktiske eksempler på, hvordan der kan arbejdes med genren i undervisningen. Vi arbejder praktisk med egne projekter i en form, som direkte kan overføres til et projekt i undervisningen med inddragelse af computer og mobiltelefon. 28 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk Prøveform B er du klar? Kursusnr. 239034 11-09-2013 Thomas Ais Christensen, Birgitte Therkildsen, faglig sekretær i Dansklærerforeningens Hus og medlem af opgavekommissionen i dansk, skriftlig fremstilling Prøveform B og prøven i 10. klasse er en gave til danskundervisningen. Den giver gode muligheder for fordybelse, faglige samtaler, differentiering og elevengagement. Lærere, der underviser i dansk i 7.-10. klasse samt skolebibliotekarer. At deltagerne får overblik over forløbet, kravene og indholdet i den mundtlige B-prøve. På kurset arbejder vi med: kravene ved prøveform B fordybelsesområder opgivelser, indhold og tilrettelæggelse lodtrækning og fordybelsesperiode vejlederrollen synopser tilrettelæggelse af undervisningen selve den mundtlige prøve bedømmelse af eleverne Oplæg og enkelte gruppearbejder. Se lyden på bogstavet, når et ord er svært at læse Kursusnr. 149038 27-02-2014 Inger-Lise Lund, Birgitte Sørensen, special- og indskolingslærer Gør begynderlæsningen konkret, sjov og overskuelig. Eleven kan med bogstavkort med illustrationer fra materialet Se Lyden holde styr på alle lyde i et givent ord og dermed selv finde frem til et ords rette udtale. Lærere, der underviser i indskolingen, specialundervisning og dansk som andetsprog samt pædagoger, der underviser i børnehaveklassen. At deltagerne får overblik over alfabetets lydlige sammensætning på en systematiseret måde, der giver deres elever succesoplevelser ved begynderlæsningen. På enkel vis demonstreres, hvordan arbejdet med vokaler, konsonanter og stavelser kan indgå i undervisningen fra første dag. Deltagerne får overblik over alfabetets lydlige muligheder vha. illustrationer og håndfonemer, der kan støtte eleven i overgangen fra at stave børnerigtigt til voksenrigtigt. Det bliver dermed kun ganske få ord, som eleven behøver at lære sig udenad. Deltagerne bliver præsenteret for fantasihistorier, der hjælper eleven til at huske, hvilke lyde der hører til de enkelte bogstaver. Der vises og afprøves eksempler på opgaver og lege, der kan anvendes i undervisningen. Deltagerne får lejlighed til selv at afprøve og fordybe sig i de bogstavkort, der hører til systemet, og får mulighed for at afprøve computerprogrammet og programmet til interaktiv tavle, som kan afløse de fysiske bogstavkort. Dansk 29
dansk Skriftlig dansk før afgangsprøven Kursusnr. 239073 07-10-2013 Thomas Ais Christensen, Bodil Nielsen, lektor og ph.d. Eleverne skal lære at skrive i forskellige genrer, både fiktive fortællinger og forskellige ikke-fiktive genrer. Det skal de arbejde med i de ældste klasser frem mod afgangsprøven i skriftlig fremstilling. Lærere, der underviser i dansk i 7.-9. klasse. At deltagerne får indblik i, hvordan man kan vejlede elever i skriveprocessen, og hvordan man kan opstille kriterier for vurdering af deres tekster. Kurset har fokus på, hvordan man kan vejlede elever i deres skriveproces og evaluere deres besvarelser af opgaver mht. indholdsvalg, opbygning og sprog. Forskellige opgavetyper gennemgås: Hvad forudsætter konkrete opgaver, at eleverne skal kunne? Hvordan kan man beskrive de vurderingskriterier, som konkrete opgaver bedømmes efter? Hvordan kan man vejlede i konkrete opgaver? Hvordan kan arbejdet med skriftlige opgaver indgå i forløb, som også lægger op til de øvrige prøver i dansk? Oplæg, drøftelse af konkrete opgaver og eksempler på elevtekster. skub litteraturen i gang med Book trailers Kursusnr. 239031 10-09-2013 Trine Ferdinand, e Inger-Lise Lund, og cand.pæd. i dansk Trine Ferdinand,, PD i it og medier og lærebogsforfatter Elevers produktion af book trailers er en autentisk og motiverende vej ind i en dybere forståelse af et litterært værk. At reklamere for et værk stiller krav til eleverne om indlevelse og engagement og giver dem mulighed for at udtrykke sig kreativt om deres oplevelse og forståelse af litteratur. Lærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet. At deltagerne får inspiration til at bruge book tailers til at formidle litteratur og give elever lyst til at fordybe sig i arbejdet med de litterære tekster. Kurset tager udgangspunkt i udvalgte værker fra udlånssamlingen på CFU og fokuserer på: elevernes formidling af litterære værker processen med at producere book trailers analyse og vurdering af book trailers Oplæg, debat og produktion af book trailers. 30 Kurser for lærere og pædagoger 2013-14
dansk Spark sproget i spil og tag livtag med teksttypen Kursusnr. 239009 28-08-2013 Inger-Lise Lund, Susanne Arne Hansen, lektor Hvad er det nu lige, et udsagnsord er? Hvor ofte har man ikke hørt det spørgsmål på trods af års undervisning i grammatik? Betyder det noget, om man ved, hvad et udsagnsord er? Lærere, der underviser i dansk og specialundervisning, læsevejledere og andre interesserede. At deltagerne får inspiration til at gøre undervisningen i teksttypers sprog og opbygning funktionel, så eleverne bliver bedre til at læse og skrive. Kurset tager udgangspunkt i den australske genrepædagogik og udfordrer en traditionel grammatikundervisning ved bl.a. at tage afsæt i: konkrete sprogbrugssituationer læreren som rollemodel stilladsering i forhold til elevernes forståelse en enkel terminologi, der sætter fokus på sprogets funktion frem for udenadslære at ny viden konstrueres i samarbejde med andre Kurset veksler mellem oplæg, drøftelser og deltagernes aktive medvirken i konkrete øvelser, der kan anvendes i skolen. Tv-serien krimi, komedie, historisk tv-drama Kursusnr. 149047 17-03-2014 Thomas Ais Christensen, Thomas Ais Christensen, Tv-serier leverer fortællinger, som udspiller sig på skærmen uge efter uge med de samme hovedkarakterer, locations og konflikter. Tv-serier er desuden meget forskellige i stil og trækker på forskellige genrer og traditioner. I danskundervisningen er det oplagt at stille skarpt på dette format og kigge nærmere på forskellige seriers ritualer, karakteristika og fortælleformer. Lærere, der underviser i dansk i 7.-10. klasse. At deltagerne får indblik i tv-seriens forskellige genrer og fortælleformer og får idéer til at inddrage tv-serien i danskundervisningen. Grundlæggende karakteristik af serieformatet Analyse af krimien, komedien, det historiske tv-drama ud fra genre, dramaturgi, stil og Konkrete idéer til undervisningsforløb Tv-serien som hovedværk, fordybelsesområde og prøvetekst Dansk 31