Fælles forældremøde om 2014 Mål: At forældrene går fra mødet med et klart billede af deres børns skole- og fritidsdag fra skoleåret 14/15
Dagsorden Velkomst og præsentation Kort rids over reformens indhold Overordnede politiske beslutninger i Tårnby Kommune Værdier og pejlemærker Fagdelt undervisning, understøttende undervisning, motion og bevægelse Samarbejdet mellem pædagoger og lærere Skoledagens struktur for små såvel som store elever Skole/hjem-samarbejdet i reformlys Hvad kan forældrene gøre? Udfordringer Spørgsmål og input fra forældrene
Præsentation Ken Områdeleder Annette Afd. leder Ruben, TS-leder Karen, skoleleder Karin, viceskoleleder Thomas, Afd. leder
Områdelederen leder John, SFO-leder Vestre bygade Janek, SFOleder Pilen Janne, SFO-leder Impulsen Hanne, SFO-leder Munkebjergvej Ingstrup Allé
Skolereformens mål At alle elever bliver så dygtige de kan Mindske betydningen af social baggrund Tilliden til og trivselen i folkeskolen skal øges Øget faglighed Øget trivsel Mindsket marginalisering 95% skal kunne gennemføre en ungdomsuddannelse 96% af eleverne skal modtage undervisning i almenundervisningen. I 2020 skal elever i 8. klasse kunne det samme som elever nu kan i 9. klasse.
Hovedtræk i reformen Længere og mere varieret skoledag Tidligere sprogstart Samarbejde mellem lærere og pædagoger Partnerskaber og samarbejde med det omkringliggende samfund Motion og bevægelse 45 min om dagen Tilbud om lektiecafé og faglig fordybelse
Overordnede politiske beslutninger Lærerne skal undervise 45% af deres arbejdstid Lærerne arbejder på skolen i 40 timer i gennemsnit i 42 uger, i alt 1680 timer Arbejdstiden placeres i tidsrummet 7-17 Der indrettes arbejdspladser til lærerne, så 3 deler 2 arbejdspladser Den understøttende undervisning varetages af pædagoger og lærere: I : P/L = 75/25 M: P/L = 50/50 U: P/L: 60/40
Ledelsens målsætning Vi ønsker en skolehverdag, der er præget af Læring, trivsel og respekt Pilegårdsskolen er en lærende organisation. Læring er synlig og attraktiv med mange læringsmuligheder, mange læringsrum og mange forskellige læringsfællesskaber. Pilegårdsskolen er gode oplevelser, ro, glæde og bevægelse. Elever, forældre og personale er medskabere af det gode skoleliv. Alle er aktører og mødes med tillid. Vi leder i mødet. Dannelse og udsyn styrkes i forskelligheden og i fællesskabet.
Det opnår vi gennem Tydelig, anerkendende og positiv kommunikation Fællesskab Kvalitet i kerneopgaven Gensidig tillid Meningsfuldhed, fordybelse og flow
Den fagdelte undervisning Flere matematiktimer (5 i alle klasser) Flere dansktimer (- klassens tid) Flere timer i NT Håndværk og design indføres Flere musiktimer Valgfag obligatorisk fra 7. kl. Tidlig sprogstart (eng, ty og fra)
Engelsk, tysk og fransk Engelsk fra 1. klasse Tysk eller fransk fra 5. klasse (obligatorisk) 4. klasserne skal ikke vælge sprog endnu. Vi har sat en fransk- og en tysklærer på hver klasse. De vælger omkring efterårsferien. 5. og 6. klasser blev introduceret til sprogvalget af 8. klasserne her i foråret og vælger netop nu. Også 6. klasserne får en tysk- og en fransklærer pr. klasse. 7. klasse (ikke obligatorisk kan vælge dansk i stedet). En tysklærer pr. klasse, GM og XK deler en fransklærer.
Understøttende undervisning - hvad er det?
Motion og bevægelse 45 min om dagen i gennemsnit Som en del af den fagdeite undervisning (idræt og svømning) Sekvenser af bevægelsesaktivitet (morgenløb, boldspil) Idrætsdage Bevægelse bruges pædagogisk til at arbejde med fagenes indhold
Samarbejde mellem pædagoger og lærere I indskolingen: 1 pædagog pr. klasse På mellemtrinnet: 2-3 pædagoger pr. årgang I udskolingen: 1 pædagog pr. profillinje Teamsamarbejde fælles forberedelse flere hænder
Skoledagen 14/15 - Pilegårdsskolen 0.kl 1.-3.kl. 4.-6.kl. 7.-9.kl. Man Ti On to fr Man Ti On to fr Man Ti On to fr Man Ti On to fr 8.00 8.00 8.15 8.15 9.00 9.00 9.45 9.45 10.05 10.05 10.50 10.50 11.35 11.35 12.35 12.35 13.20 13.20 14.05 14.05 14.15 15.00 15.00 15.45 30 timer 30 timer 33 timer 35 timer 1. kl. 25 lekt. 4. kl. 30 lekt. 7.kl. 33 lekt. 2.kl. 25 lekt. 5.kl. 31 lekt. 8.kl. 32 lekt. + 2 konf. 3.kl. 26 lekt. 6.kl. 31 lekt. 9.kl. 33 lekt. Farvekoder Understøttende uv. (USU) Fagopdelt uv + USU Pause med tilsyn Lektiecafé, træning og fordybelse (+valgfag) Valgfag Team- og fasemøder
Hvordan starter skoledagen?
At stramme det faglige sikkerhedsnet
Hvad gør vi? Indskolingen Læseflyver TMTM AppWriter Udeskole Familieklasse Haver til maver Mellemtrin Hold 4 Læseindsats indholdslæsning Udeskole Familieklasse Haver til maver Inddragelse af forældre Inddragelse af forældre
Hvad gør vi? Udskolingen Profillinjer Ekstra lejrskole Erasmus Medier Projektledelse og innovation Samarbejde med ungdomsuddannelserne Bevægelse og læring Uddannelse Fransk- og tysklærer Læsevejledere Matematikvejledere Udeskolelærer TMTM-lærere Projektledere UVM s læringskonsulenter Inddragelse af forældre
Understøttende undervisning Samarbejde med Ungdomsskolen Teambuilding dag for 7. klasser 1. hjælpskursus for 6. klasser Demokrati (skolevalg m.v.) Uddannelsesparathed Samarbejde med naturskole og musikskole Udeskole Udnyttelse af naturskolens tilbud Korundervisning
Skole/hjem-samarbejdet Forældrene informeres løbende via intranettet om undervisningsforløb, aktiviteter og lektier. Form og indhold fastlægges i teamet. 2 skolehjem-samtaler om året med deltagelse af eleven (bortset fra trivselssamtalen i 0. klasse) kan placeres efter 17 hvis lærerne ønsker det. Aftales med ledelsen 1 orienterende forældremøde i tidsrummet 17-19 inden den 15.9. Møderne arrangeres teambaseret, så alle teamets klasser afholder forældremøde i samme tidsrum Min. 1 socialt arrangement pr. år pr. klasse på skolen eller et andet sted med deltagelse af min. 1 lærer/pædagog i tidsrummet 17-20.
Hvad kan forældrene gøre? Følg med og hjælp til Mindre computer Mindre sukker Gode madpakker Mere søvn Søvnbehov 1-2-årige 13-14 timer 3-årige 10-14 timer 4-5-årige 10-12 timer 6-9-årige 10-11 timer 10-11-årige 9-10 timer 12-14-årige 9 timer 15-18-årige 8-9 timer Voksne 7,5 timer
Hav tålmodighed med os. forvent fejl
Udfordringer
Spørgsmål og input
Eventuelt